- 相關推薦
為了確保事情或工作安全順利進行，就需要我們事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的校園勞動活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園勞動活動方案1
活動目的：
1、讓幼兒知道五月一號是勞動節，初步了解勞動節的由來。
2、讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動對象：小班級全體幼兒。
活動時間：xx月xx日。
活動主要負責：各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干！
活動開始：
室內教學：
一、導入
談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節目。（教師可以小小透露引導是勞動節）
二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節的由來
三、教師總結
勞動節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。
室內清潔活動：
一、教師帶領幼兒到每班指定區域。
二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。
三、分發好清潔工具給幼兒。
四、幼兒開始別班清潔
清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的`辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
校園勞動活動方案2
關心教職工的生活，滿足教職工的精神文化需求，促進教職工的身心健康，是工會工作的重要組織部分。根據xx區教育辦公室通知精神和我校慶祝“五一”國際勞動節活動安排，xx月xx日下午，xx學校工會以“歡慶‘五一’，構建和諧”為主題的慶祝活動分別在籃球場和教職工活動中心拉開帷幕，廣大教職工積極參與，分別進行了教職工（男女混合）籃球運球投籃接力賽和教職工乒乓球（男女單打）賽兩項競賽。場面熱鬧，氣氛緊張，情緒熱烈，到處洋溢著歡聲笑語。
一、教工乒乓球單打賽
xx月xx日—xx月xx日期間，通過比賽分別決出男子組和女子組前八名，其中我校副校長xx獲得男子組第一名。此次活動共有xx多名教職工參賽，比賽競爭激烈，比賽氛圍友好。通過這種小巧靈活的比賽活動形式，豐富和活躍了教師的業余生活，在友好的比賽氣氛中，增加了教師之間的思想交流，凝聚人心；達到了以活動鍛煉身體，愉悅心情，緩解工作壓力的目的。
二、“校園之聲”師生詩朗誦
xx月xx日下午xx，在我校多媒體教師的大力協助下，首次采用了多媒體投影技術即舞臺音像數據化管理技術，在燈光控制，音源美化，圖像處理等方面，給廣大師生展示了一個絢麗多姿的光影舞臺，為廣大師生搭建了一個計算機動畫終端技術的介紹平臺，同時也反映出我校多媒體教師在計算機實用技術的應用領域中運用自如的高超技術。本次活動精彩紛呈，十余名師生選手朗誦風格各異，有娓娓道來、深情演繹的，有慷慨激昂、一路高歌的。通過這次活動，加深了師生之間的感情，促進了校園和諧。
三、組織迎“五一”教職工籃球運球投籃接力賽
xx月xx日—xx月xx日期間，籃球運球投籃接力賽，是以團隊形式參賽，競爭激烈。通過這種輕強度、趣味性和合作型運動有機結合在一起的活動形式，有利于帶動中青年教師、男女教師參加比賽的積極性和興趣性，有利于加強學校領導與教師之間、教師與教師之間的.思想交流和情感溝通，有利于建設和諧的組織管理文化和校園忠誠文化，體現合作型社會對新時代教師的素質要求，豐富和活躍了教師的業余生活。
四、健康知識講座
xx月xx日下午xx全體教職工參加，由體衛藝辦公室、政治教研室和電教室舉辦的“遠離煙害，xx生活”健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認識到身體是工作的本錢，在平時的教學中，不要忘記了保養自己的身體。
這些活動的開展既豐富了教師業余文化生活，又活躍了教師的身心發展，更調動了廣大教師職工參與的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了學校的凝聚力，體現了和諧校園的理念。使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。
校園勞動活動方案3
一、活動目的
通過此次傳唱紅色經典歌曲比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。
二、活動時間
xx月xx日下午
三、活動地點
大操場
四、參賽對象
1-6年級
五、比賽要求
1、演唱內容：一首紅色歌曲
2、演唱時間：不超過5分鐘。
3、演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。
4、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟，不得清唱。
5、演唱者表情自然、大方、著裝要統一、整潔、美觀。
6、各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。
7、指揮節奏準確，有表現力和感染力。
8、提倡每班全體學生都參加。
9、節目單下周二上交教導處。
六、評分標準
1、演唱者聲音整齊、音色統一：歌唱聲音要清晰、和諧。（xx分）
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現出歌曲的'情緒，表現歌曲的音樂形象。（xx分）
3、能夠準確地把握音準節奏、咬字準確、吐字清晰。（xx分）
4、服裝統一、整潔、美觀。（xx分）
5、指揮節奏準確，有表現力和感染力。（xx分）
注：評分最后結果以xx分制進行計算，去掉一個分和一個最低分，最后算出該節目的平均分。
七、獎勵辦法
按年級評選：一等獎一名、二等獎一名、優秀獎一名。
校園勞動活動方案4
為進一步牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，我校將組織開展以“水之創——快樂勞動，幸福成長”為主題的校園勞動周教育系列活動，積極探索具有本校特色的勞動教育模式，大力傳承弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神和浙江精神，引導學生樹立正確的勞動觀念，養成良好的勞動習慣，注重教育實效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
活動方案
具體方案如下：
一、活動主題
“水之創”——快樂勞動，幸福成長
二、活動目的
在新時代勞動教育及“雙減”政策背景下，以秋季豐收為契機，全面遵循學生身心發展規律，有目的、有計劃地組織開展以“水之創——快樂勞動，幸福成長”為主題的“六個一”系列活動，通過在學校、家庭、社會三個層面參與不同類型的勞動，讓學生勤于動手、樂于出力流汗，勇于接受鍛煉、磨煉意志，形成基本勞動能力，養成良好勞動習慣，努力培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神，切實把勞動教育的各項目標任務落到實處。減輕學生課業負擔的同時，大力推進勞動教育，充分發揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，促進學生全面發展。
三、活動時間
活動時間：20xx年11月28日---12月4日
四、活動內容
1.召開一節主題班會
各班以“快樂勞動，幸福成長”為主題召開班會，組織學生學習新時代勞動教育、新時代勞模精神等內容，讓學生全面了解勞動，感知勞動。通過講述勞動模范故事，號召孩子們向勞動模范學習，從小做一個愛勞動的好孩子。
2.舉辦一次技能比賽
一年級：
1.清薄外皮，妙手剝蛋(剝雞蛋比賽);
2.巧系鞋帶，指尖生花(系鞋帶比賽);
二年級：
1.豆趣橫生，粒粒珍貴(剝毛豆比賽);
2.系紅領巾，最美隊員(系紅領巾比賽);
三年級：
1.速削土豆，生活能手(削土豆比賽);
2.衣襟飛揚，疊出精彩(疊衣服比賽);
四年級：
1.削果如泥，得心應手(削蘋果比賽);
2.整理書包，自理我行(整理書包比賽);
五年級：
1.奇思妙“拼”;“果”然精彩(水果拼盤比賽);
2.穿針引線，縫制紐扣(縫紐扣比賽);
六年級：
1.餃子飄香，包住幸福(包水餃比賽);
2.設計標牌，愛綠護綠(校園植物標識牌設計比賽)。
3.組織一次勞動實踐
學校組織一次研學活動，讓學生走出校園，走進農田、果園、工廠、銀行開展勞動實踐活動，豐富勞動體驗。
4.開展一次校園清掃
組織全校師生開展對校園公共區域內及校園周邊進行物品整理、衛生清掃、墻壁清潔、雜草清除、服務體驗等日常生產生活勞動。
5.組織一場種植體驗
學校將舉辦種植體驗活動，組織學生親身種植花草，既美化環境，又能體驗勞動的樂趣。
6.開展一周家庭勞動
根據學校下發的家庭勞動崗位清單，各年級學生積極參與家庭勞動崗位實踐，并撰寫實踐體會。通過家校聯動評價，做到學生人人會過關、人人都掌握、人人有收獲。
五、勞動教育建議
1.制定一份勞動計劃(11月29日之前完成)
每位同學可根據自身的實際，根據學校提供的勞動清單，制定一份勞動計劃，以一周為一個循環，制定好一周中每天的勞動安排。可圖文并茂。
2.學會一項勞動技能(整個主題活動月)
每位同學利用居家的時間，像父母、長輩學習原本不會的一項勞動技能。
3.介紹一個勞動項目(12月1日之前完成)
每位同學把自己已經掌握的一個勞動項目在家長的幫助下或請教老師，通過小報、錄制微課等方式向大家做介紹。
4.拍攝一個勞動視頻(12月2日之前完成)
每位同學在家長的配合支持下，把自己的一次居家勞動過程或把幾次不同項目的勞動過程拍攝成視頻，配上相關的勞動感受和大家分享。
5.撰寫一篇勞動體會(12月2日之前完成)
中高年級的同學還可以通過參加各種勞動，撰寫一篇勞動體會，抒發自己的勞動感悟，在勞動的體悟中獲得更多的成長。
6.評選一批明創少年。
根據同學們在整個勞動教育月中各項勞動活動內容的參與情況與表現，評出一批“水之創勞動標兵”，屆時進行校級表彰。
六、活動要求
1.成立領導小組，具體負責勞動周活動策劃、組織、實施和總結，小組成員由教導處和政教處領導組成。
2.班主任老師布置學生勞動周活動項目，精心組織，活動中負責拍照、評獎統計，并做好活動過程資料整理和年級活動報道上傳。
3.為激發學生的勞動興趣，勞動周期間學校將開展競賽表獎活動，各個項目具體事項將會有一些補充通知。
4.校園勞動周各項活動安全由政教處具體負責，班主任按照學校要求嚴格落實，確保勞動節活動順利圓滿完成。
勞動技能大比拼實施辦法
現將大賽實施辦法作如下通知：
一、比賽時間：
分班時間：
20xx年11月30日(周三)下午第一節課。
全校時間：
一至五年級：
20xx年11月30日(周三)下午第三節課。
六年級：
20xx年11月30日(周三)下午第一節課。
二、比賽地點：
分班比賽：
一至五年級各班教室;
六年級學校食堂。
全校比賽：
一至五年級活水廣場;
六年級學校食堂。
三、比賽規則：
一年級：
1.清薄外皮，妙手剝蛋(剝雞蛋比賽)
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、雞蛋完整的為最優(總得分=用時分+質量分)。
用時分：八名選手，第一名為10分，第二名為9分，第三名為8分，第四、五名為7分，第六、七、八名為6分。
質量分(評委判定)：最優者為10分，次之為9分……保底分為6分。
2.巧系鞋帶，指尖生花(系鞋帶比賽)
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、鞋帶系得美觀的為最優(總得分=用時分+質量分)。
用時分：八名選手，第一名為10分，第二名為9分，第三名為8分，第四、五名為7分，第六、七、八名為6分。
質量分(評委判定)：最優者為10分，次之為9分……保底分為6分。
二年級：
1.豆趣橫生，粒粒珍貴(剝毛豆比賽)
比賽規則：各班選出2位學生參加，每個選手3兩毛豆，花時少、毛豆粒完整且豆粒干凈、變質豆的為最優(總得分=用時分+質量分)。
用時分：八名選手，第一名為10分，第二名為9分，第三名為8分，第四、五名為7分，第六、七、八名為6分。
質量分(評委判定)：最優者為10分，次之為9分……保底分為6分。
2.系紅領巾，最美隊員(系紅領巾比賽)
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、紅領巾系得規范的為最優(總得分=用時分+質量分)。
用時分：八名選手，第一名為10分，第二名為9分，第三名為8分，第四、五名為7分，第六、七、八名為6分。
質量分(評委判定)：最優者為10分，次之為9分……保底分為6分。
三年級：
1.速削土豆，生活能手(削土豆比賽)
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、土豆皮削得厚薄均勻的為最優(總得分=用時分+質量分)。
用時分：八名選手，第一名為10分，第二名為9分，第三名為8分，第四、五名為7分，第六、七、八名為6分。
質量分(評委判定)：最優者為10分，次之為9分……保底分為6分。
2.衣襟飛揚，疊出精彩(疊衣服比賽)
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、衣服疊得規范的為最優(總得分=用時分+質量分)。衣物要求：穿秋季校服，疊冬季校服、校褲。
用時分：八名選手，第一名為10分，第二名為9分，第三名為8分，第四、五名為7分，第六、七、八名為6分。
質量分(評委判定)：最優者為10分，次之為9分……保底分為6分。
四年級：
1.削果如泥，得心應手(削蘋果比賽)
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、蘋果皮削得厚薄均勻的為最優(總得分=用時分+質量分)。
用時分：八名選手，第一名為10分，第二名為9分，第三名為8分，第四、五名為7分，第六、七、八名為6分。
質量分(評委判定)：最優者為10分，次之為9分……保底分為6分。
2.整理書包，自理我行(整理書包比賽)
比賽規則：各班選出2位學生參加，花時少、學習用品整理干凈、合理者的為最優(總得分=用時分+質量分)。學習用品數量要求：語文書這樣規格的大書8本，小的書8本;鉛筆盒一個，筆8支，橡皮一塊;試卷八張，馬克筆24色一盒(選手自行準備上述東西，不夠自己在班級借好。比賽前由評委打亂到同樣程度)。
用時分：八名選手，第一名為10分，第二名為9分，第三名為8分，第四、五名為7分，第六、七、八名為6分。
質量分(評委判定)：最優者為10分，次之為9分……保底分為6分。
五年級：
1.奇思妙“拼”;“果”然精彩(水果拼盤比賽)
比賽規則：各班選出2組(每組兩位)學生參加，時間30分鐘內，造型美觀的為最優(總得分=用時分+質量分)。水果自行購買，種類不限，數量不限。
用時分：八名選手，第一名為10分，第二名為9分，第三名為8分，第四、五名為7分，第六、七、八名為6分。
質量分(評委判定)：最優者為10分，次之為9分……保底分為6分。
2.穿針引線，縫制紐扣(縫紐扣比賽)
比賽規則：各班選出2位學生參加，每生訂三粒紐扣，花時少、針腳整齊、紐扣縫制美觀且牢固的為最優(總得分=用時分+質量分)。(紐扣和針線由學校提供)
用時分：八名選手，第一名為10分，第二名為9分，第三名為8分，第四、五名為7分，第六、七、八名為6分。
質量分(評委判定)：最優者為10分，次之為9分……保底分為6分。
六年級：
1.餃子飄香，包住幸福(包水餃比賽)
比賽規則：各班選出2位學生參加，每生包10個，花時少、水餃造型美觀且餡大不漏的為最優(總得分=用時分+質量分)。(水餃材料由學校提供)
用時分：八名選手，第一名為10分，第二名為9分，第三名為8分，第四、五名為7分，第六、七、八名為6分。
質量分(評委判定)：最優者為10分，次之為9分……保底分為6分。
2.設計標牌，愛綠護綠(校園植物標識牌設計比賽)
比賽規則：各班選送5個作品參賽，以資料準確、內容精彩及畫面美觀的為最優。
四、其他事項：
1.分班比賽由各班評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，全校比賽分年級分項目評出一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名(校園植物標識牌設計比賽另定)。將每位學生比賽成績納入勞動課程評價。
2.學生自帶比賽材料工具等如下：一年級一雙干凈帶鞋帶的鞋子;二年級將紅領巾洗干凈;三年級冬季校服一套、削土豆用的.刨子;四年級削蘋果用的刨子、學習用品;五年級水果、盤子、切刀。
3.注意活動過程的衛生，各班在比賽前班主任組織學生排隊洗手，確保食品安全衛生。
4.注意活動過程的安全，尤其是刨子和刀子的使用和管理。
1-6年級家庭勞動清單
一年級家庭勞動清單
1.衣物洗滌：學洗襪子。
2.衛生清理：學習用掃把掃地，能進行簡單的垃圾分類。
3.學會自理：堅持每天自己洗漱，并會將洗手盆和地面上的水漬擦干。
4.內務整理：學習疊衣服、褲子、襪子等。
5.廚房技能：飯前擺放餐具，飯后收拾桌子。
6.加工食品：會洗水果。
7.物品規整：會整理書包和學習桌，分類整理玩具。
8.照顧家人：給父母或長輩做些表達孝心的事：剝水果吃等。
9.種植養護：愛護花草，學會正確給花澆水。
二年級家庭勞動清單
1.衣物洗滌：自己的小衣物自己洗。
2.衛生清理：會用拖把拖地，學習垃圾分類的常識。
3.學會自理：學會系鞋帶，打繩結。
4.內務整理：學會疊被子，整理床鋪。
5.廚房技能：飯前幫家人盛飯、擺碗筷，飯后收拾、擦桌子。
6.加工食品：幫父母擇菜、洗菜。
7.物品規整：學會整理書桌、書柜。
8.照顧家人：學會給長輩捶背。
9.種植養護：學會管理植物，定期澆水、修剪等。
三年級家庭勞動清單
1.衣物洗滌：手洗自己的簡單衣物，用洗衣機洗衣服。
2.衛生清理：堅持掃地、拖地，進行垃圾分類。
3.學會自理：學會自己洗澡、梳頭。
4.內務整理：會洗自己的鞋子。
5.廚房技能：學習制作水果拼盤。
6.加工食品：學會擇菜、淘米，會清洗蔬菜和水果。
7.物品規整：每天整理書桌、書柜和書架。
8.照顧家人：給父母或長輩洗腳表達孝心。
9.種植養護：學習花草養護技巧，會進行無土栽培。
四年級家庭勞動清單
1.衣物洗滌：學習用洗衣機洗大件衣服。
2.衛生清理：幫助父母做好大掃除，堅持垃圾分類。
3.學會自理：自己洗澡、打掃衛生間。
4.內務整理：學習用針線縫扣子。
5.廚房技能：準備菜單，和父母一起準備食材。
6.加工食品：參與烹飪，在父母幫助下準備營養早餐。
7.物品規整：歸類整理書架和家中常用物品。
8.照顧家人：能自己洗鞋、穿鞋帶，幫家人擦皮鞋。
9.種植養護：養護花草，定期修剪整理。
五年級家庭勞動清單
1.衣物洗滌：學習分類清洗衣服。
2.衛生清理：堅持每天打掃房間并保持整潔，帶動全家進行垃圾分類。
3.學會自理：自己洗澡、梳頭，用完衛生間后及時打掃。
4.內務整理：學會整理換季衣服，做到衣物擺放整齊。
5.廚房技能：收拾餐桌、洗碗，每周清理灶臺、冰箱。
6.加工食品：學習制作涼拌菜。
7.物品規整：堅持每天進行書桌、書柜和物品整理。
8.照顧家人：學習給長輩泡茶，孝敬長輩。
9.種植養護：養護一盆植物，并記錄種植過程。
六年級家庭勞動清單
1.學會基本的做飯技能：學會簡單的炒菜、煮湯等簡單烹飪技能;能用電飯煲燒出軟硬適中的米飯，和父母合作完成較難的菜品。學會清洗部分食材(部分魚類、肉類和貝類等)。
2.學會合理分類：書籍、衣物、家中物品能主動分類擺放，掌握衣物洗滌分類、垃圾分類，并逐漸成為習慣。
3.學會較難操作：學會換洗床上用品;學會給家人泡茶等;能根據說明書使用家用電器，小問題能及時處理;能掌握一項手工技能，例如能縫制比較簡單的布藝品、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。
4.學會主動服務：隨時擦桌子、拖地、擦玻璃;飯前飯后做好擺放、收拾餐桌用品;學會幫父母照顧小弟弟、小妹妹、老人等。
5.學會初步分辨：能辨識蔬菜質量，辨識家庭常用生活物品使用日期和保修日期，能及時清除變質或過期的物品，能幫助家人購買常用的物品。
6.學會定時養護：學習養護常見綠色植物、小動物的相關知識，為家里的綠植澆水施肥和修剪，喂養、幫小動物清理衛生逐漸形成習慣，有審美能力。
7.學會簡單防疫：掌握衛生清理方法和流程,靈活使用衛生工具，定期清理家中衛生，掌握消毒通風等居家防疫技能，每日自測體溫,健康出行。
8.學會自我管理：學會簡單的理財、管理時間，學會有計劃完成想要做的事;學會制定個人購書支出、策劃生日邀請等事務。
校園勞動活動方案5
活動思想：
以五月勞動節為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
活動時間：
xx年4月28日——5月3日
活動內容：
一、快樂實踐負責：各班主任全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據“實踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段），開展實踐活動，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1.“創意我們的美食”負責：各班主任、大隊部三——六年級同學自愿參加《xx少年報》“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。假期結束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創意背后的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優推薦給《xx少年報》。
2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的.”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。
三、能手比拼負責：各班主任、年級組長，各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
比賽內容：
一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設置：
各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干（各年級自定人數）。
活動要求：
1.各中隊要高度重視，注重活動過程。
2.對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。
校園勞動活動方案6
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的學生來開展，既能鍛煉和發展學生的動手能力，又能增進學生對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓學生了解"屈原"的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關的主題教學活動。
一、教師出示學生用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（引導學生知道是端午節）
二、引導學生了解端午節的來歷與習俗。
1、教師：你們知道端午節是怎么來的.嗎？
2、教師請學生說一說、
3、教師講述《屈原的故事》，讓學生了解端午節的由來。
4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢？教師講述劃龍舟的來歷。
5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎？教師展示艾草圖片，讓學生初步了解艾草的原因。
6、帶領學生學習簡單的端午節兒歌、（兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧）
三、讓學生完整聽屈原的故事。
1、故事中的屈原是一位什么人呢？
2、他為什么要跳江自殺呢？
3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢？
四、請學生說說自己過端午節的經歷。
教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢？
這些包粽子的工具要作哪些準備呢？
教師小結：每年的端午節我們都要包粽子和包子、包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！
校園勞動活動方案7
一、指導思想：
緊緊圍繞縣教育工會20xx年工作目標，以“當好主力軍，建功‘十二五’”為主題，以“提升師德素質，構建有效課堂，強化教育質量”為抓手，在全校深入開展校本研訓、教學技能競賽、教育學術研討、師徒幫帶等活動，充分調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，進一步提升教職工職業道德素養，提高教職工的業務能力和學術水平，增強教職工的服務意識，促進教師的自身發展，為實現安圖教育的新發展、新跨越提供人力資源保障。
二、活動領導小組：
三、活動內容：
開展“四比四賽”活動：
1、比科學管理、賽教學質量：以各部門和學年組為單位開展評比活動。看管理方法，效果。通過階段檢測分析評比各年級組的教學質量。繼續開展建節約型學校、節約型班級、節約型職工標兵活動，教育教師“節約一滴水、一度電、一張紙、一支粉筆”創優美校園環境。
2、比鉆研精神、賽教學技能：“開展高效課堂教學研究”、優質課競賽、中青年教師教學技能競賽、師徒結隊競賽課、匯報課、骨干教師觀摩課、征文演講比賽、三筆一話、教師基本功競賽等活動。
3、比科技創新，賽教育科研：鼓勵教師們積極參與科研活動。參與課題研究，多出成果。在語文、數學、綜合等課題組中進行評比。讓教師積極參加論文、課件、課例、科研成果的評選。
4、比社會形象、賽職業精神：強化師德學習教育，比誰學得好。組織教工認真學習貫徹《中小學教師職業道德規范》《延邊州中小學教師十不準》鼓勵教師自學，力求使教師職業要求轉化為教師的自覺行動。自覺遵守有關規定，自覺履行師德規范，比誰做得好。大力宣傳本校的師德標兵、巾幗建功標兵、優秀教師的先進事跡，發揮校內“名師”的'幫帶和輻射作用，以先進的榜樣感召和激勵人。配合上級教育部門，借助評選“優秀教師”、“優秀班主任”、“學生最喜愛的好老師”的契機，激發教工的智慧和創造力，努力建設一支師德高尚、業務精湛、身心健康的教師隊伍。
本次勞動競賽活動，要比家長、社會各界、各級領導對學校、教師的滿意度，樹立和展示學校、教師在社會上的優良形象。學校要通過座談會、問卷調查、意見征詢會等各種形式，廣泛征求家長、社會、領導對學校、教師的意見和建議，對存在問題切實加以整改和反饋。為此，我校將通過定期開放學校、展示教育成果、擴大輿論宣傳，讓社會了解和理解學校和教師。不斷深化“人民滿意教師”、“人民滿意學校”、“人民滿意教育”活動。
四、實施步驟：
（一）準備動員階段（20xx年5月）
1、建立組織。成立勞動競賽活動領導小組，制定活動方案。
2、動員部署。召開動員大會，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟，形成濃厚熱烈的競賽氛圍。
（二）組織實施階段（20xx年6月至20xx年12月）
緊緊圍繞“四比四賽”活動，面向全體教工開展各類競賽活動。
1、開展大討論。組織教工學習有關文件和法律法規，開展大討論活動，并及時對教工撰寫的讀后感、隨筆開展評比。
2、完善制度措施。結合學校實際，以此次勞動競賽為契機，建立健全學校各項制度，并制定開展競賽評比活動具體措施和量化考核辦法。
3、開展競賽活動。以活動為載體，以弘揚先進為動力，以提高教師的整體素質為重點，全面鋪開競賽活動：
（1）開展師德演講賽，提高教職工的職業道德素質。召開師德建設為主題的教師座談會，結合學校工會開展的師德群體創優活動，評選3名校級師德標兵，將評選結果向學生家長、社會公布，將師德表現納入教師考核。
（2）開展教學比武活動，提高教職工的業務水平。一如既往地開展好“高效課堂”教學研究活動，使之不斷地朝著更深內涵方面發展。開展優質課競賽、中青年教師教學技能競賽、師徒結隊競賽、征文演講比賽、三筆一話基本功競賽等活動。開展“比奉獻，講提質，求發展”活動，對默默奉獻，質量提升最快的教師進行大力表彰，以形成全校一心一意謀教學，全心全意為學生的良好氛圍。
（3）開展樹立社會形象活動。建立家校聯系制度，加強家長學校建設，表彰“優秀家長”，努力營造良好的家校教育有機配合的氛圍。
加強學校網站建設，借助新方法新手段向家長介紹學校教育教學活動開展情況。大力推進新教育實驗，借助學校網站、新教育實驗論壇、教師博客等新形式全面加強教師與社會、教師與家長，教師與教師、教師與學生、學生與學生的聯系，努力擴大學校的社會影響，為打造“人民滿意教師”、“人民滿意學校”、“人民滿意教育”夯實基礎。
（三）總結反思階段（20xx年1月）
1、總結。評比競賽活動結束后，認真總結競賽活動取得的實效和存在的不足，提提煉好做法、好經驗，樹立典型。并于20xx年1月8日將總結交至教育工會。
2、表彰。競賽活動結束后，對本次競賽活動先進教研組、先進辦公室、先進個人進行表彰和獎勵。
五、活動要求：
1、加強領導，嚴密計劃。學校勞動競賽活動領導小組負責全面組織協調本校的的競賽活動，確保競賽活動有專人負責、專人協調、專人落實，保證競賽活動有經費、有載體、有制度、有措施。制訂切實可行的競賽活動方案，嚴格落實競賽活動情況。
2、注重結合，創新舉措。開展勞動競賽要與爭創人民滿意學校活動有機結合，做到相互融合、相互促進、相互提高。要結合本校教工實際，積極創新舉措，保證競賽活動有聲、有色、有形，形成濃厚氛圍。通過開展崗位競賽，不斷提高教工隊伍素質。與創建和諧社會相結合，通過開展競賽活動，實現互相學習、互相幫助、取長補短，共同提高。
3、加強宣傳，營造氛圍。深入發動廣大干部教工積極參與勞動競賽活動，講清開展勞動競賽的重要意義，及時總結勞動競賽開展情況，大力宣傳報道在勞動競賽活動中涌現出的先進典型，不斷激發廣大教工的工作熱情，調動他們的積極性和創造性，推動勞動競賽活動不斷深入持久地開展，積極主動向上級媒體及主管部門上報勞動競賽活動相關信息。
【校園勞動活動方案】相關文章：
勞動活動方案04-15
校園活動方案03-29
校園的五一勞動節主題活動方案05-13
勞動主題活動方案05-11
勞動實踐活動方案07-08
書香校園活動方案06-27
校園五一活動方案04-21
校園環保活動方案04-22
平安校園活動方案04-17