&

優質課活動方案

更新時間：2024-12-02 15:50:53

相關推薦

優質課活動方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的優質課活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優質課活動方案1

　　一、活動背景：

　　游戲是幼兒的基本活動,它是能讓幼兒獲得快樂的、滿足需要和愿望的、自發的、不同尋常的一種行為。幼兒心理學研究也表明：游戲是促進學齡前兒童心理發展的最好活動形式。在游戲活動中，兒童的心理過程和個性品質發展能夠得到更快地發展。

　　維果茨基指出,游戲創造了幼兒的最近發展區,幼兒在游戲中的表現總是超出他的實際年齡,高于他在日常生活中的表現,游戲好比是放大鏡的焦點,凝聚和孕肓著發展的所有趨向。因此對幼兒在游戲的過程進行有計劃、有目的觀察非常重要，它是教師指導幼兒游戲的關鍵所在。

　　但是在平時工作中，教師們由于工作量比較大，工作內容比較繁瑣，不太主動給幼兒組織生動活潑的游戲活動。一般會選擇“放手”讓幼兒去玩，自己看書，自己玩積木，自己玩滑梯等。所以幼兒無法在游戲中很好的得到有意義的教育。

　　所以，針對以上現象，教研組決定在學期末開展一次課后游戲設計評比，讓教師們重視課后游戲的設計與組織，讓我們幼兒園的生活更加豐富多彩，讓我們的孩子學會玩，會自己玩，會大家一起玩。

　　二、活動方案：

　　活動時間：20xx年1月9日下午活動場所：幼兒園活動組織：園教研組活動參與：全體老師

　　活動方式：方案設計、活動現場觀摩

　　三、活動過程：

　　元旦后每位教師設計一份課后游戲的活動方案，記錄在表格上。

　　1月9日下午，教研組成員和各班空班老師集體到各班去觀摩每位老師的課后游戲現場。

　　沒有參加觀摩的老師，組織觀看游戲時拍的錄像，共同學習。

　　四、活動反思：

　　游戲是幼兒的自主性活動，是幼兒的需要，而不是成人強加的逼迫性的'活動。在游戲中幼兒也不是成人愿望的執行者，他們是根據自己的需要和愿望來玩游戲的，教師應該從全方位的角度去看待幼兒的游戲自主權，讓幼兒自己確定想玩什么、怎么樣玩、和誰一起玩、在什么地方玩等等，幼兒是游戲的主人。

　　平時教師在指導幼兒游戲時，要用心去了解幼兒是如何想的，不要把成人的知識和答案告訴幼兒，不要輕易地打斷幼兒的游戲，更不能包辦代替或導演幼兒的游戲，這樣會不同程度地剝奪了幼兒游戲的自主權。在游戲中幼兒有權決定一切，如：游戲的玩具、材料投放要以幼兒需要興趣為出發點；游戲的情節、內容要是幼兒自己經驗的再現；游戲中出現矛盾、糾紛要以幼兒的方式來解決；游戲中的環境布置也是幼兒自己的事情；游戲中的規則是根據幼兒的游戲需要確定的，而不是外界強加的，這樣幼兒才愿意自覺遵守。游戲中只有讓幼兒根據自己的愿望和想法與玩具材料發生互動，才能使活動的方式方法具有靈活性，才有可能使幼兒真正產生興趣和自主體驗，才能使幼兒以自己的方式、速度將外部經驗內化成自己的經驗。因此教師要讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動控制活動進程，自主決定活動的方式方法。這是教師指導幼兒游戲的關鍵。

　　這次評比，教師們能從自己班幼兒的年齡特征的幼兒去設計，這點比較好。小班幼兒特別容易受外界環境的影響，喜歡模仿周圍的人和事，小班教師引導幼兒模仿，對幼兒起了暗示性指導的作用。

　　對于中、大班幼兒，教師的設計中，老師則作為一個參與者、發問者、傾聽者和解決問題的幫助者的身份去指導幼兒游戲。即：幼兒在游戲中需要教師參與或教師認為有介入指導的必要時，幼兒邀請教師作為游戲中的某一角色或教師自己扮演一個角色參與幼兒游戲，通過教師與幼兒、角色與角色之間的互動，起到指導幼兒游戲的作用。在游戲的過程中教師還可以為幼兒提供一段時間，讓幼兒把游戲中的過程體驗、存在的問題、有創意的想法及做法等講出來，通過幼兒之間的討論，與幼兒已有的經驗發生碰撞，引導幼兒以他們自己的方式來解決問題、分享經驗。

　　通過此活動，老師們紛紛發現了以前覺得沒有意思的游戲，原來可以玩得這樣好。在玩的當中，孩子是快樂的，老師也是快樂的。氣氛更加融洽，關系更加親密了。

優質課活動方案2

　　一、活動目的：

　　為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的.平臺，促進青年教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。

　　二、活動安排：

　　1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。

　　2.各教研組推選本組部分教師參加學校優質課評比，其中語文、數學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、心理健康學科各1--2人。

　　3.活動工夫安排：

　　（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。

　　（2）11月21日—12月4日，開展校優質課競賽。（詳細的活動工夫、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）

　　4.校優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評比參賽的每一節課。

　　5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。

　　三、學校考評組成員：

　　理科組：教育局領導一人：其他指定人等

　　文科組：教育局領導一人:其他指定人等

　　四、獎項建立與獎勵方法：

　　優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及肯定的物質獎勵。

優質課活動方案3

　　根據縣教育科研所、中心校的工作安排，我們以“樸實、真實、扎實、落實”為基本準則，立足新的起點，爭取獲得新的突破。為課題實施打基礎，并且為所有教師提供一個互相學習、互相交流、互相提高的平臺，加快提升我校教師的科研素質和課堂教學水平，我校擬在4月份—9月份開展課題實驗課堂教學競賽活動和科研成果征集工作，特制定活動方案如下。

　　一、競賽對象

　　1、課題組成員、科研骨干人人參加。

　　2、沒參與課題研究的其他教師可以自愿報名參加。

　　二、科目：小學數學、語文、外語體育、品德等等

　　三、活動時間安排4月15日------10月24日

　　四、活動的有關要求

　　1.本次課堂優質課活動要僅僅圍要科研課題進行，教學設計要注重學生興趣的培養、教師課堂用語和評語這兩個基本點，這將作為評課選課的'重要依據。

　　2、各校要認真組織好活動，認真做好評課交流記錄。及時把材料歸檔。

　　3、活動后教案用a4紙打印交到中心校，（一式兩份）反思、互動評課材料本次活動總結一并上交到中心校。

　　4、成果一定要結合本校課題和自己的教學經驗，不得抄襲，上網下載。

　　5、、成果征集過期一律不予受理。如有抄襲后果自負。

　　五、評選原則

　　1、此次活動本著公開、公平、公正的原則。

　　2、經中心校考核小組考核后擇優上報。

　　六、領導小組：組長：

　　副組長：

　　成員：

優質課活動方案4

　　一、指導思想

　　以推進基礎教育課程改革，強化教學質量為中心，全面展示名優教師的課堂教學改革成果，推廣具有典型性、代表性的優秀課例，充分發揮骨干教師的引領帶動作用，促進教師互相學習，共同進步，提高教師群體的.整體水平，實現我園課堂教學質量的高效提升。

　　二、活動目標

　　1、通過課例觀摩強化教學領導的內在素質，提高教學領導的理論提升意識，使之不斷能在工作中努力地鉆研新課程理論知識，并實現與教學實踐的有效融合，更好的服務教學，不斷提升學校辦學質量。

　　2、通過課例觀摩強化名師的引領帶動效應，提升園內所有任課教師的教學品位。

　　3、通過課例觀摩進一步優化學科教學模式，探索和創新教學方法，研討交流新課改理念與課堂教學的融合策略。

　　4、通過課例傳遞觀摩，幫助引導教師正確把握課堂教學環節，不斷提升課堂教學效果，切實避免課堂教學中的無效和低效問題，實現教師專業化素質的全面提高。

　　三、時間安排

　　將于20xx年4月初依據學科將安排一節骨干教師的優秀課例觀摩。

優質課活動方案5

　　一、活動目的：

　　為了進一步深化課程改革，加快適應新教材、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學科領域內如何具體落實素質教育，優化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我校教師的.教育理論水平、知識水平、教育教學水平，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，結合學校實際情況，計劃在全鄉開展語數科的優質課競賽活動，為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。

　　二、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、參賽學科及內容：

　　1、參賽學科：語文、數學科。

　　2、參賽內容：各學科現行使用的雙冊教材。

　　3、參賽地點：羅州小學遠教室

　　四、競賽要求及時間安排：

　　1、上好一堂課，要緊緊圍繞學科教育教學的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理，難度解決到位，板書設計美觀，體現教學目標性，能揭示一堂課的重點、難點和關鍵。預設的教學流程必須結合我校學生實際情況進行教學設計。

　　2、課題內容從一至六年級教材中隨意抽選（每張標簽上分別注明參賽內容及參賽順序，抽簽時間定于4月6日下午4點10分）

　　3、各參賽選手將抽好的課題教學教案課件提前一天準備好后報教務處，由學校根據賽課人數確定各學科的比賽時間。

　　五、參賽對象：

　　羅州中心校參賽選手根據上期聽課情況海選出語文、數學各六名教師參賽。校點除溪坪選兩名參賽，其他完小各選一名教師參賽。

　　六、競賽獎勵辦法：

　　1、本次活動由選手上課得分決定選手的名次。

　　2、本次活動設獎：各科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。發獎金分別為300元、250元、200元和榮譽證書。

優質課活動方案6

　　為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結交流幼兒教育教學經驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業化成長，提高我園保教質量，我園將在10—12月份間開展“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動。現將具體事項通知如下：

　　一、活動要求

　　1．參加對象：我園在職教師

　　2．參評課的內容：本次優質課評選的內容提倡參評教師根據

　　“主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脫離活動主題。

　　3.各年段根據所選取的'領域設計年段優質課比賽方案。（大班：科學、藝術。中班：科學、社會。小班：健康、語言。）

　　執教班級為教師自己所在班級。執教完成后將說課稿、教案設計的詳案、課后反思上交保教處。

　　二、活動時間

　　10月21日——12月15日

　　三、注意事項

　　1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

　　2、使用幼兒人數：各班幼兒人數

　　3、講課地點：各班自定

　　4、除常規教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。

　　四、評比標準

　　評價項目

　　說明

　　1.目標明確

　　教學目標是否明確，是否符合現階段幼兒年齡特點及需要

　　2.準備充分

　　課堂教具、教學材料等是否準備充分，有一定的操作性

　　3.教師表現

　　教師精神面貌、教態、語言表現

　　4.課堂氣氛

　　孩子積極性調動，是否對該活動保持一定的興趣

　　5.教學效果

　　是否達到預期目標，孩子的接受度如何

　　6.探索與創新

　　教學內容、形式、課堂組織方面是有進行積極的思考和創新

　　7.教案設計

　　環節設計是否有效，流程是否清晰

　　五、獎項設置

　　一等獎6名

　　二等獎8名

　　三等獎8名

優質課活動方案7

　　一、活動目的

　　按照區教研室及校教科室的安排及要求，為了進一步深化課堂教學改革，選拔大武口區數學“優質課評比”參賽人員，數學學科組將舉行“關注常態教學，聚焦有效課堂”優質課競賽活動。通過本次活動，探索有效的課堂教學模式，改進課堂教學，提高課堂教學的有效性，并為教師提供互相交流、展示的平臺。達到發展個人，推動團隊，提升整體的目的。

　　二、參賽對象

　　年齡在45周歲以下的數學教師都必須參加。

　　三、活動時間及地點

　　5月17——18日下午多媒體室

　　四、活動組織及要求

　　1、參賽的教師5月12日下午到學科組長處報名，報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。

　　2、 5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間。

　　3、參賽課應體現新課程理念，注重課堂教學的'實效性。在教學活動中培養學生發現問題，解決問題及與他人相互合作、交流，互動評價等方面的能力。

　　4、參賽課必須充分運用遠程資源及多媒體教學。

　　5、競賽程序：

　　（1）課前說課（教材理解、教法設計、學法指導3—5分鐘）

　　（2）現場上課。

　　（3）課后自評、反思（3—5分鐘）

　　6、課后將教學設計、說課稿、教后反思及課件上交教科室。

　　7、每位參賽教師準備5份較詳細的教學預案，上課前送交評委席。

　　8、要求本學科組所有教師自己調好課，準時參加聽課活動，以提高本次活動的有效性。

　　五、評委

　　李士平征建軍李琪梁芳娟陶小琴

　　六、設立獎項

　　一等獎兩名其余都設為二等獎

優質課活動方案8

　　一、指導思想

　　為了進一步貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業成長，提升我園的`整體保教水平。

　　二、參賽對象：

　　全園所有進班教師

　　三、參賽時間：

　　20xx年10月15日起

　　四、比賽內容及要求

　　1、教學內容為幼兒園科學領域，執教班級為教師自己所在班級。執教完成后將教案設計的祥案上交至教研室（字體格式：標題黑體小二、正文宋體小四，1.5倍行間距）。

　　2、執教時間：小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。

　　五、評委組：

　　姚新惠、邢繼英、胡敏、吳新芬

　　六、評課要求

　　1、目標明確：教學目標是否明確，是否符合現階段幼兒年齡特點及需要。

　　2、準備充分：課堂教具、教學材料等是否準備充分，有一定的操作性。

　　3、教師表現：教師精神面貌、教態、語言表現。

　　4、課堂氣氛：孩子積極性調動，是否對該活動保持一定的興趣。

　　5、教學效果：是否達到預期目標，孩子的接受度如何。

　　6、探索與創新：教學內容、形式、課堂組織方面是有進行積極的思考和創新。

　　7、教案設計：環節設計是否有效，流程是否清晰。

優質課活動方案9

　　一、指導思想：為了更深入的貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，進一步加強教師的教學基本功，提升我園教師的.專業水平，提高課堂教學質量，打造一支高素質的教師隊伍，結合我園本學期工作安排，經研究特制定以下方案。

　　二、參賽對象：全園一線教師（共計28位）

　　三、比賽時間：20xx年11月15日至11月19日

　　四、教學活動設計基本要求

　　1、活動的選材要新穎，本次活動主要以語言領域為主，其選材要符合幼兒身心的發展特點，滿足幼兒興趣需要，有效實現教育目標，可行性強。

　　2、活動的準備要充分，教學具制作要精益求精。

　　3、活動過程要面向全體、注重個體差異，教學環節邏輯清晰、層次分明、過渡自然。

　　3、教學方法要恰當選擇和靈活運用有效的教學策略，引導幼兒自主、合作、探究并重視體驗過程，讓幼兒積極參與活動。

　　五、評比領導小組

　　組長：王苗苗

　　副組長：賴芳

　　評委：王苗苗、田玉蓉、賴芳、周振宇、吳淑奕

　　六、評比標準（詳情見附錄）

優質課活動方案10

　　設計意圖：近來，我班開展了科學活動“奇妙的世界”，認識了太陽系大家族等等，接著又看了《藍貓淘氣三千問》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產生了各種遐想。根據《綱要》精神“培養幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標，根據幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的'體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械，根據他們動作發展水平，特設計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培養幼兒主動參與的興趣，發展動作的靈敏性和協調性

　　活動目標：1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。

　　2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。

　　3、培養勇敢、不怕困難的意志品質。

　　活動重點：培養幼兒參與體育活動的興趣。

　　活動難點：能創造出流星球的多種玩法。

　　活動準備：流星球若干、大型玩具活動區、分組標志。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　教師帶領幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）

　　（二）基本部分

　　1、幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

　　2、自由嘗試流星球的多變玩法。

　　3、集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

　　4、引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

　　幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。

　　（三）結束部分

　　聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結束活動。

優質課活動方案11

　　一、活動主旨

　　班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地。此次主題班會優質課評比活動，旨在加強班主任教師隊伍建設，提高我校班會課質量；另一方面，對學生進行愛的教育。這次活動也是為參加上一級比賽推舉選手做準備。

　　二、參賽對象：全體班主任。

　　三、班會課主題

　　原則上以“6月17日父親節為主題”，也可以自選主題。

　　四、評比方式

　　1、評比形式：提供紙質教案5份（報電子教案到德育處）。自愿報名，采取空堂上課的方式，每節課時間不超過20分鐘。抽簽定出場順序。

　　2.時間地點安排：6月10日上午多媒體教室。

　　3.評委臨時安排。

　　五、獎項設置

　　本次評比設一等獎1名，二等獎若干名。獲獎班主任享受校績效考核和年度考核的激勵政策，并頒發獲獎證書和獎品。

　　六、評分標準：

　　1.主題。（10分）

　　2.內容。（10分）

　　3.課堂設計。（20分）

　　4.實施過程。（25分）

　　5.教育教學效果。（15分）

　　6.班主任基本素養。（20分）

　　附：涼泉中學主題班會優質課評比標準

　　評價

　　項目

　　評價內容

　　評價等級

　　得分

　　主題

　　1．活動主題鮮明，具有教育性、時代性和創新性,符合思想教育特點；

　　2．主題確定符合學生實際，并關注學生在認識水平、情感態度、心理特征、價值觀等方面的差異。

　　內容

　　1．根據學生的生活實際和發展需要確定內容，挖掘學生生活經驗中的道德素材，形成滿足學生道德發展需要、易于接受的具體教育內容；

　　2．活動內容正確合理，具有科學性，緊扣學生生活，符合班集體的建設和學生個體發展的要求，有利于良好班風、學風的形成。

　　形式

　　1．活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握得恰當；

　　2．學生活動生動、活潑，符合學生的年齡特征和身心健康發展的需要。體現班級活動的`層次性和創新性，體現教育行為的藝術性、豐富性。

　　過程

　　1．設置恰當的情景，師生在情景中參與活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗和感悟；

　　2．活動過程充分體現主題，體現學生活動的主體性、全員性和合作精神，學生能積極主動參與。學生能創造性地提出問題，解決問題；

　　3．各活動環節緊湊有效，科學合理。

　　效果

　　1．課堂氣氛適宜，全體學生參與的積極性高，師生互動，班會主題能滲透到學生內心，起到潤物無聲的效果；

　　2．活動主題目標實現好，學生興趣濃厚，有發現，有收獲。能展示班級文化風采。學生參與班級活動的能力得到發展。

　　班主任

　　素養

　　1．體現教師的主導作用（包括顯性指導和隱性指導），體現新型的師生關系。能夠妥善處理活動中生成的問題；

　　2．積極參與學生活動，以真情感染和引導學生。評價適時、恰當，發現并肯定學生的閃光點，滿足學生的發展需要。注重引導學生跨越思維障礙，提升精神境界；

　　3．能合理、有效地運用現代教育技術手段。

　　評委簽名：

　　合計得分

優質課活動方案12

　　為進一步促進小學數學《同步教學實踐訓練》的推廣與應用，培養學生實踐操作能力，我校舉行小學數學《同步教學實踐訓練》優質課教學競賽活動，具體實施方案如下：

　　一、參賽對象

　　小學3-6年級數學教師

　　二、評委

　　黃長枧、廖武林、曾志勇、黃澤勇、石廖明、聶慧蓉

　　三、比賽時間安排

　　1、比賽時間：20xx年9月27日9月28日；

　　2、比賽順序抽簽時間：20xx年9月25日晚開會后；

　　3、抽簽地點：閱覽室

　　四、參賽內容與要求

　　1、參賽課題依據現行小學數學教材16年級的.有關內容自行選擇。每堂課40分鐘，教學應體現新課改的教學理念。

　　2、教學競賽中教師必須運用《同步教學實踐訓練》配套資料進行教和學，可適當運用課件、光盤等多媒體手段輔助教學。

　　3、課堂上充分體現學生在動手動腦過程中輕松愉快地學習知識、訓練技能、開發智力等特點。

　　4、參賽教師上課前將電子教案交教務處（排版為A4紙、標題為三號字體，正文小四號宋體，行距為28磅，邊距上2、下2、左2.6、右2.3）

　　五、評分評獎

　　由評委對選手進行量化評分（評分標準見評委評分表），依據評分結果分別評出一等獎一名，獎金50元。二等獎兩名，獎金30元；

　　三等獎若干，獎金20元。

永春中心學校教務處

　　20xx年9月22日

優質課活動方案13

　　一、活動目的：

　　為進一步推進高效課堂，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。二、活動安排：

　　1、面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的`不斷提高。

　　2、本次競賽活動按學段形式組織活動。（低段：一、二年級，負責人：張海霞。中段：四、五年級，負責人：周麗。高段：五、六年級，負責人：李曉莉）。

　　3、各段教師按照先“骨干教師-----老教師-----年輕教師”的順序開展活動。 4、教師要按照“先學后教，當堂訓練”教學法組織教學活動。各參加教師課前要認真制定課時計劃、制作課件，課后打印教學設計、反思各2份上交各段負責人處。

　　5、活動時間安排：

　　（1）10月13日（星期一）各段負責人上報本段活動安排表及參加優質課競賽的教師名單及課題。

　　（2）10月15日～25日賽課。

　　6、優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準認真公正地評選參賽的每一節課。（評分精確到小數點的后一位）

　　7、評委：（每段每次制定2人為評委。）

　　每段推選骨干教師、老教師、年輕教師及教務處各段負責人組成評委，

　　客觀、公正對每段教師課堂教學活動依照評分標準給予打分。及時將評分表上交各段負責人做匯總。

　　8、各段教師在本段參與聽、評課活動。三、獎項設立與獎勵辦法：

　　優質課每段設置語文、數學各一名表彰獎勵，獲獎教師頒發獎狀并給予本月績效考核加分及一定的物質獎勵。（按從高分到低分選拔）四、參賽教師上課安排：（后附）

　　城關七小20xx-2015學年第一學期“聽課周”活動安排

　　為進一步規范課堂教學行為，深入了解課堂教學狀況，按照教務處本學期工作安排，決定于第四周（9月15－19日）開展推門聽課活動，具體安排如下：

　　一、組織管理

　　本次聽課活動由校長室領導，教務處負責組織實施；分學段開展聽課活動。

　　低段（一、二年級）：負責人：張海霞教師：低段所有教師；中段（三、四年級）：負責人：楊翠芬、教師：低段所有教師；高段（五|六年級|：負責人：李曉莉、教師：高段所有教師；二、聽課要求

　　1．由教務處各段負責人組織本段成員聽課；2．根據課程表安排隨堂聽課；

　　3．聽課教師要認真做好聽課記錄，及時與授課教師交換意見。

優質課活動方案14

　　一、活動時間及地點

　　(一)活動時間

　　20xx年3-4月

　　(二)活動地點

　　待定

　　二、活動目的及教學內容

　　(一)活動目的

　　推動中小學校“一校一品”建設，實現學生學會1項以上專項運動技能《義務教育體育與健康課程標準(20xx年版》水平3或4的要求。

　　(二)教學內容

　　1.籃球：

　　七年級：行進間傳接球及運用

　　八年級：體前變向運球及運用

　　九年級：行進間單手低手投籃及運用

　　2.足球：

　　七年級：腳內側傳接球及運用

　　八年級：運球過人及運用

　　九年級：運球繞桿射門及運用

　　3.排球：

　　七年級：正面雙手墊球及運用

　　八年級：正面雙手傳球及運用

　　九年級：正面上手發球(男)/下手發球(女)及運用

　　三、活動方式及名額分配

　　1.活動方式：參賽教師分別在籃球、足球、排球中各選擇一個項目(本校普及率最高的)，再從選擇的`這一個項目中隨機抽取(全市統一組織賽前兩周進行)一個年級的上課內容參賽。

　　2.名額分配：各縣(區)分別選送參賽教師1名，市直學校1名，承辦學校1名。

　　四、相關要求

　　(一)縣(區)教研室要在校、縣(區)比賽的基礎上，認真做好向市級比賽推薦教師的工作，要嚴把政治關、質量關，推薦政治素質和業務素質高的一線教師參加市級比賽。杜絕未經層層選撥而直接指定教師參賽的情況。

　　(二)請各縣(區)于20xx年3月X日前將參賽教師推薦表電子版加蓋公章后的掃描件、參賽教師縣級獲獎證書掃描件打包后改文件名為“XX縣(區)+參賽教師姓名”，壓縮后發至XXX郵箱。X月XX日到XXX學校報到，報到時，參賽教師需將參賽教師推薦表原件、縣(區)級獲獎證書復印件、一校一品5分鐘左右視頻資料U盤(至少一個學年學生集中特色展示)、教學設計(5份)一并提交。

　　(三)參賽教師須具有體育及相關學科專業資歷，教齡需在3年以上，原則上年齡不超過50周歲。參加過市級評選并獲得一等獎的教師不再重復參賽。

　　五、注意事項

　　1.參賽教師的的教學設計須符合《20xx課標》要求，圍繞學生核心素養的發展特點與規律，落實“教會、勤練、常賽”理念，努力打造新樣態課堂。

　　2.參賽教師應提前進行資料的收集，拍攝時間涵蓋近一年的課堂教學和課外特色活動等內容編輯一校一品視頻，展示學生積極向上、健康成長的精神面貌。

　　3.一校一品視頻資料應展示參賽教師所在學校真實教學特色，如發現弄虛作假，一經查實既取消該教師參加優質課比賽資格及所獲獎項。