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為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編整理的讀書活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書活動方案1
一、活動目的：
書籍讓教師與人類崇高精神對話，從書籍中享受教育教學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想，不斷提高教師的人文素養與專業水平，不斷充實和提升古美高中校園文化的內涵和品位。現擬組織一次“教師讀書沙龍活動”。
二、活動時間和地點：
時間：十月開啟，每月一次（具體日期另行通知）
地點：三樓多媒體教室
三、參加對象：
幼兒園自愿報名教師
四、活動主題：
讓生命因讀書而精彩！
五、活動方案：
（一）書韻留香，你我共享。（十月）
主持：王XX、張XX
活動流程：
（1）主持人發言：（背景音樂）
晶：親愛的老師們，今天，我們相聚在一起，舉行我園首次教師讀書沙龍活動。首先，對各位老師的積極參與表示衷心的感謝！
苗：莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”許多名人們的成功經驗表明，生命因多讀書而厚重，人生因好讀書而美麗，事業因讀好書而精彩！
晶：開展“讀書沙龍”活動，打造“書香實幼”，是促進我們教師專業成長的重要途徑，也是推動教師豐富自我的內在動力。為了給老師們創造良好的讀書環境，讓老師們有條件多讀書、讀好書，我們成立讀書沙龍，希望老師們在讀書交流活動中，能夠相互借鑒經驗，汲取精髓，博采眾長，為我所用，豐富教師的文化生活，提升活動的品位。下面我宣布：讀書沙龍啟動儀式現在開始！
（2）苗：首先歡迎公書記為讀書沙龍啟動儀式致詞！
（3）晶：下面有請公書記為讀書沙龍啟動儀式揭牌！
（4）好書推薦，搭建共享平臺。
晶：書就像無聲的導師，引導我們走向美好的未來，使我們學識淵博，心胸開闊。下面有請老師們進行好書推薦，希望每位老師都能找到屬于自己的智慧之書。（教師依次進行好書推薦）
（5）相互借閱，你我共享。
苗：聽了大家的介紹，想必每一位愛書之人都已經躍躍欲試了吧，老師們，現在就讓我們一起享受這書籍的饕鬄盛宴吧！請老師們根據自己的喜好相互交換圖書。（背景音樂）
（6）儀式結束，送上寄語。
晶：最后，有請陳園長為本次讀書沙龍啟動儀式送上寄語和禮物（書簽）
很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話，今天就以它為結束語送給老師們吧：學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。希望老師們...............謝謝大家！
（二）百家爭鳴，展現精華。（十一月）
主持人：王XX、張X
活動流程：
（1）“書香秀”入場，營造書香氛圍
每位教師手持書，伴著優美的音樂入場就坐。
（2）分享書中的好文，交流自己的讀書心得。
主持人：經過一個多月的閱讀，相信老師們一定有所收獲。下面有請老師們分享自己讀書的心得體會。
（3）邀請嘉賓（趙老師）精彩點評
（4）圖書漂流，精彩循環。
根據交流結果，再次選擇自己感興趣的書閱讀。
（5）主持人總結：第一次圖書漂流老師們就有這樣大的收獲，這說明我們的讀書沙龍就像一場及時雨，滋潤著我們求知的心靈。相信在下面的圖書漂流活動中老師們會一如既往的豐富自己，提升自己，讓自己的人生變得精彩！
（三）暢談提升，共享快樂。（十二月）
主持人：王XX張X
活動流程：
（1）美文共享，烘托氛圍（背景音樂、PPT）
請（于X、朱XX）教師進行美文分享。
（2）暢所欲言“我讀書的那些事兒”
主持人：從小到大，我們每一個人都與書結下了不解之緣，不管是我要讀還是要我讀，相信您和書之間都有著許多精彩的小故事。下面讓我們暢所欲言，說一說““我讀書的那些事兒”.
（現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……）
（3）邀請嘉賓（陳老師）精彩點評
（4）圖書漂流，精彩循環。
根據交流結果，再次選擇自己感興趣的書閱讀。
（5）主持人總結：讀書不僅讓我們豐富自己，提升自己，而且還給我們的生活帶來了許多樂趣，讓我們樂在其中！讓我們在讀書沙龍中盡情的享受這份獨特的快樂吧！
（四）快樂讀書，幸福成長。（一月）
主持人：王XX張XX
活動流程：
（1）游戲（待定）
（2）交流自己半年來讀書的幸福感受。
主持人：“胸無點墨心常怯，腹有詩書氣自華”。親愛的老師們，截止到今天，我們的.讀書沙龍活動已經開展了半學期了，書籍已經成為了我們的良師益友，讀書已經成為了我們的一種生活方式，讀書已經成為了實幼的一道亮麗的風景。下面有請老師們暢所欲言，談談自己半年來讀書的幸福感受。（3-5名教師）
（3）頒發優秀個人讀書獎，例：勤奮獎、最佳領悟獎等。
主持人：老師們，本學期的讀書沙龍活動告一段落，再此真誠的感謝大家的積極參與！書香雅韻，實幼人生，我們沐浴著書香，汲取著書中的營養，每個人都在不斷的成長。我們在這里歡聚，回首走過的一學期，我們充滿收獲；回首走過的歲月，我們充滿期待。書香雅韻，實幼人生讀書沙龍頒獎儀式現在開始！有請公書記為獲獎者頒獎。
（4）公書記致結束辭！
主持人結束：讀書，遨游于浩瀚書海中領悟人生真諦！讀書，投身于書韻墨香間品味生命哲學的精神世界吧！讓我們的活動中心充盈書的氣息，讓我們的生活縈繞無盡的詩意！生命，因讀書而精彩！讓我們做一名有價值、有尊嚴、有激情、有幸福感的幼兒教師！
六、報名方式：
有意參加本次讀書沙龍活動的老師在x號之前找XX島張X老師登記。
七、活動要求：
1、希望各位教師按時參加讀書沙龍活動，特殊情況不能參加者履行請假手續。
2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本，做好記錄。
讀書活動方案2
一、活動背景
書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活不可或缺的部分。因此，1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人閱讀和寫作。
二、活動目的
1.通過活動,喚醒同學們的閱讀興趣,營造良好的閱讀氛圍養成博覽群書的好習慣,多讀書,讀好書。
2.通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。
3.宣傳讀書，鼓勵讀書。在全院范圍內掀起一股讀書的高潮，修養大學生的心性，營造良好的讀書氛圍，積極參與學校的學風、校風建設，促進學校內涵式文化的發展, 加強我院精神文明建設。
4.通過活動，有效地推進“學分計點制”的人才培養改革方案。
三、活動主題：
紅色經典 領航夢想
四、主辦單位：物理學與電子工程學院
承辦單位：學生會學習部
（一）領導小組
組 長：李松柏
副組長：李澤濤
成 員：肖 俊、史錦榮、夏 琦、嚴文娟、李金田、陳光彥、余文莉、李大勇、鄢婭菲、王思雨
（二）工作小組
組 長：陳艷
副組長：陸亮亮、楊鵬飛
成 員：學習部干事、各班學習委員
辦公室設在學院團總支學生會辦公室（實驗樓1314）。
五、活動時間：
20xx年4月15日（第八周周一）全面開展
六、參加對象：
1.大一年級全體同學包括各班班委、學生會干事；
2.大二、三年級全體學生會、團學干部、各協會干部成員；
3.大二、三各班班委；
4.大二、三年級其他學生自愿參加。
（備注：如有多職同學，不用累計讀書和上交讀書報告，但是，務必注明所有擔任職務。）
七、活動流程及細則：
1.前期準備：
宣傳部積極宣傳有關讀書活動的信息，遴選讀書活動的書目，做到信息及時更新、可靠，鼓勵大家積極參與，各班宣傳委員和學習委員也要積極配合。學習部認真策劃讀書活動，并安排有關事宜。
2.活動規則：
（1）一年級學生每學期在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交一份讀書報告（字數不少于20xx字的手寫稿，統一使用學校印制的非試卷考試用紙，學委統一去領）上交各班學習委員；各教學班成立讀書活動評價小組（學生4人、專業教師1人），由輔導員具體負責進行考核，考核合格的學生計0.5個學分，并交成績報學院教學秘書處；各教學班推薦學生數的10%參加學院的優秀讀書報告評選活動。
（2）二、三年級全體學生會、團學干部、各協會干部及各班班委、學生會干事每學年在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交一份讀書報告（字數不少于20xx字的手寫稿，統一使用學校印制的非試卷考試用紙，學委統一去領）上交學院團學辦公室；團學辦公室組織人員進行收集、考核；推薦學生干部（干事）數的.10%參加學院的優秀讀書報告評選活動。
（3）二、三年級其他學生（不擔任任何職務同學、自愿參與）每學年在學校圖書館借閱1-2部書籍，并認真地進行閱讀，同時提交 3
一份讀書報告（字數不少于20xx字的手寫稿）上交學院宣傳部，評選出優秀讀書報告。
（4）一年級春期讀書報告上交時間為第12周，第13周進行考核評價；一年級秋期讀書報告上交時間為第11周，第12周進行考核評價。
（5）學生會、團學干部（干事）讀書報告上交時間為春、秋期第12周；第13周進行考核評價。
（6）學院優秀讀書報告評選時間為第14周。
八、讀書報告格式
讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復習學過的知識并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下：
1.書目信息（書名及其出版年月、作者）
2.個人信息（班級，職務，姓名，郵箱，電話）
3.摘要（通過閱讀本書，歸納出你心得的主要觀點與啟示）
4.關鍵詞（3-5個詞）
5.正文
（1）本書概況（主要研究內容）
（2）主要情節（人物的姓名、性格、心理以及重要故事等）、論述要點（關鍵性的段落、語句等）
4
（3）對此書的印象及評論（書中情節引起的聯想、書中內容引起的疑問、本書令你有何提醒、啟發及反思等）
（4）本書對大學生思想或專業引導所起到的作用（本書引起的思想上的轉變、本書令你引發的期望、本書有何收獲）。
九、注意事項
1.所有參與此次讀書活動同學不得抄襲，不得網上下載，如經發現，取消本活動的一切評選項目，并全院通報批評。
2.優秀讀書報告評選方案附件1。
3.獎項設置 (頒發榮譽證書)
一等獎（一名）、二等獎（二名）、三等獎（三名）、優秀獎（六名）
4.參考書目附件2。
十、未盡事宜，另行通知。
年 月 日
讀書活動方案3
一、指導思想：
為豐富學生的課余生活，讓學生學會讀書，喜愛讀書，改善學生氣質，提高學生修養，讓學生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學生與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學習的快樂，享受生活的快樂。
二、活動口號：
與書為友，快樂成長！
三、活動時間：
20xx年12月——20xx年7月
四、活動原則
1、教育性原則。通過大量閱讀，增長學生的知識，開闊學生的視野，陶冶身心，培養學生的能力，并在閱讀中滲透思想品德教育。
2、活動性原則。把閱讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發課外閱讀興趣，增長他們的才干，提高他們的文學修養。
3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。
五、活動設想：
第一階段：準備階段：制定個人讀書計劃
學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。
1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。
3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。
第二階段：活動階段
（一）學生根據讀書計劃進行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節校本課的時間進行系列叢書賞析。
2、針對本書閱讀，每月開展一次好故事交流會。
3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。
（二）開展展示活動
1、開展一次“小故事大道理”主題活動。
２、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優秀書簽進行展出。
３、寫8-10次讀書筆記，擇優在學校內展示。
４、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。
５、積極動筆，踴躍投稿。
6、開展豐富多彩的小組活動，給學生提供展示的舞臺。（一周一次）
（三）廣開書源，拓展閱讀環境
將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的'物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
（四）、緊密結合語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展
1、利用每周一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。
第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）
（一）建立“讀書成長冊”（封面相同，內容不同）
1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。
2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。
（二）讀書小報比賽
四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。
（三）教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
讀書活動方案4
營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，大山后小學以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。
一、指導思想：
積極倡導師生閱讀，以提升文化素養、推進素質教育為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，以內容充實、新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，優化校園文化環境，營造書香氛圍，激發師生讀書熱情，為學生快樂成長創建理想的樂園，為教師專業化成長搭建舞臺，讓學校成為師生幸福成長的樂園。
二、活動主題：好書伴我成長
三、活動目標：
1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校的辦學特色。
4、通過活動，豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，提高讀寫能力，務實文化底蘊，真正體驗到：我讀書，我成長！我讀書，我快樂！
四、活動口號：
1、與好書交朋友。
2、我讀書、我快樂、我成長。
3、讀書好，好讀書，讀好書。
五、活動領導小組：
組長：蔡天啟
副組長：許金劍許承妙
組員：王愛華李斯蘭各班班主任及語文老師
六、活動安排及要求：
（一）準備階段（第三周）
1、宣傳發動學生積極參加讀書活動，加強“書香校園”環境建設，創設讀書氛圍。
2、設計學校讀書活動方案，設計各類讀書活動。
3、每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的`班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
（二）啟動階段（第四周）
1、啟動儀式
（1）舉行“書香校園”活動啟動儀式。通過多種形式，宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號。
2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）班級出一期黑板報，介紹讀書方法，推薦經典書籍，讓班級充滿濃濃的書香。
（2）各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
（3）布置、完善圖書角，設立圖書管理員，制定借閱制度。
（4）開放班級圖書角，備有借閱記錄。
（三）活動階段（第四至十九周）
教師讀書活動：
1、每位教師每學期要精讀2本以上教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。
2、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用早讀、閱讀課等時間為學生朗讀經典作品。
3、舉辦一場全體教師現場寫作比賽。（12月上旬）
學生讀書活動：
1、國學經典我誦讀。一、二、三年級每周必背《三字經》及一首經典詩詞；四、五、六年級每周必背《弟子規》及兩首經典詩詞。（集體展示評比）
2、一、二年級每生每學期要讀2本好書；三、四年級每生每學期要讀4本好書；五、六年級每生每學期要讀6本好書。（學校推薦書目）學生要在教師的指導下做好讀書筆記。
3、各班級定期舉辦“讀書交流會”，在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、九月份結合學校“為恩師點贊”活動，舉行一場《老師我想對您說》主題征文賽。
5、十月份結合“愛國”主題活動，開展詩歌朗誦會。
6、十一月份開展以“好書伴我成長”為主題的演講比賽。
7、十二月份開展讀書手抄報展評活動。
8、一月份組織一場讀書知識綜合競賽。
備注：各班應保證學生在校讀書時間（要求早讀10分鐘，午讀10分鐘，下午放學前10分鐘），并倡議家長把睡前半小時定為“家庭讀書時間”讓家長和孩子共同閱讀。
（四）總結階段：（第二十周）
評選班級“讀書星”，整理各種材料等上交教導處，學校根據內容、形式、效果等評比“書香班級”。
讀書活動方案5
一、活動宗旨
以世界讀書日為契機在全縣廣泛開展全民閱讀活動，能夠進一步凝聚閱讀正能量，號召廣大市民積極參與全民閱讀活動，從讀書中獲得新知,在閱讀中享受快樂，不斷提升自身綜合素質，為拓展城市文化內涵、提升城市文化軟實力、推動文明城市創建貢獻更多的智慧和力量。
二、活動內容
1、“我讀，你聽”線上朗讀優秀作品評選活動
朗誦者選取自己喜歡的`書籍、文章、詩詞等，通過作品誦讀出文字背后的故事，實現文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，傳播正能量。所有作品集中在縣移動圖書館APP進行展示，初選出優秀作品在圖書館微信公眾號進行網絡投票，根據投票結果進行表彰，獲獎選手現場朗誦作品，并對獲獎選手頒發獲獎證書和獎品。
朗誦作品格式要求：（MP3格式，時長6分鐘以內，可配樂）
作品征集時間：4月22日—5月3日；
作品初選時間：5月4日—5月5日;網上投票時間：5月6日—5月15日;（關注XXXX圖書館微信公眾號參與投票）總結表彰大會：5月17日（縣圖書館多媒體報告廳）
作品投稿郵箱：XXXX（作品名稱、單位名稱、朗誦者姓名、聯系電話）
2、開通《XXXX掌故》欄目
4月23日起在XXXX交通頻道和縣圖書館微信公眾號推出《XXXX掌故》欄目，每周星期四為大家講解從XXXX圖書館的地方文獻資源中精心挑選的XXXX的自然風貌、人文景觀、風土人情、風俗習慣、民間傳說以及非物質文化遺產等內容。
讀書活動方案6
一、活動目標：
1、 通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。
2、 通過活動在校園內形成熱愛讀書的.良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
3、在當今的信息社會里，讓學生學會搜集，處理、接受信息，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野
二、活動主題：
閱讀，開啟一扇心靈之窗
三、活動口號：
做有心的閱讀者
四、活動對象：
七八年級學生
五、活動時間 ：
20xx年4月8日——20xx年4月30日
六、活動內容：
1、國旗下講話——閱讀，開啟一扇心靈之窗，讀書活動月拉開帷幕，4月14日，806班學生。
2、學校電子屏每日刊出各班精選的經典語句(句子、班級、姓名)。
3、出一期有關讀書的黑板報，主題“閱讀，開啟一扇心靈之窗”，檢查時間：4月24日(檢查不評獎)。
4、制作書簽，班主任組織引導本班學生每人制作一枚精致的書簽，挑選班中最好的5份上交政教處，櫥窗展出，截止日期：4月25日。
5、開展中華經典詩文誦讀比賽活動，要求每班全員參加，配樂以mp3格式發送給團委任迪并告知美文題目(具體方案另附)，地點：另定，時間：4月底。
讀書活動方案7
活動主題：
學校里到處都是書，好書和我一起成長
指導思想：
書是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。閱讀是一種重要的學習方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。閱讀應該是一個人的日常生活方式，也是夢想教育；應注意讓學生與書本交朋友，與大師對話。
在新課程改革的背景下，開展閱讀活動也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生的閱讀量，增加學生的語言積累，激活學校文化，促進學生個性發展，讓每個學生都有書相伴，養成愛讀、善讀、善讀的習慣，積極配合學校開展的`閱讀活動，特此制定本閱讀計劃。
活動目的：
1、通過閱讀活動，激發學生的閱讀熱情，使學生養成愛讀、善讀、善讀的習慣。
2、通過閱讀活動，豐富學生的課外閱讀，培養學生的課外閱讀能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合素質的提高。
3、通過閱讀活動，促進學堂學堂建設，在學校形成熱愛閱讀的良好氛圍，不斷提高我校的辦學質量。
活動要求：
1、做好宣傳動員工作。充分利用板報、手寫報、班級和小組課等手段，加強“學校書多，好書和我一起成長”學生閱讀活動的宣傳和開展，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2、推薦教材。根據閱讀活動的要求，結合實際，向全班學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，調動學生借閱、流通、網上閱讀和有條件家庭自購，確保閱讀活動順利進行。同時，建立班級圖書角，動員學生捐贈圖書，并對圖書角進行管理。
3、加強對學生的閱讀指導。教師的指導應以普通閱讀為基礎。要教會學生閱讀方法，使學生增長知識，理性懂事，陶冶情操，享受成長，學會做人、做事、交流，形成良好閱讀、課堂閱讀、年級閱讀的濃厚文化氛圍。
4、將閱讀活動與教育教學緊密結合。
5、開展深度閱讀活動。根據計劃組織學生開展閱讀活動，撰寫閱讀筆記、節選等，也可以通過主題班會、社會調查等形式多角度開展閱讀活動。還可以開展多種形式的競賽活動，如讀書作文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌唱比賽等
6、班上每個學生都應制定一份自我閱讀計劃，教師和家長應負責監督計劃的實施。
7、合理安排閱讀時間，確保閱讀任務按時、定量完成。通常，每天閱讀不少于1小時（學校免費閱讀不少于半小時，家庭擠時間不少于半小時），以引導學生正確處理課堂學習與課外閱讀的關系。
讀書活動方案8
活動目的：
理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手。讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“風景這邊‘讀’好”讀書節，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的.樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
活動主題：
感激書籍，享受閱讀，暢游書海，擁有智慧。
活動時間：
20xx年12月
活動實施：
第一階段：宣傳準備階段（20xx年12月1日～20xx年12月5日）
1、明確本屆讀書活動主題。
2、班級做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）班級出好黑板報，讓班級充滿濃濃的書香。
（2）布置、完善圖書角，備有借閱記錄。
（3）開放班級圖書角，記載學生借書的情況。
第二階段：活動實施階段（20xx年12月8日~12月31日）
1、讀書節開幕式“孔小好聲音，從誦讀開始”。（12月8日集體晨會）
2、分年段開展活動。
一年級：流動的故事，悅讀的旅行。一年級到學校圖書館借繪本讀物，也可以動員學生自帶。在4個班級中進行繪本閱讀的流動，并形成物化的成果，成果的形式各班自由發揮。（負責人：年級組長。成果上交時間12月26日前。）
二年級：快樂讀書節，巧手做書簽。二年級同學自主閱讀各類書籍，并自己動手做一做書簽。（12月26日前，每班上交5張精美書簽。）
三、四年級：悠悠古詩詞，聲聲情韻長。三、四年級背誦古詩75首，以年級為單位開展“我愛記詩詞”活動。活動地點：孔子學堂、老階梯教室均可。活動時間12月26日之前。）
五、六年級：菁菁孔小園，朗朗書聲傳。五、六年級誦讀課文，五年級《去打開大自然綠色的課本》，六年級《安塞腰鼓》，以班級為單位集體誦讀，誦讀場地放在寶塔山公園。時間待定。
備注：
1、讀書節所有活動由班教小組共同協作完成。由組長統一安排任務。
2、未盡事宜，由德育處解釋。
讀書活動方案9
一、活動簡介
青年讀書活動是圍繞青年思想教育、文化修養開展的一系列重要
實踐活動，通過加強引導青年學習服務體系、切實增強廣大青年的學習意識，不斷提高青年的知識水平，從而激發廣大青年的學習熱情和創新能力。
二、活動目的`
形式多樣的青年讀書活動，是提高廣大青年專業素質和人文修養
的有效途徑。有利于培養廣大青年多讀書、讀好書的文化生活習慣，在廣大青年中營造良好的學習氛圍。
三、前期準備
1、具體內容：活動的形式可有多種，譬如好書推薦，書評大賽，原創詩文大賽，詩歌朗誦大賽等。
2、宣傳配合：在啟德學習、啟德資訊人人主頁上發布相應的活動信息，并聯系宣傳部設計相應的展板，并通過制作橫幅在小康橋懸掛的方式進行宣傳。
3、場地申請：好書推薦可在小康橋門前，其余在西活
四、活動流程
1、好書推薦直接可在小康橋門前以書攤的形式向大家介紹（可與漂流書社聯系）
2、其他可讓同學們先報名，然后上交作品，可以聯系東區中文系的老師作為評委，成績優異者可獲獎品。
五、活動收尾
活動結束后收拾好場地，清算物品價格及所有花銷。
六、活動預期效果
通過這次活動，可培養大家閱讀和相互交流的習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極構建學習型組織。
七、活動預算
場地布置：40元（包括水杯，名簽及其他物品）
宣傳：60元（橫幅）
獎品：120元
合計：220元
讀書活動方案10
一、活動目的：
為了積極營造“書香校園”， 豐富校園文化生活，增強人文底蘊，培養審美情趣，展現師生的個性風采和精神面貌，學校決定舉辦第三屆校園讀書月活動。
二、活動主題： 品味書香，浸潤心靈，共建和諧。
三、活動口號：
益智明理——我們愛讀書 良師益友——我們讀好書
行萬里路——我們多讀書 學海無涯——我們勤讀書
四、活動對象：全校師生
五、活動時間：xxxx年4月23日——5月30日
六、活動內容和過程：
第一階段：(4月23日——4月26日)準備動員階段
1.舉行“讀書月”啟動儀式(4月25日)，“國旗下講話”動員。
2.做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
第二階段：(4月26日——5月26日)師生競讀活動階段
1.師生每人去圖書館借閱圖書2本以上(以班為單位統計)
2.一次圖書捐贈活動
全校師生將看完的、閑置的好書捐贈給學校圖書館，提高閑置書籍利用價值，豐富閱讀資源。要求捐贈的圖書內容健康，不太破損。
2.一次好書推薦會
各年級推薦、確定1—2本必讀書目，3—10本選讀書目。各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的`基礎上，上報給學校團委和圖書館。
3.一次詩歌朗誦、故事演講活動
舉行詩歌朗誦或演講比賽。(結合“五四”詩歌朗誦賽)
4.一次讀書知識能力競賽
第三階段：(5月27日——5月30日)
成果展示、評比總結
1.評比“讀書之星”(按圖書館借閱統計和讀書心得文章)
2.表彰“書香班級”。
3.讀書征文比賽獎。每人寫一篇讀書心得，于5月8日前交圖書館。學校將優秀論文送相關部門評獎。
獎項設置：
讀書之星：一等獎5名、二等獎10名、三等獎若干名;
書香班級：一等獎4名，二等獎8名、三等獎若干名;
朗誦、演講、知識競賽等獎項另設。
以上獎項，學校發給獎品和證書。
七、活動要求：
1.校團委報道組及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2.教師做好學生表率作用。
3.各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文教師和班主任要做好導讀和組織工作。
八、活動領導小組
組長：
成員：
各班班主任
讀書活動方案11
閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為切實推進我校的素質教育，努力培養學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，全面提高我校教育教學質量，本學期將開展系列的讀書活動。
一、指導思想
深入學習實踐科學發展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養，全面提高教育教學質量，提供不竭的內在動力。
二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。
口號：讀好書、習美德、立良行
汲取知識力量，建設精神家園
開卷有益，為生命加鈣補鋅
謙謙君子，腹有詩書氣自華
三、基本原則
1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發展、自我提高 為出發點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學生的創新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質量。
2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據貼近師生、貼近實際、 貼近生活的“三貼近”要求，充分發揮各自優勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。
3.堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規律， 指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經典等書籍為主。
4.堅持分層推進原則。要做到課內外結合、校內外結合、普及和提高相結合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優化校內、班級環境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放性模式。
四、讀書活動工作領導小組
組 長：劉長洲
副組長：劉王麗
組 員：班主任及全體語文教師
五、活動時間
20xx年11月--20xx年12月
六、活動實施過程
1.活動發起階段(20xx年10月)
十月下旬，在我校召開 “書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。
2.積極開展讀書活動階段(20xx年11月-—20xx年12月)：
(1)11月起—12月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好成長記錄袋，每名學生建立“采拾集”，收集積累好詞好句。
(2)“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的`家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
(4)“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發表。
(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會。
(6)建立學生“讀書卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。
3.總結表彰階段(20xx年12月)
進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。
七、活動要求
1.讀書陣地建設
學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。
2.開展《古詩詞》誦讀活動
一二年級：熟讀背誦詩詞10—20首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。
三四年級：熟讀背誦詩詞30—50首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。
五六年級：熟讀背誦詩詞50—70首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會。
3.具體活動
開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
（1）、建立好書“交換站”。
各班要求每位同學至少自備1本書，同學間組建“好書交換站”，落實具體實施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，讀書節期間不少于二次，寄望常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。
（2）、跳蚤書市義賣活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，每班布置1－3個書籍“門市”，統一制作分類標簽，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）
時間：11月18日和12月16日各進行一次，如遇雨順延。
（3）、手抄報評比
各班在同學中開展“我讀書 我快樂”讀書小報制作評比活動，以創作、
繪畫、編輯等形式，深入開展豐富的讀書實踐活動，將讀書體驗推向升華。學校在班級評比的基礎上，擇優進行表彰展評，3—6年級每班上交4幅作品。
作品上交時間：12月9日
（4）、自制書簽活動。
由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽。每班上交五張。
時間：12月16前完成
4.考核評價
我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。中高年級學生，在讀書節活動結束前，每人上交一篇讀書心得或讀書趣聞軼事。（每班上交5篇參加校級評比。）
5.長效管理
將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的4月、11月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。
十二圩黃泥小學
20xx年10月31日
讀書活動方案12
一、活動主題：
美文共欣賞，心得大家談！
二、活動目的：
加強企業文化建設，增強企業凝聚力；豐富員工業余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。
三、主辦單位：
企劃部
四、活動時間：
3月17日——4月15日
五、參加對象：
集佳科技全體員工
六、活動內容及細則：
1、公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創作品）推薦給其他員工一起欣賞；
2、全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。
3、推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀后感體裁不限，字數不限。
4、活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀后感各5篇；空調設備事業部精品美文和讀后感各4篇；職能服務部精品美文和讀后感各3篇；生產制造事業部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。
5、征稿時間：
推薦美文時間：3月17日—22日；
征集讀后感時間：3月26日—4月2日；
6、3月23日，所有推薦的美文經主辦單位審核后，以不署名的`形式（公布評比結果后再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。
7、4月3日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。
8、4月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。
七、作品評比及獎項設置：
1、“最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那么名次名額依次遞減。
2、“優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名）
3、獎品安排：
優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；
優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品；優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；
最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；
八、費用預算：
獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元
讀書活動方案13
又是一年春日好。為豐富校園化生活，扮靚書香校園，在20xx年世界讀書日即將到之際，圖書館擬聯合團委、法系、學生會學習部于4月下旬舉辦旨在推廣經典，享受閱讀，助力大學生精神成長的經典詩朗誦大賽、推薦一本好書和推薦表彰“讀書達人”活動，有關事宜安排如下：
主題活動之一：經典詩誦讀大賽
一、比賽主題：
“誦讀經典，助力成長”
二、比賽要求：
1全院學生讀者均可參加。參賽讀者可自行結組，每組1-4人，朗誦時間控制在10分鐘之內。
2參賽內容自己擬定，選手可選取經典詩歌、散、小說（分角色朗誦）進行配樂誦讀。要求內容積極向上，語言鮮活有趣，形式生動活潑；力爭以高水準的誦讀，營造高雅的.藝術氛圍，并以此推介好作品，讓更多的大學生在享受閱讀的同時，引領精神，健康成長。
各參賽選手請于20xx年4月10日前將誦讀及伴奏帶以電子稿形式發至郵箱：
三、關于報名：報名時間20xx年月24日至20xx年4月10日；比賽時間20xx年4月下旬。比賽地點待定。
四、比賽評判：本次大賽，我們將成立由圖書館、團委、法系老師組成的大賽評審小組，比賽將分為預賽和決賽。
五、獎項設置：本次大賽將于決賽現場評出一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名；優秀獎若干。
主題活動之二：推薦一本好書活動
為增加本次活動的互動性與體驗性，讓更多的讀者參與世界讀書日活動之中，我們將開展推薦一本好書活動。要求：書的主題思想積極向上；說明推薦的理由及自己讀后感想；然后由讀者投票評選出優秀推薦者。具體活動方案如下：
1向讀者征集推薦圖書及推薦理由，將相關內容以電子稿形式發至郵箱：
2由評審小組進行初步評選，將初選結果打印，在圖書館展示欄進行展示，并設專門的投票箱，由讀者投票決定獲獎結果。
為了讓更多讀者走進圖書館，多讀書，讀好書，積極推薦好書并有時間參與其中，我們決定將本次活動的時限拉長，活動由通知發布之日起到六月底。
評選結果將發布在校園網和圖書館展示欄內，得票最多的前10名將有相應的物質獎勵。
主題活動之三：推選“讀書達人”
圖書館將通過圖書館檢索系統保存數據，機選出借閱量最多的讀者，評選出“讀書達人6名，給予相應獎勵。
讀書活動方案14
一·活動主題
我讀我快樂
二·活動時間
xx年十一月
三·活動地點
山東師范大學
四·策劃主辦者
思源文學社
五·活動目的及意義
為達到我社團宗旨所想，實現社團近期工作目標，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內容相關的社團負責人，從事此種性質工作的師哥師姐作為培訓人員及裁判來為我們指導工作。希望通過這一活動能讓新一屆學生從大學開始就了解到自己在大學應提高什么，學習什么，做些什么，不因大學里擁有自由支配時間過多而迷茫學會合理有效的安排時間，度過寶貴的大學時光。時代變了，社會發展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀作為推動社會進步的力量是不可替代的。尤其在現在這個高頻率、高強度、高要求的“三高”社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學習、社會需要不斷的創新發展。只有這樣，我們才能培養出書香型的.學校環境、人才型的學生素質、學習型的學校風氣、創新型的學校文化。
六·活動前期工作
1·海報宣傳2·整理活動方案，并以書面形式提交活動報告
七·活動內容
1·內容
參賽設計應以ppt形式進行操作演示，向觀眾呈現一個多彩、直觀、強烈的精彩效果。使觀眾從中學到文學知識。
設計內容不限，但應展現一本書，一個人物或一段歷史，并體現出其特點，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創新性，教育性。
2、要求
（1）操作設計必須具有科學性；
（2）設計應具有豐富的文化內涵，能夠給人以啟迪，催人以發醒，動人以情理；
（3）設計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自己的真實感悟。
3、比賽過程
本次比賽設計均須由參賽者本人進行演示操作，并提交設計方案。設計文案應盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。
八、獎項設置
一等獎一名
二等獎二名
三等獎三名
九、活動經費預算
待定
十、活動負責人
活動總負責：謝丹、郭銳、牛雅新、徐陳晨
宣傳：王佳、李為倫、丁倩云
組織：張興興、崔恩鑫
策劃：李歡歡、李燕
讀書活動方案15
學習目標：
1.加強學習。在假期中認真閱讀《提高課堂教學效率的策略與方法》、《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧錦囊》、《細節決定成敗》和《新課程小學作文教學概論》這五本書。
2.通過讀書，了解最新教育動態，轉變教育觀念，提高教育教學能力。
3.通過讀書，強化自身修養，使自己成為更富內涵的教師。
4.積極撰寫讀書心得，積累相關的教育教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格，全面提高教育教學質量。
學習內容：
1.制定學習計劃，從而更好地開展暑假學習。
2.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與略讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，寫好批注。
3.在閱讀過程中，將讀書與反思相結合，積極撰寫讀書隨筆，并每周一次以“博客”的形式進行發布，不斷促進自己的專業成長。
4. 充分利用網絡資源，進行網上電子閱讀，開闊自己的視野。
5. 在經典讀物中汲取營養的同時，把真正優秀的讀物為己所用。
6. 對自己的讀書體會進行梳理，完成3篇高質量的讀書心得。
7.假期結束前，針對兩個月的`暑假讀書活動撰寫一份總結。
暑期讀書總結
兩個月的暑期學習讓我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我學到了很多教學中的相關理論，下面就談談我對暑期學習的點滴體會：
以前的我，在課堂教學中最關注的就是學生上課是否認真，知識點是否掌握，教學目標是否達到，效果怎樣?等方面的問題。而閱讀了《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》一書，才知道課堂教學的理想應該是讓學生經歷美好的生活，學會幸福的生活。記得有位哲人曾經說過：“沒有幸福的教師，就沒有幸福的學生”“快樂的教師帶給學生快樂的生活。”由此可見，教師教學的幸福不僅涉及我們自己的生活質量，而且直接影響學生的學校生活質量。
隨著課改的實施，“自主學習”越來越受到老師們的關注。在《提高課堂教學效率的策略與方法》一書第十一章——“提高自主學習效率的策略與方法”這一內容中，我了解到了五種值得借鑒的方法，分別是：“激活身心，引發自主學習的內部需要;開放課堂，創設自主學習的外部條件;師生互動，構建自主學習的調控機制;學會學習，教會學生自主學習的策略;多元評價，改革自主學習的評價體制”。
《智慧錦囊》使我感受到小說選文的精短美妙;《細節決定成敗》使我牢記“天下無易事，需要細心人。”這句至理名言;《新課程小學作文教學概論》使我明白開放的作文教學，可以讓孩子享受到寫作的快樂……
總之，這次讀書活動，極大地豐富了我的精神世界，強化了自身修養，使自己的生活變得更加豐富多彩。
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