為保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的大學生暑假活動策劃方案，希望能夠幫助到大家。

大學生暑假活動策劃方案1

　　大學生社會實踐是一種以實踐的方式實現高等院校教育目標的教育模式，是法學院多種實踐教學模式之一，與理論教學同等重要。法科大學生社會實踐活動中，堅持“五個落實”原則，即落實建設科學發展觀教育，落實質量工程、落實實踐育人理念，落實學風建設，落實品牌工程；落實“三基三能”人才培養模式，促進學生熟悉掌握法律基本概念、法律基本原理、法律基本制度，培養和提高學習能力、實踐能力和創新能力。

　　一、活動內容

　　突出服務和諧社會建設和特區建設、提高大學生思想道德等重點內容，廣泛開展掛職鍛煉、專業見習、社會調查、課題調研、法律普及和宅基地實況調查等實踐活動。

　　（一）緊扣主題，組建重點服務團隊。

　　1、法科大學生暑期志愿交通協管隊。選拔能夠吃苦耐勞的法科大學生，參與交通協管工作，鍛煉自我的同時，提高公民交通安全意識，美化城市建設，迎接北京奧運，促進社會和諧。并組織開展市民交通安全意識調研活動，撰寫暑期社會實踐報告。

　　2、中國農村宅基地實況調查報告課題組。我們將站在前面活動成果的基礎上深化調研報告，透析農村宅基地使用權和流轉現狀，形成調研報告，提供立法建議，促進新農村建設，未參與20xx年的挑戰杯競賽打下堅實的基礎。

　　3、關愛女孩志愿服務行動。女生是社會的特殊全體，她們的權益需要維護，她們的成長需要呵護并受到社會各界人士的關注。為落實國務院關于開展關愛女孩行動、綜合治理出生人口性別比偏高問題的工作要求，結合中國國情、海南省請。法科大學生在校團委號召積極參與，聯合北京等高校組織開展社會實踐活動。

　　4、研究生奧運普法宣講團。

　　5、奧運法律援助服務隊。

　　6、奧運法律援助調研隊。

　　（二）發揮優勢，豐富實踐活動內容。

　　1、五大維權活動計劃。暑期期間安排值班服務熱線66188XX（法律診所）和66187XX（法律援助社），推進農民工維權、消費者合法權益維權、青少年合法權益維權、婦女合法權益維權、環境保護維權，鼓勵學生參與公益訴訟，開展法律援助活動，服務和諧海南建設，培養現代法律人。

　　2、實踐基地建設計劃。按照學校《海南大學學生社會實踐基地建設方案》的規定，結合教育部“質量工程”要求，突出專業特色，按照需要，有計劃、有步驟開展基地建設，滿足和引導學生實踐需求，爭取建設“示范實踐基地”或“優秀實踐基地”。

　　3、組織優秀學生省檢察院見習。針對法科大學生的專業特點，為豐富學生的社會實踐經驗，把理論與實際相結合，了解司法活動的運作流程，我院與省檢協調為學生提供學習交流的機會。實踐是檢驗真理的唯一標準，實踐出真知，省檢見習為廣大學生提供了良好的'學習和鍛煉的機會，也是提高法科大學生的實踐能力的重要平臺。

　　（三）注重特色，抓好課題研究項目

　　1、學生實踐課題調研。組織大學生開展專題社會調研，組成專題社會調研組，實行高年級學生幫帶低年級學生、“一課題一導師”制度，促進法科大學生提高科研能力和創新能力。

　　2、“三個一”實踐調研。“三個一”實踐活動，即在暑假期間，學生以見習為基礎，進行一次調研活動并撰寫一篇調研報告；閱讀一本法學著作并撰寫書評；收集一個真實案例并撰寫案例分析。一年級、二年級普教生必須參加、鼓勵成教同學參加，以促進法科大學生提高專業技能、學習能力和實踐能力。

　　3、組織培訓。舉辦專家報告會，培訓法科大學生“如何撰寫社會實踐調查報告”、“如何開展社會調查”、“如何開展中國農村宅基地實況調查”，提高學生社會實踐調查方法和技能，提高學生社會實踐活動質量。

　　二、活動原則

　　（一）安全第一原則。法科大學生參加社會實踐活動必須堅持安全第一原則，必須始終注意人身財產安全、乘車安全、調研安全、住宿安全等；發生意外事件或突發事件必須第一時間報告學院值班老師，確保信息暢通和快速傳達，共同做好學生暑期社會實踐的安全管理工作。

　　（二）專業特色原則。實踐應與專業學習緊密配合，突出專業特色，挖掘專業資源和整合社會資源，注重深入課題調研，加強規范化、社會化和基地化建設，形成鮮明特色。

　　（三）注重質量原則。實踐中必須落實教育部“質量工程”，堅持實踐鍛煉與提高實踐質量相結合，堅持實踐鍛煉與出成果相結合，堅持實踐鍛煉與基地建設相結合，注重創新，強化品牌建設；課題調研和團隊調研必須堅持中期報告制度，確保按時按質、出色完成課題調研。

　　三、活動步驟

　　（一）活動策劃部署階段（6月份）

　　成立法學院暑期學生社會實踐活動組織領導小組，征求學院領導、師生意見，聯系實踐單位、尋找合作伙伴、準備課題、了解需求、確立重點服務項目，制作文件并籌劃方案。

　　（二）宣傳組織報名階段（6月下旬～7月初）

　　宣傳發動，促進學生了解社會實踐活動內容和要求；及時公布校內外的課題，便于學生及時申報，統計整理各項活動的報名情況。

　　（三）活動正式開展階段（7月—8月）

　　1、召開動員大會，組織培訓。讓學生了解實踐活動的各項規章制度，了解如何寫論文，如何開展社會調查，如何提高社會實踐活動質量。

　　2、給各個開展暑期課題調研的課題小組，配置專業的指導老師。

　　（四）總結表彰階段（9月前后）

　　1、新學期開始收集、統計、評比各項活動的實踐成果，評選出高質量的暑期社會實踐論文與課題調研報告，評選出暑期社會實踐活動積極分子等。

　　2、通過開展社會實踐經驗交流座談會、報告、展覽、答辯等形式，對暑期實踐活動取得的經驗及成果進行宣傳。

　　3、舉行暑期社會實踐活動成果表彰活動，表彰在實踐活動中做出突出成績和貢獻的個人，以及社會實踐優秀論文和社會調查報告。

大學生暑假活動策劃方案2

　　一、活動背景

　　高考的同學正在用激情與汗水點燃夢想，而此時置身大學校園中的我們，也會因此有許多回憶與感觸吧？暑假定會讓很多同學有許多新奇的見聞與感受！那么，何不用文字挽留住那些珍貴的瞬間、承載那些最美的時刻？

　　二、活動目的

　　1、豐富同學們的課余生活，提升文化素養。

　　2、使得同學們那些難忘的經歷因文字而駐足。

　　3、激發同學們關注生活，關注社會的熱情。

　　三、活動對象

　　許昌學院全體在校生

　　四、活動時間

　　宣傳階段：6月 8日——9月 1日

　　作品征集：6月 9日——9月15日

　　評審階段：9月15日——9月20日

　　五、參賽要求

　　1、可以從以下三個主題中任選其一：

　　（一）命題：那些年，我們一起上過的高三

　　（二）六月，又是一個離別的季節，當看到學弟學妹們從高考考場走出來時，是否勾起了你心底的那年高考的回憶呢？你對于高考的記憶有多少，是笑容，是眼淚，還是……“吐槽我的高考”，用文字記錄下你當年高考的點滴，給自己留下不至于被時間沖刷而漸漸淡忘的記憶，也給學弟學妹一些指導，一些啟迪。

　　（三）又是一年暑假時，呆在家還是走出去？漫長的暑假相信你一定會遇到讓你或感動、或難過、或憤慨的事…… 那么拿起你的筆，記錄下你的`暑期生活吧！（所經所歷，所見所聞。）

　　2、要求

　　（1）a.字數不限，文體不限，小說、散文、詩歌、論文、書信均可。

　　b.主題鮮明，語言流暢、內容豐富，真實感人，意境獨到；

　　c.文章應有獨立的觀點及創新的理念、文字通暢；

　　（2）所有參賽選手，必須在規定的時間內將自己的稿件（原則上）以電子文檔的形式投遞至tsgdzxh@xxxxxcom 【注意：稿件上交時一并提供以下資料：作者姓名、所在院系班級、聯系方式。】

　　（3）參賽的作品必須為參賽選手的原創作品，如發現作品非本人原創，取消參與資格。

　　六、征文評比

　　本次活動將本著“平等、公平、公正”的原則，對所有參賽作品進行評定，評定程序及標準如下：

　　初審：由評審機構選出所有符合征稿要求的優秀入圍稿件；

　　復審：在入圍稿件中評選出最終的獲獎征文。

　　初審評分標準：

　　評審標準 分值

　　內容是否符合主題 50

　　思想積極健康 25

　　文字通暢、語言較好 25

　　總計 100

　　注：征文評分達到60分（含）以上，作為入圍稿件進入復審。

　　復審評分標準：

　　評審標準 分值

　　有獨到的觀點 30

　　有實用的價值，對廣大同學有指導意義 20

　　內容翔實 20

　　條理清晰、表達準確 20

　　語言優美，文筆流暢 10

　　總計 100

　　七、獎項設置

　　一等獎（3名）：證書+獎品

　　二等獎（6名）：證書+獎品

　　三等獎（9名）：證書+獎品

　　優秀獎（20名）：證書

　　八、活動流程

　　1、活動前期

　　利用版面、博客、短信等方式進行前期的策劃宣傳，讓更多的同學了解并參與此次活動。

　　2、活動中期：

　　①準時截止收稿，進行稿件整理

　　②邀請專業人士進行評定

　　③整理稿件，準備公布

　　3、活動后期：

　　①公布結果。

　　②頒獎及撰寫活動總結。

　　九、經費預算

　　1．宣傳費用：展板2張： 15.00元×2=30.00元

　　證書 41份：1元×38=38元

　　2. 其他費用（打印復印，膠水，剪刀等） 10元

　　3. 獎品：具體獎品待定

大學生暑假活動策劃方案3

　　總算要迎來暑假，大學生的暑假雖然沒有作業了，但是2個月的時間還是很長，還是好好計劃下吧。

　　一個大學生未來職業的發展是很多綜合因素的“集成”，而決不僅僅靠比如：“學習好”等某一方面的優勢就能夠成就事業的發展。這些因素有很多，針對即將走向社會的大學生，我想說有以下幾點比較重要：從學生生活向社會生活個人生物鐘的調整、人際交往等綜合能力的初步成型、適應社會的個性養成、對什么是正確的工作態度的認知。

　　而由于暑假自身可控時間比較多且集中，因此利用暑假對未來工作中需要的技能進行有針對性的培養，是非常有意義的。下面我就這幾點分開來談談。

　　首先，利用暑期參與社會實踐，是使大學生學生時代的生物鐘與社會節奏接軌的有效辦法，漫漫地使自己16年的“假期人生”與社會工作時鐘接軌打下基礎。這樣會使大學生在畢業后，較快適應工作節奏。

　　其次，大學生利用假期參加社會實踐，是提升自身綜合能力的有效辦法。

　　當前社會對大學生能力的要求，已不僅僅局限于“學習好”，更多的是需要適應社會工作的'綜合能力。這必然要求大學生在大學期間拓寬自己學習的領域。大學生不僅僅要學習好專業課程，還需要學習很多未來工作中必要的技能，如：人際交往能力、處世耐力、組織能力、團隊合作與協調能力等等。這些技能甚至往往比專業學習更重要。而這些技能在學校中往往是學不到的，或學到的東西與社會大環境脫節。為此，大學生很有必要盡量利用假期時間參與社會實踐，以提升自身綜合能力。

　　第三，參與社會實踐有利于大學生適應社會個性的養成。

　　一個人的性格是無法從根本上改變的，但卻可以漫漫學會有意識地對其控制，以使其滿足個人在社會生活、工作中的需要。過于“柔弱”或過于“剛烈”的性格都會對個人在社會中的發展起反作用。因此，利用假期參與社會實踐，在社會實踐中檢驗性格的“缺陷”，并有針對性加以“控制”，會對未來走上工作崗位有很大幫助。

　　第四，利用假期參與社會實踐，可以明白“正確工作態度”的重要性。

　　很多大學生在工作后的1~2年都遇到了盲目地不斷跳槽的狀況，并不知道其中的原因。我認為引起絕大多數盲目跳槽的原因，就是缺乏正確的工作態度。

　　很多大學生在還沒有給予企業什么的前提下，就要求這樣那樣的待遇，包括高薪酬、升職等等，否則就不滿意，就跳槽。這樣的職業態度是十分錯誤和有害的。正確的工作態度應該是：塌實肯干，有目的地提升自身職業技能。很少有企業看不到優秀員工，一切待遇往往是水道渠成。

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