為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的經典誦讀活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

經典誦讀活動方案1

　　一、活動的目的

　　本次活動，旨在元旦來臨之際，組織學生通過誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化的同時，用一種別樣的形式來慶祝我們的節日；同時使孩子們在誦讀經典的過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和，提高廣大學生文化和道德素質，增強自信心和自豪感；最后，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的教育。

　　二、活動安排和措施

　　（一）實施過程

　　1、在閱讀課，教師引導學生閱讀。進行經典吟誦、，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。

　　2、利用雙休日、節假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。

　　3、各班利用墻報、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

　　4、每天課前10分鐘誦讀要堅持不懈，教師組織，學生全員參與。

　　5、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的`一件樂事。

　　6、指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優秀誦讀。

　　（二）有型成果

　　1、3-6年級組織學生辦理“慶元旦迎新年”中華經典誦讀成果手抄報，每個學生將誦讀的內容用手抄報的形式展現出來，各班選取10份精美的手抄報上交。12月20日前完成。

　　2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報上。

　　3、3-6年級要指導學生將中華經典誦讀的感受和體會寫成日記的形式，每班選取優秀的日記3篇，拍照上交學校。12月24日前完成。

　　4、經典誦讀展示活動，要求附后。

　　三、比賽時間及地點：

　　1、時間：20xx年12月27日

　　2、地點：前校園

　　3、參與對象：全體學生（集體）

　　四、比賽形式和內容：

　　1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數不能少于全班人數的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力、感染力。鼓勵老師和家長參與誦讀展示。

　　2、比賽內容：三字經，弟子規，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學、中庸、論語、孟子......

　　五、評選辦法

　　1、比賽分班進行，抽簽決定順序。

　　2、評分標準附后。

　　3、評委臨時抽調。

　　4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據分數從高到低的順序，評出一、二、三等獎。

　　六、其它要求：

　　1、各班要高度重視，語文教師要密切配合。組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、各班教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

　　“慶元旦迎新年”中華經典誦讀展示活動評分標準

　　評分項目及相應分值（共100分）

　　一、儀表形象：（10分）

　　服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。

　　二、語言表達：（30分）

　　1、普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動

　　2、語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容

　　3、能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

　　三、態勢神情：（20分）

　　1、姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然

　　2、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

　　四、朗誦效果：（20分）

　　1、朗誦有感染力，聲情并茂

　　2、朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

　　五、時間要求：（5分）

　　時間為6分鐘內。

　　六、創意：（15分）

　　1、朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂

　　2、有老師或家長參與等其它富有創意的形式。

經典誦讀活動方案2

　　一、參加對象

　　在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。

　　二、比賽時間和地點

　　11月中旬(第12周),具體時間和地點另行通知。

　　三、比賽要求

　　(一)比賽作品以傳統經典和紅色經典詩文為主,可以是中國古代、近代、現當代優秀文學作品,詩歌、散文體裁不限。

　　(二)參賽作品朗誦時間個人節目不超過4分鐘,集體節目不超過8分鐘。個人項目和集體項目不可兼報。

　　(三)朗誦可以適當配以音樂、舞蹈,以增強藝術效果。集體朗誦節目參演人數一般不超過10人。

　　四、比賽分組和獎項設置

　　比賽分個人組和集體組。

　　各組按參賽節目的10%、20%、30%的`獲獎比例分別評出一、二、三等獎。

　　五、中華經典詩文誦讀比賽評分標準

　　項目 標準

　　內容與表達(70分)

　　(1)朗誦內容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強。

　　(2)語音標準,吐字清晰,表達自然流暢。

　　(3)感情真摯飽滿,語調處理到位,節奏把握得當。

　　(4)能正確把握作品內涵,富有韻味和表現力。

　　(5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。

　　形象(15分)

　　(1)衣著得體,與朗誦內容相協調。

　　(2)精神飽滿,姿態得體大方。

　　(3)手勢、表情等態勢語言表達合理,能正確反映作品的內涵。

　　創新(15分)

　　(1)朗誦形式富有創意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的感覺。

　　(2)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦。

　　(3)背景協調,氛圍營造、道具使用等有創意。

經典誦讀活動方案3

　　一、經典誦讀活動的意義

　　傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生獲得國學經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

　　二、方案實施原則

　　1、“直面經典、不求甚解”的`原則，不求字字理解，但求字字背得，在學生成長的過程中逐步生根、發芽、開花。

　　2、“全體參與、快樂誦讀”的原則，讓學生在生動有趣的誦讀活動中發展能力，自然接受經典的熏陶。

　　三、活動口號：國學伴成長，書香滿校園。

　　四、總體目標和具體目標

　　1、總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養。

　　2、具體目標：①培養學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。③培養學生讀書興趣，增加文學、藝術等各方面的素養。④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　五、國學經典誦讀內容

　　《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《中華詩文名句精華》、《論語》、《優秀詩文背誦》、唐宋詩詞、《中學生古詩文誦讀》等優秀經國學經典。以上內容，結合我校實際分年級要求選誦。

　　六、措施與要求

　　“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

　　1、保證誦讀時間。每天就餐前“快樂誦讀2分鐘”，及每周一節誦讀課（與閱讀課結合）為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

　　2、各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。

　　3、語文老師利用每周一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

　　4、布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

　　5、指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

　　6、各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓學生在唱游活動中誦讀。

　　7、學校每學期組織一次閱讀競賽活動，經典誦讀內容納入班級考核。

　　8、各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在游戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。

　　七、經典誦讀集中展示平臺——設立“國學經典誦讀節”與書香校園讀書節相結合

　　時間：每年的４月２３日（世界讀書日）前后一周。

　　內容：

　　1、制作一張國學經典書簽（每班選出5張優秀書簽參與校級比賽）。

　　2、寫好一張國學經典書法作品（每班選出5張優秀書法作品參與校級比賽）。

　　3、編一張國學經典手抄報（每班選出5張優秀手抄報參與校級比賽）。

　　4、“我會唱經典”個人賽（一個班報一個人）。

　　5、“新世紀誦讀小明星”個人誦讀賽（一個班報一個人）。

　　6、“國學伴成長、書香溢校園”大型展誦讀賽（一個班一個節目，盡量全員參與）。時間定在形成誦讀熱潮階段。

　　八、活動保障機制

　　1．成立領導小組

　　為加強對“國學經典誦讀”活動的領導，我校成立領導小組。

　　組長：胡家升

　　副組長：肖伏龍、黃明忠、牟小平

　　成員：羅春、劉洪斌、田潤、李斯萍。

　　2、評價激勵，各項活動參與和獲獎情況，納入教師年度考核和班級考核。

　　3、經費保障，每項活動學校都給予經濟上支持。

　　4、各班級級負責人：各班班主任。

　　5、活動的組織實施負責人：田潤、李斯萍。

經典誦讀活動方案4

　　國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中小學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚民族的優秀文化，培養民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。溫家寶總理在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐；不僅要學知識，而且要學技術。要“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學會動腦，而且要學會動手；不僅要懂得道理，而且要學會生存；不僅要提高自己的修養，而且要學會與人和諧相處。”因此，特制定經國學典誦讀活動實施方案：

　　一、目的'與意義：

　　1、培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。

　　2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，并逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。

　　3、了解民族文化經典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。

　　4、加強學生思想道德建設。通過“經典誦讀活動”教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧；讓經國學典誦讀成為學生健康成長的營養之源。

　　二、興趣小組成員：

　　20人左右從八年級到四年級年學生中選拔。

　　三、活動時間安排：

　　每周星期二下午課外活動，時間40分鐘

　　四、活動地點：

　　六年級教室

　　五、經典誦讀的內容：

　　《論語》、《弟子規》、《三字經》等，語文課程標準中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。

　　六、指導教師：

　　孟令莉

經典誦讀活動方案5

　　一、指導思想

　　為響應教育部、國家語委在全國開展“雅言傳承文明，經典浸潤人生——中華經典詩文誦讀活動”的決定，在我校進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，增強民族自豪感，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，促進學生全面發展。我校決定組織學生舉行首屆“生命頌”中華經典誦讀比賽暨首屆詩歌節活動。

　　二、總體目標和具體目標

　　1、總體目標

　　中華文化以傳世經典為載體，以儒家思想為核心，是國魂的載體，是中華民族的文化精神的脊梁。借此契機，通過參加誦讀活動，進一步提高我校學生的語文素質，激發全校學生對祖國語言文字和中華優秀文化的熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，使廣大學生進一步加深對民族精神和優秀傳統文化的理解，在誦讀中親近中華經典，從而熱愛中國文化，弘揚中華文明，不斷推陳出新。通過班級組織學生誦讀、熟背詩文經典，獲得主流文化的基本熏陶和修養。

　　2、具體目標

　　（1）培養學生的注意力和記憶力。

　　（2）幫助學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。

　　（3）提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　（4）培養學生讀書興趣，增加文學、藝術等各方面的素養，提升整體文化品位。

　　三、活動內容

　　（一）中華經典誦讀。

　　誦讀內容：《語文課程標準》、語文教材要求背誦的必讀篇目和選讀篇目兩部分。

　　高一：配合人教版必修3教材詩歌單元，并結合《高中語文課程標準》中推薦的優秀古詩文篇目，選定50首唐詩作為經典誦讀的篇目。經典誦讀篇目又分“必讀篇目”“選讀篇目”。因材施教，以滿足不同層次學生的需求。

　　必讀篇目：（20首）

　　王勃《送杜少府之任蜀川》

　　陳子昂《登幽州臺歌》

　　孟浩然《夜歸鹿門歌》

　　王昌齡《出塞》

　　王維《使至塞上》《山居秋暝》

　　李白《望天門山》《蜀道難》《將進酒》《獨坐敬亭山》

　　杜甫《望岳》《詠懷古跡（其三）》《秋興八首》（其一）《登高》《蜀相》劉禹錫《烏衣巷》

　　白居易《琵琶行并序》《錢塘湖春行》

　　李商隱《錦瑟》《馬嵬》

　　選讀篇目：（30首）

　　孟浩然《過故人莊》

　　王昌齡《閨怨》

　　王維《輞川閑居贈裴秀才迪》《送元二使安西》

　　李白《夢游天姥吟留別》《長相思》《行路難（其一）》《宣州謝眺樓餞別校書叔云》《塞下曲》《登金陵鳳凰臺》《送友人》《月下獨酌（其一）》

　　杜甫《春夜喜雨》《兵車行》《聞官軍收復河南河北》《閣夜》

　　《旅夜書懷》《江南逢李龜年》《茅屋為秋風所破歌》

　　劉禹錫《竹枝詞》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《西塞山懷古》

　　白居易《賦得古原草送別》《長恨歌》《買花》《長相思》

　　杜牧《赤壁》李商隱《無題》《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》《夜雨寄北》

　　高二：配合人教版選修《先秦諸子選讀》中的《論語》部分選文，并根據大綱要求和學生的閱讀實際，選定55則選文作為經典誦讀的篇目。經典誦讀篇目又分為“必讀篇目”“選讀篇目”。因材施教。以滿足不同層次學生的需求。

　　必讀篇目：（25則）

　　《先秦諸子選讀》

　　選文三《知之為知之，不知為不知》中第一則、三則、六則、七則、八則、九則、十一則、十二則

　　選文五《不義而富且貴，于我如浮云》中的第三則、四則、七則

　　選文六《有教無類》中的第五則、七則

　　《論語》

　　《學而篇》中的第七則、八則、十五則

　　《為政篇》中的第五則、七則、二十一則

　　《里仁篇》中的第五則、六、十五則

　　《公冶長篇》中的第十則、十五則、十九則

　　選讀篇目：（30則）

　　《庸也篇》第三則、四則、八則、十則、二十二則、二十六則

　　《述而篇》第十一則、十二則、十五則、十六則、十九則、二十四則、二十六則

　　《泰伯篇》第二則、四則、五則、十四則、十九則

　　《子罕篇》第五則、十一則、十三則、二十五則、二十七則

　　《鄉黨篇》第十七則、二十五則

　　《先進篇》第八則、十二則、十六則、十七則、二十二則

　　學生原則上要求記憶為主、理解為輔。在誦讀中傳承中華文明，弘揚民族精神，潛移默化地熏陶學生道德情操，在誦讀中自然而然地養成文明禮儀的習慣，在實踐中培育人文精神，凈化學生心靈。

　　（二）中華詩歌生命頌主題創作活動。

　　在誦讀的'基礎上，要引導高一高二學生進行生命頌主題詩歌創作（每班一篇，于3月23日前交語文組肖潮聲處）。

　　四、“經典誦讀”實施方案

　　1、課前安排5分鐘時間，每日一讀。高一高二年段的學生，每天課前安排5分鐘時間，進行誦讀經典。或學習新的篇章，或溫習舊的內容，由學生自主，教師指導。提倡課后誦讀。

　　2、每周二、四早讀安排10分鐘的時間，進行集體誦讀。各班應下載經典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學生正音斷句，務求讀音正確、流利，直達到熟讀成誦的水平。

　　3．各班應選舉領讀員，使全班同學跟讀。

　　4．安排1-2次以“經典誦讀”為主要內容的主題班會，形式力求新穎，為學生提供相互溝通、交流、創造的展示的機會。

　　5．校廣播站開辟誦讀專欄。

　　6.4月3日舉辦高一高二年段經典詩文誦讀競賽及詩歌創作評獎活動。

　　五、經典誦讀的保障措施

　　xx

經典誦讀活動方案6

　　一、指導思想：

　　為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。按照實際情況制定我校國學經典誦讀方案。

　　二、活動主題：“誦國學經典美文揚中華傳統美德 ”

　　三、活動時間：20xx年3月25日——20xx年6月25日

　　四、誦讀內容：七、八、九年級國學經典教材

　　五、活動方式及要求

　　1、每周兩讀（周三周五利用早讀時間集體誦讀，時間不少于15分鐘）

　　每周一記（每周精選一篇經典詩文等，并要求學生背誦）；

　　每周一課（每周設一堂經典賞析課，由語文教師講解國學經典，賞析詩詞名篇）

　　每學期一賽（聯合校每學期組織一次經典誦讀比賽，大力推進國學經典活動在校園的深入開展）。

　　2、誦讀：以讀經典、背經典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。

　　3、表演：以吟唱經典、演繹經典為主要形式，讓學生感受、體驗經典文化的魅力。

　　4、講故事：了解與詩文創作以及作者相關的故事，通過再創作改變成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。

　　5、寫作：在講故事的基礎上，仿照文包詩的形式進行寫作；根據自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。

　　6、詩文繪畫：根據詩文的內容和意境，進行創作性的詩配畫。

　　7、詩文書法：以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛筆書法的形式，書寫經典詩文。

　　六、活動安排

　　第一階段：活動準備階段

　　20xx年3月25日前，各班級制定系列活動的實施方案或各班制定的活動計劃，全面啟動此項活動。

　　第二階段：活動開展階段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）

　　利用晨讀、課外活動、雙休日等時間鼓勵學生開展以誦讀為主的自主活動。各學校定期舉行成果展示、比賽等豐富多彩、形式多樣的.集體活動，培養學生興趣、激發學生熱情。

　　第三階段：成果展示。

　　七、活動總結

　　本次語文教研活動中，我們研究學生的記憶規律，探討經典誦讀教學的方法，配合學校的國學知識賽，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用，同時增強領導誦讀國學經典的意識，充分認識此次活動的意義，認真組織，制定方案，將活動搞得有聲有色。

經典誦讀活動方案7

　　一 、指導思想：

　　為進一步落實天河區教育局提出學習經典文化要求，弘揚我國民族傳統文化的精髓，展示推進中華文化經典教育的成果，帶動家庭開展中華文化經典教育，培養學生的高尚品質，鑄造健康人格，提高漢語水平。

　　二、 活動主題：

　　讀《論語》學做人

　　三、 參與人員：

　　全班學生、老師和家長

　　四、 活動形式：

　　1、學生個人、小組等形式配樂背誦《論語》。

　　2、學生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》。

　　3、歌舞《游子吟》：

　　依芳唱《游子吟》，六名學生伴舞。

　　4、最后全部學生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》。

　　五、活動流程：

　　全班學生出場：學生分三隊站，每對站兩排排，呈三框兒型。

　　1、表演故事《兩小兒辯日》配樂誦讀、吟唱《論語》。（4分鐘）

　　偉豪：悠悠五千年燦爛文化，

　　嘉彬：泱泱九百萬神州中華，

　　偉豪：少杰出人物留下不朽巨著，

　　嘉彬：多少文人墨客留下精彩詩篇。

　　齊：《論語》是中華民族的瑰寶，是中華文明的.精髓。

　　小學誦讀中華經典文化大賽活動方案

　　偉豪：《論語》這部書記錄了孔子的言行，相傳兩千多年前，有一個這樣的故事——《兩小兒辯日》

　　學生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》

　　（三組學生做弟子，背誦學而第一前四條）

　　嘉彬：孔子不但有實事求是的學習態度，而且有令人敬重的道德修養。

　　偉豪：讀《論語》、古詩詞讓我們變得勤奮、謙虛、熱情、懂得感恩。

　　嘉彬：子曰：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　偉豪：子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。

　　（全班學生）子曰：溫故而知新，可以為師矣。

　　（老師、彬、豪吟唱）子曰：學而時習之，不亦說乎？（全班學生吟唱）有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

　　（老師、彬、豪吟唱）子曰：弟子，入則孝，（全班學生吟唱）出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文。

　　（老師、彬、豪吟唱）子曰：父在，觀其志；（全班學生吟唱）父沒，觀其行；三年無改於父之道，可謂孝矣。

　　2、歌舞《游子吟》：（3分鐘）

　　謝依芳唱《游子吟》，六名學生伴舞。

　　3、最后全部學生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》

　　4、依芳：讀《論語》，學做人；學經典，潤心田。

　　5、（全班學生）讓經典文化伴我成長！結束節目。

經典誦讀活動方案8

　　一、 活動背景及目的

　　閱讀是一項伴隨孩子生命成長的長久工程。聯合國教科文組織自1995年起，將4月23日定為“世界讀書日”，目的是向大眾(尤其是青少年)推廣閱讀和寫作。學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校、社會攜手，開展“好書伴我成長”親子讀書活動，激發學生的.讀書興趣，感受閱讀帶來的快樂，培養孩子讀書習慣，從小形成尊重知識，崇尚發明創新、自主知識產權意識，營造書香社會氛圍。

　　二、活動組織及職責分工

　　主辦單位：**市**區出版物反盜版協會

　　**市**區知識產權局

　　**市**區教育委員會小教科

　　**區教師進修學校小學教研室、德育研究室

　　承辦單位：**市中小學生社會大課堂--京南衛星圖書城基地

　　三、活動對象：**區五萬多名小學師生、家長

　　四、活動主題：讀書伴我成長

　　五、活動時間：20xx年4月至6月

　　六、比賽內容：

　　小學協作區初賽和區級決賽現場親子誦讀展示活動;

　　七、組織形式

　　1.全區各學校在校級開展誦讀比賽活動的基礎上，推薦參加區級現場賽。

　　2.區級展示。誦讀展示活動分低、中、高三個學段組織，由專家組現場評審。統一標題：好書伴我成長——大興區第六屆“京南杯”小學生誦讀大賽。

　　八、活動要求

　　(一)誦讀展示活動

　　1.誦讀內容：中華優秀傳統文化經典類，革命歷史題材類，科普科幻、發明創新、知識產權理念類等等，內容要求積極、健康、適切。時間在3-5分鐘(可配樂)。

　　2.誦讀形式：親子誦讀

　　3.時間安排：

　　3月進行校級初選。

　　3月28日前直接跟班主任報名，年級組長統計報名人數

　　4月16日將參賽視頻(最好是刻錄成光盤)交給班主任

　　4月16日-18日學校評審組(其他年級老師代表、外聘專業教師、家委會代表)進行評選

　　4月13日之前區級展示報名。

　　4月23日區級現場展示。

　　4.獎項設置：活動將設特等獎、一等獎、二等獎和優秀組織獎

經典誦讀活動方案9

　　一、指導思想：

　　為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的`影響和教育。

　　二、誦讀內容：

　　誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主。

　　三、參賽人員：

　　1—6年級全體學生

　　四、比賽時間：

　　12月底，1月初舉行，具體時間另行通知

　　五、活動形式：

　　1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

　　2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。

　　3、以抽簽確定參賽順序。

　　六、活動步驟

　　1、初賽階段：

　　以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個節目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

　　2、決賽階段：

　　各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名），最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)獎狀預備、統計：

　　(2)獎狀書寫：

　　八、活動要求

　　1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

　　2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

　　3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至lijinghuaxxxx@qxxxo.com 。

經典誦讀活動方案10

　　今年暑假，學校根據教育的實質精神，落實素質教育的原則，以“經典誦讀”為主題，以弘揚美德、傳播中華文化、培養愛國情操，增強學生實踐、探索、創新的精神為目的，開展研究性學習，過一個有意義的暑假，特制訂實施方案如下：

　　一、指導思想和意義

　　(一)指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

　　(二)意義：1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

　　二、活動內容

　　(一)美文誦讀

　　自主選取優秀的詩詞、名著等進行讀書學習活動，并做好記錄，寫好讀書心得，文體不限，開學后團委將組織專人進行評選，并推選優秀作品參加區級、市級的評選。(9月10日各班語文老師選送3篇優秀作品交團委，學校組織評委評選)

　　(二)學唱一首自己喜歡的歌曲。

　　利用假期自己學唱一首經典勵志歌曲，并通過網絡、書籍等途徑了解有關歌曲的作者、創作背景及表達的主題或內容等。

　　(三)查閱魯南民俗文化知識，了解周邊的民俗。

　　由于受現代工業文明、信息文明和全球化浪潮的沖擊，魯南民俗文化迅速裂變，有些民俗被“歲月神偷”不知不覺的盜走，漸漸的淡出人們的視線，研究魯南民俗文化，是對當地文化風俗的學習。

　　(四)深入進行感恩教育，開展“孝德”實踐活動。

　　(1)向父母匯報自己一年來在學校的學習和生活情況;了解父母過去一年的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的`花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母所經歷的生活變遷;了解父母10余年來為自己學習和生活做出的付出;其他有關方面的情況。以適當的方式，向他們送上作為兒女的一份祝福。并要把你所了解的各方面情況分類記錄下來;然后選擇你感受最深的一點寫一篇文章記敘文，字數800--1000字，在記敘的基礎上，應有自己的一些感受和認識。提倡在文字的基礎上，提供照片，照片可以是反映濃濃親情的生活照，也可以是反映家庭生活變遷的歷史。(9月10日各班語文老師選送3篇優秀作品交團委，學校組織評委評選)

　　(2)每位同學在假期期間積極協助父母做家務活，每天要收拾好自己的房間，幫父母做一些力所能及的家務事，以點滴的付出回報辛勤勞作一年的父母。每人建立一本假期生活日志，記錄假期生活和感受，活動結束時請家長寫上評語。

　　三、組織實施：

　　以上各項活動，在學校統一領導下進行，有關處室、年級、班級密切配合分工負責：

　　團委負責制訂活動方案，召開班主任會議安排布置;班主任負責學生的發動、組織、成果收集、資料整理，學生成果平臺上傳的組織。各年級組、各班主任負責向全體學生宣講活動意義、內容，并督促落實。

經典誦讀活動方案11

　　一、指導思想

　　國學是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。結合我校的“和美教育，打造儒和文化校園”這一教育目標。現準備開展經典誦讀活動，讓誦讀經典之風浸漫校園，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，陶冶性情品德。

　　二、參賽對象

　　七年級各班，人數不限。

　　三、比賽時間、地點

　　時間：20xx年12月24日下午1:30

　　地點：學校報告廳

　　四、誦讀范圍

　　誦讀內容為中華經典詩文,要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內涵和文化韻味。

　　五、比賽要求

　　1、時限：每隊（節目）誦讀時間不超過6分鐘。

　　2、誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、舞蹈等多種藝術表現形式。

　　3．朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意。

　　4．扮裝、道具、音帶等，由各班自行設計、準備。

　　六、節目上報時間安排

　　1．節目上報：在12月18日前上報學校政教處、團委。

　　2．各班班主任和語文任課教師共同負責本班節目設計和編排。

　　七、評選方法及獎項設置

　　評委：片各校德育負責教師

　　獎項設置:

　　一、二、三等獎若干

　　20xx年11月25日

　　1、附：中華經典詩文誦讀推薦篇目

　　一、啟蒙經典（共3篇）

　　1、《老子》（《道德經》）

　　2、《三字經》

　　3、《弟子規》

　　二、四書五經

　　1、《大學》（第1章）

　　2、《中庸》（第4、20、22、24章）

　　3、《論語》（10篇）

　　⑴《學而·學而時習之云章》（第1、4、6、14、15、16章）

　　⑵《為政·為政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章）

　　⑶《里仁·里仁為美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章）

　　⑷《雍也·樂水樂山四章》（第18、20、23、30章）

　　⑸《述而·志于道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章）

　　⑹《泰佰·任重道遠三章》（第5、7、10章）

　　⑺《子罕·仁者不憂七章》（第4、17、18、19、23、28、29章）

　　⑻《顏淵·成人之美五章》（第4、16、19、22、24章）

　　⑼《子路·和而不同九章》（第6、16、17、19、21、23、24、26、27章）

　　⑽《憲問·修己以安百姓十章》（第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章）

　　4、《孟子》（6篇）

　　⑴《公孫丑上·論浩然之氣二章》（第2、6章）

　　⑵《滕文公下·富貴不能淫一章》（第2章）

　　⑶（離數上·得民心者得天下二章）（第9、10章）

　　⑷《告子上·舍生取義四章》（第8、10章）

　　⑸《盡心上·登泰山而小天下三章》（第14、19、24章）

　　⑹《盡心下·盡信（書）不如無（書）二章》（第3、31章）

　　5、《周易·泰》

　　6、《尚書·盤庚上》

　　7、《詩經》（6篇）

　　⑴《擊鼓》⑵《子矜》⑶《雞鳴》⑷《七月》⑸《何草不黃》⑹《無衣》

　　8、《禮記》（3篇）

　　⑴《敖不可長》 ⑵《不食嗟來之食》 ⑶《學記·教學為先》

　　9、《左傳》（2篇）

　　⑴《左傳·僖公五年》⑵《燭之武退秦師》

　　三、神話故事（5篇）

　　1、《精衛填海》（《山海經》）

　　2、《夸父逐日》（《山海經》）

　　3、《鯀禹治水》（《山海經》）

　　4、《女媧補天》（《山海經》）

　　5、《嫦娥奔月》（《山海經》）

　　四、寓言故事（10篇）

　　1、《畫蛇添足》（《戰國策》）

　　2、《狐假虎威》（《戰國策》）

　　3、《拔苗助長》（《孟子》）

　　4、《鷸蚌相爭》（《戰國策》）

　　5、《自相矛盾》（《韓非子》）

　　6、《愚公移山》（《列子》）

　　7、《螳螂捕蟬》（《說苑》）

　　8、《賣櫝還珠》（《韓非子》）

　　9、《曾子殺豬》（《韓非子》）

　　10、《朝三暮四》（《莊子》）

　　五、經典詩詞（30首）

　　1、《國殤》（屈原）

　　2、《古詩十九首》

　　3、《怨歌行》（曹植）

　　4、《短歌行 對酒當歌》（曹操）

　　5、《歸園田居 少無適俗韻》(陶淵明)

　　6、《左遷至藍關示侄孫湘》（韓愈）

　　7、《將進酒》李白

　　8、《水檻遣心二首》（杜甫）

　　9、《長恨歌》（白居易）

　　10、《致酒行》（李賀）

　　11、《春江花月夜》（張若虛）

　　12、《書憤》（陸游）

　　13、《正氣歌》（文天祥）

　　14、《菩薩蠻 平林漠漠煙如織》（李白）

　　15、《浪淘沙 簾外雨潺潺》（李煜）

　　16、《踏莎行》（歐陽修）

　　17、《念奴嬌 赤壁懷古》(蘇軾)

　　18、《定風波 莫聽穿林打葉聲》（蘇軾）

　　19、《蘇幕遮》（范仲淹）

　　20、《江城子》（賀鑄）

　　21、《少年游》（周邦彥）

　　22、《八聲甘州 對瀟瀟暮雨灑江天》（柳永）

　　23、《踏莎行》（秦觀）

　　24、《鵲踏枝檻菊愁煙蘭泣露》晏殊、

　　25、《聲聲慢》（李清照）

　　26、《揚州慢》姜夔

　　27、《虞美人 聽雨》（蔣捷）

　　28、《青玉案 元夕》（辛棄疾）

　　29、《滿江紅》（岳飛）

　　30、《采桑子 誰翻樂府凄涼曲》（納蘭性德）

　　六、古典散文誦讀（20篇）

　　1、《諫太宗十思疏》（唐 魏征）

　　2、《阿房宮賦》（唐 杜牧）

　　3、《滕王閣序》（唐 王勃）

　　4、《別賦》（南北朝 江淹）

　　5、《過秦論》（西漢 賈誼）

　　6、《離騷》（戰國 屈原）

　　7、《前赤壁賦》《后赤壁賦》（宋蘇軾）

　　8、《修竹篇序》（唐 陳子昂）

　　9、《孟母戒子》（韓愈）

　　10、《孫權勸學》（司馬光）

　　11、《少年中國說》（三、四稿）（清·梁啟超）

　　12、《人生的真義》 (陳獨秀)

　　13、《槳聲燈影里的.秦淮河》（朱自清）

　　14、《可愛的中國》（節選）（方志敏）

　　15、《聽聽那冷雨》（余光中）

　　16、《精神的三間小屋》（畢淑敏）

　　17、《掌心化雪》(鮑爾吉·原野)

　　18、《匆匆》（朱自清）

　　19、《烏篷船》（周作人）

　　20、《字緣》（董橋）

經典誦讀活動方案12

各學院：

　　為進一步貫徹落實學校《關于開展20xx年大學生心理育人宣傳季的安排意見》文件精神和要求，推進我校思想政治教育工作和精神文明建設，深入開展心理健康教育工作，促進我校大學生心理健康全面發展。近期我校特舉辦“心靈雞湯”經典誦讀活動，現將有關事項通知如下：

　　一、活動目的

　　為了切實推動我校學生心理健康教育工作，豐富大學生心理健康教育活動。通過“心靈雞湯”經典誦讀的.大賽形式，增強廣大學生關愛自我、注重健康心理的意識，促進學生全面健康發展，起到撫慰心靈，激勵成長的目的。

　　二、活動主題

　　勵志雞湯 滋養青春

　　三、活動時間

　　初賽：20xx年5月10日18:30-20:00

　　決賽：20xx年5月16日 具體時間待定

　　四、活動地點

　　西安工程大學臨潼校區大學生活動中心

　　五、參賽對象

　　全體在校學生

　　六、活動要求

　　1.參賽選手由各學院報名產生（至少3組），參賽形式可單人或小組。5月7日—10日在臨潼校區中心廣場報名處、各學院心理輔導員處、應用技術學院辦公室填寫報名表（見附件1）。

　　2.比賽分為初賽和決賽。初賽選手準備1分鐘自我介紹3分鐘以內自備稿件，題材不限但須積極向上、激勵成長；決賽選手根據比賽主題選擇自備脫稿稿件，選手自備背景音樂或背景視頻。具體要求見附件2。

　　3．聯系電話：zz

　　七、大賽獎項

　　一等獎 1名 二等獎 2名 三等獎 3名 優秀獎 6名

經典誦讀活動方案13

　　讓小學生進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉，奮發有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學經典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，與小學作文結合，不斷提高學生的素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康。努力武當小辦學理念：為了每一個的健康成長。

　　(1)每班每周安排一節經典誦讀課，由各班語文老師負責該課程的教學，保證教學。

　　(2)把路隊與經典誦讀結合起來，讓每個班誦著經典回家。

　　(4)每日早讀時間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進行十分鐘的誦讀活動。

　　(6)把經典誦讀與藝術教育結合起來，音樂課上唱經典，課上畫經典。

　　(7)把經典誦讀與結合起來，利用班隊會讓學生誦讀經典，并對照經典自己的言行。

　　(8)發放“致的`”，向家長說明經典誦讀活動的意義、內容、要求等，取得家配合，把經典誦讀從學校引向，要求學生在家讀經典，家長與學生一起讀經典。

　　(9)組織經典誦讀公開課、示范課，提高經典誦讀課的教學效果。

　　(10)黑板報、欄要開辟“經典誦讀”專欄，營造濃郁的經典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經典文化的熏陶和滋養，提升師生的文化修養。

　　(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放《三字經》、《弟子規》、古詩等內容，營造誦讀氛圍。

　　(1)誦讀：以讀經典、背經典為主要形式，讓學有所誦，大量積累。

　　(2)表演：以吟唱經典、演繹經典為主要形式，讓學生感受、體驗經典文化魅力。

　　(3)講故：了解經典創作以及作者相關的，通過再創作改編成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。

　　(4)寫作：在講故事的基礎上，根據自己對經典的理解進行仿寫、改寫、擴寫等活動。

　　(5)繪畫：根據經典的內容和意境，進行創作性的詩配畫。

　　(6)書法：結合正在進行的書法教育活動，以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛筆書法的形式書寫經典。

　　(7)各班排練各種形式與國學有關的節目，學校將在五月份組織大型展演活動。

經典誦讀活動方案14

　　一、指導思想：

　　中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二、活動目標：

　　（1）加強學生思想道德建設。通過誦讀經典使學生明白做人的道理，提高學生的`自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。

　　（2）了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質。

　　（3）培養同學的讀書興趣，提升了語文能力。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。

　　三、誦讀內容

　　1、《經典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。

　　2、課內拓展。各班級根據語文教學的內容，適當增添相關經典詩文。

　　3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內圖書，豐富學生課外閱讀活動。

　　四、活動時間

　　1、各實驗班利用每日晨讀，每節課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學生誦讀（另：一、二年級每周各開設一節誦讀課）。2、每日放學后，鼓勵學生和家長誦讀15分鐘。

　　3、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多讀多背，不增加負擔，使經典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

　　五、活動措施：

　　（1）校內與校外相結合。校內主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動；校外倡導家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學生的誦讀活動創造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養，推動社會的進步。

　　（2）課內與課外相結合。加強課內外閱讀的橫向聯系。通過課內閱讀指點方法，培養興趣，激發熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領域，欣賞作品的語言、把握藝術的構思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。

　　（3）利用黑板報、手抄報等多形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

　　20xx——20xx學年上學期月活動計劃

　　九月：

　　1、制定本學期課題組活動計劃。

　　2、參加教研室組織的經典誦讀課題活動。

　　3、各年級制定經典誦讀活動計劃。

　　4、各實驗班按計劃開展經典誦讀活動。

　　5、9月13日各年級開展經典誦讀大比拼活動。

　　十月：

　　1、各實驗班按計劃進行經典誦讀活動。

　　2、各年級開展“親子誦讀”活動。

　　3、10月31日開展5—6年級“親子誦讀”活動展示。

　　十一月：

　　1、各實驗班按計劃進行經典誦讀活動。

　　2、各年級開展“親子誦讀”活動。

　　3、11月14日進行3—4年級“親子誦讀”活動展示。

　　十二月：

　　1、各實驗班按計劃進行經典誦讀活動。

　　2、各年級開展“親子誦讀”活動。

　　3、12月26日開展1—2年級“親子誦讀”活動展示。

　　元月：

　　1、1月9日活動總結，表彰優秀誦讀家庭。

　　2、匯集資料，本學期課題活動情況總結。

經典誦讀活動方案15

　　為進一步貫徹落實黨中央、國務院關于倡導和開展全民閱讀的戰略部署，促進學習型社會與xx文化建設，推動我區全民閱讀活動持續健康發展，根據省、市主管部門關于開展“閱讀助力人生”活動的方案要求，xx區圖書館將在“xx讀書月”期間，舉辦“閱讀助力人生”xx賽區的誦讀比賽活動。

　　一、活動名稱

　　“閱讀助力人生”誦讀比賽

　　二、活動宗旨

　　推進xx區全民閱讀推廣工作，激發廣大市民的'閱讀熱情，營造濃厚閱讀氛圍。

　　三、組織機構

　　主辦單位：xx市xx區文化體育局

　　xx市xx區文學藝術界聯合會

　　承辦單位：xx市xx區圖書館

　　協辦單位：xx市xx區作家協會

　　四、活動時間

　　xx年4月29日

　　五、活動地點

　　xx市xx區圖書館閱覽室

　　六、參賽對象

　　社會各界人士

　　七、相關要求

　　1、誦讀作品可以是原創作品，也可以是經典文學作品篇、章。

　　2、誦讀作品內容要求：具有提升人文精神、堅定理想信念、促進xx文化繁榮、豐富文化生活的重要作用；歌頌大美龍江、富饒xx的自然景觀、文物古跡、歷史文明、社會發展、民間藝術和民俗風情。

　　3、參賽節目時長不超過8分鐘。

　　4、要求參賽者提供作品文本、背景音樂。

　　八、辦事機構

　　xx區圖書館聯系人：韓xx

　　咨詢電話：0455-83xx 0455-83xxx

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