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文明禮儀活動方案

更新時間：2024-06-19 12:44:49

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文明禮儀活動方案合集（15篇）

　　為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先制定好方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的文明禮儀活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文明禮儀活動方案1

　　一、指導思想：

　　為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《北京市中學生守則》《北京市中學生日常行為規范》和《中小學教師職業道德規范》，提高我校師生文明素質，促進良好校風、師風、學風的形成。在我校師生中普及禮儀知識，提高禮儀實踐。形成以"講禮儀、有修養"為榮的良好風尚。結合我校20xx--20xx學年度德育工作計劃，特制定學校文明禮儀教育活動方案。

　　二、活動內容：

　　1、利用學習時間、班校會時間和升旗時間對全校師生舉辦文明禮儀知識講座，學習有關文明禮儀知識。

　　2、制定我校的"規范和守則"和"教師文明禮益范"。

　　3、繼續開展三工程《榜樣激勵工程》、《環境育人工程》和《"十無"達標工程》。

　　4、召開主題班會"文明禮儀我實踐，爭做文明青少年"。

　　5、繼續開展深入社區助孤寡老人、烈屬和低保家庭活動。

　　6、組織教師、職工參加市區文明禮儀知識競賽。

　　7、參加和完成市、區交辦的各項工作。

　　三、活動安排：

　　1、成立領導小組，分工負責：組長--李淑芬（校長）教師--黨支部、工會學生--政教處、團

　　2、利用班校會時間積極組織學生到各班實踐基地開展豐富多彩的教育實踐活動，讓學生在實踐中親身感受文明禮儀的.重要性，自覺形成講究禮儀的良好風范。提倡做"有品位的中學生"。

　　3、在教師中，引導教師從思想上高度重視言傳身教的重要作用，嚴格用《教師職業道德規范》要求自己，做文明禮儀教育活動的示范者和引導者。

　　4、繼續落實學校德育工作的《環境育人》、《榜樣激勵》《十無達標》三工程。

　　5、結合我校實際情況，突出外語特色，利用英語日、外語角開展多種活動。適當介紹世界各國的禮儀及風俗。

　　6、20xx年5-6月總結表彰，評出我校教師及學生文明禮儀形象標兵。北京市宣武區外國語實驗學校20xx年1月15日

文明禮儀活動方案2

　　活動主題：文明禮儀伴我行

　　活動：20xx年4月23日

　　活動班級：一(2)班

　　活動目的：通過本次主題班會，使學生了解保持校園清潔衛生、升旗儀式、和同學相處、上課應答以及對待老師等方面的一些基本的文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

　　活動準備：

　　1.收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

　　2.搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

　　3.布置小組排練講文明、講禮貌的節目.

　　活動內容：觀看視頻、文明三句半、兒歌、歌曲等.

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，為了把文明之美到處傳播！所以，我們今天召開一次以文明禮儀為主題班會。掌聲有請兩位小主持人上場吧。（1分）

　　甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。

　　乙：當我們背著書包邁進實驗一小的大門時，我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睦相處，要尊重老師，要愛護同學，要做一個講文明、講禮貌的好學生。

　　甲：在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。

　　乙：是啊，為了讓我們校園里這些不文明的現象不再發生，不文明的孩子都能成為文明小標兵，小衛士。我宣布《一年級（2）班《文明禮儀伴我行》主題班會正式開始。活動一、甲：聽說我們班要召開文明禮儀伴我行主題班會，小蘋果也趕來湊熱鬧了，請欣賞《文明禮儀小蘋果》。

　　乙：咦，上臺來的是誰呀？

　　小記者周靜出場：同學們，大家好，我是《文明日報》的記者，看到大家看得那么認真，下面我想考考大家視頻里的有關禮儀方面的知識你們學到了嗎？

　　活動二、禮儀知識問答

　　（1）夏天炎熱，可以穿背心、披衣服進校嗎？（錯）

　　（2）當老師提問時，可以坐著回答嗎?（錯）

　　（3）進入老師辦公室，可以不用喊報告嗎？（不可以）

　　（4）沒事可以跑到老師辦公室去玩，對嗎？（不對）

　　（5）課前準備不是正式上課，可以繼續玩。對嗎？（錯）

　　（6）遵守課堂紀律是一種基本禮貌對嗎？（對）

　　（7）紅領巾放在書包里，等到檢查時在戴。對嗎？（錯）

　　（8）可以對著同學打噴嚏（錯）

　　(9)課間可以在走廊上瘋玩對嗎？

　　（10）集隊時可以和同學對嗎？小記者趙燕：同學們的禮儀知識回答得真好，希望你們說到做到，做一名講文明、講禮貌的.好學生。再見！甲：謝謝小記者趙燕，為了方便大家記憶，有四位同學把它們編成了一個“三句半”請看他們的表演《校園文明三句半》

　　活動三：《校園文明三句半》乙：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！我們也不甘落后，下面由我和我的伙伴們給大家唱一首《對不起，沒關系》

　　主持人甲：優美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。下面是知識搶答時間，回答正確的有獎哦，請注意必須聽到我說開始后，才舉手，最先舉手的才有機會哦。請聽好題：

　　活動四、禮儀知識搶答

　　1.別人幫助你時，你會說：謝謝。（請上臺領獎。回答有誤，請繼續。）

　　2.你不小心踩到別人時，你會說：對不起。

　　3.人家向你道歉時，你會說：沒關系。

　　4.客人來到你家時，你會說：請進，請坐，你好都可以。

　　5.放學了，你會和老師、同學說：再見。

　　6.在校園里見到老師，你會說：老師，您好。

　　7.上下樓梯應該做到，我們應做到：輕聲慢步，靠右行走。

　　8.集隊應，我們應做到：快、靜、齊

　　9.見到果皮紙屑，我們應做到：彎腰拾起

　　（主持人乙發放獎品，獎品是寫有禮貌用語的卡片，請回答正確的同學把禮貌用語貼在禮貌樹上。）

　　活動五：

　　乙：少先隊員要做到，講文明，講禮貌。唱著童謠去學校，請欣賞《校園文明禮儀三字經》。掌聲有請他們。

　　甲：文明是溫暖的陽光，一個人的文明微不足道，只有每一個人都舉起了文明的旗幟，才能讓世界開滿文明之花。活動六、

　　乙：請大家從每一個小小的我做起吧，請看情景劇《校園里的一天》

　　甲：看完視頻，相信大家一定知道今后該如何做了吧！

　　乙：我相信，我們班的墻壁一定不會再有人畫了，見到老師都能有禮貌的問好了，亂丟垃圾的現象也一定不會再發生了。

　　活動七、活動總結

　　主持人：甲：是啊，同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名少先隊員，我們要做到：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；

　　乙：上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走；甲：講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；乙：愛護公共財物，不亂寫亂劃，甲：嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。大家說：好不好！我提議：全體起立，舉起右手，跟我宣誓：我自愿遵守校園禮儀，堅決拒絕校園部文明行為，爭當禮儀之星，講文明進行到底。請坐。同學們，從今天起就讓我們互相監督，共同進步，爭做禮儀之星吧。下面掌聲有請班主任老師對本次活動進行總結。

　　活動八、班主任總結

　　師：同學們，（看到你們今天的班會開得如此成功，大家那么認真，老師想知道你們都學會了什么。）說得好極了，老師祝賀你們，在今天的“文明禮儀伴我行”活動中，我高興地看到每一個同學（老師相信你們今后一定）都能積極主動地學禮儀、用禮儀，努力成為講文明、講禮貌的好孩子。今天，我們學習的是校園生活中的禮儀知識。其實啊，不但在校園里要講禮儀，在我們的家庭中，在社會中，在日

文明禮儀活動方案3

　　一、班會目的

　　1 、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

　　2 、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。

　　3 、通過學生的`自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發展，打好基礎。

　　二、時間和地點

　　時間： 20xx-12-30

　　地點：多媒體教室

　　三、參加人員

　　為了調動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。

　　1 主持人：蔣旭晴張天杰

　　2 小品組：周新宇湯穎徐悠揚

　　3 禮儀學習小組：陳靜玲沈義雪竇佳慧

　　4 才藝小組（兩句半）：蔣思佳張帥波

　　5 現場采訪小組：徐悠揚周小倩袁鵬程張俊杰蔣思佳

　　6 倡議小組：陳金鳳王玉茹黃恒

　　7 拍攝小組：彭玉容將建成儲愛玲石越張天杰姚丹燕

　　8 班歌領唱小組：周浩偉陳嘉欣陳金龍趙蓉蓉

　　四、班會內容：

　　（一）宣布班會開始

　　（二）唱國歌

　　（三）小品表演

　　（四）禮儀知識學習

　　（五）才藝表演（兩句半）

　　（六）拍攝小組

　　（七）現場采訪

　　（八）倡議并簽字

　　（九）唱班歌

　　（十）結束語

　　五．班主任作總結

文明禮儀活動方案4

　　一、比賽目的

　　文明禮儀是中華民族的傳統美德。為了形成講文明的良好氛圍，并以此推動我校精神文明建設。舉行四至七年級“講文明·樹新風”學生演講比賽。通過本次演講活動，對學生進行禮儀教育，提高學生的思想道德和文明禮儀修養，增強學生禮儀意識，促進學生自覺踐行文明禮儀，養成良好的文明禮儀習慣，做一個真正的`文明人——在家做文明孩子，在校做文明學生，在社會做文明公民。

　　二、活動內容及要求

　　1、本次演講分預賽和決賽兩個階段，預賽由各班自行舉行或直接挑選，評選出2名優秀選手，代表班參加校級“文明禮儀伴我行”演講決賽。

　　2、比賽以圍繞“文明禮儀教育”為主題，脫稿演講，時間控制在5分鐘之內，要求普通話標準，內容積極向上。

　　3、各班在20xx年3月21日把優秀選手的班別、姓名、演講題目及演講稿（電子版）交到政教處。

　　三、時間地點安排

　　時間：20xx年3月25日下午3點。地點：學校教學樓階梯教室。

　　四、評委與評分

　　本次比賽由XX擔任評委。每位選手比賽結束后，由評委根據選手的表現進行現場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均值，當場宣布名次。

　　五、獎項設置

　　一等獎7名，二等獎11名，優秀獎4名，以及班級優秀精神明文獎5名，獲獎學生將在周一晨會頒發獎狀及獎品（筆記本）。

　　六、活動流程及人員安排

　　（一）人員安排

　　參加活動人員：4—7年級，每班安排10個學生做觀眾參加活動。

　　統計：XX老師。

　　攝像：XX老師。

　　（二）比賽流程

　　1、學校領導為比賽致辭。

　　2、主持人宣讀比賽評分規則。

　　3、比賽結束后，主持人宣布比賽結果，選手合影。

　　七、評分標準（10分制）

　　（1）演講比賽評分標準

　　1、演講內容積極向上，主題鮮明。（3分）

　　2、普通話標準、表現力強，語言生動形象，聲音響亮。（3分）

　　3、演講中能夠靈活運用語速、語調、肢體動作等演講技巧，有較強的現場感染力。（2分）

　　4、參賽者衣著得體，儀態自然大方。（2分）

　　（2）班級優秀精神文明獎

　　1、準時到位，按指定地點就座。

　　2、服從指揮，遵守比賽現場的紀律。

　　3、愛護公物，注意公共衛生，保持所坐位置桌面地面干凈整潔。

文明禮儀活動方案5

　　文明禮儀教育工作是我校德育工作的一項重要內容，是學生規范養成教育的基礎性工作。為貫徹落實泉教德41號《關于在泉州市中小學開展“萬祥杯”“文明禮儀伴我成長”主題實踐活動的通知》精神，加強文明禮儀教育，提升學生的文明素質，爭創市級文明禮儀教育示范校，現結合我校實際情況，特制定以下文明禮儀教育活動的開展實施方案。

　　一、活動宗旨

　　1.以“文明禮儀伴我成長”主題活動為契機，營造一種講文明、講禮儀的良好氛圍，讓中華民族的傳統美德在師生心中生根發芽。

　　2.開展文明禮儀競賽評比活動，讓學生在活動中求知，在活動中成長，逐漸養成文明的行為習慣，促進良好的禮儀素養的形成，完成從“他律”向“自律”的轉化。

　　3.通過開展“文明禮儀伴我成長”系列活動，促使師生之間、生生之間、教師與家長之間的關系更和諧、融洽，促進和諧校園的形成。

　　4.教師參與組織、策劃學生活動，在活動中要處處起到示范表率作用，促使教師的思想素質、文化素質逐步提升，師德建設上一個新臺階。

　　二、參加對象：學校全體師生

　　三、組織機構

　　“文明禮儀伴我成長”是全員參與的有步驟、有評價、有經驗的.一項活動，為切實落實到實處，抓好、抓出實效，特成立以下領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx各班班主任

　　領導小組成員各負其責，分工明確。組長負責全局工作，副組長負責活動的策劃。組員負責單項活動的策劃、總結及收集資料。

　　四、活動安排

　　第一階段：宣傳學習(9月)

　　1.舉行“文明禮儀伴我行”活動啟動儀式。

　　2.利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

　　3.各班主任組織學生學習《中學生文明禮儀》(自行到泉州德育網上下載)和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》

　　4.各班制作張貼文明禮貌用語。

　　5.通過《致家長一封信》、家校通，讓家長共同參與，形成家校一體教育網絡，教育學生養成文明習慣。

　　第二階段：行動實施階段(10、11月)

　　各班結合學校方案，開展有關活動：

　　1.組織學生閱讀有關名人禮儀方面的書籍，指導學生學禮儀，知禮儀。

　　2.各班舉辦一次以“文明禮儀伴我成長”為主題的班會。并將教案于10月底上交政教處。

　　3.各年段活動安排：

　　(1)初一、二年段開展學唱《溪安八中文明禮儀教育三字歌》，并組織同學測試，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明好少年(負責人xx)。

　　(2)初三、高一舉辦“文明禮儀手抄報比賽”(美術組負責)。

　　(3)高二組織開展“文明禮儀”知識的黑板報評比活動(團委會負責)。

　　(4)高三開展“文明校園、文明家鄉”調查活動，讓學生對校園、社區文明情況和不文明現象進行調查，并寫出調查活動感想(文學社負責)。

　　以上活動于11月15日前完成，各負責人應評出一、二、三等獎，并將活動材料上交政教處。

　　4.多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，學校定于10中旬舉行“文明禮儀就在我身邊”講故事比賽;“文明禮儀伴我成長”征文比賽活動(團委會、語文組負責);“文明禮儀伴我成長”書法、繪畫比賽活動(美術組負責);“文明禮儀伴我成長”知識競賽等活動(負責人陳銀良);10月下旬，舉行一次文明禮儀情景劇展示(藝術組負責)，以擇優赴市參加比賽。以上活動由負責人自行確定時間組織實施，相關材料于11月5日前上交政教處。

　　第三階段：考核評比表彰階段(12月份)

　　(1)根據各班開展情況和效果表彰文明禮儀教育優秀年段，文明禮儀教育優秀班級，并予以表彰。

　　(2)根據參與活動情況評選文明禮儀之星，予以表彰，并張榜公布。

　　五、活動要求

　　1.有計劃、有選擇、有針對性地落實“學校文明禮儀教育活動”內容，以學生為主體，使學生知禮還要行禮。

　　2.文明禮儀教育要在實施過程中逐漸形成一種制度，有評估考核，使禮儀教育真正達到一定的效果。

　　3.通過不同形式的評比活動，促進學生從“他律”向“自律”轉化。

　　4.注重教師的以身作則，注意身教，多以平等、親切的口氣與學生交流。通過自身的良好的行為規范的道德素養影響引導學生。通過課堂教育教學的滲透，通過及時制止學生的不文明行為習慣來促進學生良好禮儀素養的形成。

　　5.與家庭教育相結合，讓家長通過良好的禮儀形象和家庭的文明氣氛來影響和教育孩子。堅持以學校教育為主，家庭和社區教育為輔，形成點、面結合的禮儀教育格局。

文明禮儀活動方案6

　　各年級各班：

　　中華民族自古以來“禮儀之邦”，講文明有禮貌是中華民族的優良傳統，更是一個現代中學生必須具備的美德。為配合學校的文明禮儀教育，培養學生文明行為舉止，營造積極健康的校園文明氛圍。學校將舉辦“文明禮儀伴我行”演講比賽，現將活動有關事項通知如下：

　　一、活動主題：

　　文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下、文明在我心中

　　二、參賽對象：

　　每班推薦一名學生（每位語文老師推薦2名）參加年級選拔賽，各年級自行組織，選拔出5名學生參加學校復賽。

　　三、參賽要求：

　　1.演講稿須由參賽選手自行創作，題目自擬，要求主題鮮明，內容充實具體、條理清晰，有較強的`感染力。稿件不準下載。

　　2.演講時間不超過5分鐘，比賽時一律脫稿演講、熟練流暢，充滿激情，富有感染號召力，能引起情感共鳴。不要帶講稿上臺。

　　3.使用普通話，要求口齒清晰、語言表達規范，靈活運用語速、語調、重重讀、節奏、動作等演講技巧。

　　4.著裝大方，精神飽滿，儀態端莊自然，舉止文明禮貌。

　　5.報名時間：

　　請各參賽單位于3月20日前將參加復賽學生名單及演講稿交學生發展中心張思乾老師。

　　四、比賽時間和地點：

　　3月26日下午1點半比賽選手到辦公樓三樓階梯教室現場抽簽決定演講順序。

　　五、比賽獎項：

　　本次比賽各設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。分別在當月班級量化積分中計5、3、2分，輔導教師設輔導獎，同時年級評選最佳組織獎一個。

　　希望各年級高度重視，認真選拔輔導，做好充分準備,力爭獲得優異的成績。

　　附：

　　演講比賽評分標準

　　一、內容（4分）

　　1.思想健康、觀點鮮明

　　2.題材新穎、主題突出

　　3.針對性強、情理交融

　　4.邏輯嚴謹、說服力強，能在學生中產生共鳴，激發情感。

　　二、技巧（4分）

　　1.語言表達（2分）：普通話標準，吐字清楚、準確，語音清亮圓潤；語氣、語調、節奏有變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容，能準確恰當地表達情感。

　　2.姿態神情（2分）：端莊、大方、得體，準確自然地表達演講內容和思想情感，富有激情。

　　三、效果（2分）

　　演講具有較強吸引力、感染力和號召力，能充分調動聽眾情緒，能在聽眾中產生強烈的情感共鳴。

　　四、時間

　　演講時間控制在5分鐘以內，超過時間的在總平均分中扣0.2分。

文明禮儀活動方案7

　　一、活動創建主題：

　　我班有學生67人，其中不少獨生子女。從行為習慣上來看，獨生子女的行為由于家庭父母親的嬌生慣養以致他們的行為有些散漫，聽不進老師的教誨，比如不遵守課堂紀律，個人衛生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。這些情況一度引起了我校領導和老師的注意、重視。在這次的創建過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。

　　文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。

　　利用班會時間組織學生學習“文明禮儀伴我成長”指出我們身邊的不文明行為，并且讓我們的學生討論怎樣去改正、糾正這些不文明的行為。在討論過程中，同學們各抒己見，競爭非常激烈。在互相交流的基礎上，我們又組織學生進行了讀后感的撰寫，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發自學生內心的文字中，我看到了學生對“文明”的向往。也有的同學也寫了些關于“文明禮儀”的名言警句，有好多同學都提議把他們所寫的內容張貼在教室的一角，以便時時刻刻提醒他們。從此之后，教室衛生、班級衛生區衛生、學生的文明禮儀禮都有了一定程度的提高。

　　另外，我班通過全班同學公開投票選舉的形式，推選出“文明禮儀之星”選出學生心目中的“文明”楷模，給學生學習的目標和方向。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。

　　二、開展活動，促良好習慣養成

　　開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識，為此我班組織了學生“文明禮儀伴我行”口語交際等一系列活動，活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。

　　文明最重要的是體現在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環

　　境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。

　　總之，“文明”特色班級的創建工作改變了我班的風氣和面貌，同學們不僅把“文明”體現在簡單的口號上，更是成為文明的宣傳者、實踐者、示范者。在不斷學習、不斷規范、不斷評比的.基礎上，教師、學生在文明教育上有了更深遠的認識，文明素質大大增強，校內形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起了社會的大手，共同創造文明新風尚。

　　古人云：“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧”。文明禮儀是中華民族的傳統美德，它被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。在社會生活中不管你意不意識到禮儀，懂不懂禮儀，重不重視禮儀，禮儀，無處不在！

　　當今中小學生文明禮儀常識缺失嚴重，不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學生也同樣存在對文明禮儀認識模糊的問題，認識上的模糊直接導致了他們行為上的不文明。小學階段是進行文明禮儀教育的關鍵的時期，為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生良好的文明禮儀習慣，特制定“文明禮儀特色班級”創建方案。

　　二、活動主要目標：

　　①使用文明用語。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。

　　②見到老師（來賓）時，應主動讓行和行禮問好。進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許后方可進入。

　　③不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。

　　④同學間相互尊重，不給同學起帶侮辱性的綽號，不嘲笑同學的生理缺陷。

　　⑤上課鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。遲到要報告。上課發言先舉手。老師宣布下課后，學生方可離開教室。

　　三、活動內容及措施：

　　通過知禮、學禮、行禮為內容的集體教育，個別教育，同伴教育，以及形式多樣、生動活潑、寓教于樂的活動為載體。具體如下：

　　1、4月初出一期創文明禮儀特色班級的黑板報，并利用教室內的每一面墻，讓其發揮宣傳作用。

　　2、4月中旬自主查找資料，利用晨會班會，小組合作演講或講故事等多種方式學習文明禮儀基本規范，讓文明禮儀常識深入學生的內心。

　　3、5月初圍繞創建主題舉行“做文明的我”主題班會。

　　4、5月16日~5月20日為文明禮儀自我考察期，學生在這期間記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學到的文明禮儀知識進行對比，找出差距，進行自我總結，交流討論。班干部記錄不文明現象并提出整改意見。

　　5、6月初采用“平時互評；學生、老師、家長共同參與評比”方式。評比出文明禮儀合格的學生，并評出10名“文明小使者”。

文明禮儀活動方案8

　　一、班會目的：

　　讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀包括哪些方面。明白文明禮儀體現在語言、行為、生活、待人處事等方面。并對比文明禮儀的標準及學生近段時間的表現，由師生共同評出文明小標兵，力爭全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養。

　　二、班會準備：

　　1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。

　　2、根據班會內容確定班會骨干同學并進行分工，收集禮貌用語和典型事例，排練小品、歌曲、朗誦等節目

　　3．把收集到的文明不文明行為和文明禮儀知識制成幻燈片。

　　三、班會的過程：

　　1、主持人宣布班會活動開始開始。

　　2、教師講話。給學生講《孔融讓梨》的`故事。禮儀就是律己，敬人。作為小學生的我們應該怎么做呢。生各抒己見。（語言、行為、課堂課間、待人處事等方面指導回答）。師總結。

　　3、主持人介紹文明禮儀知識。節目表演：

　　小品《富人與窮人》，并讓同學進行討論誰是真正的富人；

　　4、朗誦《爭做文明小學生》，《文明禮儀之歌》；

　　5、討論同學之間的禮儀還要注意哪些?

　　6、小品《電話禮儀》

　　7、分組展示收集到的禮貌用語和有關文明行為的事例。放映事先做好的幻燈片。

　　8、對照各組的表現，評選出幾名文明標兵。

　　7、班主任總結：

　　8、主持人致辭，宣布班會結束。

文明禮儀活動方案9

　　“國有禮則國昌，家尚禮則家，身尚禮則身正，心有禮則心泰。”為進一步促進我公司的精神文明建設和提高全員的文明禮儀素質，力倡導“遵紀守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，本次宣傳活動以公司全體員工為對象，將廣泛深入開展文明禮儀知識普及教育，現制定實施方案如下：

　　一、指導思想

　　文明禮儀是中華民族的優良傳統，是現代社會文明的重要標志。要以核心價值體系和榮辱觀為指導思想，深入開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，進一步普及文明禮儀知識，規范文明禮儀行為，塑造全體員工講文明、守禮儀、重誠信、團結友善、愛崗敬業、親和融洽的良好形象。

　　二、活動目標

　　這次開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，以“文明禮儀伴我行，齊心協力創和諧”為主題，組織有針對性、參與性、實效性的實踐活動，普及文明風尚，規范文明行為，提升全員的道德素質，引導廣員工提高文明意識，增長禮儀知識，樹立文明新風，遵守禮益范，進一步調動員工學禮儀、重禮儀、講禮儀、踐行禮儀的'積極性，營造良好、和諧的氛圍。

　　三、活動內容

　　開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，主要是普及員工日常行為禮儀、個人禮儀、公務禮儀、生活禮儀等方面的教育，力宣傳文明禮儀教育實踐活動，營造良好的企業氛圍，并積極從以下幾個方面重點加以推進。

　　（1）發倡議書，利用橫幅，倡導廣員工參與以“文明禮儀伴我行，齊心協力創和諧”為主題的“告別不文明行為”簽名儀式。

　　（2）利用公司各區域宣傳欄張貼海報、各公共區域設立標語等各種渠道針對文明禮儀教育進行力宣傳。

　　（3）播放文明禮儀相關電影及知識講座視頻。

　　（4）組織“尋找不文明行為”的拍攝活動（錄像或照片），曝光各種不文明行為，針對于對地吐痰、隨手扔垃圾等不文明現象，應給予警告或酌情罰款。

　　（5）組織“尋找文明典范”將身邊你認為可做文明典范的對象用文字或圖片視頻等予以描述提交至人事行政部。

　　四、活動要求

　　（1）統一思想，提高認識。各部門要充分認識開展文明禮儀宣傳的重要性，把它視為構建和諧企業的重要內容，要以本次宣傳活動為契機，使員工的文明意識、良好的行為習慣更上一個新臺階。

　　（2）部門同事之間講公德，樹新風，弘揚高尚情操，團結友愛，熱愛本職崗位，積極參與各種文明行為活動，進一步建立文明和諧的人際關系。

　　（3）形成機制、狠抓落實。各部門主管應身先率人，以身作則做好榜樣，并積極響應和配合文明禮儀宣傳活動的開展，逐步督促員工樹立起文明形象和糾正不文明行為。加強對文明禮儀教育實踐活動的指導交流和檢查。

文明禮儀活動方案10

　　一、活動目的

　　1、讓隊員懂得文明禮儀的內容和意義。

　　2、培養舉止文明、談吐優雅的習慣。

　　3、學會與人友好相處、彬彬有禮的良好作風。

　　二、活動準備

　　準備展示牌：“舉止美小隊”、“語言美小隊”、“品德美小隊”各有一個標明隊名的牌子。

　　三、活動過程

　　主持人：講文明、懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為小學生，理應從小養成舉止文明、談吐優雅、品德高尚、講究公德、遵守秩序的良好習慣。為了使同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，我們以小組為單位組成文明禮儀模特隊。下面請各小隊分別展示各自的風采。

　　（一）“語言美小隊”隊員上場，小隊長舉牌

　　小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”語言沒能體現一個人的`文明素質和修養，我們是語言美禮儀模特隊，請看我們的風采展示。（2人一組輪流上場）

　　活動情景一：兩人見面打招呼（您好！）

　　活動情景二：放學回家（再見！）

　　活動情景三：見到老師（老師，您好！）

　　活動情景四：兩人一起進教室（您請！）

　　小隊長：同學們表演的可真好，禮貌用語要記牢，最后我們一起給大家朗誦：咱們從小懂禮貌。

　　隊員齊頌：咱們從小懂禮貌

　　小隊長：每天這樣有禮貌，保你生活樂滔滔。

　　（二）“品德美小隊”上場

　　小隊長：我們是品德美小隊，現在我們為大家展示風采。

　　學生1：我是把媽的小幫手，我不僅會做飯、擇菜，還會給奶奶梳頭，同學們都夸我是尊老愛老的好少年。我還被評“小孝星”呢！（展示臂章給大家看）

　　學生2：鄰居阿姨很辛苦，我經常幫他看孩子，阿姨說我是樂于助人的好孩子。我被評了“文明星”

　　學生3：我不隨便扔廢紙，看到地上有紙，我還主動撿起來，大家夸我是環保小衛士。

　　學生4：公交車上我給阿姨讓座，我扶老奶奶過馬路，他們叫我雷鋒式的好少年。

　　小隊長：講文明、品質高，我們人人要做到，傾聽品德美小隊問我們大家演唱：我們是雷鋒式的好少年

　　（三）、“舉止美小隊”隊員上場，小隊長舉牌

　　小隊長：我們是舉止美文明禮儀模特隊，下面，我提出一個問題，舉止美的具體要求有哪些？

　　（各隊員一次回答）（1）站如松。具體要求：頭正、頸直、挺胸、收腹、立腰，整個身體又向上提的感覺。（2）坐如鐘。具體要求：端正的坐在座位上，上身自然挺直、頭平正、雙腿自然彎曲、雙手自然放在桌面上獲膝蓋上。（3）行如風。具體要求：頭抬起、胸要挺、背要直、腰要立、輕而穩。

　　小隊長：好！下面就讓我們小隊展示“站如松”、“坐如鐘”、“行如風”。全體起立：

　　（1）稍息、立正。（展示站姿）

　　（2）齊步走，一——二——一（展示行姿）

　　（3）立定、請坐。（展示坐姿）

　　小隊長：舉止美不僅能給人留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學們日常生活、學習中一定要注意舉止美。下面我們小隊為大家表演“太極扇”中國功夫。

　　輔導員總結：（略）

文明禮儀活動方案11

　　一、指導思想

　　通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“知禮、明禮、善禮”的重要性，教給學生關于文明禮儀的相關知識，培養學生自覺踐行文明禮儀的意識，加強學生的養成教育，全方位提高學生的文明素養。

　　二、活動主題：

　　與文明同行，讓理想閃光!

　　三、實施辦法

　　1.宣傳學習階段(8—9周)

　　a、各班主任組織學生學習《沔渡鎮學校學生文明禮儀達標要求》和《文明禮儀活動方案》。

　　b、利用課間操講話、校園廣播站等宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

　　c、在學習園地黑板中開辟固定的文明禮儀宣傳陣地，及時記載學生文明禮儀違規情況;每人書寫文明禮儀一句話承諾，展示于展示欄。

　　2.行動實施階段(第10—11周)，各班組織開展以下活動。

　　(1)利用課堂、活動、集會對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練，通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。(如課前課后起立，進入辦公室稱謂等)。

　　(2)召開文明禮儀主題班會兩次以上，隨機文明禮儀教育5次以上并有記錄。

　　(3)充分調動學生多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如利用第一節晚自習課每天輪流一人開展講身邊的禮儀小故事、進行班級演講比賽等。

　　(4)各年級各班積極開展實踐活動，四五年級是：尋找身邊的禮儀細節，六七年級是：我和爸媽比文明，年級：我身邊的不文明行為調查和采訪。由班委會形成文報告并在班主任博客中發表。

　　(5)積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導青少年規范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的.課桌椅，愛護自己的課桌椅，政教處第十一周進行檢查。

　　(6)各班要以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規范的指導和訓練，養成文明的舉止。

　　3.考核評比階段(4月底)

　　(1)開展“文明禮儀知識競賽”活動。時間：4月28日第一節晚自習;地點：電腦室;要求：每班選派2名代表，學校抽選2名代表參賽，考試結果以一天納入月排名。

　　(2)文明禮儀手抄報大賽。時間：4月28日第一節晚自習;要求：以“與文明同行，讓理想閃光”為主題。各班派選2組(2人為一組)分別制作一份手抄報(a4紙張，單面)，學生自帶文資料及用具，評委根據手抄報內容以及形式由評委進行打分，取平均分后排名，以一天納入班級月排名。

　　(3)各班推薦一名文明禮儀之星參評學校文明禮儀之星。要求：自編一句文明禮儀標語，附帶內的自我介紹，以電子文檔形式于29日前上交政教處。利用班會由全校學生進行票選評比選出前十名為學校文明禮儀之星。

　　4.總結表彰階段(5月初)

　　1.根據方案要求，各班將工作開展情況以及反思進行全面總結(如：班會課、小活動的開展以及與學生談話等情況)，以文檔形式于5月6日前上交。

　　2.學校政教處于五月份第一周形成學校書面總結。

　　3.利用期中表彰集會對活動開展情況進行通報及表彰。

文明禮儀活動方案12

　　文明禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。不學禮，無以立。養成良好的文明禮儀習慣是個人成長、實現理想的根基，是社會發展的客觀要求，是人類進步的重要標志。為使我校“陽光美德”教育進一步深化，促進我校養成教育進一步提升，學校決定將十一月份定為“文明做人，陽光成長”文明禮儀教育月，現將有關方案通知如下。

　　一、指導思想

　　以社會主義核心價值觀和立德樹人為統領，以“陽光美德”教育理念為指導，通過開展以“文明做人，陽光成長”為主題的文明禮儀教育實踐活動，使學生養成“知禮、明禮、善禮”的好習慣，教會學生文明禮儀的相關知識，培養學生自覺踐行文明禮儀的意識，全方位提高學生的文明素養。

　　二、活動主題

　　文明做人，陽光成長

　　三、實施辦法

　　1．宣傳學習階段（11月2日-6日）

　　（1）各班主任組織學生學習《雞西市梁樹中學學生養成教育指導手冊》相關內容和《新中學生守則》。各班級利用板報、學習園地等形式宣傳文明禮儀知識。

　　（2）學校利用升旗儀式、國旗下講話，校園廣播、板報等形式，宣傳養成文明禮儀好習慣的重要性，教育廣大學生養成良好的文明禮儀素養。

　　（3）舉辦“禮儀修身”漫畫、手抄報、書畫等展覽，宣傳文明禮儀的重要性。

　　2．教育活動階段（第11月9日-11月末）

　　（1）利用學科課堂、班團活動、升旗間操等時間對學生“課間禮儀、課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、xx禮儀”等進行強化訓練，通過規范的指導和訓練，引導學生養成良好的文明禮儀習慣。（如課前課后起立，見老師客人問好、進入辦公室敲門等）。

　　（2）組織全校性“文明修身，陽光成長”主題體驗班會，通過體驗活動，使學生體會到文明修身，陽光做人的快樂和好處。

　　（3）充分調動同學們主動學習、善于思考的主動性和創造性，多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育。如晨讀時，誦讀中華文化中關于文明修身的經典詞句；利用自習課時間開展“講身邊的文明禮儀小故事”、“做健康文明的好公民”演講比賽等。

　　（4）各年級各班積極開展特色實踐活動。初一學年開展“我和爸媽比文明”體驗征文活動；初二學年開展“尋找身邊的文明禮儀細節”作文競賽活動；初三學年開展“我身邊的不文明行為”調查采訪行動，同學們以小組為單位寫出調查報告，并由班主任在微課掌上通上發表。

　　（5）各班要以《雞西市梁樹中學學生養成教育指導手冊》為教育讀本，扎實開展文明禮儀圖書誦讀活動，要從“坐、立、行”、言談舉止、穿著打扮、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規范的指導和訓練，養成文明得體的良好習慣。

　　3．考核評比階段（11月底）

　　（１）舉行“文明修身，陽光成長”文明禮儀知識競賽。學校將以書面測評的形式，將中學生應該養成的文明禮儀好習慣以問卷的`形式下發各學年班級，同學們以班級為單位進行答卷，學生處將根據上交測評卷先后順序和答卷質量，決定那些班級參加全校性的決賽。

　　（２）舉行“學傳統美德，做文明少年”經典誦讀競賽。引導同學們搜集中華文化中關于文明禮儀的美文詩句，利用晨讀的時間大聲誦讀，讓這些文明禮儀詩句記在心里，內化為行動。

　　（３）開展文明禮儀之星推薦評選活動。全校各班要推薦一名在日常學習生活中講文明、懂禮貌、有修養、心態好的同學，做為班級的文明大使，參加全校的文明禮儀之星評選。要求：參評學生必須品學兼優，特別是在文明禮儀方面做表率。各班級在推薦禮儀大使時要自創一句參選文明禮儀標語，附帶100字內的推薦詞，并于30日前上交學生處，學生處將在全校開展文明禮儀之星投票評選活動并予以嘉獎。

　　四、相關要求

　　1．各學年、各班級要充分重視此項活動，將它與學校開展“陽

　　光美德”養成教育有機結合起來，以此為契機，使我校的養成教育進一步深化，全校學生文明禮儀習慣進一步養成，讓“陽光美德”教育理念得到全校師生的進一步認同。

　　2．各班主任要充分利用好《雞西市梁樹中學學生養成教育指導手冊》，要將其中的要求和內容逐步貫徹到學生的日常學習和生活中去，要讓每個學生記住什么該做、什么不該做、什么該怎樣做，將“陽光美德”養成教育落到實處。

　　3．各學科教師也要利用課堂學科教學，通過言傳身教、規范引導、事例教育等形式，對學生進行文明禮儀教育，實現全校上下都關注德育教育，都參與立德樹人，為孩子們健康快樂成長撐起一片燦爛的天空。

文明禮儀活動方案13

　　主題確定：

　　讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生將康成長的需要，也是進行奧運教育中重要的一個方面的內容，本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。

　　活動準備：

　　1、學習《小學生行為規范〉。

　　2、收集講文明，懂禮貌的詩歌。

　　3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）。

　　4、明確主持人。

　　5、準備文明競猜題。

　　一、開場白主持人：

　　1、a：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。里我們越來越近了。我們更應該明禮儀，講禮貌，弘揚奧運精神，做最好的我。

　　2、b：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。勁松四小小學二年級三班，“做文明的我”主題班會現在開始！（掌聲）。

　　二、現在大家都看見了，我們一共分成了3個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！

　　大家準備好了嗎？（生：準備好了！）。

　　校園文明用語家庭文明用語社會中文明用語。

　　a:大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。

　　（二）問答。

　　b:接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現在我們開始了：

　　一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環節。請2組做準備。

　　1、聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？（勸架、禮貌用語等）。

　　（課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。）。

　　2、今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）。

　　（按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）。

　　3、張老師在上課時發現，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的'，她正在辦公室里改作業。于是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等）。

　　（進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入；離開時說“再見”）。

　　（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）。

　　（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）。

　　（語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語）。

　　（對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對于班上出現的不良現象要敢于制止。）。

　　師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。

　　三、表演唱。

　　每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。

　　（師打分，最后全班都要齊讀。）。

　　1、小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

　　2、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

　　3、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

　　4、小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

　　四、宣布最后得分，送給獎品。

　　班主任講話：

　　孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。

　　就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

　　五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，做文明的我。

文明禮儀活動方案14

　　一、教學目的

　　1.通過教學活動，培養小學生具有良好的文明習慣。

　　2.人人爭做“文明禮儀小學生”。

　　二、教學形式

　　小品表演、小組討論、寫一寫、畫一畫。

　　三、教學重點、難點

　　1.重點：提高學生對文明禮貌的認識。中國大學排名

　　2.難點：督促學生將文明禮貌知識融入日常的行為實踐中，養成文明的習慣。

　　四、教學準備

　　鉛筆、畫紙、小品表演。

　　五、教學過程

　　（一）導入

　　同學們，隨著時代的發展，社會對人的文明素質要求更高了。因此，我們從小就要做一個文明人。今天，我們就來討論怎樣做個講文明、懂禮貌的“文明禮儀小學生”。

　　（二）學習與訓練

　　1.小品表演——《沖沖遲到》中國大學排名

　　提示：認真看看小品中的小學生做了些什么？

　　小品簡介：

　　時間：課堂上。

　　人物：沖沖、老師和同學們。

　　內容：“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，隨著兩聲清脆的上課鈴聲，同學們都靜靜地坐在座位上，老師站在講臺前，大家都準備上課了。“砰”，教室門被踢開了，沖沖滿頭大汗地跑了進來，在自己的座位上重重地坐下，嘴里喘著粗氣，一陣忙碌將自己的學習用品放好，老師和同學們都看著他。中國大學排名

　　2.討論交流：（以小組形式）

　　（1）回憶一下，小品中沖沖是怎么做的？

　　（2）為什么老師和同學們都看著他？

　　……

　　3.小結：

　　沖沖上課遲到了，這樣毫無顧忌地沖進教室是很不禮貌的。可惜沖沖沒意識到，依然還弄出很多的聲響，破壞了整個教室的安靜氣氛，這樣做影響了大家的學習是很不禮貌的`。

　　4.小品——《文文與強強》

　　提示：仔細看看小品中兩個小學生的一言一行。

　　小品簡介：

　　時間：下午放學后。

　　人物：文文、強強、剛剛和剛剛的爸爸。

　　內容：剛剛生病沒來學校。下午放學后，他的兩個好朋友文文和強強一起去他家探望。開門的是剛剛的爸爸，“叔叔好”，文文很有禮貌地向剛剛爸爸打了一聲招呼，然后進了門。可性急的強強已經走到了剛剛的床前……剛剛爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉眼間，剛剛咬了一口蘋果。文文擺擺手不要，推辭不掉，就說：“謝謝叔叔。”然后才接過蘋果。

　　5.討論交流：（以小組形式）中國大學排名

　　文文和強強，你更喜歡哪一個？為什么？

　　……

　　6.教師小結：

　　到他人家里訪問是一種禮儀活動。在訪問同學家時要注意文明禮貌，特別是要尊敬同學的家長，就像小品中的文文，這樣才會被別人稱贊和喜歡。

　　7.訓練：

　　（1）請同學們拿出紙和筆，寫一寫或畫一畫心目中的“禮儀小學生”的形象。

　　（2）討論交流：（以小組形式）

　　想想，自己要成為一個禮儀小學生，我們在哪些方面，應該怎樣去努力？

　　引導學生懂得：見到老師有禮貌，主動問聲好。

　　鈴聲一向不吵鬧，用具準備好。

　　作業書寫不潦草，有錯必改掉。

　　見到贓物彎彎腰，環境更美好。

　　團結互助要友好，不把矛盾鬧。

　　（三）總結：

　　通過這節課，相信大家都明白了怎樣做才是一個“禮儀小學生”。希望大家以后要有意識地培養自己做一個文明的小學生。的確，禮儀是人際交往中的“粘合劑”、“潤滑油”，希望大家爭做一個人見人愛的禮儀小學生。大學排名

文明禮儀活動方案15

　　一、活動意義

　　人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀教育的重要性日益為人們所了解，也引起我們家長、老師和學校的重視。為切實提高學生的文明禮儀水平，我們一（1）中隊積極從師生身邊細小事情做起，在行動中培養學生禮貌待人、說話文雅和行為規范，養成良好的文明禮儀習慣，提高班級文化建設，共同構建和諧班級。

　　二、活動目標

　　1．通過開展有關文明禮儀多種形式的班級主題教育活動，培養了學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明做人的基本素養。

　　2．通過活動，能提高學生的文明修養，做到人人遇見老師、客人主動問好；不亂扔垃圾；集隊、集會自覺遵守紀律。

　　三、組織機構

　　中隊長：邱婭婷

　　副中隊長：萬旭

　　小隊長：余浪嬌左東旭李濤冉浩

　　四、活動安排

　　1．學習宣傳階段（1—3周）組織學生學習《小學師生文明禮儀達標要求》，制定中隊實施方案。

　　2．方案實施階段（第4周開始）各組切實按班制定的方案做細、做實文明禮儀活動。

　　3．考核評比表彰階段（第10周）各組認真總結活動開展情況；期末表彰文明禮儀之星6名。

　　五、活動要求

　　（一）班會與家庭教育

　　1．利用班會宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

　　2．通過給家長一封信、家長會等形式，形成家校一體教育網絡，教育學生養成文明習慣。

　　（二）活動動態

　　1．制定本中隊“文明禮儀我能行”主題教育活動具體實施方案，做好活動記錄。

　　2．開展“文明禮儀我能行”主題教育活動。

　　（1）利用課堂、班會、班隊活對學生“就餐禮儀、行進禮儀、問好禮儀、交往禮儀、集會禮儀、衛生禮儀”進行強化訓練；通過爭章形式，重點突破“問好禮儀、集會禮儀、衛生禮儀”三個方面。

　　（2）通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。

　　（3）多種方式開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

　　（4）班里出一期以文明禮儀為專題的黑板報，并召開文明禮儀主題隊會3次，并在期末少先隊工作中作總結。

　　3．班內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

　　（1）宣傳欄內有《班師生文明禮儀達標要求》

　　（2）自主設計的班爭章考核表（表內有就餐禮儀、行進禮儀、問好禮儀、交往禮儀、集會禮儀、衛生禮儀這6項考核內容，做到每兩周一次考核。）

　　4．動員學生主動參與到主題宣傳教育活動中來，按《文明禮儀達標要求》約束自己，積極參與和體驗。

　　六、總結表彰

　　1、班全面總結活動開展情況，表彰文明禮儀表現突出的人和事，同時進行“禮儀章、環保章、守紀章”的考章、頒章；評比文明禮儀之星6名，并推薦1——2名參加學校參評。

　　2．班里將召開學生、家長座談會，了解學生在校在家文明禮儀表現。

　　3．在期末表彰文明禮儀之星6名。

　　總結：文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的`陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！我相信只要我們努力，我們會成為文明守紀的好孩子，勤奮學習的好學生。一專多能的現代少年

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