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為了確保工作或事情有序地進行，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的經典誦讀活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經典誦讀活動方案1
為使每一名學生的終身發展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統經典文化煥發出勃勃生機，以促進學生終身發展，積極營造書香校園。特制定經典誦讀社團活動實施方案如下：
一、經典誦讀活動的意義
傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的'作用和意義。
二、經典誦讀活動宗旨
1、傳承中華文化
通過經典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，感受民族文化淵源流長。
2、陶冶性情品德
在誦讀經典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質，勇于擔當的胸襟。
3、提升語文素養
在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實，提升學生語文素養。
4、推進素質教育
誦讀經典，培養心靈，汲取營養，啟迪心智，使學生在道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高，進一步推進我校素質教育。
三、經典誦讀活動主題
活動以“詩詞潤澤心靈，經典伴我成長 ”為主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，展示學生誦讀成果，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
四、經典誦讀社團活動組織機構
負責人：王海霞
組 長：王鵬程
副組長：陳可奕
成 員： 四年級全體學生
五、經典誦讀活動口號
詩詞潤澤心靈，經典伴我成長！
六、經典誦讀篇目
一二年級時，背誦《三字經》、《弟子規》，每天一句。
三四年級時，背誦《唐詩三百首》，每周一詩。
另：每學期至少閱讀《小學課外閱讀推薦書目》中的2本課外書。
七、經典誦讀活動措施
(一)誦讀時間
1.每天安排學生有二十分鐘的自由誦讀時間，每周五下午第一二節為集中活動時間。
2.每月抽出一節語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復習，或在班級內舉行誦讀表演。
3.每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
（二）誦讀要求
1.不求理解，只要求熟讀成誦。
2.古詩文背誦之“三要”：心要�！獙Ｐ闹轮�、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。
(三)誦讀措施
1.老師可以通過“聽、說、讀、寫、看、賽”來創造途徑，激發學生誦讀興趣。
2.借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經典給予支持。
3.總結評比，每學期結束，根據經典誦讀活動開展情況，獎勵先進。
八、經典誦讀展示形式
1、讀經典，背經典，誦經典，唱經典。
2、給經典配圖。
3、學用古詩詞。
經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。
經典誦讀活動方案2
一、活動目標：
本著“為學生的持續發展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，努力構建師生精神家園，營造濃郁的校園文化氛圍，努力實現“書香校園，人文課堂，涵養教師，儒雅學生”的辦學遠景。
二、活動理念：
1．一個追求：植根經典閱讀，構建書香校園；
2．兩項工程：“全員閱讀”、“經典誦讀”。
3．三個原則：
�、僦匾暶嫦蛉w學生，堅持全程參與，對學生進行分層次要求。
②本著“直面經典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導青少年讀經誦典。
�、蹐猿忠詫W校領讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結合模式。
4.活動口號：
①“讀經典的書，做有根的人”。
②“閱讀改變人生，行動鑄就輝煌。”
�、邸白x書、啟智、明理、做人。”
三、活動途徑：
�、兕I：利用校園廣播站舉行有計劃的領讀，播放經典詩文錄音，讓學生聽。每周的升旗儀式，由一班級舉行一次集體誦讀活動。
②讀：學校編寫古詩文誦讀的材料;對閱讀書目、閱讀時間、閱讀要求、檢查監督、配套活動作出明確的規定，爭取達到全員閱讀的要求。
③講：利用校本課程及語文課，在學生背誦的基礎上，適當講解。
�、軇摚簢@“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個主題開展讀書節活動，組織學生進行經典誦讀、讀書筆記展覽等活動，交流展示。
⑤境：優化圖書館及閱覽室的平臺；設計“明禮墻”或“文化之窗”，展示經典詩文，以境育人。
�、拊u：每學期評比“讀書明星”、 “小小藏書家”以及“書香班級”和“書香家庭”，并予以表彰。綜合閱讀量、讀書活動參與度和文化素質等要素，以考級的方式檢測閱讀效果。
四、具體安排：
�。ㄒ唬﹦訂T宣傳階段
首先，通過發放告家長書，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，推薦閱讀書目，形成家校讀書合力，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。
其次，通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。校園醒目處張貼“書海揚帆 香溢校園”、“相約好書 牽手美文”、“暢游書海 擁有智慧”、“感激書籍 享受成長”等標語，使學生時時刻刻呼吸著校園文化的空氣。
（二）“打造書香校園”系列活動構想：
第一層面班級活動:
1、豐富班級讀書角。要求各班開展“獻一本看多本”共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。選出一名圖書管理員進行登記造冊，建立流動傳閱制，營造濃郁的書香文化，并規范班級圖書角建設。
2、開展讀書隨筆活動，要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來（以讀書筆記為主要載體，每周至少一次）。
3、開展各類讀書活動。根據各班實際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。要求活動留痕跡。
第二層面教師活動：
1、認真開展“同讀一本書”和“推薦閱讀好書”活動。要精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真選讀有關的優秀書籍。通過集中與分散相統一的形式，結合教師大會等組織讀書體會的匯報交流。
2、及時撰寫讀書心得體會以及學生讀書活動案例，并積極上傳到相關的網絡平臺上，以更好地彰顯我校風采。
第三層面學�；顒樱�
1.在全校范圍內推行“晨誦——午練——晚寫”活動。
晨誦，根據學校為各年級選定的內容或語文、英語老師的.要求展開誦讀。午練，來到學校，即靜悄悄練字，每周交語文老師一張練字紙。晚寫，提倡讀寫創套餐隨筆，要求每周抄兩篇美文、一份隨筆。
2.營造氛圍。
班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地、黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。其中，閱讀園地，設想在教室外墻或內墻內，美化專門區域，展示讀書活動。
學校在校園網上或�？祥_辟一個“書香園”陣地，介紹有關名人讀書的故事，以及一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。
3、落實評價
�。�1）語文老師做到三個一：即每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。
�。�2）為了促進書香校園活動的開展，學校根據學生及各班參與活動的情況，每學期末評選出“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”。
�。�3）舉行一次大型的誦讀活動，并每學期結集出版。
經典誦讀活動方案3
為進一步加強校園文化建設，有效融入社會主義核心價值觀，切實提高未成年人思想道德素質，迅速掀起以“唱紅歌、讀經典”為主題的“紅色五月”活動熱潮。根據永昌縣教育局《關于深入開展中小學生“唱紅歌、讀經典”活動的通知》，在我校深入開展“唱紅歌、讀經典”活動，現結合我校實際，制定“唱紅歌、讀經典”活動實施方案。
一、充分認識“唱紅歌、讀經典”活動的重大意義
深入開展“唱紅歌、讀經典”活動，是加強我中心小學文化活動建設，努力傳承文明、提升素質、提振精神，推動學校實現科學發展的重要內容；是加強我學校校園文化建設，有效融入社會主義核心價值觀，全面加強未成年人思想道德建設的重要舉措。這對于高揚主旋律，提升精氣神，增強德育實效，全面推進素質教育，具
有十分重要的意義，我校要切實提高認識，高度重視活動開展。一首歌曲一面旗，一支紅歌一把號，傳唱紅色歌曲，能夠幫助學生回顧黨的奮斗歷程，聆聽歷史前進的足音，激發愛國主義精神，銘刻革命英雄主義痕跡，繼承和發揚優良革命傳統。古今中外的經典書籍是人類智慧之果、精神之花，它承載歷史、傳承文明、養育人類，是世界人民共同的財富，是人類精神生活的重要資源。廣泛開展經典閱讀活動，能夠幫助學生親近經典，傳承2文檔僅供參考文明，弘揚中華文化；能夠幫助她們提升境界、豐富內涵、開闊胸襟、凈化靈魂、啟迪智慧，從而更好明志、益德、立品、做人。
二、深入開展形式多樣的“唱紅歌、讀經典”活動
學校要以愛國主義教育為核心，以系列活動為載體，按照“人人參與，廣泛開展”的要求，努力創造條件，組織開展好內容豐富，形式多樣的“唱紅歌、讀經典”活動。
�。ㄒ唬┱J真組織“唱紅歌”活動
我校要經過音樂課教唱、課前演唱、紅歌喇叭定時播放、以年級為單位開展集中展示唱或比賽唱等形式全面推動紅歌傳唱，并在“六一”舉辦以“我是祖國的花朵”為主題、“十一”前后舉辦以“歌唱祖國”為主題的集中展示唱活動，進一步擴大紅歌
傳唱的影響力，掀起學生傳唱紅歌的新熱潮。
�。ǘ┰鷮嶉_展“讀經典”活動
我校要充分利用主題班（隊）會、文體活動、閱讀課等時間讀經典，經過開展青春飛揚慶�！拔逅摹边\動經典誦讀、“我愛讀經典”慶祝國際“六一”兒童節經典誦讀、傳統節日及校園“讀書月”經典誦讀、學生書寫經典及書寫經典優秀作品評展等形式多樣的讀書活動，廣泛開展經典閱讀活動，提高閱讀經典的質量和水平，培養學生愛讀書的好習慣。我校在5月中旬集中組織開展一次學校中華經典詩文誦讀比賽。
三、采取措施扎實推進“唱紅歌、讀經典”活動
�。ㄒ唬┙⒔M織機構，加強領導。為認真抓好此項活動，中心小學成立以校長為組長，副校長和教導主任為副組長，其它教師為成員的領導小組，為活動的開展提供強有力的組織保證。中心小學開展“唱紅歌、讀經典”活動領導小組成員：組長：金伯成南壩中心小學校長
副組長：秦吉奎南壩中心小學副校長
趙吉軍南壩中心小學教導主任
組員：盧偉林張東呂多明劉開盛張世孔高昌軍和軍蔡旭鋒和彤吳海云喬作棟姚志生王鵬德
（二）我校根據學校實際，制定方案。我校要根據《南壩中心小學開展“唱紅歌、讀經典”活動實施方案》要求，結合本學校實際，因校制宜，制定切實可行的實施方案、工作計劃，克服短期應急行為，建立長效機制，使活動制度化、常態化，把組織學生開展“唱紅歌、讀經典”活動作為加強未成年人思想道德教育，豐富校園文化活動的一項重要任務，使“唱紅歌、讀經典”活動形式生動活潑，形成常態，將活動有效內化為學生文化生活
的重要內容。
（三）針對學生特點，精選內容。我校要結合學校實際，以融入社會主義核心價值觀為重點，以高揚主流價值，倡導主流文化，加強學生課余文化生活建設，促進學生思想道德素質提高為目的，針對學生特點，精選和推薦一批紅色歌曲、一批經典作品、一批優秀故事，切實幫助廣大青少年學生在激越的歌聲中成長，努力接受古今中外經典的.人文滋養，在生動感人的優秀故事感召下不斷積極向上。
�。ㄋ模┞鋵嵒顒訒r間，認真組織。我校要利用主題班（隊）會、晨會、升旗儀式、校會、文體活動、閱讀課、音樂課、上課前、重要節慶紀念日等時間精心組織“唱紅歌、讀經典”活動，特別是要充分調動全體班主任以及語文、音樂等學科教師的積極性，廣泛發動，積極營造良好氛圍，使“唱紅歌、讀經典”活動成為提高學生文化品位，增強德育實效，促進素質教育實施的有效形式，掀起“唱紅歌、讀經典”活動熱潮，確保歌聲滿校園、經典進課堂、故事入人心。
�。ㄎ澹┩怀觥拔鍌�結合”，注重實效。我校在深入開展“唱紅歌、讀經典”活動時，要突出“唱紅歌、讀經典”兩種活動本身的有機結合；與校園文化建設相結合；與課程育德工作有機結合；與凈化社會文化環境相結合。既要重視對紅歌、對經典，又要注重傳唱活動、閱讀活動過程本身的質量和效果，更要高度重視活動的延伸與拓展，把先進的文化、崇高的思想、美好的情感內化為全體學生的自覺行為，從而真正使“唱紅歌、讀經典”活動落到實處，取得實效。
（六）加強檢查督導，強化考核。為促進“唱紅歌、讀經典”活動不斷走向深入，學校將定期或不定期地到各班進行專項督導，檢查活動開展情況，實地察看活動成效，并把各班組織開展“唱紅歌、讀經典”活動情況納入各班綜合考核。
經典誦讀活動方案4
一、指導思想：為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主 。
三、參賽人員：1—6年級全體學生
四、比賽時間：12月底，1月初舉行，具體時間另行通知
五、活動形式：
1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。
3、以抽簽確定參賽順序。
六、活動步驟
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個節目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的.優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。
七、后勤工作安排：
(1)獎狀預備、統計： 徐xx
(2)獎狀書寫：張xx
八、活動要求
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至lijinghuaxxxx@qiewo.com 。
xx小學教學管理中心
xx年11月24日
經典誦讀活動方案5
一、活動目的：
為了進一步推進我校的校園文化建設，引導廣大學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，進而在學生中掀起熱愛讀書的`熱潮，我校決定開展中華經典誦讀成果展示活動，現將有關事項通知如下：
二、活動時間：20xx年5月10日上午
三、活動地點：學校操場
四、活動對象：一～六年級全體學生
五、活動形式：形式不限，各班至少選送一個節目參加本次成果展示活動
六、活動要求：
1、誦讀內容選自縣教育局統一發的經典讀本或其他經典詩文。
2、普通話標準，儀態端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑。
3、可以通過伴奏音樂等各種手段適當創設情境。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節選，盡量在5分鐘內完成。
5、參賽人數不限。（可以個人或小組，也可以全班學生）
經典誦讀活動方案6
一、指導思想
為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經成為大家公認的豐富學生人文素養，拓寬語文學習天地、打下孩子終身發展基礎的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點。通過背誦經典，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學生對中國文化的濃厚興趣，培養學生的人文素養以及學生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。
二、活動目標
1、以經典誦讀活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園，提升學生語文水平，培養學生良好的'語文素養。
2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進良好的個性和品質的形成。
3、培養學生讀書興趣，培養學生的注意力和記憶力，讓學生以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。
4、通過誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、組織領導及責任分工
組長：陳仁武（負責國學經典誦讀的全面工作）
副組長：吳坤理（負責國學經典誦讀的場地布置）
朱道文、張慕盈（負責國學經典誦讀的實施與指導、攝影）
成員：三、四年級各班班主任、語文老師
四、誦讀內容
三年級：從科組規定的內容中選五首詩。
四年級：《中華頌》
經典誦讀活動方案7
一、活動主題：
“中華情”頌愛國情、圓中國夢誦讀比賽。
二、活動目的：
通過經典誦讀比賽，弘揚優秀傳統文化，受到經典美文的陶冶，激發閱讀經
典興趣，提高文化素養。
三、參賽對象：一至六年級的學生。
四、比賽時間及地點：
時間：20xx年5月中旬
地點：校操場
五、比賽安排：
1、比賽形式：團體誦讀，個體誦讀。
2、個體誦讀比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）每班限定3名、
中年段組（3，4年級）每班限定4名、
高年段組（5，6年級）每班限定4名。
3、先進行團體誦讀。（團體誦讀按從高年級往低年級順序進行，個體比賽順序按照選手抽簽排序。）
六、活動準備：
1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報給凌荷老師。
附：“中華情”誦讀活動集體賽細則
一、評委
二、評比細則：
1、評分標準
（1）精神面貌好。（3分）
�。�2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）
�。�3）誦讀時間：5分鐘內。（2分）
�。�4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）
2、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數。
3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據分數從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。
4、指導教師獎的'評定：
本次比賽活動，團體誦讀指導教師由各班語文教師擔任。獲獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。個體誦讀指導老師自愿承擔，指導獲得獎勵為學生相應指導獎。
經典誦讀活動方案8
一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族�！皶侨祟愡M步的階梯�！薄ⅰ皶侨澜绲臓I養品�！薄白x一本好書，就是找到了一個好朋友�！弊x書益處多多。理想的`教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
一、指導思想
“中華經典美文”是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國主義教育的不朽教材。為了更好地讓學生從小了解民族文化傳統、接受優秀文化熏陶，在潛移默化中養成愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的良好品質，按照縣語委辦的通知精神，學校決定開展“中華經典美文”誦讀活動。
二、活動目的
通過學習與繼承中華民族的優秀傳統文化，全面提升我校學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，促進學生積淀文化底蘊，努力營造書香校園，涌現一批“書香班級”，“書香學生”，“書香家庭”，深化我校讀書文化教育。
三、活動主題
書香飄溢校園經典浸潤人生
四、組織領導及分工
�、蓬檰枺和跣ｉL、語文組組長王老師負責對我校經典誦讀活動作技術性培訓指導工作。
�、平虅仗帯F中支部：負責經典誦讀活動的督促管理工作。
�、前嘀魅�、語文教師：負責組織指導本班學生的經典誦讀活動。
五、活動安排
1、內容安排
七年級：古詩詞、古代名言選讀。
八年級：古詩、宋詞、元曲、古代名言選讀。
九年級：古詩、宋詞、元曲、古代名言、《論語》選讀。
2、時間安排
�、琶恐芩耐砩习才乓豁椊浀湔b讀作業，重在預習新內容，要求家長和學生一起誦讀。
�、泼恐芪宓谝还澱Z文課用于開展中華傳統文化經典誦讀活動，重在指導和學習新內容。
⑶每天利用晨讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。
3、活動步驟
“中華經典誦讀”活動共分4個階段：
�。ㄒ唬┬麄靼l動階段。
1、在學校廣泛開展“中華經典誦讀”宣傳活動。
2、向學生講述經典誦讀的益處和誦讀方法，激發學生誦讀經典的興趣。
3、各班級結合班級的實際確定誦讀內容，定期進行誦讀的經驗交流。
（二）誦讀開展階段。
1、各班有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動。
2、結合開展閱讀課外書活動，評選出班級經典誦讀優秀使“中華經典美文誦讀”活動不斷深化。
�。ㄈ┱b讀展示階段。
1、學校創設各種機會，扎實開展經典誦讀展示活動，并尊重學生對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會背”，培養學生創新意識，培養學生學會做人。
2在慶“十一”活動中舉行經典誦讀展示活動，豐富了學生們的生活，陶冶情操。
�。ㄋ模┱b讀總結階段。
召開總結會，誦讀成果。表彰一批在“中華經典美文誦讀”系列活動中表現出色的學生，各班評選出優秀若干個。最后各年級評出“書香班級”。表彰在“中華經典美文誦讀”系列活動中形成特色和效果明顯的班級。
經典誦讀活動方案9
為豐富班級文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，四年2班班委決定舉行首屆班級課文誦讀比賽。
誦讀內容：
蘇教版四年上下兩冊語文課文（詩歌除外）作為參賽內容。
誦讀形式：
個人誦讀
誦讀要求：
1、衣著整齊，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）
2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（40分）
3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）
4、朗讀時能輔以合理的動作。（15分）
比賽時間：
第2周—第4周
比賽對象：
四年2班全體學生
比賽方式：
1、第一階段（第二周）：各組初賽，由組長組織評選，每組推薦2-3名優秀者參加班級復賽，具體比賽時間由各組自行安排。
2、第二階段（第三周）：班級復賽，由班委組織初賽優勝者參加，選拔出優勝者10名，參加班級決賽。
3、第三階段（第四周）：班級決賽，由老師組織復賽優勝者參賽。
評委組成：
初賽階段由組長選聘評委，復賽階段由班委組成評委組，決賽階段由老師組成評委組。
獎項設置：
決賽設一、二等獎若干名，發給獎狀獎品；初賽優勝者將頒發證書。
人員分工：
1、組長負責初賽的組織工作。
2、班委負責復賽的`組織工作。
3、生活委員負責獎品的購買。
4、勞動委員負責復賽、決賽班級座椅的編排。
5、宣傳委員復賽人員名單和評分表的設置。
6、學習委員負責統計分數。
7、紀律委員負責賽事紀律。
經典誦讀活動方案10
一、指導思想
認真貫徹《國家通用語言文字法》，提高全校學生語言文字規范意識和用語用字水平。以普通話和規范漢字為載體，以語文學科教學和課外閱讀為主陣地。通過誦讀比賽弘揚中華民族精神，傳承祖國優秀文化，深入實施素質教育，創建我校良好的校園文化，營造濃郁的學習氛圍。
二、活動主題
誦讀經典美文規范語言文字
三、比賽時間
第十三周（各小學根據實際情況定具體時間）
四、誦讀內容及要求
1.班級參賽誦讀內容：中華經典詩詞、美文，可以是教材內容也可以選取課外讀本內容。主題鮮明，內容健康，積極向上。
2.儀表穩重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，不丟字，不添字，停頓適當，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。
四、活動流程及獎項設置
各小學先以班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加學校決賽。決賽獎項的設置是按班級數的20%評出一等獎，班級數的30%評出二等獎。中心校將為獲獎班級頒發證書及進行獎勵。
五、活動要求
1.各校要高度重視，依據中心學校的`方案，根據學校實際情況，制定本校的活動方案，并按照方案扎實組織經典誦讀比賽活動。
2.活動結束后，各小學要及時上送活動方案、活動美篇及活動總結。
經典誦讀活動方案11
一、活動目的：
為了弘揚中華傳統優秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學生情操，培養學生審美意識，對學生進行愛國主義教育，達到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的'效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。
二、參加對象：
三、活動時間：
四、活動地點：
五、活動形式：在1—6
六、活動細則：
1、要求每班全員參加。
2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學各背一首。
3、比賽同學要求服裝統一，化妝，儀表大方、自然、得體。
4、各班的古詩文誦讀要有創意，采用新穎的形式，體現各班的特色。
5、評委君。
6、計分
內容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）
25分（15分）（15分）（5分）
符合范圍及主題，無錯漏
集體背誦表演10分
個人背誦5分
小組背誦5+5分
內容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感
內涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強
音樂、道具、布景等輔助手段運用得當合理
服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌
教師參與、有突出創意
七、評分標準：（100分制）
1、形式：形式新穎有創意，體現自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。
3、語言：要求普通話標準，背誦流利無錯。
4、服裝：要求服裝統一，有特色，有創意。
5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。
八、備注：
1、音響話筒：總務處
2、攝像、照相
3、各班位置劃分：總務處
4、主持人：大隊部
經典誦讀活動方案12
一、 活動目的
為了提高學生的表達能力，增加學生課外積累，營造學習語文、使用語文的積極性、自覺性和良好氛圍，展現學生學習語文的新形象，幾番學生學習語文的興趣，迎接20xx新年的到來的到來；立足幫助學生建立自信心和良好的.精神面貌，同時結合語文教研組本學期教研活動的工作安排，五年級計劃在20xx~20xx年度第一學期舉行“迎新年”杯古詩文誦讀比賽
二、主 題
在完成必背篇目的基礎上，進行自選篇目的背誦。
三、比賽形式
團體表演
四、時 間
表演時間不得低于4分鐘。
比賽時間：20xx年12月xx日（周四1：00 ~ 3：00）
五、地點：實驗室
六、參賽對象
五年級全體學生
七、組織形式
采取自薦和推薦結合的形式報名參加。
1、宣傳
2、報名——有興趣參加的同學到各班班長處報名。
3、參賽同學于12月xx日下午12：50集中實驗室室抽簽決定出場序號。
八、獎勵辦法
1、團體獎：一等獎一組，二等獎二組，三等獎三組。
2、個人獎：一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名。
九、組委會成員
1、組長：唐尊哲
成員：余聯軍 劉文軍 王曉彬
2、評委成員： 唐尊哲 余聯軍 劉文軍 王曉彬
3、計分員：宋志敏 王海濤。
4、會場布置：王曉彬
4）比賽流程：
（1）比賽由一部分組成：這考察了選手們的應變能力、合作能力和情感表達能力。
�。�2）評分標準：（滿分50分）
表演內容：（40分）
3）必背篇目完成數量（15分）
4）附加篇目完成數量（15分）
5）能表達出詩詞中所含情感。。（xx分）
語言藝術：（xx分）
6）發音標準，流利。（xx分）
�。�3）評分規則：評委明確給出每部分評分（評分為整數），由工作人員進行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。
經典誦讀活動方案13
一、經典誦讀活動的意義
傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。
二、經典誦讀內容
高中
一、二年級：《國學經典·高中階段》（四川師范大學文學院、成都市教育科學研究所編寫）
三、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
�。ㄒ唬┍ＷC誦讀時間。每周語文輔導早讀時間，每次用時不少于10分鐘。開展語文課前一吟，熟讀成誦的'活動。做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。
（二）各班語文教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶�？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。
（三）兩個年級利用每周一節的閱讀課安排經典誦讀的指導和檢查。
�。ㄋ模┎贾眉彝プ鳂I時，可以加入誦讀內容。
（五）各班要辦一期板報，裝飾各班的后墻黑板�？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內容抄寫小報、改寫經典、自寫古詩等。
（六）語文教師要不定期抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；
（七）語文老師在4——12月的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用書法、誦讀比賽功能，讓學生在活動中誦讀。
�。ò耍┱Z文教研組組織一次檢測，開展經典詩篇朗誦會、經典書法展示等活動在規定時間內展示。
四、評比總結
期末進行歸納匯總，把本期會背的內容分類、列一目錄，上交各備課組。 期末評出 誦讀先進班（平時的檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。
經典誦讀活動方案14
為了用豐富多彩的藝術形式引導學生發現美、鑒賞美、表現美、創造美，豐富校園化生活，提高廣大師生以及家庭的化知識素養，營造健康向上的校園、家庭讀書氛圍，特舉辦慶元旦“書香潤童年”誦讀匯報演出暨頒獎活動，具體方案如下：
一、活動目的：
1、激發學生從小對閱讀的.興趣，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力。
2、以讀書節系列活動為載體，引導師生與好書交朋友。進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進我校書香校園的建設。
二、活動主題：
書香潤童年。
三、組織機構：
1、組長：xx。
2、副組長：xx、xx。
3、成員：xx、xx、xx、xx、xx、xx。
4、評委：xx、xx。
5、統分：xx、xx。
6、主持：少先隊負責人選。
7、宣傳：xx。
8、場地布置：xx。
9、器材準備：xx。
10、音效：xx。
四、活動時間和地點：
xx月xx日分批在禮堂進行。
五、活動人員：
全體師生。
六、活動流程。
1、五、六、一、二年級帶凳子入場。（三、四年級由班主任、搭班教師組織在教室候場）
（1）一、二年級節目表演。
（2）“創意書簽獎”頒獎（xx）。
2、一、二年級退場到教室由班主任、搭班教師組織閱讀活動，三、四年級帶凳子入場、五、六年級節目表演。
3、“優秀讀書心得獎”頒獎（xx）。
4、優秀讀書心得聽賞。
5、三、四年級節目表演。
6、“最佳手抄報獎”、“紅領巾小書蟲”頒獎（xx）。
7、美共賞（xx、xx）。
8、“集體節目獎”（xx）、“書香班級”頒獎（xx）。
9、活動結束。
七、活動內容及要求：
1、節目內容健康向上、結合校園生活實際，充分反映小學生積極向上的精神面貌。形式活潑、主題突出。
2、提倡集體節目，創新節目，節目時間長度—分鐘。
3、節目形式：形式不拘，可使用配樂朗誦、配舞朗誦、三句半、快板書等。
4、老師重視、組織有序、全班同學參與。
5、扮裝、道具、音帶等，由各班自行設計、準備。
6、班主任親自組織并與本班語老師準備好本班節目（語老師必須參與節目），每班1個節目，節目形式自選。
7、比賽分組：1——2年級組、3——4年級組、5——6年級組。
八、節目上報及時間安排：
1、xx月xx日前：下發節目征集通知。各班級在接到通知后應高度重視，制定參加匯演活動方案，廣泛宣傳，發動學生、教職工積極參與。
2、xx月xx日——xx日：上報節目名單，開始排練，各班在xx月xx日前將本班的節目及串詞上報學校大隊部。
3、xx月xx日——xx月xx日：節目排練、彩排。各相關部門作好籌備工作。
八、評分標準、獎勵方法：
1、評委當場打分，每個年級組比賽完后再亮分，10分制，每位節目去掉最高分和最低分，取平均分保留兩位小數，遇分數相同則以總分高為勝。
2、評分標準：
（1）滿分為10分制。
�。�2）使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出的韻味。（xx分）
（3）舉止大方、服裝得體，表情投入，充滿自信。（xx分）
�。�4）節目形式多樣，有創意，效果好。（xx分）
3、按年級組一等獎1名，二等獎1名，三等獎若干名。
xx
20xx年xx月xx日
經典誦讀活動方案15
為傳承優秀的傳統文化，弘揚偉大的民族精神，提高全局的文化素養，推動局里文化建設，建設充滿生機和活力氛圍，結合全市創建全國文明城市等相關文件要求，決定深入開展道德經典誦讀活動。具體活動方案如下：
一、活動目的
中華傳統文化經典是華夏五千年文化的精髓，蘊含著中華民族優秀的傳統文化精髓，具有深刻的思想內涵和嚴謹的道德規范。開展道德經典美文誦讀活動，是對干部職工進行思想道德教育的重要載體，是弘揚優秀傳統文化、提升文明素質的有效途徑，也是建設“全國文明城市”的重要內容。全局要充分認識開展道德經典誦讀的重要意義，切實增強責任感、緊迫感和使命感，采取有力措施，推動活動深入開展，使干部職工從中華優秀的傳統道德文化中汲取營養，樹立良好道德規范，提高道德素質，為“弘揚美德，構建和諧”營造文明的社會環境和人文環境。
二、活動地點
會議室
三、參與人員
全體干部職工
四、活動內容
1.誦讀主題：讀國學經典，做道德先鋒。
2.活動對象：全體干部職工
3、誦讀志愿者：
4.主要內容：包括《三字經》、《弟子規》、《論語》、《道德經》和唐詩、宋詞等經典名篇。
5.活動安排：活動分為三個階段。
一是宣傳發動 進行動員宣傳，宣講傳統文化中道德精神的現實意義，宣講經典誦讀在國內外開展的情況和成功的經驗，宣講誦讀活動的'具體做法。
二是組織實施。 開展誦讀活動，比經典儲存、比賞析能力，激發興趣。
三是成果展示。 組織道德經典美文展示，展示道德誦讀實踐風采。
五、道德經典美文誦讀相關要求
誦讀活動要堅持“分散自學與專題講解相結合、學習經典與道德實踐相結合”的原則，以誦讀為基礎，以感悟為路徑，以實踐為目的，提升干部職工的文化素養，促進道德生成。
1.結合實際，優化工作方案。要結合實際，建立齊抓共管的領導機制，要加強對誦讀的檢查督導，總結推廣先進典型經驗，評先表優，誦讀活動健康有序持久發展。
2.各要充分利用現代設備，以民警喜聞樂見的形式組織開展活動，不斷提高誦讀活動的實效性。
3.注重實踐，促進道德生成。要抓好經典誦讀與道德實踐的結合。要把經典誦讀與社會主義核心價值觀相結合，與社會主義榮辱觀教育相結合，與理想信念教育相結合，不斷擴大教育成果，內化氣質。
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