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為保障事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的同課異構活動方案模板，希望能夠幫助到大家。
同課異構活動方案模板1
為了進一步深化課程改革，加強教師隊伍建設，強化教師基本功訓練，培養研究型教師群體，提高課堂教學的有效性，特制訂我�！巴n異構”教研活動實施方案。
一、活動主題：
以學定教，同課異質，突出個性，注重實效，積極構建以學生健康為中心的教與學。
二、指導思想：
課堂教學的有效性為中心，著力改進教法和學法，使課堂教學充分體現有效教學理念，重視夯實學生基礎知識和基本技能，重視朋友學生的創新精神和實踐能力，引導教師參與教學研究，加強同伴互助，培養和樹立一批教學基本功過硬、教有特色的研究型教師，科學有效地提高教學質量。
三、活動目的：
開展“同課異構”教研活動，旨在讓不同的教師面對相同的教材，針對學生的實際情況，結合自己的生活經歷、知識背景和情感體驗，由每位教師根據自己對教材的不同理解、對教學策略的不同選擇、對課程資源的不同選用，進行獨具個性的教學設計，賦予靜態教材以生命活力，達到同伴互動、同伴互助、同伴共進的目的，形成一個和諧共處、努力進取的教研教改共同體，促進教師的專業可持續發展。
四、組織機構：
組長：
副組長：
成員：
五、活動階段;
第一階段（9月1日-9月30日）
宣傳動員階段。
由教導處制定“同課異構”教研活動實施方案，各教研組制定各組實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構”教研活動的'意義，正確認識“同課異構”對提高我校教研水平，促進教師專業成長的好處，引領廣大教師積極投身于“同課異構”教研活動之中。
第二階段（10月1日-10月31日）
課堂教學實施階段。
分學科組進行校內“同課異構”活動，要求每位授課教師上交以下材料：教案、說課材料、課堂評價表、課堂檢測、學生評教。
第三階段（11月1日-11月30日）
校際交流階段。
根據活動開展情況，及時邀請兄弟學校到我校實地進行“同課異構”，或者組織我校部分學科教師到外校進行“同課異構”，根據交流情況積極整改，讓各學校的教師有機會在一起共同xx新課程改革下的各科教學，在交流中共同提高。
第四階段：（12月1日-12月31日）
活動總結階段。
根據此項活動的開展情況教導處及各教研組及時總結開展過程中的得和失，不斷總結經驗，對出現的問題進行研究，找出科學的解決方案，促進課堂教學質量的不斷提升。
六、幾點要求：
1、各教研組要高度重視此項活動，認真持久地開展“同課異構”教研教改活動，加強和改善校本教研工作。
2、要加強聽課、評課工作。要求同科教師聽課，聽完后及時講課。
3、要及時總結反思。12月30日前，各小組將活動總結交至教學辦公室。
同課異構活動方案模板2
一、指導思想
為了切實加強黨的教育方針，落實高效課堂改革，利用骨干的引領作用，帶動廣大教師特別是“1369工程”相關人員能夠優質高效的完成課改，通過“同課異構”這種特殊形式，加強全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學xx使用等方面的關注程度，深入xx課堂教學的高效性。
二、活動目的
促進教師專業發展，促進教師的自我反思、同伴互助和專業指導。在同課異構的研究過程中，教師可以不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創造性的見解。提高課堂效率，為減輕負擔，提高效率打下堅實的基礎。
“同課異構”力求能體現教師個性和風格。
三、活動形式
通過三課活動進行同課異構。
四、參加范圍：
所有任課教師
五、活動程序：
1.設計教案。
參與教師根據提供的教學內容進行教學構思，并于規定時間將教學設計上交教科室（注：教學設計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程，教學流程的'主要環節說明設計意圖）。
2、教學觀摩。
由兩位老師執教同一課，要求聽課老師對課堂教學過程進行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。
3、教學研討。
課后，有必要組織老師討論教學過程。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同建構的過程。鼓勵學員通過自己的思考、感知和理解，積極提出新的想法和新的想法。
同課異構活動方案模板3
根據我校教研活動安排，定于20xx年10-11月將舉行全校各年級、各學科組全體教師“同課異構”比賽活動，為確保比賽活動的有效開展，我們七年級語文教研組全體教師討論，制定以下活動方案。
一、指導思想
為了切實加強中學語文課堂教研，有效提高課堂教學效率，通過“同課異構”這種特殊形式，加強全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學xx使用等方面的關注程度，為深入xx課堂教學的有效性儲備思想認識和研究案例。
二、活動主題
提高中學語文課堂教學效果。
三、活動形式
“同課異構”
即：內容相同、教法相異；相同的舞臺，別樣的.精彩。通過課堂、聽力、評價、反思四個環節進行。
四、活動學科及內容
五、活動時間
20xx年11月19日至20xx年11月21日
注：課上及聽課教師自行安排課程調整。請不要缺席。
六、參加范圍
七年級語文教研組全體教師和校領導。
七、準備事宜
1請所有上課的語文老師自己協調課程，做好課堂記錄。
2課堂上的學生是由參與的老師自己安排的。
3、參賽的教師準備教案（打印稿分發給聽課教師），教案、多xx課件等電子檔，交到教科處備案。
4除參與教師外，該年級學科組的所有語文教師都必須上課。
八、活動安排
七年級語文教研組
20xx年11月17日
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