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為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教學比賽活動方案，希望對大家有所幫助。
教學比賽活動方案 1
一、指導思想：
為提高我園辦學水平，促進教師專業成長，培養一批具有扎實教學技能、富有活力和創新意識的幼兒骨干教師。我園根據《關于開展龍文區首屆公辦幼兒教師教學技能比賽活動的通知》文件精神，制定龍文區區直機關幼兒園教學技能比賽活動方案。
二、參賽對象：
具備相應的教師資格，在教學一線2年以上教齡（從畢業算起）的所有老師。
三、比賽內容：
比賽內容包括幼兒教育活動設計與片段教學、教學活動評析，幼兒行為觀察與分析，參賽者須參加所有競賽項目。
四、比賽項目說明：
�。ㄒ唬┯變簣@教育活動設計與片段教學
1.比賽方式：根據指定的活動內容，設計一份簡要的幼兒園教學活動計劃并進行面對評委的現場教學。
2.比賽時間：活動設計40分鐘，片段教學10分鐘。
3.比賽要求：以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，體現《綱要》理念，教育活動設計應符合設計要求，同時能夠按照幼兒園教育教學活動的要求組織教學（片段教學不用多媒體設備、教具、掛圖）。
�。ǘ┯變簣@教育活動評析
1.比賽方式：觀看幼兒園教育活動視頻，運用所學的專業知識對活動進行評析。
2.比賽時間：觀看活動視頻30分鐘，撰寫活動評析40分鐘。
3.比賽要求：運用學前教育學的`基本理論進行分析評價，并提出建議。
�。ㄈ┯變盒袨橛^察與分析
1.比賽方式：根據提供的案例，解讀幼兒的學習與發展，提出支持策略。
2.比賽時間：撰寫40分鐘。
3.比賽要求：根據兒童發展知識和《3-6歲兒童學習與發展指南》對案例中幼兒的學習與發展進行全面解讀，提出支持策略。
五、比賽項目及權重
滿分100分，其中幼兒園教育活動設計（占25%）與片段教學（占25%）、幼兒園教育活動評析占25%、幼兒行為觀察與分析占25%。
六、比賽時間及地點：
1.時間：20xx年11月18日上午9:00
2.地點：比賽現場——四樓會議室
備考室——教研室
候考室——教師辦公室
七、人員安排：
1.場地布置：桌椅、LED背景（負責人：）
2.拍照：待定
3.評委：
3.公眾號制作：中一班
教學比賽活動方案 2
為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育內涵提升計劃(20xx-20xx年)》（魯教高字[20xx]1號）文件精神，推動學院教師專業發展和教學能力提升，促進信息技術與專業教學融合，搭建教師教學經驗交流平臺，展示優秀教師教學風采，學院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學比賽。本著全面發動、廣泛參與的原則，結合我院實際制定方案如下：
一、參賽對象
全體教師。
二、比賽內容及要求
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及設備，設計課程，錄制成時長在10-20分鐘的.微課視頻，并配套提供教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料。
（一）教學視頻要求
圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學情境，能充分展示教師良好教學風貌。視頻片頭應顯示標題、作者和單位，主要教學環節有字幕提示�？梢赃x用以下5種視頻格式中的任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
�。ǘ┒嗝襟w教學課件要求
要求圍繞教學目標，反映主要教學內容，與教學視頻合理搭配，單獨提交。多媒體教學課件限定為PPT格式。
其他與教學內容相關輔助材料如練習測試、教學評價、多媒體素材等材料也可單獨提交，格式符合網站上傳要求。
（三）教學設計要求
教學設計應反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結等方面內容，并在開頭注明講課內容所屬大類、專業、課程及適用對象等信息。文件格式：WORD。
三、比賽程序
（一）各系初賽
各系（基礎教研室）以專業為單位按照“比賽內容及要求”自行組織全體教師進行初賽。各系（基礎教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學課件和相關輔助材料及教學方案設計等材料上傳至數字化教學平臺。各系（基礎教研室）推薦人數見附件1，評選標準見附件2。
（二）院級比賽
學院通過數字教學平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內投票，對課程進行評比。
本次院級微課教學比賽分設團體優秀組織獎項和個人獎項。其中優秀組織獎2個，個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優秀獎若干。
（三）省級推薦
根據院級比賽成績，將按大類選取、推薦優秀課程，進一步整改材料后參加全省高校微課教學比賽。
四、其他事宜
�。ㄒ唬┟课粎①惤處熖峤粎①愖髌窋盗肯逓�1件，注明姓名、微課名稱、所屬學科大類、視頻格式等信息。
（二）參賽者享有作品的著作權，須同意授權xx絲綢紡織職業學院享有網絡轉播權。所有參賽作品將向社會免費開放。
教學比賽活動方案 3
一、活動目的：
為了活躍學校教學氛圍，進一步推進學校教學改革，促進教師隊伍專業素養的提高；為了提高青年教師現代教學技能，提高學校教學質量；為了加快培養青年教師，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺，讓更多的優秀青年教師能脫穎而出。
二、活動對象：
28周歲以下的`教師。
三、活動內容和評分標準：
1、板書設計；主要考核對教材的理解和粉筆字和繪畫等能力。
2、“三師教育”主題演講比賽；
3、學科特色比賽。語文為課文朗讀，數學為解題能力；英語為原文朗讀；美術為寫生；音樂為器樂、聲樂自選；計算機為電腦小報；體育為口令。
四、活動安排：
第一階段：宣傳發動，組織全體教師學習精神和要求，從思想上高度認識此項活動的重要性。
第二階段：工會、團支部及校辦、教導處組織逐項開展。
第三階段：總結，表彰，活動。
五、評委組負責人：
組長：
板書設計組負責人：
三師演講組負責人：
學科特色組負責人：
六、時間安排：
1、4月18日
討論活動方案；
2、4月19日
組織學習方案；
3、4月25日
組織實施；
4、4月30日
公布比賽結果，青年教師聯誼晚會及頒獎典禮。
七、評獎辦法：
本次基本功比賽設單項獎和組織獎。
1、單項獎 語文、數學、英語、藝體學科每個單項各獎前3名；演講比賽取前6名。
2、組織獎 認真組織本辦公室教師教學基本功訓練效果好，參賽教師獲獎面廣的辦公室頒發組織獎。
教學比賽活動方案 4
為了進一步促進教師的教學方式和學生的學習方式的`轉變，激發教師課堂教學改革的潛能，培養學生自主學習、自主管理、自主發展的能力和習慣，提高課堂教學質量，經研究決定在本學期開展“建構式生態課堂”教學比賽活動。
一、比賽時間：
本次活動分2個階段：10月8日——10月30日為備課組初賽階段，11月3日——20日為校級決賽階段。
二、參賽對象：
參賽老師以40周歲以內（1973年1月1日以后出生）全員參加，40周歲以外鼓勵參加。
三、活動程序及有關事項：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：
1、10月8日——10月30日，備課組進行初賽。按照備課組參賽人數的25%評出決賽教師，參加校級決賽。
2、初賽可結合備課組“每周一課”進行，評委可以是本備課組全體成員，也可以請本學科其他備課組老師參與。評分標準參照“教學比賽活動評課、打分記錄表”要求。
3、備課組在10月8日之前排好課表報年級統一協調、公示。
4、11月2日前，各年級將初評結果報教科室（年級初賽結果在年級櫥窗展示），便于協調校級競賽課的評委和日程表。
（二）第二階段：
1、11月3日——11月20日，校級決賽。
2、學校成立評委組評課。最后得分由校評委組、聽課教師（本學科當節無課老師必須參加聽課）和學生測評三部分組成。（分不同權重）
3、每組相應由1位學校中層干部牽頭負責，學校領導分工督查。
4、11月下旬，學校總結表彰。
教學比賽活動方案 5
結合上級文件，并以此為契機，進一步推進我校小學語文識字教學改革，強化識字教學的方法與策略探索，提高教師的教學水平，切實加強語文課堂教學效益，經研究決定舉辦全鎮小學語文青年教師識字教學比賽活動，現將有關事項通知如下：
一、參賽對象與內容：
1、小學語文青年教師（年齡在35周歲以下）參賽，小學語文青年教師必須具備普通話標準、板書規范工整、教學語言條理清晰的基本功。
2、識字教學比賽的教學內容，從我縣現行使用的各年級人教版小學語文教材中自行，初賽、縣決賽每節課25分鐘。
3、識字教學要根據學生的學段目標，要結合教材的.識字教學內容，考慮音、形、意、用的組合與整合，注重學生識字愿望、識字方法、理解能力、運用能力的培養。積極創設識字用詞的情境，引導學生主動識字用詞，加強讀、記、寫、用的整合。課堂教學各模塊要運用關鍵項的原理科學組合、注重學習活動的設計與調控，強化動靜的靈活轉化，引導學生主動參與、科學發現、靈活運用，充分體現師生之間導與學用的關系。
二、參賽流程與方式
1、采取中心小學、完小選拔推薦方式
2、參賽安排表：
三、比賽時間、地點
時間：20xx年3月10號
地點：中心小學三樓大會議室
四、評委：
語文學科團隊“識字教學”所有成員
五、獎項設置：
一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名
教學比賽活動方案 6
一、目的意義
根據丹陽市教育局文件精神，開展青年教師教學基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導教，引導教師堅守課堂，更新教育理念，創新教學方法，優化教學過程，取得良好效果，真正形成熱愛教學、鉆研教學、建樹教育、終身從事教育事業的`理想信念。從比賽中選取優秀選手參加丹陽市青年教師基本功比賽和班主任比賽。
二、參賽對象
學科類參賽對象：40周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年教師。
班主任基本功參賽對象：45周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職中青年教師。
三、比賽學科
本次教學基本功大賽項目為：小學數學、小學體育、小學美術、小學綜合實踐活動和班主任比賽。
四、比賽內容及組織方法
數學、體育、美術比賽內容為兩項，第一項：教學設計和課件制作、第二項：課堂教學兩項。教學設計和課件，在進行課堂教學時評委一起打分。各學科負責人確定比賽內容，比賽時間，通知各評委。評分表教導處統一印制。
我校青年教師基本功比賽將小學綜合實踐活動和班主任比賽合二為一。比賽內容為班隊活動方案設計和班隊活動說課。每個年級評選2——3名優勝者，由學校評委組從評選出來的優秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實踐活動賽課。
中隊活動主題：一二年級：好習慣成就美好人生
三年級：學會感恩
四年級：團結友善
五年級：閱讀經典
六年級：做真善美好少年
六、組織領導
組長：
副組長：
評委：數學：
體育：
美術：
班主任和綜合活動比賽：
高年級：
中年級：
低年級：
教學比賽活動方案 7
新一輪基礎教育課程改革所構建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的'歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉化為課堂教學行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：
一.活動時間：
20xx年3月至4月
二.參加對象：
全體青年任課教師。
三.策劃負責:
教研室,團支部
四.活動內容：
1、賽課比賽.采取個人自愿報名的方式,每個學科組必須有代表參加,學校聽課后進行評獎.
2、教學設計說課設計比賽.每人上交一份教學設計或說課設計文稿.要求有電子文稿.
3、教學論文評比.
五.具體安排:
1.備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設計或說課設計）
2.試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3.賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務處按照體、音、美、語、數、英、計的順序統一安排進行。（具體另表安排）
4.進行論文評比.
六.獎勵：
課堂教學比賽設一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學設計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.
七.評委組：
組長：教研室:
團支部:
副組長：
20xx年2月28
20xx陽朝二小青年教師教學比賽活動結果通報
課堂教學比賽獲獎名單:
一等獎:
二等獎:
論文比賽:
一等獎:
二等獎:
教學比賽活動方案 8
為提高廣大青年教師課堂教學水平，促進他們快速專業化成長，培養一大批學�？沙掷m發展的生力軍，按照學校工作計劃，特舉行青年教師課堂教學比賽。
一、 參賽教師
1. 所有購買服務的教師和35歲（含35）以下的在編教師。
2. 免賽條件
�、� 代表學校參加校外比賽課、示范課、展示課的；
�、� 因個人身體原因不能參賽的。
以上人員要先向教科室申請，經學校研究同意后方可免賽。建議大家為自己今后的'發展盡量都參賽。
二、 比賽時間：
從3月19日開始，到4月10日前結束。
三、 小組劃分
比賽分三個小組同時進行。
第一小組：
評委：
第二小組：
評委：
第三小組：
評委：
四、 評獎與設獎
1. 評委打分用百分制，計算三個評委的平均分為選手的最后得分。
2. 各組50%獲一等獎，50%獲二等獎，由學校給予表彰獎勵。
五、申報上課信息
請參加比賽的老師在3月16日前分別向各小組負責人申報上課信息（課題、時間、地點、班級等），小組負責人制定比賽課安排表。各小組負責人為：第一小組由羅慧娟代勞，第二小組楊一平，第三小組吳雅晴。
六、 其他工作
1. 吳雅晴負責制作評分表、統分表。
2. 各科組長做好聽課簽名工作。
3. 宣傳報道：李岳、何利才、張璐。
4. 有需要錄像的老師向許哲峰申報，由許哲峰統籌安排。
教學比賽活動方案 9
為夯實我校廣大教師教育教學基本功，激勵教師鉆研業務、提升教學質量，促進教研組建設與發展，經學校研究決定，舉行xx中學第九屆教師教學基本功比賽暨教研組綜合能力評比，現將有關事宜通知如下：
一、參加對象：
以教研組為單位，各環節參賽人員由教研組自行統籌安排，并于第6周內上交組內成員參賽分工表。
二、要求：
1、第一環節--課堂教學評比：各教研組選派老師開出一堂基于課堂有效教學為主題的公開課并于課后三日內上交教學設計和教學反思;(時間：第14周，具體安排另行通知)
2、第二環節--考試能力評比：各教研組選派2位老師參加市一�？荚�。(時間：與市一模考試時間一致)
3、第三環節--學案評比：各教研組學科備課組整理編輯學案，學案要求內容完整，切實可行。(時間：20xx年5月底上交定稿)
三、比賽步驟和規則：
各教研組長做好各比賽環節的'組內成員分工，三個比賽環節的分數比例按1:1:1計算，課堂教學環節分數由評審小組現場打分得出，一模考試環節的分數依據市一�？颇科骄旨翱颇吭诟呖伎偡值臋嘀卣鬯愕贸�，學案競賽的分數由評審小組依據學案編排質量和學案在實際教學中的執行和效果情況得出。
四、組織：
教研組統籌安排，教務處參與評價。根據三個環節量化評出優勝教研組，并由學校給予一定物質獎勵作為教研組活動經費，并在學校評優評先中給予重要參考。
五、評選：
學校成立評審小組，由學校評審小組對比賽的各項要素進行量化評價。
教學比賽活動方案 10
為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，增強家園共育的效果，讓更多的`家長了解幼兒在園的活動與生活，進一步深化我園的特色教育，提高我園的教育教學水平，我園定于20xx年4月30日下午舉行家長公開課活動展示。具體實施方案如下：
一、時間
20xx年4月30下午
二、活動流程
14：30—14：35一樓大廳集中簽到。
14：40—15：30蒙氏大班語言活動《整合閱讀》執教者：梁明霞（地點：蒙氏大班教室）。
15：30—16：00美味的營養午點（請家長填好評估表交到當班老師手上）。
16：00—16：10餐后安靜的活動。
三、活動注意事項：
1、家長請勿進入別班教室（或大聲叫喊，影響老師上課），但可以在窗口觀看。
2、家長要有心理準備，進入展示課教室時請勿叫喊小孩，會影響小孩的上課情緒，影響上課效果。課堂上需要家長的。積極配合。做小孩的榜樣。
3、班級老師負責按時組織幼兒的各項活動，家長通過觀摩公開課，了解我園教育教學活動的組織模式和我園特色教學的活動特點，從而促進家園的進一步溝通。
4、課后請家長們填寫教學活動評估表，填好后直接交給科任老師。
教學比賽活動方案 11
根據《關于組織學校首屆微課比賽及參加首屆全國高校微課教學比賽的'通知》，為保證學校首屆微課比賽及參加首屆全國高校微課教學選拔比賽順利進行，制定比賽工作方案如下。
一、比賽規則
1.每個參賽教師拍攝微課視頻10~20分鐘，圍繞某個知識點或教學環節開展簡短、完整的教學活動。
2.評審標準參照《首屆全國高校微課教學比賽評審規則》（見附件1，其中“網絡評價”部分因技術原因稍作改動），采取網絡投票和專評審相結合的方式進行，其中網絡投票20分，專評審80分。
二、比賽程序
1、4月18號前,請各學院組織參賽教師填寫《浙江工業大學微課錄制時間表》（附件2），電子版發送至教師教學發展中心郵箱：xxx。教師教學發展中心統籌安排錄制時間并通知參賽教師。
2、4月22日至4月24日，參賽教師根據確定后的錄制時間到屏峰校區健行樓A103教室錄制微課視頻。
3、4月25至5月15日，在校園網、教師教學發展中心網站組織網絡投票。45月10日至15日，組織專評審。
5、月15日至5月20日，確定獲獎名單、參加省級復賽名單。
6、根據需要組織參加省級復賽選手二次拍攝微課視頻。
四、校內獎項設置與省級復賽推薦
根據網絡投票和專評審結果，全校評選“微課教學十佳教師”和優秀獎10名，并在“微課十佳教師”內根據分數高低遴選參加省級復賽名單。
五、比賽組織機構
學校設立首屆微課教學比賽領導小組、評審專組、工作小組，其中領導小組由李小年副校長任組長、計偉榮任副組長，專評審組組長、人事處、教務處、教師教學發展中心相關負責人為成員。工作小組由教務處、教師教學發展中心相關工作人員組成，具體事宜請聯系教師教學發展中心常光云老師
教學比賽活動方案 12
為了認真貫徹落實《上饒縣中小學首屆教學節活動方案》，更好地促進本組教師專業成長，推動“高效課堂”深入開展，使常規校本教研活動落到實處，優化教師課堂教學，全面提高教學質量，特制定本方案。
一、參加對象
音、體、美全體專任教師
二、組織目標
1、成立學科比賽評價小組，扎實開展教師課內比教學活動，確保按照學校要求在規定的時間完成人人參與的各項課堂教學比武內容。
2、認真領會活動目的'意義和工作重點，熟悉比賽操作流程，規范開展各個比賽環節的評價。
3、整理好教師個人“課內比教學”文字、圖片或視頻檔案資料。
4、力爭組內“學科比教學”參與率達100%；推薦參加縣級比賽一名，并力爭取得優異成績；
三、成立評審小組
xx
四、參賽內容
音、體、美各科任課教師題目自選
五、比賽賽程安排流程
1、動員準備、制定評分標準。
2、組織比賽、評選優秀教師準備參加縣賽。
3、評課和反思、總結提高。
教學比賽活動方案 13
一、指導思想：
為努力打造“智慧課堂”，加強教學實踐研究，優化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，學校將于10月開展教學比賽活動。
二、參賽人員：
1.教齡20年以下，未獲得過市級優質課或教學大比武二等獎以上榮譽的教師（必報）；
2.教齡20年以上，積極進取，希望給自己提供更高平臺的老師。
三、比賽程序、要求：
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1.符合參賽條件的教師于10月21日前到教師發展中心（章曉仁老師處）報名或以短信形式報名（短號666696）。
2.學校根據報名情況安排比賽時間（另行通知）
3.提前一天告知比賽內容，抽簽決定號次。參賽教師自主設計，準備好教案、課件（不許抄襲），賽后把資料上傳至校園網。
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本次教學大賽參賽項目包括：
1、模擬上課（80分）：圍繞“智慧課堂”進行教學，重點關注課堂教學過程和教學效果，教學目標的.達成情況，講課內容自定。
2、教育教學理論知識答辯（20分）：答辯內容為2011版新課程標準重點內容、學科教育教學理論、教材教法、課題內容以及平時教學中常見的問題，由評委即興提問。
四、表彰獎勵及結果運用：
本次比賽設一、二等獎若干名。獲獎教師頒發證書，并推薦參加下一次的賽教活動，同時優先參加外出培訓、學習，優先上公開課。
五、評委：
校級中層以上領導
教學比賽活動方案 14
教育大計，教師為本。為大力推進“學習共同體”課堂建設，促進我校師生深度學習，助力教師專業成長，打造xx中學“永遠學習，永遠創造”的名師團隊，推動我校可持續跨越式發展，經研究，決定舉行首屆“xx杯”教師課堂教學基本功大賽。
指導思想
貫徹深度學習理念，堅持以“以教師為主導，以學生為主體”為指導思想，打造“學習共同體”高效課堂質量。以賽代訓、以賽導教。改革教學方法，優化教學過程，提高教學質量，努力做到熱愛教學、鉆研教學、建樹教育、終身從事教育事業。
參賽細則
參賽者年齡在35周歲以下（19xx年12月31日以后出生）的.所有在崗學科教師必須報名參賽，比賽將于20xx年12月13-24日舉行。
比賽形式
�。ㄒ唬┱n堂教學，40分鐘一節課。報名參賽選手直接進入決賽。課堂教學要求：以“學習共同體”為教學模式，按照“三單、七環節”教學程序進行現場授課。
課堂要求打造成以情境為背景，以問題為主線，以任務為載體，凸顯教師為主導，學生為主體的深度學習型課堂。
（二）分組比賽，全校所有教師（含初中）分文科組、理科組和綜合組進行比賽。文科組：語文、英語、政治、歷史、地理；理科組：數學、物理、化學、生物；綜合組：信息技術、體育、音樂、美術、心理教育。
�。ㄈ┍荣愓n題：教師自定課題。
比賽準備
各備課組必須高度重視，全力支持本組教師參賽，全組教師集體備課，精心打磨參賽課程，通過磨課，轉變觀念，把學習權還給學生，減負增效，把參賽課變為常態課，力求每節課都是高水平的精品課。
課程版權
比賽全程錄像，優秀課例將被收錄到學校教學資源庫，作為示范課例，學校享有版權。
報名事項
�。ㄒ唬﹫竺麜r間：20xx年12月7日——12月9日下午5：30止。
�。ǘ﹫竺绞剑禾顚懕就ㄖ郊䦂竺�，通過微信發送給xxxx老師。報名時須擬定比賽時間、地點、課題，并將報名表于12月9日下午5：30前發送給xxxx老師。為使賽程緊湊，教師發展中心將根據選手上報的時間進行調整，各人比賽具體時間以教師發展中心最后確定為準。
獎項設置
比賽將分別評出文科組、理科組一等獎各2名，綜合組一等獎1名；文科組、理科組、綜合組二等獎各若干名。所有獲獎者均頒發榮譽證書。
�。ㄒ唬┍荣惈@獎結果記入教師業務檔案，比賽結果將進行量化，作為加分部分，納入年度考核。
�。ǘ┓矃⒓颖荣惖慕處熢诼毞Q晉升、評優、評先方面具有優先考慮的資格；
�。ㄈ┇@獎教師優先推薦參加區以上教學競賽及外出觀摩學習。
�。ㄋ模┨厥馇闆r由組委會審議決定。
教學比賽活動方案 15
活動目標：
會用不同的工具進行測量，體驗測量工具與測量結果的關系。
能用符號記錄測量結果，并永遠表述。
能積極參與戶外活動，分享活動的經驗。
活動準備：
經驗準備：幼兒有用自然物測量的經驗。
物質準備：各種測量工具，如長短不一的尺子、繩子、木棍等；記錄紙水彩筆。
活動過程：
一、小豬要比賽
1、師幼一起來到操場的跑道上。師：我們聽過故事《貪吃的小豬》。小豬太貪吃了，長得太胖了，媽媽要他去參加比賽，鍛煉身體。我們來幫幫他吧。
2、師：小豬要想知道跑步比賽的跑到有多長，有什么辦法能量出跑道的長度呢？你想用什么工具來量？怎么量？
3、啟發幼兒用積木、繩子、木棍等來測量。
4、師：用這些材料怎么測量呢？
6、引導幼兒遷移已有測量經驗，從起點開始，將工具頭尾相接地往下量，直到終點。
二、操作活動（一）
1、請幼兒自選工具，測量跑道的長度。
師：你是用什么工具測量的？是怎么測的？
請幼兒談談自己的測量過程。
2、教師和幼兒共同小結測量時應注意的.問題。
3、幼兒再次進行測量，并記錄測量結果。
三、到底有多長
1、匯總幼兒記錄表，請幼兒說說自己的測量結果，你用什么工具測量的？結果如何？
2、引導幼兒分析：我們大家測量的都是同一個跑道，為什么結果會不同？
3、引導幼兒初步感受不同的工具測量的結果也不一樣。
四、操作活動（二）
鼓勵幼兒與同伴交換測量工具，再次進行測量并記錄結果，比較用兩種工具測量后的結果有什么不同，進一步感受不同工具測量的結果是不一樣的。
五、活動延伸：
如果幼兒在一次活動中尚不理解測量結果與測量工具之間的關系，則可以放在活動延伸進行引導，本次活動中主要讓幼兒學習自選工具測量跑道的長度。
教學比賽活動方案 16
一、活動目的：
朗讀是一項語言的藝術，也是課堂教學不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學的'有效開展。為了提高我校教師朗讀的基本功和教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展示自己的風采，借以促進教師專業化發展，我校特舉辦教師朗讀比賽活動。
二、領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、活動安排：
1、時間：六月五、六日
2、地點：錄播室
3、參賽人員：全體教師
4、比賽內容：自選（健康、充滿正能量）
5、評委名單：
6、比賽時間：4分鐘以內
四、比賽方法：
1、比賽順序由教師抽簽決定（報名時就抽簽）
2、評分方法：本次比賽采用現場打分，滿分為了100分，取平均分。
3、設獎情況：特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名
五、比賽要求
1、評委要做到公平、公正、公開。
2、參賽人員要認真對待，精心準備，按時參加比賽。
3、鼓勵脫稿
4、參賽人員要遵守比賽紀律，尊重評委意見。
教學比賽活動方案 17
為進一步深化課堂教學改革，打造一批學科精品課程，引領更多教師熟練運用課改模式，提高課堂教學駕馭能力，全面提升課堂教學質量。經學校研究決定，于13一16周開展中高考文化學科教師全員賽課活動。為順利開展本次賽課活動，特制定此方案。
一、組織領導
組長：
副組長：
成員：全體中層干部及教研組長
分工協作：
后勤保障：總務處、政教處、體衛安法處、團委
組織安排；教科室、教務處、教研組
宣傳報道：辦公室（拍照、公眾號等）
資料存檔：教科室
二、賽課要求
1、本次賽課課型為新授課，運用“導、動、講、測”四環節教學模式進行教學。
2、所有教師必須參加本次賽課活動，按備課組、教研組的安排積極參加講課、聽課、評課、打分。賽課結束后，每位教師把所有過程性材料（賽課教案、學案、課件、聽評課記錄、打分表）及時上交教科室。
3、賽課期間，各備課組所有教師，需按時參加賽課活動的每一個環節，不得請假，有課自行調整。
4、初賽階段，各備課組教師人人參與打分，全程聽評課，嚴格按照我校課例研修評分標準公平打分，確保評選結果精準性。
5、復賽結束后，各教研組長按時間要求，將復賽過程性材料（教師賽課教案、學案、課件、聽評課記錄、打分表）及時上交學校教科室。并把參加決賽教師名單：初中語數英各2人，其余學科高初中各1人本學期為修業年級教師，下學期為畢業年級教師、賽課內容及時告知教務處。
6、參加決賽的教師賽課時著正裝，黨員教師佩帶黨徽。
三、賽課流程
1、第一階段（第11-12周）：宣傳發動及準備。
各備課組、教研組積極宣傳發動，做好賽前各項準備工作。
2、第二階段第13-14周）：學科備課組初賽。
以學科備課組為單位進行初賽評選。要求備課組人人參加講課、聽課、評課、打分。
3、第三階段（第15周）：學科教研組復賽。
（1）以學科教研組為單位進行復賽。由各學科備課組初賽推薦的老師參加復賽，同時由各備課組推薦1-2名評委參加聽課、評課與打分。
（2）各教研組在復賽結束后按賽課要求上交資料與名單到相應處室。
4、第四階段（第16周）：學�？倹Q賽。
四、決賽安排
1、時間
20xx年12月15日（周四），高中組，上午8：00-12：00；下午2：20-5：30；
20xx年12月16日（周五），初中組，上午，8：00-12：00；下午2：20-5：30。
2、地點：能強樓多功能廳
3、評委：市縣學科教研員、縣課改辦領導、本校名特優教師、兄弟學校教研組長。
4、參賽順序：參賽選手于第16周周三下午5：30準時到教務處抽簽確定參賽順序。
5、觀眾：縣教體局領導、友好學校領導、教師代表、本校無課的教師300余人
6、材料準備：參賽選手自行聯系參賽授課班級，按照抽取的參賽順序準時參加比賽，比賽時按照評委人數和觀眾人數提供教學設計的打印稿。
五、獎勵辦法
1、對參加本次決賽活動獲獎的.教師，予以獎勵并頒發榮譽證書。
2、在學校決賽中獲獎的教師，優先推薦參加縣、市級各類課堂競賽活動。
3、設獎：
�。�1）高中組：一等獎3人，二等獎6人。
�。�2）初中組：一等獎4人，二等獎8人。
（3）根據各教研組參賽教師得分之和評出教研組一二三名，頒發榮譽證書，并在今后的優秀教研組長評選中分別加10、8、6分。
教學比賽活動方案 18
一、活動目的：
本屆微課大賽旨在通過微課程的一系列培訓、制作和比賽等活動，探索教師成長的新途徑，建構創新型的教學方式，幫助教師迅速轉變教育教學行為，適應課堂教學改革，進一步推進我校教學改革，深化高效課堂建設，不斷提升我校的辦學規格。
二、活動目標：
1.通過本次微課大賽，進一步推動學校課堂教學改革的進程。2.提高教師制作和運用微課的興趣和能力。
3.創新教師培訓形式、提升教師信息技術應用能力、促進教師專業發展，搭建教師教學經驗交流，進一步豐富學校生成性數字資源庫。
三、組織領導機構：
組長：
副組長：
組員：
評委：各班計算機老師
四、競賽內容及要求
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個教學內容或教學環節開展的簡短、完整的.教學活動，用于幫助其他教師改進課堂教學、促進專業發展。參賽教師應依據學科《課程標準》為基本內容依據，結合當前的課堂教學方向，自選內容，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及設備，設計課程。
�。ㄒ唬┪⒄n視頻制作要求
1.錄制成時長在5-10分鐘左右的微視頻。
2.圖像清晰穩定、構圖合理、聲音清楚，符合中學生認知特點，格式為AVI。
3.視頻片頭應顯示學科、課題、作者，主要教學環節有字幕提示。視頻內容根據具體學科教學內容和教學目標要求，根據實際需要，視頻中可插入動畫等媒體形式。
五、大賽過程安排
�。ㄒ唬﹨①惾藛T：
崗背小學全體教師，四十五周歲以下教師必須人人參加，四十五周歲以上教師鼓勵參加本次比賽。要求不得使用他人微課或進行二次配音合成。如若使用，成績為零。
�。ǘ┍荣悤r間：
教師自行進行制作。作品送評截止時間：20xx年5月20日
（三）參賽作品數量：
每一位參賽教師擇優選送一份微課進行參評。
�。ㄋ模┳髌穲笏头绞剑�
教師將制作完成的微課，分別通過QQ或U盤傳給(拷貝)電教中丁婷老師。
�。ㄎ澹┰u獎方式：
學校組建評委小組，分學科進行評獎，設立一二三等獎。
教學比賽活動方案 19
為了貫徹落實縣教育局辰教通[20xx]xx號文件精神，推動信息技術與教育深度融合，全面提升教師信息素養，促進優質教育資源的共建共享，現結合本校實際，特制定本次微課競賽方案。
一、大賽組織結構
1、我校專門成立了xxxx小學第xx屆微課大賽領導小組：
組長：
副組長：
成員：
2、指導老師：
3、微課評審小組：
組長：
成員：
二、大賽參賽對象：
xx縣xx小學全體教師
三、大賽起止日期：
20xx年3月1日至7月31日
四、大賽實施程序
1、三月份派骨干教師參加縣教育局組織的.第xx屆微課制作培訓；
2、四月初設計我校第xx屆微課大賽實施方案；專門開展一次校本培訓：學習動畫微課制作平臺——優芽的相關操作流程和技巧（由xxxx老師負責）；教務處分配安排好微課制作任務；
3、四至七月份：各位教師自選素材并進行微課制作和錄制；
4、七月中旬將對我校的微課作品進行評比和頒獎；
五、競賽內容及要求
“微課”以視頻為主要載體記錄教師在課堂內外圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開展的簡短、完整的教學活動。
是以學生為中心構建的學習流程，為學生提供良好體驗。滿足學生的視頻駐留規律（6—8分鐘），要求時間短、內容少、容量小、情景化。選題要求選重點、難點、疑點、難點，適合做視頻的知識點、技能點。
參賽教師自選一門所授課程，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及設備，設計6—8分鐘的微課，錄制好相關微視頻，并配套提供相關微劇本、微視頻、微反思。
六、微課作品提交
xxxx微課大網：
七、微課大賽總結
撰寫好微課大賽實施過程工作總結，評選出優秀作品進行表彰；大賽設一、二等獎，頒發榮譽證實。
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