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節約用紙活動方案

更新時間：2024-10-18 07:30:21

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節約用紙活動方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的節約用紙活動方案，歡迎大家分享。

節約用紙活動方案1

　　一、活動年級：

　　六年級

　　二、活動目標：

　　1、認識生活中的紙，知道紙的用途。

　　2、運用小組合作的方式，進行對紙的探究活動，從而培養學生的實踐精神和創新能力。

　　3、初步了解造紙的過程，意識到保護森林資源、節約用紙的重要性。從而對學生進行節紙教育，培養學生節約用紙的習慣。

　　三、活動準備：

　　讓學生在活動前收集有關資料和信息活動小組：

　　我們根據學生的興趣愛好、能力等方面特點，把學生分為三組：

　　1、校園浪費紙現象觀察小組（第一小組：16人）

　　2、校園節約用紙情況調查小組（第二小組：16人）

　　3、再生紙使用情況研究小組（第三小組：16人）

　　四、活動重難點：

　　1、學生對節約用紙的理論認識。

　　2、活動開展過程中調查的順利進行。

　　五、活動創新點：

　　1、開展紙張的研究性活動。

　　2、開展紙張再生產制作活動。

　　六、活動內容及步驟：

　　（一）廣泛開展宣傳活動

　　1、召開全校開展“節紙在我身邊”科技實踐活動的動員大會。

　　2、利用學校的校園廣播、板報及班會等對開展“節紙在我身邊”科技實踐活動的意義、活動的內容、活動的計劃、活動的形式進行廣泛的宣傳，營造良好的活動氛圍，擴大活動的影響。動員全校的師生積極參與活動。

　　3、把環保意識帶給家人，帶給社會，帶入生活。讓家長都了解活動的目的意義、活動內容、活動的重要性，爭取家長的理解和支持。發放節約紙張知識手冊。幫助廣大群眾轉變觀念、提高認識，在全社會掀起節約紙張的高潮。

　　（二）、搜集紙的的資料

　　1、了解紙的歷史以及生產情況。

　　讓學生通過通過借閱各類書籍、上網查資料等來搜集相關資料，進而全面了解紙的知識。

　　2、認識紙的特性及作用。

　　比如：

　　①耐熱紙，抗高溫；煉鋼時的好助手，生物實驗的好伙伴。

　　②避水紙，真厲害；水泡水煮不會壞，下雨游泳人人愛。

　　③溶器紙，本領大；紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。

　　④食用紙，真神奇；報紙書刊能頂饑，餓了你就來一口，饑餓全都被趕走。

　　⑤牛皮紙，真結實；包裝書皮你第一。

　　⑥速溶紙，真有趣；包裝水泥真容易，一起放進攪拌機，它和水泥溶一體；制成手帕和餐巾，用完見水就處理。

　　⑦防銹紙，有意思；金屬元件當被子，化學藥品是幫手，防止生銹真神奇。

　　3、搜集紙的再生產情況。

　　（三）、分組展開調查研究活動

　　1、節約用紙情況調查小組在校園首先展開問卷調查活動，其次針對鄉鎮的郵電所、行政單位、普通居民等進行調查及問卷活動并讓記錄員做好記錄。

　　2、浪費紙張情況，觀察學生浪費紙張情況，調查鄉鎮各類學校、行政部門、禮品店等銷售部門，統計紙張浪費現象。

　　再生紙使用情況：

　　再生紙研究小組對社區廢品回收站進行訪問，觀看古代造紙視頻和再生紙工廠視。

　　（四）、交流展示調查結果各組匯報展示調查結果，并圍繞節紙進行全方面討論。

　　（五）、“做一做”活動——開展有趣的紙實驗活動，節約紙張主題研究性學習活動，利用廢紙制作藝術裝飾品。

　　1．根據自己家的實際情況，為自己家制定一份切實有效的節約紙張計劃。并督促全家認真執行。

　　2．“廢紙重塑美好生活”科技制作活動：利用廢報紙、舊掛歷、廢門窗、空飲料瓶、廣告紙等為原材料，通過折疊、剪刻、制漿、粘合等方法重新組合或加工制作成紙工小玩具、筆筒、臉譜、水果、蔬菜、球類、紙鶴、星星、蝴蝶裝飾品，讓這些廢紙變成一件件藝術品，從而使學生重新審視、思考，廢舊紙也是一種可再生的.資源，我們應該合理的利用它。

　　3、推廣循環使用教材、教輔、學習資料制度。這樣我們每年將節約多少造紙用的木材，將少砍伐多少畝森林、將節約多少林地、又將減少多少造紙和印刷（包括油墨生產）過程中的污染！真是不算不知道，一算嚇一跳，一本看似不起眼的教材，與國計民生緊緊相連哪！

　　（六）、改一改活動

　　同學們互相督促改掉平常的一些用紙的不良習慣。各個年級安排監督小組輪流到宿舍、教室值日亂丟紙張現象馬上制止并登記。教育同學不僅是為自己省了錢，也為社會節約了紙資源。

　　（七）、寫一寫活動

　　撰寫節約紙張小論文、征文活動。

　　各位老師指導同學們根據調查寫出開展活動以來的感受和認識。讓同學們樹立“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀，弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，讓節約成為同學們的生活習慣和生活狀態。

　　七、活動過程中可能存在的問題

　　1、由于應試教育根深蒂固，部分學生、家長會認為活動會浪費學習時間，影響正常學習。使活動的正常開展受到阻礙，若出現這些情況，要及時找學生、家長和部分老師溝通，做耐心細致的說服、教育、誘導工作，也可以讓學校出面進行溝通，消除一切不利因素。明確“重在參與、重在學習、重在自主”的原則，妥善解決實驗研究和學習的矛盾，做到兩不誤，兩促進。確保活動的順利開展。

　　2、有些學生可能對實踐活動認識不夠，雖然參與實踐活動積極性很高，但活動中遇到問題就退縮，自主能力較差，總想通過捷徑急于求成。要有意識地加強學生自主意識的培養，多給他們鍛煉的機會，哪怕是失敗的體驗，對他們來說也是也是有益的。

　　3、個別學生理論上有一定的認識，但行動跟不上，說與做不統一。我們要注重過程，讓學生充分體驗科學探究的過程和樂趣。

　　4、學生在宣傳活動中可能遇到形形色色的人，他們不理解不支持我們的工作，也會遇到故意刁難、挖苦、饑笑、不禮貌、不支持采訪調查、不合作的人，我們要教育學生對人要有禮貌，要耐心介紹我們的開展此項活動的內容及重要性，爭取廣大市民的配合。

　　5、做好環保工作，在實驗和手工制作時要做好廢棄紙張的回收和處理。

　　6、實際工作中各方面關系的協調，學校各個部門也能相互密切配合，從而保證活動得到順利的開展。

　　八、預期效果與呈現方式：

　　1、具體結果：

　　（1）能自已制定有關采訪、考察、調查計劃，并能做到及時調整。

　　（2）能通過調查研究提出自己的節約紙張方案，用書法、繪畫、攝影、手抄報、詩歌等文藝作品形式宣傳節約紙張。

　　（3）能進行實際觀測和數據分析，掌握基本的科學研究方法，體驗科學調查研究的過程。通過學習與紙張相關的科技知識，能從科學的角度提高對節約紙張問題的認識。

　　2、呈現方式：

　　（1）活動相片、調查表格、調查取得的資料、分析總結等展示。

　　（2）活動心得與感受的交流。

　　（3）活動競賽作品：研究性學習論文、節約紙張專題征文、參觀感想、書法、繪畫、攝影、詩歌、小建議、小發明、廢紙小制作作品。

節約用紙活動方案2

　　操作人員：

　　翁特威、劉國雄、詹錦仁、莊業余、方劍輝、江淡波、王子黛、謝婭輝、李明、羅妙如、關娜、葉意美、劉國雄

　　活動背景：

　　紙是人類生活離不開的必需品。一張紙，每個人都見過，但并不是每個人都知道它的來之不易。造紙需要大量的木材，耗費大量的能源和水資源。生產一噸紙需要木材噸木材、煤噸、水375噸，在生產紙的過程中還會造成35%的水污染。歷來紙漿被稱為“耗能大戶、耗水大戶、排污大戶。”我國是個資源極其匱乏的國家，現有森林覆蓋面積僅為國土面積的13%，人均占有面積居世界119位；水人均占有量居世界第88位。如果人人節約用紙，環保用紙，累計節約5000張紙，就可以保護一棵3米高的大樹。所以，為了保護森林，維持生態系統的平衡保護整個地球，人人都應該從節約一張紙做起，保護環境。學校是用紙大戶，也是育人的最佳場所，一個孩子可以帶動一個家庭，一個家庭可以帶動一個社區，從而輻射到全社會節約用紙。

　　活動目標：

　　1、知識與技能

　　（1）、知道紙是人類生活、工作、學習的必需品，用途用量非常大。

　　（2）、了解紙在人類生活中的重要作用。

　　（3）、了解紙的生產過程，明白造紙與砍伐樹木、排污之間的關系。

　　（4）、在調整、實驗、收集處理信息、回收廢紙在活動中培養動手動腦的能力，與人合作、交流的能力。

　　（5）、培養綜合運用語文、數學、科學、自然、藝術、勞動等學科知識的能力。

　　2、過程與方法

　　（1）、體會節約紙與護綠的關系，感受人和自然和諧相處的重要性。

　　（2）、通過采訪、交流、上網查資料等方式,學會科學地用紙,回收廢紙,培養學生自己學習的能力。

　　3、情感、態度、價值觀

　　通過自主調查和在家里、社區、學校開展節紙宣傳和廢紙回收活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，感受人與自然和諧相處的愉悅。體驗成為環保小衛士的成就感。

　　活動實施準備：

　　1、可行性分析

　　（1）、節約資源、保護環境問題一直是社會關注的焦點，也是學校教育所要面臨的一大問題。學生通過各種渠道，培養了一定的保護環境的意識，但僅僅是有意識無行為，難以從身邊的細節如：“節約一張紙”這樣的小事做起，真正做到節約資源、保護環境。

　　（2）、學校是用紙大戶，學生的學習生活與紙密切相關，“節約資源”的環境教育能時時觸動學生關注節約資源，從而影響帶動家庭及全社會的節約資源、保護環境活動。

　　2、組織資源收集導航

　　（1）、與紙有關的書籍、網站、光碟。

　　（2）、造紙廠、活水處理廠、各級環保部門、社區、公園的樹林、從事相關工作的學生家長、環保人士等。

　　（3）、電視、報刊等媒體有關節約資源、保護環境的消息。過程安排：

　　系列之一：國旗下講話及班隊會

　　（15周）國旗下講話《小紙片的控訴》

　　主題班隊會：觀看《地球，我們的家》環保專題教育片（16周）國旗下講話《節紙用紙保護地球》

　　主題班隊會：《垃圾分類與回收》電視專題講座（17周）國旗下講話《環保衛士在行動》

　　主題班隊會：共擬《公約》齊做環保

　　（18周）國旗下講話《奔向綠色》

　　主題班隊會：“奔向綠色“元旦慶祝活動

　　系列之二：大隊部向全校少先隊員發出“節約用紙保護地球”的倡議書

　　系列之三：學生假日小隊活動——在家庭、社區收集廢舊書報，開展節紙宣傳活動成果展示：

　　一、節約資源倡議書

　　為了節約資源，保護我們共同生活的環境，讓大家學習生活的環境更舒適、優美，為了地球的美好未來，大隊部向全校同學提出“節約一張紙，保護一片綠”的倡議：

　　1、同學們充分利用教室里的廢紙回收箱和學校里的分類垃圾筒。

　　2、節日期間，少寄明信片、賀卡，盡量用口頭祝福，平時少寫信，如果要向遠方的親戚朋友問好、道賀，可以打電話或發電子郵件。

　　3、少用一次性產品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性紙杯等。

　　4、要節約用紙，學會二次利用紙張、雙面用紙。

　　5、保護大樹，愛護綠地，保護森林，多種植樹木，不攀折，踐踏花草樹木，不隨便采集標本，勸阻、?制止或舉報毀樹毀林行為。

　　6、把用過一面的廢紙訂成本子，作草稿紙、記作業用，雙面用過的紙則用來練書法或自己動手做一些漂亮的工藝品。

　　7、家里的打印機盡量使用節紙狀態，調整版面的時候把字調小一些。

　　8、不在紙上亂涂亂畫，一張紙寫滿才能翻面。

　　9、用一個新本子，最好先用鉛筆寫，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再繼續用。

　　“節約一張紙，保護一片綠”。親愛的朋友們，讓我們一起行動起來，使我們的家園變得更美好！

　　二、國旗下講稿、講座光碟

　　小紙片的控訴

　　各位老師、同學：

　　大家好！

　　今天我們要談談紙的話題.在這之前先給大家講個故事，名字叫《小紙片的控訴》

　　“我要控訴人類！”一個憤怒的聲音回響在地球生物法庭上，“我要控訴人類！”這一個聲音又響起來了。“肅靜，肅靜！有什么冤屈，慢慢道來！不要激動。”地球媽媽莊嚴到坐在法官的位置上，神圣的說。“哇！媽媽們啊！”一個小紙片哇的一聲哭起來了，“到底是怎么一回是，快快說！”“我的媽媽是森林！我要控訴人類毫無止境地用紙，使我的媽媽不斷的?死亡?！原來覆蓋地球的森林媽媽中的80%已經被終伐、碎化或其他形式的退化，1990-1995年之間，森林減少5600萬hm2，發展中國家凈損失6500萬hm2，僅在1980-1990年間，6200萬hm2的天然林從拉美消失（我媽媽--森林面積6%），這是那些年全球最大的森林損失。1990-1995年，我每年失去森林媽媽580萬hm2（FAOSTAT 1997）。1990-1995年，紙片家族共失去5600萬hm2森林媽媽。發展中國家損失森林6500萬hm2，伐木毀滅了1/3的森林！真是可恨！1969－1975年，住在巴西中西部和亞馬遜地區的森林媽媽被毀掉了11萬多平方公里，巴西的森林面積同400年前相比，整整減少了一半。

　　地球上寶貴的熱帶林由1981年起以每年1700萬公頃的速度減少。每年有相當于日本一半的面積，每分鐘相當于15個甲子圓棒球場那么大的森林消失。１００年前這個東非國家的森林覆蓋面積占國土面積的４５％，而目前僅剩下２０％，平均每年減少５萬公頃。這多么令我們紙片家族痛心和憤怒啊！```````”地球媽媽法官和各位陪審團們聽的淚流滿面，一個勁的指責人類！地球媽媽深有感觸的說；“人類太貪婪了！我給他們了許許多多，而他們給我的卻是骯臟的面容！如果他們再這樣下去，會得到報應的！”

　　“好了！這次小紙片勝訴！如果人類再有這樣的行為，我們就全員出動，把人類趕出我們地球這個的家園！”

　　孩子們,聽了這個故事你們有什么感受呢?

　　關于紙，我想大家都很熟悉吧。紙的發明，在人類歷史上所起的作用是無論如何強調也不會過份的。大家都知道：科學進步的傳播和積累都離不開紙,紙是中國四大發明之一。在紙還未發明之前，甲骨、竹簡和絹帛是古代用來供書寫、記載的材料。但由于西漢的經濟、文化迅速發展，甲骨和竹簡不能滿足發展的需求，從而促使了書寫工具的.改進。在新的客觀形勢要求下，蔡倫的出現便為造紙術帶來新突破.造紙的主要原料是麻類、樹皮、竹子和稻單。麻類有大麻、苧麻、亞麻、青麻、黃麻等。樹皮有青檀、桑皮、構皮等。竹子的種類較多，用得最多的是毛竹和慈竹。可是大家知道嗎？生產1噸紙需要木材0．875噸、煤0．5噸、水375噸，而我國又是個資源極其匱乏的國家，造紙需要大量的木材，我國現有的森林覆蓋面積僅為國土面積的13％，人均占有森林面積只相當于世界人均水平的17．2％，居世界第119位，與國際平均水準相距甚遠，為此不得不大量依賴進口而生產紙漿，則需要耗費大量能源和水資源，所以歷來紙漿被稱為：“耗能大戶、耗水大戶、排污大戶”。同時我國也是水資源貧乏的國家，人均占有水量僅2340立方米，在世界排名第88位，被列入世界12個貧水國名單之中。

　　在生產紙的過程中還會造成35%的水污染，也就是生產1噸紙張后會產生噸的污水。在生產紙的過程中，使用氯氣漂白，對地球上空的臭氧層造成極大的損害。過去30年南極上空的臭氧層已減少近一半，出現了一個大大的空洞。由于臭氧層變薄，紫外線的照射增加，使皮膚癌患者和白內障患者大大增加，也使糧食作物減產、海洋植物功能低下，從而有可能引發整個生態系統危機。

　　所以我們應該節約用紙，環保用紙。

　　如果我們每人節約l張16開的紙，全國約有1．3億個小學生，就可以節約1．3億張紙，而l千克16開的紙大約是400張，這樣全國小學節約的紙就有：億÷400＝(千克)＝325噸，它可以節約284．4噸木材、165噸煤和噸水。

　　記得在幾天前，我剛聽到一個驚人的科學數據,每5000張紙就會用掉一棵3?米高的大樹.因此,1999年12月5日,在袁日涉同學的帶領下,發起成立了"一張紙小隊".提倡"廢紙再用,雙面用紙,保護大樹".于是許多地方的小朋友都開展了雙面用紙的"一張紙”小隊的活動比如:"北京的金牌一張紙小隊","青島的一張紙小隊"等等.而從我們學校了解到,我們學校共有2500多名學生,每個學生一學期大約要用10個左右的本子而每個本子一般是38至40張,這樣,我們學生每學期要用去100多W張紙,相當于用掉了200多棵3米高的大樹,這是一個多么驚人的數據啊.?而這些本子都只用了一面就白白扔掉了,如果我們把每張紙的背面利用起來,我們就只用5個本子,那么,國家就可少砍筏100多棵樹,這對我們的地球媽媽是多大的貢獻啊!相反,只要我們每個同學隨意撕毀兩張紙,全校就扔掉了5000多張紙,相當于毀掉了1棵3米的大樹.?撕掉小小兩張紙,對我們卻地球媽媽是多么大的損失啊.真是不看不知道，一看嚇一跳，生活中存在著大量浪費紙張的現象，它對我們人類的生活環境已經造成了很嚴重的影響，甚至危害了人們的生活。因此,?我倡議全校同學都行動起來,我們也組成一個個節約用紙的"一張紙"小隊。讓我們節約用紙從自己做起，從身邊做起，切切實實的為我們人類賴以生存的地球媽媽盡一點點力！

　　節約用紙保護地球

　　1、節約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。

　　2、呼吁社會課本循環使用。課本循環使用有助于節約資源，保護環境，也有助于培養學生良好的讀書、愛書習慣。

　　3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。

　　4、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購買紙張時盡量選擇再生紙。

　　5、把廢書報、廢紙等集中回收再利用。

　　6、用過的紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用；過期的掛歷紙可以用來包書皮。

　　7、減卡救樹，盡量以打電話、發E－mail、電子賀卡或手機短信息等方式代替紙質賀卡。

　　保護大樹，節約紙張，才能讓我們的生活環境更美好。同學們，讓我們行動起來，讓四季長綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們永遠的樂園吧！

　　節約用紙的意義

　　①大量的紙是用木材制造的,全國一年造紙消耗木材1000立方米。

　　②現在世界上主要造紙國家幾乎全部用木材纖維造紙，所以全世界都在砍樹。