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為了確保事情或工作有序有力開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于科技創(chuàng)新活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于科技創(chuàng)新活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想：
為更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)學(xué)校校本教研的不斷深入。學(xué)校決定在xx年開展科技創(chuàng)新教育活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校提出的“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，抓住聘請(qǐng)?jiān)胶S姑中學(xué)科技老師、全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員姚愛英老師為校外輔導(dǎo)員的契機(jī)，努力打造學(xué)校品牌，凸顯辦學(xué)特色。為培養(yǎng)學(xué)校全體學(xué)生的.創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，提高他們的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才。學(xué)校決定開展以“追科星、學(xué)科技、報(bào)祖國”為主題的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
二、目的和要求：
（一）目的
1、活動(dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
2、滿足三個(gè)需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會(huì)進(jìn)步的需要。
3、弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)踐大教育思想理念。
（二）要求
1、全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的數(shù)量、質(zhì)量。
2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效和個(gè)性特色。
3、科技創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，圍繞活動(dòng)主題，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性。
三、組織機(jī)構(gòu)：
1、組委會(huì)組長：
副組長：
成員：
2、輔導(dǎo)老師
科普氛圍營造:校長室
科普“征文”輔導(dǎo)：語文教研組負(fù)責(zé)
科普黑板板和小報(bào)報(bào)輔導(dǎo)：少先隊(duì)負(fù)責(zé)
科普繪畫輔導(dǎo)：美術(shù)教研組負(fù)責(zé)
科普電腦繪畫：信息技術(shù)教研組負(fù)責(zé)
科技制作輔導(dǎo)：科學(xué)教研組負(fù)責(zé)
四、活動(dòng)內(nèi)容：
本年度青少年的科技教育創(chuàng)新活動(dòng)從以下四個(gè)方面開展活動(dòng)：
（一）科普宣傳
1、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動(dòng)工作。
2、利用板報(bào)、廣播進(jìn)行宣傳，班級(jí)各出一期科普教育黑板報(bào)。
3、各班級(jí)通過班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展主題教育。
4、開展與科學(xué)家通信活動(dòng)，建立長期的聯(lián)誼制度。
5、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。
（二）科普實(shí)踐
1、利用班級(jí)活動(dòng)，開展各項(xiàng)科普活動(dòng)競(jìng)賽選拔活動(dòng)。
2、學(xué)生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。
3、開展一些科普實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、栽培活動(dòng)，寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識(shí)講座。
5、組織學(xué)生觀看科普錄像或進(jìn)行科技參觀活動(dòng)。
（三）節(jié)日性科技活動(dòng)
1、“植樹節(jié)”樹種、品類及生存環(huán)境科學(xué)調(diào)查活動(dòng)。
2、世界環(huán)境日（6月5日）“保護(hù)眼睛、預(yù)防近視”專題講座等。
3、世界環(huán)境日“我們只有一個(gè)地球”征文、繪畫比賽。
4、世界無煙日（5月31日）——①吸煙有害健康科學(xué)調(diào)查活動(dòng)；②吸煙與理財(cái)調(diào)查活動(dòng)。
5、舉辦陽光小學(xué)第一屆科技周活動(dòng)。
6、科技課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
（四）科普比賽
1、科技創(chuàng)新制作活動(dòng)
2、科普板報(bào)比賽
3、科普繪畫和電腦繪畫比賽
4、科技小論文與觀察日記競(jìng)賽。
5、科技英語比賽。
五、科技各項(xiàng)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)
在一學(xué)年研究過程中，對(duì)老師和學(xué)生所參加的活動(dòng)給與表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
關(guān)于科技創(chuàng)新活動(dòng)方案2
一、指導(dǎo)思想
以推動(dòng)我校學(xué)生科技創(chuàng)新教育活動(dòng)的開展為主旨，將“善學(xué)習(xí)，會(huì)創(chuàng)造”和“科研興校”作為開展科普創(chuàng)新和教學(xué)科研活動(dòng)的指導(dǎo)思想，號(hào)召全校師生積極實(shí)踐創(chuàng)新，學(xué)好文化知識(shí)，提高科技素養(yǎng)，努力構(gòu)建學(xué)校科技教育的大平臺(tái)，為學(xué)生的探索精神、科技意識(shí)和創(chuàng)造性思維提供一個(gè)合適的載體;創(chuàng)設(shè)濃郁科學(xué)氛圍，展示師生科學(xué)素養(yǎng)，活躍校園科技生活，推動(dòng)素質(zhì)教育全面開展。
二、活動(dòng)主題
為青春的靈動(dòng)喝彩、讓創(chuàng)新的智慧閃光
三、活動(dòng)口號(hào)
我創(chuàng)造、我收獲、我快樂
四、科技活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)期間主要開展“讀一本科普書刊、看一場(chǎng)科普電影、聽一次科普?qǐng)?bào)告自編一期科技小報(bào)、做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、寫一篇科技小論文、搞一項(xiàng)科技小發(fā)明(小制作)、提一條科技創(chuàng)新金點(diǎn)子”等活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求
1、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保科技創(chuàng)新活動(dòng)順利進(jìn)行。
2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，開展豐富多樣的活動(dòng)形式。活動(dòng)可采用小組合作形式，也可以是個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)形式;課內(nèi)與課外相結(jié)合;學(xué)校與社會(huì)、家庭相結(jié)合;普及與提高相結(jié)合;全校學(xué)生全員參與。
3、各部門、各年級(jí)要做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，籌劃各項(xiàng)制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，有始有終。注意各個(gè)項(xiàng)目的資料收集，包括制作過程中的新發(fā)現(xiàn)、學(xué)生的猜想、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)、最終的結(jié)果等。確保本次科技節(jié)活動(dòng)各項(xiàng)安排圓滿、成功的、高質(zhì)量的進(jìn)行和完成。
4、整個(gè)科技節(jié)的.系列活動(dòng)要有序的開展和進(jìn)行，指導(dǎo)各項(xiàng)目的教師要關(guān)注過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生在家長的幫助下完成，家長負(fù)責(zé)制作活動(dòng)過程的安全，并從物質(zhì)上予以積極的支持。
六、活動(dòng)時(shí)間
1、動(dòng)員階段：20xx年9月1日—9月20日
2、作品制作階段：20xx年9月20日—10月20日
3、作品收集階段：20xx年10月21日—25日
4、作品評(píng)比階段：20xx年10月26日—29日
5、作品展示階段：20xx年11月(科技活動(dòng)節(jié)一周)
6、作品表彰階段：20xx年11月10科技活動(dòng)周閉幕式
七、參加對(duì)象
全校各教研組、各年級(jí)、各班級(jí)、全校師生
八、成立科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：科技創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)小組政治、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)組各學(xué)科全體教師
十、主要活動(dòng)內(nèi)容及安排
1、注重科普宣傳，營造活動(dòng)氛圍
(1)各班出好一期專題黑板報(bào)或?qū)W習(xí)園地
(2)舉辦科普專題圖片展覽
(3)組織科普知識(shí)講座(請(qǐng)李金勝老師講科技創(chuàng)新)
2、注重實(shí)踐，開展科技創(chuàng)新體驗(yàn)活動(dòng)
(1)科幻繪畫比賽(藝術(shù)組負(fù)責(zé))
科學(xué)幻想繪畫是指青少年通過對(duì)未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情景。
參賽要求：
①參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。
②參賽作品一律在規(guī)格為8K的紙質(zhì)或是其它材料上繪制(油畫作品應(yīng)自備畫框)。作品要求干凈、整潔。
③參賽作品限個(gè)人作品，即由作者本人獨(dú)立完成的作品。
④作品應(yīng)具有豐富的想象力，力圖展示人類對(duì)自然界、對(duì)人類社會(huì)的探索精神。
(2)開展科技小論文競(jìng)賽活動(dòng)(各教研組負(fù)責(zé))開展以“探究身邊的科學(xué)”為主題的科技小論文評(píng)比活動(dòng)，要求學(xué)生立足身邊的科學(xué)事實(shí)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，敘寫自己在生活中的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，體裁以小論文為主，字?jǐn)?shù)不少于800字。每個(gè)年級(jí)至少選送40篇優(yōu)秀小論文交學(xué)校科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組參加評(píng)比。
(3)優(yōu)秀制作、小發(fā)明等成果展覽(主要由物理、化學(xué)、地理、生物教研組負(fù)責(zé))各年級(jí)至少推薦40件優(yōu)秀作品參展，并評(píng)優(yōu)秀作品若干件。(10月10日前完成科技節(jié)成果展布置，展示的成果：小發(fā)明、小制作、小論文、科幻畫、科普金點(diǎn)子等)
(4)青少年航模科技制作展示活動(dòng)(由校團(tuán)委負(fù)責(zé))
3、評(píng)比、展示、表彰
9月20日前完成各類作品的評(píng)比工作，10月10日前完成科技節(jié)成果展布置，展示的成果：小發(fā)明、小制作、小論文、科幻畫、科普金點(diǎn)子等。學(xué)校將表彰在此次活動(dòng)中成績(jī)突出的班級(jí)及個(gè)人(教師和學(xué)生);表彰競(jìng)賽優(yōu)勝者。希望各年級(jí)、各教研組積極組織師生參加此項(xiàng)活動(dòng)，群策群力，充分發(fā)揮老師、學(xué)生、家長的聰明才智，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為提升全校師生的科技創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)師生的科技創(chuàng)新精神，為進(jìn)一步打造品牌學(xué)校共同努力。
撰稿人：
審稿人：
關(guān)于科技創(chuàng)新活動(dòng)方案3
為了貫徹長治縣教育局下達(dá)的關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《舉辦第二十九屆長治市青少年科技創(chuàng)新大賽的通知》的通知精神，并結(jié)合我校當(dāng)前開展的師德師風(fēng)建設(shè)和科技系列活動(dòng)，特制定我校積極參與科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)方案。
一、宗旨目的
為少年兒童和科技輔導(dǎo)員搭建一個(gè)科技創(chuàng)新活動(dòng)成果展示交流的平臺(tái)，通過活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)新技能，培養(yǎng)少年兒童和科技輔導(dǎo)員的科學(xué)道德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才服務(wù)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
大賽包括競(jìng)賽活動(dòng)和展示活動(dòng)兩個(gè)內(nèi)容。競(jìng)賽活動(dòng)包括青少年科技創(chuàng)新成果和科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果競(jìng)賽。展示活動(dòng)包括優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展覽、學(xué)生科技創(chuàng)新成果展覽、少年兒童科學(xué)幻想繪畫展覽、科技輔導(dǎo)員科技教育方案展覽和青少年科學(xué)影像活動(dòng)比賽等。
三、具體活動(dòng)安排
1、小學(xué)生科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽
參加對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生
活動(dòng)要求：各班班主任老師配合科學(xué)老師利用上課及課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，并完成申報(bào)書及項(xiàng)目研究報(bào)告。
2、科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽
參加對(duì)象：各年級(jí)科學(xué)教師
競(jìng)賽形式：各科學(xué)教師可從科技發(fā)明、科教制作、科技教育方案中選取一種進(jìn)行申報(bào)，并完成相關(guān)項(xiàng)目報(bào)告(詳見附件)。
3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽
參賽對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生
比賽要求：
(1)參賽作品統(tǒng)一用4開紙(54cmx38cm)大小。
(2)繪畫形式：國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫均可。作品要求干凈、整潔，反面注明：作品題目、作者班級(jí)、作者姓名。
(3)各班美術(shù)老師進(jìn)行輔導(dǎo)選拔，班主任老師極力配合。
4、青少年科學(xué)影像活動(dòng)比賽
參賽對(duì)象：五、六年級(jí)學(xué)生
可以是科學(xué)DV作品、科普動(dòng)漫作品，注意作品要區(qū)別于普通的'小制作，要有首創(chuàng)性。各班主任負(fù)責(zé)推薦，組織特長學(xué)生制作，上交作品。
四、作品上交時(shí)間
所以參賽作品于10月27日前上交信息室。
五、活動(dòng)要求
1、各班要廣泛宣傳、營造科學(xué)氛圍，積極參與、講究實(shí)效。
2、各班要在普及教育和普遍參與的基礎(chǔ)上指導(dǎo)完成精品，參加競(jìng)賽，通過參加競(jìng)賽全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。
3、鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身特長，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加科技競(jìng)賽，通過本次活動(dòng)，提高教師的科技輔導(dǎo)水平，逐步發(fā)展、形成科技特色項(xiàng)目。
關(guān)于科技創(chuàng)新活動(dòng)方案4
高等院校的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專門人才和創(chuàng)新人才則是人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心。在學(xué)生中廣泛深入地開展科技創(chuàng)新活動(dòng)是推進(jìn)高校素質(zhì)教育、鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的一條重要途徑。
一、科技創(chuàng)新活動(dòng)與人才培養(yǎng)的關(guān)系
（一）科技創(chuàng)新活動(dòng)是人才培養(yǎng)的必然要求。
一般而言，高等院校對(duì)其辦學(xué)定位主要分為培養(yǎng)“學(xué)術(shù)型人才”、“應(yīng)用型人才”兩種。“學(xué)術(shù)型人才”具有理論探索、科技創(chuàng)新的研究興趣，主要承擔(dān)發(fā)現(xiàn)規(guī)律與創(chuàng)新知識(shí)的重任，需要具有較深厚的學(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)、高水平的研究探索能力。學(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維和研究探索能力是“學(xué)術(shù)型人才”的基本素質(zhì)。“應(yīng)用型人才”則能將發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，最終為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，主要承擔(dān)轉(zhuǎn)化應(yīng)用、實(shí)際生產(chǎn)和創(chuàng)造實(shí)際價(jià)值的任務(wù)。綜合應(yīng)用知識(shí)、復(fù)合能力、開拓能力是“應(yīng)用型人才”的基本素質(zhì)。
通過對(duì)這兩種人才內(nèi)涵的比較分析，可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力是人才培養(yǎng)的必備要求。在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活過程中，大學(xué)生通過參加各項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)，既能奠定科學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)科技學(xué)術(shù)研究的`能力，又能鍛煉、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，大學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，是完成人才培養(yǎng)的必由之路。
（二）科技創(chuàng)新活動(dòng)是人才培養(yǎng)的有效途徑。
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中，偏重于知識(shí)理論的闡述和驗(yàn)證，在成績(jī)考核中，主要偏向?qū)W(xué)生理論知識(shí)掌握程度的考核，在無形之中就把實(shí)踐教學(xué)以及對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等實(shí)際能力擺在了次要的位置上。純粹的理論學(xué)習(xí)在教學(xué)中占有絕對(duì)的地位，導(dǎo)致教學(xué)過程中理論與實(shí)踐結(jié)合不夠。學(xué)生往往不具備綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，創(chuàng)新及獨(dú)立工作的能力較差。
科技創(chuàng)新活動(dòng)則要求學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)，自主研發(fā)，在實(shí)際動(dòng)手中得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力與獨(dú)立工作能力以及合作精神的培養(yǎng)提高具有明顯的作用。
二、開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐和思考
（一）堅(jiān)持以學(xué)生為主體，廣泛動(dòng)員學(xué)生參與。
在開展的各項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)中，將學(xué)生普遍參與與重點(diǎn)立項(xiàng)相結(jié)合，將學(xué)生自主參與與導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合、將學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合，進(jìn)行點(diǎn)、面結(jié)合，做好以點(diǎn)帶面，形成各類各級(jí)競(jìng)技型競(jìng)賽與普及型科創(chuàng)活動(dòng)相互補(bǔ)充，讓不同層次、不同愛好的學(xué)生都能找到適合自己參與的科技活動(dòng)，全面鍛煉學(xué)生的專業(yè)能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
以我校信息科學(xué)相關(guān)學(xué)科為例，實(shí)施學(xué)院“春蕾計(jì)劃”和校級(jí)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”，搭建校、院兩級(jí)學(xué)科科創(chuàng)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)項(xiàng)目，開展以實(shí)驗(yàn)為手段的學(xué)生自主管理模式的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；同時(shí)，組織開展“正保教育杯”itat教育工程就業(yè)技能大賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽、信息安全競(jìng)賽等各項(xiàng)大賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與，就信息科學(xué)相關(guān)學(xué)科統(tǒng)計(jì)，每年參與科創(chuàng)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)超過1500人次。
（二）優(yōu)化選擇科技創(chuàng)新活動(dòng)開展時(shí)間。
不是每個(gè)年級(jí)都適宜開展多種科技創(chuàng)新活動(dòng)，必須注意與學(xué)生課程學(xué)習(xí)內(nèi)容相配套，注意課堂內(nèi)外的有機(jī)融合。如我校在低年級(jí)生中配合英語教學(xué)開展“cctv杯”全國英語演講大賽、全國大學(xué)生英語競(jìng)賽，做到以賽促教，以賽促練，全面提高大學(xué)生的英語口語、書寫能力；在大學(xué)二、三年級(jí)生中開展“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”，立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間為一到兩年，使學(xué)生既能將專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，又能得到項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目管理的全面鍛煉，為學(xué)業(yè)中的畢業(yè)設(shè)計(jì)、就業(yè)后的工程管理等打下基礎(chǔ)。
同時(shí)，也要注意合理安排與設(shè)置科技創(chuàng)新活動(dòng)的時(shí)間段，以形成活動(dòng)的互補(bǔ)性和連續(xù)性，相同類型的科創(chuàng)活動(dòng)不主張一學(xué)期進(jìn)行兩次。如在自動(dòng)化和電子信息專業(yè)中推廣面較大的智能汽車競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，就設(shè)置為每個(gè)學(xué)期開展一個(gè)。
（三）根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色，開展合理適度的科技創(chuàng)新活動(dòng)。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)，政府教育主管部門、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、雜志社等紛紛組織各級(jí)各類科創(chuàng)活動(dòng)，開展各級(jí)各類競(jìng)賽，競(jìng)賽經(jīng)濟(jì)也逐漸形成規(guī)模。在這些紛雜的競(jìng)賽活動(dòng)中，必須根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色，以人才培養(yǎng)方案為核心，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為中心，進(jìn)行科學(xué)選擇，組織學(xué)生參加適宜適度的科創(chuàng)活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽。
學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)的開展不能以“量”取勝，必須把握“度”。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，創(chuàng)造熱情、智慧潛力、可塑性都很強(qiáng)，這些是提高創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力的基礎(chǔ)，但是由于其專業(yè)知識(shí)的欠缺和認(rèn)識(shí)的欠缺，必須由學(xué)校、學(xué)院按照基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)、基本技能培養(yǎng)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、實(shí)際能力培養(yǎng)的層次培養(yǎng)體系，遵循學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)行合理引導(dǎo)，使得科創(chuàng)活動(dòng)能真正發(fā)揮其在人才培養(yǎng)中的積極作用，而不是耗費(fèi)學(xué)生過多精力和時(shí)間，影響正常教學(xué)。
（四）建立鼓勵(lì)創(chuàng)新和動(dòng)手能力培養(yǎng)的管理機(jī)制。
提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新和實(shí)際動(dòng)手能力，需要在整個(gè)大學(xué)中建立一個(gè)有效的鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)體系，在制度、政策、資金、場(chǎng)地、設(shè)備上對(duì)科創(chuàng)活動(dòng)給予大力支持，營造科技創(chuàng)新活動(dòng)的良好氛圍。學(xué)校將科創(chuàng)學(xué)分納入本科培養(yǎng)方案，認(rèn)定學(xué)生科創(chuàng)學(xué)分為素質(zhì)教育學(xué)分，出臺(tái)《成都大學(xué)科創(chuàng)學(xué)分管理辦法》、《成都大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目管理實(shí)施辦法》等管理文件，從制度上保障大學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)的開展，使得管理工作規(guī)范，做到科創(chuàng)工作制度化、常態(tài)化。
學(xué)院成立創(chuàng)新教學(xué)工作小組，負(fù)責(zé)組織開展科創(chuàng)活動(dòng)。在具體實(shí)施過程中，充分利用現(xiàn)有資源，以開放性實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生創(chuàng)新工作室為主體，以綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為載體，開展各種科創(chuàng)活動(dòng)，形成課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、實(shí)際項(xiàng)目鍛煉的多層次培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，完成人才培養(yǎng)的根本任務(wù)。
以我校生物產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例，該學(xué)院每年定期開展“科技活動(dòng)月”活動(dòng)，開展實(shí)驗(yàn)技能大賽、奇思妙想大賽、現(xiàn)代生活知識(shí)大賽等科技活動(dòng)，將理論與實(shí)踐、教室與實(shí)驗(yàn)室、學(xué)習(xí)與生活有機(jī)結(jié)合，對(duì)推動(dòng)同學(xué)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)術(shù)思維，起到了良好的促進(jìn)作用。
三、結(jié)束語
“創(chuàng)新是教學(xué)的靈魂”，我校在科技創(chuàng)新活動(dòng)開展方面進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐。完善管理制度，搭建科創(chuàng)平臺(tái)，組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，開展校級(jí)、院級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加全國、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽。近兩年，我校學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、機(jī)械創(chuàng)新、“科創(chuàng)杯”、智能汽車、藝術(shù)設(shè)計(jì)、英語競(jìng)賽等各類競(jìng)賽中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)，取得了較好的成績(jī)。
我們將繼續(xù)以開展科技創(chuàng)新活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新的探索，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。
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