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為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的班會主題活動方案，歡迎大家分享。
班會主題活動方案1
1. 活動目標
愛衛日主題班會活動的目標是通過多種形式的教育活動，提高學生們對環境衛生的重要性的認識，培養他們的環保意識和衛生習慣。
2. 活動準備
為了順利開展愛衛日主題班會活動，需要做一些充分的準備工作：
制定詳細的活動計劃，明確活動的內容、形式和時間安排。 準備相關的教育教材和素材，如宣傳海報、圖片、視頻等。 組織學生們參與活動的準備工作，如分組、分工等。
3. 活動內容
愛衛日主題班會活動的內容可以多樣化，結合小學生的年齡特點和實際情況，設計一系列具有教育意義和趣味性的活動：
3.1 環保知識講座
邀請專家或老師給學生們進行環保知識講座，介紹環保的重要性、具體的環保措施和實踐。
3.2 觀看環保宣傳片
播放一些生動有趣的環保宣傳片，引導學生們了解環保知識、樹立正確的`環保態度。
3.3 制作環保手工作品
組織學生們參與環保手工制作活動，如利用廢舊材料制作DIY環保袋、廢物再利用手工品等。
3.4 環境清掃活動
組織學生們參與校園或周邊環境的清掃活動，讓他們親身體驗環保的重要性。
3.5 主題征文比賽
開展環保主題的征文比賽，鼓勵學生們通過文字表達對環保的認識和關注。
4. 活動總結
活動結束后，要及時對愛衛日主題班會活動進行總結，評估活動的效果：
收集學生們的反饋意見，了解他們對活動的感受和理解程度。 總結活動過程中的問題和不足之處，為今后的活動改進提供參考。 匯總學生們的作品和成果，展示活動的成果和效果。
通過這樣的愛衛日主題班會活動，可以增強學生們對環境衛生的認識，激發他們的環保意識，培養他們的衛生習慣。相信在老師們的精心組織下，學生們將在這樣的活動中受益匪淺！
班會主題活動方案2
一、活動目的
引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。
指導學生如何選擇合適的課外讀物，養成良好的閱讀習慣。
二、活動準備
圖書、名人小故事、關于讀書的知識考題。
排練歌舞表演《小小讀書郎》和快板《讀書要有好辦法》。
三、活動過程
開場：
主持人開場白：介紹書本的重要性和讀書的樂趣。
展示有關書的名言，如“書是全世界的.營養品”。
表演環節：
欣賞歌舞表演《小小讀書郎》。
聽中外名人的讀書故事。
互動環節：
互相推薦有益的書籍。
聽快板《讀書要有好辦法》，學習如何高效閱讀。
表彰環節：
推薦讀書小明星，向班中愛讀書的同學學習。
輔導員講話：
總結活動，指出目前存在的問題（如讀書太快不注意思考、光借漫畫書等），并鼓勵學生愛讀書、會讀書。
四、活動延伸
督促學生養成“每天閱讀一小時”的習慣。
打造“書香班級”，營造濃厚的閱讀氛圍。
班會主題活動方案3
感恩，是一個人最起碼的修養，下面由就由小編為大家整理的高中感恩教育主題班會設計活動方案，歡迎查看~
班會主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動班級：高一(3)班
活動背景：(勵志主題班會)
現在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
班會目標：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。
同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著
感恩的傳統，像：滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的冷漠一代。
由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。
二、討論：我們為什么要感恩?(學生討論發言)
主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對感恩的理解，非常好。
高中勵志主題班會：感恩主題班會設計高中勵志主題班會：感恩主題班會設計
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;
其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;
另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;
甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
三、學會感恩老師
1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等)，看見這些小事，老師會怎樣?同學是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發生矛盾)
討論：(1)這些小事對嗎?(2)這些是小事嗎?(3)老師為什么要這樣做?(4)我們應該怎樣做?
更深層：(1)你恨過老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?(3)你認為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學生)照顧多嗎?和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎?或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎?(4)你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?
2、列舉老師無私奉獻的具體事例
老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末
一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)
老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等
晚上學生不在，老師還會親自找學生
3、我言我師
(1)分學科分別談談各科老師
(2)學生代表談談自己和老師之間的故事
4、如何感恩?
學生代表談
老師代表談
5.獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的.人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
高中勵志主題班會：感恩主題班會設計勵志故事_經典勵志故事_勵志小故事
是誰把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬意!
6、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。
班會主題活動方案4
活動目的：
通過本次主題班會，讓學生了解“垃圾食品”對身體健康的影響，增強學生食品安全意識，樹立健康飲食觀念，養成良好飲食習慣。
活動目標：
知識目標：
1、了解飲食與健康的聯系，關注自己的健康；
2、通過這次班會，了解食品安全現狀，學會鑒別垃圾食品，懂得用法律維護消費者的合法權益。
能力目標：能做到遠離垃圾食品，科學合理飲食。
情感目標：增強學生食品安全意識，樹立健康飲食觀念。
活動重、難點：
了解食品安全現狀，學會鑒別垃圾食品，樹立健康飲食觀念。
活動準備：
1、教師：
課件、垃圾食品制作過程視頻。
2、學生調查：
（1）調查地點：學校附近街頭小攤、食品店，家附近的超市。
（2）調查對象：學生喜愛的常見食品：辣條，燒烤、膨化食品、飲品等等。
教學方法：講授法、組織學生討論
活動過程：
一、激趣導入，揭示主題
1、激趣導入
師：同學們，你們好！今天能給大家上一節主題班會，龍老師特別高興。為了表達我喜悅的心情，特意給你們帶了些見面禮。（出示各類零食）
師：從你們的表情就知道，你們常吃這些零食。看來這些零食的忠實粉絲都不少啊！今天我們將要進行的主題班會就與吃有關，主題是——健康飲食，從我做起。（出示課題,師板書課題）
二、認識垃圾食品及其危害，受到啟迪。
師：俗話說“民以食為天,食以安為先”，一日三餐是人們生活中必不可少的。我們只有吃上健康安全的食品才會擁有健康的身體。然而，現在越來越多的不法廠商只顧賺錢生產出許多垃圾食品，無視人們的生死。那么，同學們，當你在享用那些花樣繁多、種類齊全的美味食品時，你是否想到了安全問題呢？把你調查到的情況跟大家分享一下！
1、檢查學生對垃圾食品的調查情況，指名說。
2、師展示垃圾食品圖片作補充。
3、為何這些色、香、味俱全的食品會被作“垃圾食品”呢？我們來看一段視頻你就明白了。
（1）、播放常見垃圾食品的`制作過程視頻。
（2）、生談感受。
4、了解“垃圾食品”的概念及其特點。
就是因為有這些黑心的廠商，才會出現這么多危害我們身體健康的垃圾食品，接下來我們再來看一組圖片，具體了解垃圾食品的危害性。
（1）看食品安全大事件圖片。
（2）認識“三無食品”
師：我們所說的垃圾食品也被稱作“三無產品”，就是沒有商標;沒有生產日期;沒有生產廠址的，通過不正規的制作方法或是過多地、非法地使用了添加劑制作出來食品。
5、認識安全食品及其標志。（課件出示各類安全食品）
師：那么同學們，究竟什么樣食品才是安全的呢？
（1）指名說安全食品。
（2）安全的食品必須有哪些標識。
6、鑒別垃圾食品的方法。
（1）認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格，查看市場準入標志（QS）；
（2）不買包裝不完整、標示不明的食品，夠買食品時要進行選擇和鑒別，就是沒有安全商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買，一定要購買綠色食品。
7、滲透法制教育：
為了吃上健康安全的綠色食品和懲罰缺乏社會公德的黑心商人，我們必須用知識武裝我們的頭腦，拿起法律的武器捍衛我們的尊嚴，靠綠色為我們脆弱的生命保駕起航。
（1）《中華人民共和國食品安全法》第二十四條 制定食品安全標準，應當以保障公眾身體健康為宗旨，做到科學合理、安全可靠。
（2）《中華人民共和國消費者權益保護法》規定：消費者有權要求經營者提供商品的價格、產地、生產者、用途、性能、規格、等級、成份、生產日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方法說明書、等有關情況。
三、豐富知識，探究體驗
我們現在已經能鑒別垃圾食品和安全食品了，但要真正擁有健康的身體除了要遠離垃圾食品，我們還要養成合理膳食、衛生飲食的好習慣。
1、膳食金字塔（出示膳食金字塔圖片）
寶塔中不同種類食物的食用量又告訴我們什么？（要合理搭配營養）
2、飲食好習慣。（出示健康飲食習慣課件）
（1）講衛生，預防病從口入。
（2）識記健康飲食的常識。
四、飲食好習慣，知識大闖關
通過搶答鞏固有關食品安全的方面知識，養成良好的飲食習慣。
五、總結收獲，愉快結束
師：通過這次班會的召開，相信大家對食品安全有了一個更深刻的了解和認識，希望大家以后再購買食品時要進行選擇和鑒別，購買綠色、安全的食品。同時，希望你能把你學到的傳播給你身邊的其他人。
班會主題活動方案5
一、活動目的
1、使學生懂得講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強文明意識，學做文明小學生，從小養成良好的行為習慣。
3、把禮儀常規貫穿到我們的日常行為當中，懂得禮儀對于學生成長的重要性。
二、活動準備：
1、收集禮儀常規和禮儀方面做得好的典型事例。
2、布置教室。
三、活動過程：
中隊長宣布“爭做文明小學生”主題隊會開始
各小隊報告人數——出旗——唱隊歌
中隊長宣布主題隊會正式開始
(一)班會開始
主持人：文明，使人舉止文雅;禮儀，使人風度翩翩。現在，我宣布四年級《爭做文明小學生》主題班會現在開始!同學們，這次班會的主題是——文明懂禮。www.也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的.班會我希望同學們能夠認真對待。
文明禮儀手抄報內容講文明樹新風演講稿小學生文明禮儀常識
(二)課堂禮儀知識學習
主持人：上面這些同學有這么多的不文明行為，那么我們應該怎么做呢??現在我們隨著禮儀知識學習小組，進入禮儀知識學習大課堂。
課堂禮儀：
1、上課：上課的鈴聲一響，學生應坐在教室里，恭候老師來上課，當老師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若無特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。
2、聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容給做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時可起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。
3、下課：聽到下課鈴聲時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。
主持人：課堂禮儀很重要，尊師守紀才能學好知識。老師就像辛勤的園丁，培育著我們。那我們在課后要怎樣做才是尊敬老師呢?(同學發言)
總結學習尊師禮儀：
(1)見老師主動問好，分別時說“再見”。
(2)進出校及上下樓梯給老師讓行。
(3)進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入;問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西;不私自打開教師電腦。
(4)指出老師的錯處要有禮貌。
(5)虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。
(6)對老師說實話、真話，不欺騙老師。
(7)珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。
(8)服從老師管理，不頂撞老師。
(9)在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”;排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。
(10)與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。
(11)老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老師辦完事或談完話后再找老師。
班主任：同學們，今天的主題班會開得比較成功。全班同學都積極參與了活動，我相信大家都能夠從活動中受到教育。講文明講禮貌是中華民族的傳統美德，我們應該繼續發揚。所以請大家從自己做起，從身邊做起，爭取做個講文明講禮貌的好學生。讓我們全班同學團結友愛心一條，到處開滿文明禮貌之花。
班會主題活動方案6
一、教育目的
通過討論個人是否遵守紀律對班集體的影響，教育學生熱愛集體，明確個人與集體的關系是息息相關的，明確個人的成長、發展離不開集體；個人的行為直接影響集體。為此，作為班的一份子，每個學生都要為建設一個良好的班集體而承擔一份責任。
二、教育重點
提出嚴格遵守學校規章制度，遵守紀律，培養良好的學習習慣的要求，形成勤奮、認真的學風。
三、教育過程
1、班會課時，老師提出：同學們，你作為班的一份子，你想我們班成為一個什么樣的集體呢？一個團結友愛的、勤奮向上、努力學習的`班集體？還是一個紀律松散、不求上進、無心向學的群體呢？同學們回答說：當然是一個團結友愛、勤奮向上、努力學習的班集體了。
老師：要建設這樣一個集體，每個同學應當如何承擔一份責任呢？
2、以小組為單位，圍繞《中學生日常行為規范》的內容，在小組內發言。如：為什么這樣做？本班（或個人）在貫切執行中常會出現什么問題，應如何看待，如何解決？
3、組織"我為集體獻一計"活動，讓學生對班集體的建設積極發表意見，體驗自己在集體中的義務和責任，發揮每個同學的建設性作用。
4、建議每周評一次"守紀之星"、"學習標兵"，讓學生形成競爭的學習氣氛。
班會主題活動方案7
一：初中主題班會——為自己喝彩
一、活動內容：
調整心態，為自己喝彩
二、活動目的：
珍惜初三的時光，好好學習，在中考中取得優異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現。初三的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質才能更好地適應初三的生活，才能在中考中取得理想的成績。此次活動，就是希望鼓勵學生發奮圖強迎接初三，擁有積極健康的心態，適應初三緊張忙碌的學習，渡過人生第一個艱難時刻。
通過這次主題班會，希望宣傳心理健康教育知識，鼓勵學生以良好的面貌迎接這三年奮戰的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費時間等不良心態，從而更好地投入到學習、做一個積極向上，心理健康的中學生。
三、過程與方法：
在大家自由發言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養學生，敢于表達自己的想法。
四、課前準備：
1、確立主題，根據該班的實際情況，確立要準備的方向和主題思想。
2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。
3、收集學生自身存在的諸多不良心態情況，進行分析，并找出端正的方法。
五：活動過程：
（一）、播放音樂。
播放上學期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻，背景音樂為《我的未來不是夢》。
（二）、打開心窗，說說心里話。
同學們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么？我們經過一番努力，無論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的勝利感。
那學習上呢？同學們來龍家店鎮中學學習知識，追求夢想已經是第三年。初三了，大家現在面臨的是中考。你們人生的第一個轉折點，是一個艱難的時刻。新的學期又開始了，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。
你們覺得初三上來有什么不同的地方？生活上，學習上，人際關系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。
（同學交流一下心里話）
好，剛才一些學生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。但是，有些同學會天天都擔憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么？這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：
1．壓力或焦慮心理。
學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學方法發生了變化，競爭對手也發生了變化，使她感到十分不適應，導致學習成績下降。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達到父母的'要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去。”還有一位男生，自己平常學習不錯，偶而還可以給他人以指導，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準備、夜不能眠。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅持下來成績也不好。循環往復，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。
2．厭學心理。
這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。
例：有位成績好的同學談到：每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學習真沒意思，不想再學了，還有位學生告訴我們，學生中有種說法“有出息的靠關系，沒出息的靠分數。”學習好的同學在學生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學卻常常受到青睞，在推舉各種代表時常會當選，所以就覺得學習沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應較慢常被人譏笑而不愿上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度。有位同學就曾在日記中寫到：“晚上10點多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業簿．我真想把它們一下子燒成飛灰。”表現了強烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。
3、人際沖突心理。
包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協調的人際關系中（不健康人際關系。）
主要表現：
（1）曲解老師、心理不平衡
（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲
（3）不能悅納父母，家庭關系緊張
（4）花季雨季中的情仇意恨
也許有同學心理會想，心里怎么想，心態怎么樣，對于學習都沒有大影響，關鍵要看的是你的行動，努力了，心態好壞不影響結果。那大家有沒有想過，為什么拔河的時候，我們需要拉拉隊，我們需要加油，如果周圍是噓聲一片，那你拔河還會有勁頭十足么？
（三）講故事，明道理
我先給大家講述一個故事，看看這個故事，告訴你一個什么道理？（幻3）推銷員的故事，在推銷員中，廣泛流傳著一個這樣的故事：兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會要我的鞋呢。”于是放棄努力，失敗沮喪而回；另一個推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢。”于是想方設法，引導洲人購買皮鞋，最后發大財而回。這就是一念之差導致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個人灰心失望，不戰而敗；而另一個人滿懷信心，大獲全勝。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態，如果一個人的心態是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰和應付困難，那他就成功了一半。
這也正是說明，良好的心態，不單單對我們現在面臨的中考有一定的作用，它還會影響你面對生活的樂觀態度，你以后事業的成功，你理想的實現。
（四）、自我調節
那心態重要，它影響我們每天的情緒，心情，它又會影響我們的行動，我們成功與否，那么我們應該從哪些方面來調整好心態呢？
我們的心態我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態占領心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個學生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采用什么方法自我調節的？那老師歸納一下自我調節的方法就有以下幾種：
1．堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己
20xx年第9期卷首語（霍金的故事）
在一次學術報告會結束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”
霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現在屏幕上：
我的手指還能活動，
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；
對了，我還有一顆感恩的心。
霍金對生活，對生命都心存感激
在日常生活中，那些持有消極心態的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。
拿破侖·希爾認為，如果你常流淚，你就看不見星光，對人生、對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會顯得美好許多。
2．自我調整，寫心理日記宣泄。
3．自我積極的暗示。
每個人都會有失意的時候。贈大家一對聯。
對聯：不思八九，常想一二。（橫批：如意）
常言道：人生不如意常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。
4．找老師說心理話，或找知心朋友說心事
5．聽音樂，
6．運動如足球、籃球、瑜伽等。如果，我們自己都不為自己的理想抱負喝彩，加油，那還要指望更多的別人么？如果，我們連自己的學業在最后的沖刺階段都想放棄或不珍惜，那還能談得上什么愛國愛校愛集體么？
（五）、贈言。將心比心。
最后，老師又幾段心理話跟大家分享，中考是見證你三年努力成果的機會，不要把它看成可怕的門檻，你都努力這么多，應該讓中考來你的價值，實現你的理想。珍惜這種機遇，并不是每一個人都能擁有。
為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學好每一門。
我們老師曾經說過一句對我很受用的話，他說他目前沒有遇到過幾個成績好的學生本身就是天才，而往往那些成績好的，最關鍵的是他們會想，早想。也就是比一般人更早意識到讀書的重要性，比一般人早行動，多努力。我希望大家都成為會想，早想的人，趁現在離中考還有100多天，加把勁沖刺，實現自己的理想。
（六）、結語：
讓讀書成為習慣，讓自信相伴每天；讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅；讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。
讓我們自己為自己喝彩！
讓我們大聲對自己說：
“我是最棒的！”
（七）合唱：《隱形的翅膀》
班會主題活動方案8
主題：誠信教育與做人
目的：
1、結合實際生活與學習中的事例來說明誠信的重要性。
2、我們在以后的生活中誠信教育是否需要展開討論。
3、同學表態一定要做一個講誠信的人，為了他人也為了自己。
4、如何做人？怎么做人？
召開時間：20xx/4/19
主持人：鮑德清（男）、趙倩宇（女）、應捷、周夢浩
參加對象：高一（12）班全體同學、正副班主任：蒲紅軍、朱靜老師
誠信教育主題班會準備過程：
1. 首先由班主任蒲老師于班委會議上下達了開展此次班會的任務。
2. 由班長金子同學組織召開班委會，擬定班會的具體過程（包括內容、主持人、時間等，最后確定由文藝委員董全佳與班長金子同學擔任主持人。）
3. 由文藝委員董全佳同學與班長金子同學確定班會的節目范圍與內容。
4. 由文藝委員董全佳同學著手查找相關資料，并在班級范圍內擬定合適的表演者。
5. 由班長金子同學與各表演者聯系，安排排練時間并進行督促。
6. 由文藝委員董全佳同學邀請老師參與班會。
7. 班會正式開始前，集合所有參與演出者進行一次正式彩排。
8. 班會結束后，由班長金子同學組織班委會討論此次班會取得的成效。
9. 由班長金子同學寫此次班會的總結報告，上交于班主任蒲老師。
主題班會具體過程：
1. 首先是周夢皓同學帶來了他的詩朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚頓挫的朗誦中，同學們不僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個人的人生之中會面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠信，就等于選擇了一個成功的人生。
2. 其次是活潑開朗的語文課代表盛雯倩與多才多藝的文藝委員董全佳合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發笑，其中敘述了一個經常以抄襲為榮的同學最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學們在開懷大笑之余又懂得了不講誠信所取得的嚴重后果。
3. 緊接著，為了提高班會的參與度，安排了2個趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學就要發表一下自己對誠信的看法，以此一改往日死板的發言狀況，做到人人公平參與。《數字大考驗》是一個報數游戲，為了考驗同學們對數字的敏感以及反應速度，也為了調動起同學們的.積極性，而重點在于第2個主持人原創的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規則是主持人告訴4組首位同學一長串數字，讓其一一往后傳，但每告訴一個同學時必須修改其中一個數字，所以越往后變化就越大，最后與原數字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長，告訴同學們如果每一個人都喪失一點誠信，整個社會將一片混亂面目全非，充分闡述了誠信的重要性及必要性，進行了一次成功的寓教于樂。
4. 然后是由體育委員鮑德清同學與學習委員汪貝同學合作的吉他彈唱《軌跡》，（由汪貝同學彈奏），借機一展我班同學的多姿風采，班會就在同學們優美的合唱中接近尾聲。
5. 最后，由班主任蒲老師及副班主任朱老師（特邀嘉賓）發表自己對誠信的看法、對我們進行一些誠信為人的教育以及對此次班會的進行評價。到此，誠信教育主題班會正式結束。 為什么要開展誠信教育（大家討論）
作為每一個立足于現今社會的人，我們或許可以沒有家纏萬貫，可以不是達官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬不能無信于人。
誠信是我們為人的基礎，是我們品德優劣的衡量標準。倘若同學之間沒有誠信，那么這個班級便失去了凝聚力；倘若諾大的國家里沒有誠信，又如何依法治國？如果社會中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？
所以，為了配合現今社會對誠信教育的重視以及學校對此所展開的誠信教育系列活動，更為了讓同學們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認識誠信的重要性和必要性，我班展開了以誠信教育為主題的班會，讓同學們在深情款款的演講朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發言討論中明白，只有誠信待人，才能融于班級、融于學校、融于社會、融于生活！
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班會總結：
應該說，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細督促下、在同學們的積極配合下，這次以誠信教育為主題的班會進行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。
在當今社會中，不僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應該學會誠信、堅守誠信。誠信是為人的基本準則，是同學們在現今的學習生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應該從小學習誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要目的，而且，在精彩的班會活動中，我們以充分的準備取得了完美的成功，
經過這次班會后，同學們更加了解誠信，并且為自己樹立起誠信的準則，也更好的做到了以誠信為人，這就是我們開展誠信教育主題班會所取得的巨大成效。
班會主題活動方案9
一、教學背景：
20xx年2月26日，國務院發布了關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，明確提出，未成年人思想道德建設的四項主要任務之一是從規范行為習慣做起。隨著世界科學技術飛速發展，國際國內的競爭日趨激烈，社會呼喚高素質人才的大批涌現。同時人們普遍形成一種共識：良好的行為習慣是一個人成功的重要組成成分，是未來人才素質中的一項十分重要的內容。我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”應該講，教育的真正意義就是養成良好的習慣，習慣教育就是貫穿到教育點點滴滴的過程，是人一生的全部內容。好習慣享用一輩子，壞習慣影響終生。
在學校教育中，班主任無疑是學生習慣養成的具體承擔者。班主任與學生之間密切接觸決定了其在行為習慣養成教育中的特殊地位和作用，班主任能夠針對性地靈活選擇習慣養成教育的主題，及時解決發現的問題。基于此我利用班會課的資源對高二學生進行了一次習慣與人生關系的討論，旨在明確“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”（培根語）幫助學生養成好習慣，糾正壞習慣，不斷修正自我，達到引導學生持之以恒，不斷發展的教育目的。
二、學情分析：
我的教育對象是正處在身心發展的重要時期的高二學生，一直以來習慣就像是飛馳的列車，慣性使他們無法停步地沖向前方，前方有可能是天堂，有可能是深谷，習慣就是他們的方向盤，決定著你的命運。再過半個學期他們就進入高三年級了，將面臨人生重要的轉折階段。這次班會就是吹響的前進“號角”，播下一個行為，行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運，而命運就是人生，很嚴密的論證讓學生不得不在人生階段中重視習慣的力量，命運的基石就是養成習慣的行為。聽人說過成功也是一種習慣，在見到這句話之后，我就給學生定了一條目標，那就是養成成功的習慣，然后在學習生活中，通過實際的行動來養成成功的習慣。
三、教學目標：
1、通過本節主題班會課讓學生進一步了解什么是良好的行為習慣，習慣對人的一生有哪些重要的影響；
2、讓學生進一步反思自己平時的習慣，重視對自己習慣的養成，進一步完善自己的`習慣，為自己成功的人生奠基；
3、在全班形成“人人講習慣，人人重視習慣”、“以好習慣為榮”的良好班級氛圍，為良好的班風，為形成良好的學生成長的環境注入一股強勁的力量。
四、教學重點：
反思自己平時的習慣，重視對自己習慣的養成，進一步完善自己的習慣，為自己成功的人生奠基；
五、教學難點：
“以好習慣為榮”的良好班級氛圍，為良好的班風，為形成良好的學生成長的環境注入一股強勁的力量。
六、教學手段：
1、多媒體課件制作
2、寫字板、記號筆；黃色“笑臉”胸貼
七、活動過程：
（一）引出主題（在悠揚的樂曲聲中，主持人畫外音）
主持人甲：同學們，還記得嗎？在20xx年末，班主任老師給我們講了這樣一段故事：20世紀60年代，蘇聯宇航員加加林乘坐“東方”好宇宙飛船在太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的人。當時有幾十位宇航員在培訓，為什么加加林能脫穎而出？原來起決定作用的是一個偶然的事件。在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船參觀時，只有加加林一個人把鞋子脫下來，只穿襪子進入座艙。羅廖夫說：“只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。”
（二）學生討論活動，這個故事給我們的啟發是什么？
主持人甲：從后臺走出，邊走邊說：聽了這個故事，我想了很多，加加林成功了，而這成功的捷徑恰恰是看似不起眼的生活習慣。同學們，對待這個問題，你們又是怎么想的呢？
學生活動：學生積極舉手，暢談習慣與人生的關系（6、7名學生發言）
（學生A：著名作家馬克·吐溫有每天清晨默讀好詞、佳句的好習慣，這為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基習慣在清晨盡早開始一天的工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他的三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。所以我也想說：培養好習慣能夠鑄就美麗人生。）
（學生B：還有XX也有每天的習慣讀書的習慣。我還記得我國著名文學家、教育家葉圣陶先生說：積千累萬，不如養個好習慣的格言。）
（學生C：說到這，我也想給大家講個故事，或許會令大家有所感悟。是說有個窮人從亞歷山大帝王圖書館買下了一本書。這本書里夾著一張紙，紙上寫著在黑海邊有這樣一塊奇石，因為它摸起來是溫的，所以它能把任何普通的金屬變成純金。為了找到這塊石頭，窮人變賣了家當，露宿在黑海岸邊，為了避免重復，他每撿到一塊冰涼的石頭就往海里一扔。一天過去了，一個月過去了，一年，二年，三年……他始終沒有找到那塊石頭。但是，他不氣餒，繼續撿石頭，扔石頭……沒完沒了。就在一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！但他卻習慣地隨手扔進了海里。這個的動作太具習慣性了。以至于當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現時，他沒能抓住。故事講完了，我想告訴同學們，好習慣是習慣，壞習慣也是習慣。）
（學生D：我似乎明白老師想通過故事告訴我們：今年我們就要升入高三，我們的習慣將決定我們的人生，趁現在我們要養成更多能夠幫助我們成功的好習慣，成就精彩人生。）
主持人甲：說的太好了！那就讓我們一起走近好習慣，并用好習慣澆灌我們一生的精彩吧！有請xx同學為我們主持下面的環節。
（三）走近好習慣小組討論好習慣的具體內容
主持人乙：既然我們明確了習慣與人生的重要關系，作為中學生，我們要養成哪些好習慣呢（分發寫字板，學生分成三組重點討論學習習慣、品德習慣、生活習慣具體包含的內容）
學生分組書寫題板：
A組：學習習慣：
1、自覺完成學習任務，一心向學的習慣。
2、專心致志，認真的學習習慣。
3、嚴格執行學習計劃的學習習慣。
4、積極主動的學習習慣。
5、經常進行廣泛的閱讀。
6、知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。
B組：品德習慣：
1、有高度責任感，學會尊重耐心聽他人說話，能換位思考。
2、保護隱私，別人的東西不亂動，愛護公共財務。
3、誠實守信，說了就要努力做，團結友愛。
4、待人友善，和別人友好相處，尊敬關愛長輩。
5、遵守規則，自覺遵守社會行為規范。
C組：生活習慣：
1、利人利己，用過的東西放回原處。
2、按時睡眠，起床。
3、講衛生，有條理的好習慣。
4、主動承擔家務活兒。
5、勤儉節約，不攀比吃喝，不鋪張浪費。
（四）習慣加油站反思自己，尋找身邊學習榜樣，實話實說（每人分發一枚黃色“笑臉”胸貼）
主持人乙：平時我們還不善于發現自己或別人的好習慣，不喜歡用我們贊賞的方式肯定我們身邊的人，不習慣用我們的真誠去鼓舞和感動別人。其實，當我們習慣學會肯定自己和他人時，我們一定會進步的更快，不是嗎？同學們下面我們就一起行動起來，用笑臉證明你的好習慣或努力養成好習慣的決心。
學生活動：學生A發言：我把笑臉給了自己，因為我有守時的好習慣。
學生B發言：我把笑臉給了xx因為他學習愛回答問題，學習有目標，（走到xx面前，把笑臉戴在胸前）xx發言：我覺得自己在關心同學方面不如B，我想把笑臉送給他（走到B面前，把笑臉戴在胸前）
（學生敞開心扉互相肯定對方的好習慣，同時也認識到自己的不足）
（五）給你建議
主持人乙：作為班主任老師，入果您也有“笑臉”胸貼，您準備怎樣使用呢？
班主任：我想送給兩位主持人，通過這次活動你們養成了合作的好習慣，克服了種種困難，準備了大量稿件，你們更有責任心了。我還想送給制作多媒體的同學，送給積極發言的同學，送給鄭重送出笑臉和欣然接受笑臉的每一位同學，你們的勇氣讓我佩服，你們的決心令我感動，今天老師想再告訴同學，行動起來改掉壞習慣也很容易，跟老師做個小實驗，將手掌張開，十指交叉合起來，打開，重復一次，打開，再重復一次，再打開，再重復一次。打住，看一看你的左手大拇指在上還是右手大拇指在上？即使再重復幾次，我想結果也是一樣的。這說明，人的行為是按習慣行事的。現在繼續實驗，將剛才在上的拇指改為在下，有什么感覺？很別扭，很不舒服吧？這有表明了什么？改變習慣是一個很不舒服的過程。那么現在再繼續實驗，請按照可以反過來的動作，稍稍用力重復一次，重復21次，大家可以發現開始的別扭好多了，如果加以鍛煉的話，新的十指交叉發式就會誕生，希望同學努力。
主持人甲：如果生命是一粒種子，用好的習慣去澆灌它，種子就會長成枝繁葉茂的參天大樹。
主持人乙：如果生命是一幅畫，用好的習慣去描繪它，畫面就會五彩繽紛，引入矚目。
主持人甲：如果生命是一首歌，用好的習慣去譜寫它，才會演奏出動人心弦的樂章。
主持人甲、乙：讓我們播種好的習慣，收獲豐盈的人生吧？
（六）教學反思：
現在的高二年級的學生自覺、自律性已經建立，但他們對事物的認識常常是既明白又糊涂，在行為習慣上還需要有更多的引導。良好的行為習慣對人的生活、學習影響深遠，正如一位教育家說的：“好習慣是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。因此，作為教師，一定要在學生的習慣培養上下大功夫。開展這次以《用心澆灌一生的精彩》為主題的班會課，目的也在于此。
主題班會的設計、組織和實施是一個十分有效的德育途徑，開展得好，不僅可以培養人，也可鞏固班集體良好的班風。為了讓班會課更富于現實教育意義，我指導班委多從學生的身上和他們的身邊找典型，找活動內容，如“笑臉”胸貼給學生提供一個說心里話的氛圍，喚起彼此真心想幫助同學養成好習慣，為他加油的氛圍。在同學們對自身的反思，對他人的鼓勵中，使學生的情緒、情感被充分的調動起來了，交流過程積極踴躍。結合班主任的小實驗，適時點醒學生只有良好的愿望是不夠的，還要付諸行動。不僅符合教育的循序漸進，而且促進學生更好地感悟和理解。
新課程改革積極倡導自主、合作、探究的學習方式。班會課教學過程的本質是活動，活動中的主體參與，合作交往，發現探究，恰到好處地體現了這種新的學習方式。學生在實踐活動中得到了鍛煉，獲得了深切的體驗。但是學生良好習慣并不是依靠一次班會課就能形成的，而應經過長時期的教育。因此除了班會課，我會在平時堅持不懈地對學生進行行為習慣培養和教育。
班會主題活動方案10
背景介紹：
炎熱的夏天，中小學生因游泳或玩耍而溺水身亡，多年來一直是中小學生異常死亡的突出問題。雖然事故發生在校外或節假日，但也暴露出中小學生安全教育、自我防范、家庭教育缺乏配合等薄弱環節。夏季即將來臨，天氣越來越暖和，要加強安全校園建設，有效防止中小學生溺水事故。
活動目標：
1.結合生活中經常遇到的情況，讓學生了解來之不易的生命和寶貴，感受生命的價值。
2.讓學生了解溺水的主要原因和自救方法，知道每個學生(包括公民)都應該提高安全意識。
活動準備：
1.在黑板上寫班會主題:珍惜生命，防止溺水；
2.收集預防溺水事故的信息；以及夏季游泳溺水自救策略。
3.多媒體課件。
活動過程：
一、導入：
(老師講述了最近發生在我們身邊的溺水死亡事故。
聽了這話，我想這里的每個學生都不會感到輕松。你感嘆，后悔，生命在世界上消失了嗎？你現在在想什么？請談談你的觀點。
小結：
人應該珍惜生命。今天，我們將參加以珍惜生命，防止溺水為主題的最后一節課。(板書題目)
二、討論原因
溺水是一種常見的事故，如游泳或掉入水坑和水井。溺水通常發生在游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪流、海邊和其他地方。在溺水者中，有些人不會游泳，有些人會游泳，水性好。在炎熱的夏天，許多人喜歡游泳，因為缺乏游泳知識，溺水死者時有發生。
1.談談你收集的游泳事故。
討論：
為什么他失去了生命？
小結：
溺水的主要原因如下：
(1)不會游泳；
(2)游泳時間過長，疲勞過度；
(3)水中突發疾病，尤其是心臟病；
(4)盲目游入深水漩渦。
因此，為了防止溺水事故的'發生，學生必須做到五不：
(一)不得擅自下水游泳。
(2)不要在沒有家長或老師的帶領下在水里游泳。
(3)不得擅自和同學一起游泳。
(4)不要在沒有安全保障的水域游泳。
(5)不要去不熟悉的江溪池塘。(當然也不能去河塘釣魚摸蝦。
三、夏季游泳溺水自救策略介紹
如何保證游泳的健康和安全，避免溺水？
情景一：
不熟悉水，貿然下水，容易造成生命危險。不幸的是，溺水者不應驚慌失措，應保持冷靜，積極自救：
(1)對于手腳抽筋的人，如果手指抽筋，可以握緊拳頭，然后用力打開，快速重復幾次，直到抽筋消除；
（2）如果小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣浮在水上，用抽筋肢體對面的手握住抽筋肢體的腳趾，向身體方向拉，用同一側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
(3)如果大腿抽筋，也可以通過拉長抽筋肌肉來解決。
情景二：
溺水時，不熟悉水性時可采用自救方法：除呼救外，仰臥位，頭部向后，使鼻子能露出水呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為當你深吸氣時，人體的比例會降低到x，比水輕一點，可以浮出水面(呼氣時人體比例為x，比水稍重)，此時不要驚慌，不要舉起手臂撲動，使身體下沉更快。
會游泳的人，如果小腿抽筋，保持冷靜，仰泳，用手彎曲抽筋腿的腳趾，可以放松痙攣，然后慢慢游向岸邊。
情景三：
救援溺水者應迅速游到溺水者附近，觀察位置，并從后面進行救援。或者投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者爬上岸。
(1)如果溺水者口鼻有淤泥、雜草和嘔吐物，應先清除，以保持上呼吸道暢通。
（2）如果溺水者喝了很多水，救護者可以跪在另一條腿上，把溺水者的腹部放在膝蓋大腿上，一只手握住溺水者的頭，把他的嘴向下，另一只手壓在背上，讓水排出。
(3)溺水者昏迷，呼吸弱或停止呼吸，除上述治療外，應進行人工呼吸。溺水者可以仰臥，救護者用一只手握住溺水者的鼻子，另一只手握住他的下巴，吸一口氣，然后用嘴向溺水者的嘴吹氣。吹完一口氣后，離開溺水者的嘴，松開捏鼻子的手，用手按壓溺水者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地重復，每分鐘做x次左右，一開始可以慢一點，以后可以適當加快。
四、學唱防溺水七字歌和防溺水安全三字經
防溺水七字歌
防溺水有高招，大人陪第一招。
私下游泳很危險，不去深水很重要。
我有防溺水的高招，游前熱身的第二招。
伸手踢腿彎腰，準備動作必不可少。
防溺水有高招，第三招排除抽筋。
趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。
要知道防溺措施，不能逞能不驕傲。
記住安全二字，遠離危險身體。
三字經(二)防溺水安全
炎夏至熱的慌欲下水尋清涼
不得法死或傷憐父母悲欲絕
惜家庭人破亡痛祖輩發蒼蒼
勿下水記心上何時地不可忘
五、防溺水五不簽名承諾活動
每個同學在《xx鎮x小學防溺水五不簽署承諾書。
六、小結
生命只有一次，幸福掌握在你手中。同學們，珍惜我們的生命！提高日常生活中的安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們學會珍惜生命，遠離所有的不安全！
班會主題活動方案11
活動目的：
通過班會活動，讓學生認識到生命安全的重要性，學會識別并防范潛在的安全風險，提高自我保護能力。
活動流程：
生命安全教育短片播放：
播放一段關于生命安全教育的短片，讓學生直觀感受生命的脆弱和珍貴。
安全案例分析：
選取幾個具有代表性的安全案例（如溺水、觸電、交通事故等），進行詳細剖析。
分析案例中的`安全隱患、錯誤行為及正確應對措施，引導學生從中吸取教訓。
安全知識問答：
設計一系列關于安全知識的問題，通過問答形式檢驗學生的掌握情況。
鼓勵學生積極發言，增強互動性和趣味性。
安全技能實操：
教授學生一些實用的安全技能，如心肺復蘇術（CPR）、止血包扎等。
安排實操環節，讓學生在模擬情境下練習所學技能。
安全倡議書撰寫：
引導學生撰寫安全倡議書，呼吁全校師生共同關注安全問題，營造安全和諧的校園環境。
安全文化展示：
學生以小組為單位，創作關于安全文化的海報、手抄報或短劇等作品進行展示。
通過展示活動，加深學生對安全文化的理解和認同。
活動總結與反饋：
老師總結本次班會活動，肯定學生的表現和成果。
收集學生反饋意見，為今后的安全教育活動提供參考。
班會主題活動方案12
一、活動設計依據及目標：
現在的學生對于學雷鋒活動就是表現為簡單的模仿和機械的重復雷鋒故事上。通過本次中隊活動讓學生樹立正確的人生觀，價值觀，能以實際行動體現雷鋒精神。
二、活動準備：
雷鋒故事和雷鋒格言，雷鋒圖片，班級同學學雷鋒事跡
三、活動時間：
20xx年3月25日
地點：五（1）班教室
對象：五（1）中隊
四、活動過程：
（一）全體立正，各小隊檢查人數。
（二）出旗、敬禮。
（三）唱隊歌。
（四）中隊長講話，宣布活動開始。
（五）活動進行：
主持人甲：又是3月。每到這個時候，中國人總是自然而然地想起一個熟悉而親切的名字，一個在這個世上僅僅生活了22年的戰士——雷鋒。
主持人乙：44年前的3月，那個像流星一樣倏然劃過世界的年輕生命，以另外一種方式重新降生了。從那以后，這個名字就成為一個民族所共認的良知和美德的標志和尺度，他那22歲的目光和笑容就成為我們變動不居的生活中一抹溫暖感人的亮色。
主持人甲：今天，照例在這樣一個日子，各地又將組織各種形式的學雷鋒紀念活動，向社會宣示雷鋒精神，倡導人們“學雷鋒”。
主持人乙：一個如此短暫的生命，一個普普通通的`士兵，為什么能引起我們如此長久的懷念我們一起來認識一下這位英雄。 多媒體演示雷鋒圖片。 問：有誰了解雷鋒的生平（學生介紹雷鋒生平）
主持人甲：當44年的時光流逝，我們依然在內心中懷念他，凝視他那憨樸純潔的笑容時，我們仍然感受到一種直抵人心的力量，這就說明，這個年輕士兵身上一定蘊藏了更加豐富和純粹的人性內容。下面我們認識一下雷鋒的釘子精神。 （一生講）
主持人甲：雷鋒叔叔就是這樣珍惜時間，刻苦學習的。聽了這個故事你有何感想 一到兩名學生談談聽了故事的感想。 我們在學習上也要提倡這樣的“釘子”精神。其實我們班就有這樣的同學存在（讓同學舉例）
主持人乙：除了學習，雷鋒叔叔對待生活，對待身邊人的精神同樣也值得我們去學習。同學講雷鋒樂于助人的故事
主持人甲：聽了這些故事你又想說什么我們在生活中該如何向雷鋒叔叔學習 學生討論后個別回答 學生舉例在這方面做得比較好的同學全班表揚。
主持人乙：聽了雷鋒的故事，了解了雷鋒的生平，也發現了我們身邊的一些“小雷鋒”，（情景劇表演讓座） 但是最近班上也存在許多不足之處。 學生舉出一些不良風氣 如：如有些同學很自私，只顧自己，不理會別人及班集體，漠視班集體的利益等行為，而且在學習積極性方面還是不夠好。
主持人甲：那今后我們應該怎樣做呢（主持人和隊員共同商討對策） 中隊長：希望通過這次班隊我們班的不良風氣能得以改正，讓雷鋒精神閃耀在我們舜湖校園的每一個角落，閃耀在我們五（1）班的集體中。下面讓我們齊讀雷鋒格言齊唱雷鋒歌用于共勉。
全班齊讀雷鋒格言。
（六）輔導員講話：就象格言中所講，老師希望大家真正能做到團結友愛伙伴，孝順父母，勤儉節約，講究衛生，保護環境，胸懷寬闊，心理健康，勇于創新，珍惜時間，刻苦鉆研，奮發向上，老師期待著你們的進步，同時希望大家能持之以恒，不要讓雷鋒精神“三月來，四月走”過于形式化。
（七）呼號。
（八）退旗、敬禮。
班會主題活動方案13
兒童節是每年的6月1日，這是一個兒童們喜愛的節日，旨在弘揚關愛和關注孩子的精神。為了讓孩子們度過一個難忘的兒童節，學校通常會組織豐富多彩的主題班會活動。在本文中，我們將為您提供一些兒童節主題班會活動方案和總結，幫助您策劃一個精彩的活動。
主題選取
在策劃兒童節活動之前，首先需要確定一個有吸引力的主題。一個好的主題能夠激發孩子們的興趣，并使活動更加豐富多樣。下面是一些熱門的兒童節主題：
童話世界：以經典童話故事為主題，通過各種游戲和表演，讓孩子們進入童話世界。
探索科學：通過科學實驗和趣味性的科學知識普及，激發孩子們對科學的興趣。
快樂運動：組織各類運動比賽和體育活動，讓孩子們在歡樂中健康成長。
藝術創作：通過繪畫、手工等藝術創作活動，培養孩子們的創造力和想象力。
活動方案
一旦確定了主題，接下來就是制定活動方案。以下是一個典型的兒童節主題班會活動方案：
活動一：主題分享
在這個環節，老師可以向孩子們簡要介紹本次活動的主題，并引導他們展開關于該主題的討論。可以以小組討論的形式進行，鼓勵孩子們積極參與。
活動二：游戲互動
根據主題，設計一系列有趣的游戲，讓孩子們參與其中。例如，在童話世界主題下，可以進行角色扮演游戲；在探索科學主題下，可以進行小實驗等。
活動三：表演展示
組織一場精彩的'表演，可以是舞蹈、戲劇或音樂表演。鼓勵孩子們展示自己的才藝，并給予肯定和鼓勵。
活動四：手工制作
提供各種手工材料，讓孩子們進行手工制作。可以是制作小禮物、畫畫等，讓他們發揮想象力和創造力。
活動五：親子互動
邀請家長參與到活動中來，與孩子一起參與各項活動。可組織親子游戲和互動，增強家庭的親子關系。
活動總結
兒童節主題班會活動結束后，及時進行活動總結是非常重要的。以下是一些活動總結的要點：
回顧活動過程：回顧本次活動的方案、組織和流程，總結經驗和不足之處。
評估活動效果：評估活動對孩子們的影響和效果，了解孩子們的反饋和意見。
表彰優秀：鼓勵和表彰在活動中表現突出的孩子們，激勵他們繼續努力。
收集反饋：收集家長、老師和學生的反饋意見，了解他們對活動的評價和建議。
通過兒童節主題班會活動，我們可以為孩子們營造一個快樂、關愛的節日氛圍。希望以上提供的方案和總結對您策劃兒童節活動有所幫助！
班會主題活動方案14
【活動目標】：
1認知：通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。
2情感：使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。
3行為：通過討論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法
【活動背景】：高一學生學習任務重，有些功課難度大，學生難免信心不足，挫折教育可以讓學生們正確對待挫折，克服困難，努力學習。
【活動準備】：
1準備歌曲《一路平安》、《真心英雄》。
1讓學生查閱關于挫折的名言。
【活動過程】：
一、認識挫折
1導入：播放歌曲《一路平安》。
教師語：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。
2組織學生討論：
你在生活中有沒有遇到相似的經歷，你是如何對待的呢?
二、了解挫折
1談談同學心目中的能算得上“挫折”的事例
2分析挫折可能產生的原因。生：(討論)
三、感受挫折
1談談古今中外因為受挫而一蹶不振的事例。
2請同學談談偉人或名人是如何對待挫折的。(示例：司馬遷、左丘、海倫凱勒、霍金)
3請同學具體談談自己所經歷的一些挫折及受挫后的反應
四、善待挫折
1讓學生說說善待挫折的名言(學生回答)
示例：每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。
——愛默生【美】
只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。
——黑格爾【德】
短時期的挫折比短時間的成功好。
——畢達哥拉斯【古希臘】
對勇氣的最大考驗，就是看一個人能否做到敗而不餒。
——英格索爾【美】
我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢?
——魯迅
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
——《孟子》
卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。
——貝多芬
失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。
——愛迪生
一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。
——愛因斯坦
千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。 -----鄭板橋患難困苦，是磨煉人格之最高學校。
——梁啟超
“不恥最后”。即使慢，弛而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。
——魯迅
給孩子多多提供嘗試機會也是實施挫折教育的有機組成部分。孩子一旦被剝奪了嘗試的機會，也就等于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，因此也不可能邁向成功之路。
——德國著名教育專家舒馬赫
2師生共同探討善待挫折的方法。
示例：
①、利用掌握適當合理的宣泄方式，轉移注意力，疏導壓力。
在心情壓抑的時候，在比較空曠的地方大喊幾聲，便會感覺到心理束縛了很多。運動也是很好的發泄的方式，出去跑跑步，運動一下，女生可以跟朋友聊聊天，紓解煩惱。宣泄的方式有很多，同學們可以按照自己的喜好來選擇不同的方式，不過有些宣泄方式可能也會有效，但對我們的身心發展都是非常不利的，比如說喝酒、飆車、打架、瘋狂上網，可能會一時覺得很輕松，但是會傷害我們的身體，甚至斷送大好的人生。
②、學會自我激勵。
有的時候，并不是一定要取得非常優秀的成績才能獎勵自己，只要自己有一點進步就要對自己說，我很不錯，我成功了，只要努力下去，一定會取得好成績的，或者以前不會做的題目現在會做了，都可以對自己說，我的'努力有效果了，我不笨。有的同學第一次考試可能考了兩百多名，下一次考到了一百八十名，雖然進步的幅度不是很明顯，但是也要對自己說，我進步了，我能行。不過這種方法不要太頻繁地使用，容易產生自滿自大的心態，在每一次激勵完自己后，要立刻定下新的目標，不能滿足于眼前的成績。
③、傾訴法。
將自己的心理痛苦向他人傾訴。適度傾訴,可以將失控力隨著語言的傾訴逐步轉化出去。傾訴作為一種健康防衛,既無副作用,效果也較好,如果傾訴對象具有較高的學識修養和實踐經驗,將會對失衡者的心理給以適當撫慰,鼓起你奮進的勇氣,受挫人會在一番傾談之后收到意想不到的效果。
④、優勢比較法。
優勢比較法即去想那些比自己受挫更大、困難更多、處境更差的人。通過挫折程度比較,將自己的失控情緒逐步轉化為平心靜氣。其次尋找分析自己沒有受挫感的方面,即找出自己的優勢點,強化優勢感,從而擴張挫折承受力。認識事物相互轉化的辯證法。挫折同樣蘊含力量,挫折刺激能激發的潛力,正確運轉挫折的刺激,挖掘自身潛力。
⑤、目標法。
挫折干擾了自己原有的生活,毀滅了自己原有的目標,重新尋找一個方向,確立一個新的目標,這就是目標法。目標的確立,需要分析思考,這是一個將消極心理轉向理智思索的過程。目標一旦確立,猶如心中點亮了一盞明燈,人就會生出調節和支配自己新行動的信念和意志力,從而排除挫折干擾,去努力進行達到目標的行動。
五、欣賞歌曲《真心英雄》
(結束語)同學們，巴爾扎克曾說：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵!”我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。
【活動結果】：這次班會活動預設的目標，是讓同學們正確對待挫折，并尋求榜樣的力量，戰勝挫折，克服困難，努力學習。
班會主題活動方案15
主題確定：
讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生將康成長的需要，也是進行奧運教育中重要的一個方面的內容，本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。
活動準備：
1、學習《小學生行為規范〉
2、收集講文明，懂禮貌的詩歌
3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）
4、明確主持人
5、準備文明競猜題
一、開場白主持人：
1、a：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。2011年里我們越來越近了。我們更應該明禮儀，講禮貌，弘揚奧運精神，做最好的我。
2、b：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。勁松四小小學二年級三班，“做文明的我”主題班會現在開始！（掌聲）
二、現在大家都看見了，我們一共分成了3個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！
大家準備好了嗎？（生：準備好了！）
校園文明用語 家庭文明用語社會中文明用語
a:大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。
（二）問答
b:接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的.思考討論時間，然后根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現在我們開始了：
一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環節。請2組做準備。
1、 聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？（勸架、禮貌用語等）
（課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。）
2、今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）
（按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）
3、張老師在上課時發現，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業。于是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等）
（進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入；離開時說“再見”）
4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？
（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）
（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）
5、今天課間，你發現在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢？
（語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語）
（對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對于班上出現的不良現象要敢于制止。）
師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。
三、表演唱
每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。
（師打分，最后全班都要齊讀。）
1、小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
2、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。
3、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。
4、小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。
四、宣布最后得分，送給獎品。
班主任講話：
孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的 “文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。
作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？
就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！
五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，做文明的我。
“做文明的我”主題班會現在結束。
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