為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編整理的小學五一勞動節系列活動方案,小學五一勞動節主題活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動主題：“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”

　　勞動是我們生活的基礎，也是我們幸福的源泉。勞動不僅是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑，也是創造美好世界的力量，彰顯勞動的光榮。正因如此，“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”成為我校這次“5·1”假期體驗活動的主旋律。

　　活動目的：

　　1. 通過開展以“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，并了解我國不同時代的勞模風采。

　　2. 通過有計劃有組織地開展各類活動，將“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

　　3. 在學校和家庭兩個層面上參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

　　活動形式：

　　一、四至六年級開展征文比賽。

　　具體要求：圍繞“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”主題，同學們可以通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或者寫下自己身邊發生的熱愛勞動的事例，表達自己的感受。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

　　二、一至三年級開展勞動小能手活動。

　　主題：“我是勞動小能手”

　　具體要求：一至三年級的學生要做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從整理自己的小天地著手，例如整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關的記敘文。

　　活動要求：

　　1. 在“5·1”期間，各班同學要根據活動主題，積極參與體驗活動。

　　2. 假期結束后，各班先自行評比，并選出優秀作品送到學校大隊部。每班每種形式的作品選送2份，學校大隊部將組織評比，并對優秀作品進行展示。

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