為了確保工作或事情順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的英語口語活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語口語活動方案1

　　一、指導思想

　　二、具體目標：

　　英語口語教學最根本的目的就是培養學生的交際能力。農村小學生比較羞澀，通過開展口語日進行口語訓練，讓學生能夠首先拋卻膽怯，大膽、大聲地和同學交流。逐步拓寬學生的知識面、深化思維、鍛煉他們的語言能力，培養他們的思辨能力與創造能力，提高學生英語交際能力。

　　三、實施策略：

　　1、在趣味情境中學口語，增強記憶力。

　　小學生的注意和記憶指向往往受興趣影響，因此英語課堂教學必須增強口語訓練的趣味性，在趣味學習與訓練中增強記憶力。首先要增強口語趣味性，盡量設計有趣的呈現情境，激發學生急于學習、模仿的積極性，然后范讀，引導學生仿讀、跟讀，使學生在想學、愛學的心理狀態下學口語。

　　2、在多感官刺激中呈現英語口語，增強記憶力。記憶是靠外界環境對大腦進行刺激并形成痕跡的，大腦神經受到的刺激越深，記憶的持久性就越強。根據這一特點，教師在課堂教學中應運用各種形式教授英語口語，引導學生同時使用多感官感知，使大腦同時接受到來自眼睛、耳朵、肢體等器官感受到的刺激信號。在這種氛圍下聽說英語的口語，學生積極性高，學習效果很好。

　　3、改善英語口語訓練的環境

　　培養學生的說話能力必須從培養學生開口習慣入手。開口習慣的養成既需要學生又想說的主觀愿望，又需要為學生創造多說多練的外部條件和語言環境。利用問路、看病、參觀、做客、打招呼、談論某事、談論某人、打電話、野餐等情景，盡可能多幫助學生改善語言環境，促使學生在表演的同時，思維與口語能力得到同步發展。

　　4、降低口語訓練的焦慮水平

　　口語本身是一種隨便而松散的語言，交談的雙方對各自的言語方法不會有苛刻的要求。然而英語口語的口頭性、交際性、靈活性、出錯的公開性，使農村學生在口頭學習過程中產生的心理障礙現象尤為嚴重。因此，在進行口語訓練時，要盡量緩解學生的焦慮感。（1）、鼓勵學生積極開口。當學生剛開始英語說英語時免不了有緊張害怕的情緒，教師應熱情鼓勵，善于引

　　導。一個輕松、寬松的環境；一張和藹可親的面容；一個信任與期待的眼神；一次真誠的表揚，都是降低焦慮感的良方妙藥。

　　（2）、注意糾錯的藝術。犯錯誤是語言學習過程中必然的現象。對待學生的差錯要有寬容性和科學性。杜雷（duly）說：“不犯錯誤是學不會語言的`。”在學生自由表達思想時，教師過多糾錯不但會打斷學生的思路，破壞其語流，還會使學生因害怕出錯而不敢開口。教師的主要任務不應是挑錯，而應是幫助、鼓勵學生開展各種口語活動以達到學生口語練習的最大實踐量。

　　四、活動安排：

　　（因為實施課程超市是第一次接觸，沒有任何經驗可以借鑒，活動安排制定一個大的方向，將在具體的實施中修正、細化。）

　　三月份

　　運用比較簡單的日常問候交際用語，訓練學生敢于開口、敢于大聲交流，展示自我的能力。樹立開口講英語的信心。

　　四月份：

　　在學生敢于開口的基礎上，進行多種形式的操練，訓練學生比較熟練地運用語言素材進行交際的能力。

　　五月份：

　　創設各種比較真實的情景，讓學生能夠綜合運用語言進行對話交流。

　　六月份：

　　逐步拓寬學生的知識面、深化思維、鍛煉他們的語言能力，培養他們的思辨能力與創造能力，能夠表演一些簡單的短劇。

　　七月份：

　　總結英語口語日訓練活動實施得失。

　　五、英語口語日活動領導小組：

　　組長：xx成員：xx xx xx xx

英語口語活動方案2

　　一.活動目的

　　為促進和提高我校在校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發現優秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質。并為配合我校的'本科評估工作，爭取以我校大學生優秀的英語口語能力，更好地與評估組領導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。

　　二.策劃主辦單位 外國語學院學生會學習部

　　三.活動具體事項

　　活動時間 報名時間：3月9日-3月13日

　　比賽時間：3月14日下午2：00

　　活動地點：五教三樓視聽室

　　活動對象：外國語學院全體學生

　　活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序

　　賽時：1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環節和評分細則

　　2.比賽環節 每位選手要經過即興演講和現場問答兩部分考評。分數共計為10分（演講內容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現場評分方式，由我院優秀教師組成評委團。

　　（1）現場抽題 每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“TOPIC”。共有四個“TOPIC”。

　　（2）即興演講 選手圍繞自己上臺前抽到的話題進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。

　　（3）評委提問 這一環節由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。

　　（4）文藝表演 比賽期間穿插由外院文藝部同學帶來的精彩才藝表演

　　（5）評委點評 由評委老師給此次大賽進行點評

　　（6）主持人宣布比賽結果，比賽結束

　　四.獎項設置 一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎四名

　　五.具體工作安排 賽前準備工作 1.宣傳 通過班主任和班干部向班上發放通知

　　2.準備 （1）認真組織各班報名

　　（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作

　　（3）邀請評委老師

　　（4）邀請主持人，安排統分、計時及送分人員。

　　（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）

　　（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場

　　賽時 現場布置

　　現場紀律的維護(邀請院紀檢部的協助)

　　照片拍攝人員(邀請宣傳部的合作)

　　賽后 總結活動

　　以上策劃書若無誤,望領導批準。

　　外國語學院學生會學習部

　　20xx年2月17日

英語口語活動方案3

　　活動性質：

　　英語口語競賽

　　活動宗旨：

　　成長比成績更重要，體驗比名次更珍貴。

　　提高同學們英語口語水平，激發同學們學英語，講英語的熱情，在學校營造出良好得英語學習氛圍，讓同學們在英語學習中得到快樂。

　　活動時間：

　　五月份

　　活動宣傳：

　　1、時間段考后馬上開始宣傳。

　　2、方式：

　　（1）繪制多幅大型海報張貼（地點要醒目）。

　　（2）與學生專欄合作，制作一個專門板塊選創、介紹活動。

　　（3）與廣播站合作宣傳。

　　3、要宣傳得有氣勢，像大型活動一樣，注意宣傳時強調有贊助商加盟，外聯有其他社團。

　　選手報名：

　　1、報名時間：四月二十六日至四月三十日

　　2、方式：

　　(1)制定一份關于SHININGSTAR活動的介紹書及報名表，并向各個班發送。

　　(2)在截止日期之前安排人員向各班回收報名表。

　　3、對象：全體高一高二學生（除英語社活動部，策劃部人員外）

　　4、人員安排：安排4~6人負責發送，回收報名表，策劃部人員負責審核報名表。

　　5、人數上限：無（每班至少派一名選手參賽）注：若人數少于80人，則要去拉人。

　　（具體方法：加強宣傳力度：派人到各個班級做宣傳，動員老師宣傳，對無人報名班級進行“硬性”報名規定）

　　若人數大于120，則增加預賽得場次和天數（具體以人數決定），注意預定合班教室和與評委聯系協調好。

　　活動評委：

　　1、對象：全體高一高二英語老師，復賽和決賽可以邀請外教。

　　2、邀請方式：手寫邀請函及SHININGSTAR介紹書發送給各個老師，當面向她說清楚活動，并動員她向班上同學宣傳，在她同意當評委時，再協調和安排她當評委得日期及場次

　　3、原則：以樂于參加活動得老師為主決賽評委要以有經驗有才華有權威的人為主。

　　4、若同意參加老師過多，則注意協調，與英語組主任溝通一下，可以在不同比賽場次安排不同老師；若同意參加老師過少，則派遣人員當面去邀請。

　　5、要多和老師交流，征求意見，希望能讓他們在班上盡力的為我們向班級同學宣傳此次活動。

　　6、關于外教：

　　（1）提前聯系，約好。

　　（2）外教除了當評委外，還應在現場活躍氣氛：與觀

　　眾選手等互動：與選手對話或者和觀眾作游戲，具體依據賽程安排而定。

　　賽程安排：初賽復賽決賽

　　（5.55.8）（5.195.215.22）（5.26）若參加的人數過多，則延長賽程，具體參考賽程日歷。

　　關于贊助：

　　1、贊助能為我們做的：提供比賽經費獎品，引進新穎的活動辦法

　　2、我們能為贊助做的：

　　（1）活動名稱可改為：“柳州高中第二屆杯SHININGSTAR”或“冠名比賽”。

　　（2）比賽期間，贊助方可在現場宣傳自己。

　　關于外聯：

　　1、復賽決賽考慮聯合學校社團進行表演

　　2、條件允許的話，與市內媒體聯系，聯合報道活動（決賽）。

　　活動過程：

　　初賽

　　1、比賽時間：五月五日、五月八日下午放學后五點二十開始，六點半前結束

　　2、比賽地點：2~3個合班教室（同時進行比賽）

　　注：若比賽人數太多，則可以增加每天比賽場次（注意聯系評委）或者向后延長賽程至五月十九日

　　3、比賽方向：以篩選人才為目的，考察同學們的英語口語水平及臨場發揮能力。

　　4、比賽人數：每場20人

　　5、比賽形式：每人依次登場進行自我介紹，自我介紹后，回答之前抽到的問題注：

　　(1)每人自我介紹限時控制在一分鐘之內，答題控制在一分鐘之內，平均每人耗時兩分鐘。即幻燈片計時，時間到就響提示音。

　　(2)前一個人進行比賽時，后一個人抽題目，一邊比賽連接，節省時間。

　　(3)將20個問題制成幻燈片，選手答題前報題號，屏幕顯示題目，以便觀眾

　　(4)每位選手要佩戴自己的號碼牌，評委看號碼牌打分

　　(5)賽前分好選手號碼，高一高二同學混合在一起比賽

　　6、比賽題目：共80道題目左右（具體題目此處略）注：

　　（1）每天N個賽場的比賽可用同一套題目

　　（2）題目以主觀題，主題是關于環境、學習、國外文化等熱門話題為主

　　7.評分細則：

　　（1）滿分10分，0.5分為最小計分單位。

　　（2）內容2分，語法2分，口音、流利程度4分，臺風（音量姿態）2分。

　　（3）選手最后得分是各個評委所給分數的平均分。（具體細則還應與評委商量討論）

　　8.篩選：

　　（1）初賽留下三分之一的選手計入復賽（大概30名左右）。

　　（2）在當天所有選手評分匯總后，在進行淘汰。

　　（3）晉級選手名單在賽后1~2天后張貼出來。

　　9.獎品：

　　（1）每個參賽選手應發送獎品，獎品可以是精美的筆記本等。若贊助經費充足，可適當提高獎品的精美程度或用贊助商的產品作獎品。

　　（2）獎品在比賽結束后一天發送到各個選手手中。

　　10.場務布置：

　　（1）各參賽選手應統一坐在一起，坐在合班教室的左邊位子處

　　（2）評委坐在中間第一排的位置，每個評委準給一瓶水（一場需要5個評委），在每個評委的位子前還要放上寫有她姓名的牌子。

　　（3）比賽要用到幻燈片，在選手演講時顯示到計時器，答題時顯示題目。

　　（4）比賽開始前，播放經典英文歌營造氣氛

　　11.工作人員（每場）：主持人：2名（要有應變能力）；錄像人員：2名；發水，收發分數條：2名；管理秩序：2名；錄像、攝像2名

　　12.突發狀況：

　　（1）選手、評委不到場

　　解決：賽前張貼出當天比賽的同學名單（提起排好選手的出場順序），即他們比賽所在的具體場次；賽前還應與評委聯系好，希望他們不能到場時提前說明；

　　選手不到場（抽題目時還不到場）均屬于棄權；

　　評委到場大于等于3名，比賽照常進行；若小于3名，則讓社長的英語社有經驗的人充當評委。

　　（2）幻燈片無法播放

　　解決：比賽照常進行。人員動手計時（時間將到時舉手示意），主持人要把題目念出來（念兩遍）。

　　（3）比賽超過預定時限

　　解決：比賽一定要控制好時間，到時間就打斷，最好避免該情況發生。若真的發生了停止比賽，記下位參賽選手，表達歉意，并擇日補賽。

　　復賽

　　1、時間：五月十九日、五月二十一日（若人數過多，延長至五月二十三日）下午5：15-6：30

　　2、地點：合班教室（一天兩場）

　　3、比賽方向：考察同學們的應變能力、語言組織能力及想象力。

　　4、比賽人數：初賽人數的三分之一（依初賽人數而定）每場10名選手，5名教師評委，2名學生評委。

　　5、比賽形式：

　　1、故事續編：準備20個故事開頭并編號，讓選手抽取1個，將故事完成（每個開頭對應給出關鍵詞），邊說邊演，必須用所給得關鍵詞，限時2分鐘，選手準備1分鐘。

　　2、ACT：準備20個情景（并附上關鍵詞），讓選手將抽到得情景無實物得表演出來（必須說出帶有關鍵詞得臺詞），限時1分鐘，準備1分鐘。

　　3、兩個環節之間，安排時間給贊助商做宣傳或其他社團表演（5分鐘左右）。

　　6、評分標準：

　　（1）故事情節5分，吐字清晰2分，臺風1分，語言流暢1分。

　　（2）表現力3分，用關鍵詞恰到好處3分，語言流暢2分，吐字清晰2分。

　　（3）選手最后得分是各個評委所給分數的平均分。

　　（4）以0.5分為最小計分單位。（具體還可以和評委商量討論）

　　7、比賽題目：共需要60個情景。

　　8．獎品：參賽選手必有獎品：價值比初賽時高，每個獎品5元左右，或由贊助商提供。

　　9．篩選：選出9名選手進入決賽，決賽名單1~2天后公布

　　10．場務布置：與初賽相同

　　11.工作人員：與初賽相同

　　12.突發狀況：與初賽相同決賽

　　1．時間：5月26日下午放學5：20~6：302．地點：中心圓廊

　　3．人員：選手10名；5名教師評委；2~3名外教

　　4．比賽方向：將shiningstar競賽推向高潮，營造英語氣氛考察選手應變，口語能力及團隊合作能力

　　5．比賽過程：準備比賽時用音箱大聲播放經典的英文歌曲，吸引同學。共設四個環節，其中兩個比賽環節，兩個互動關節。

　　Part1：選手進行自我介紹（具體），包括：演講和才藝展示。每人限時3分鐘，。

　　Part2：游戲環節：評委，外教，觀眾互動（此期間選手準備下輪比賽）游戲：蘿卜蹲：帶上各種頭飾，用英文念到哪種頭飾，所佩戴的人就蹲下。

　　Part3：故事接龍。剩下的`9人分成3個小組，在第一環節結束后，抽簽分組，每組隨之的得到得是3個單詞。兩人須在互動時間內準備（根據關鍵詞編故事）一人一句，從而得到完整的故事。最終根據大家的情況，分個人打分。

　　（歷時10分鐘，每組限2分鐘左右，準備時間即游戲時間）

　　Part4：現場提問：評委對大家進行現場提問，6名選手在臺上，每個評委可對2人發出提問，限時10分鐘（這環節可視觀眾人數而定）。提問內容可以根據Part1中的選手的演講來提。

　　Part5：比賽結束后，就是在統分的時候可進行其他社團表演活動

　　6．比賽題目：10組較有價值可編故事的單詞

　　7．獎項：評出一名XX之星（應變能力好的，名字以后定）；一名創意之星；最后評出一名終極英語之星

　　8．獎品：

　　（1）進入決賽的選手每人必獎10元左右的獎品（或由贊助商提供）

　　（2）最后評出的3名終極大獎，獎品在100元左右9.評分細則：內容2分，吐字清晰5分，臺風1分，語言流暢5分。表現力2分，團隊合作3分，演講生動2分。

　　（3）選手最后得分是各個評委所給分數的平均分。

　　（4）以0.5分為最小計分單位。

　　（具體到后期還可以向老師咨詢修改）

　　10.場務布置：

　　（1）在園廊掛橫幅“某某贊助的shiningstar英語口語競賽”

　　（2）20張凳子和桌子，6把大傘（用于照顧評委及贊助商代表）為各個評委準備1瓶水，評委、外教坐在階梯前。

　　（3）音響、話筒設備。

　　（4）比賽時，讓各選手在園廊內候場

　　（5）現場應張貼宣傳海報

　　（6）聯系新聞媒體，到現場進行攝像、報道

　　11.工作人員：全體英語社員應到場支持，主持人2名；錄像，攝像2名；

　　管理秩序3~4名

　　12．突發狀況：

　　（1）音頻設備出問題

　　解決：現場應安排有專門修改設備得人員，比賽前應確保音

　　頻設備的完好

　　（2）觀眾過少

　　解決：決賽前必須加大宣傳力度，整場比賽保證連接好，吸引觀眾。可先告知進入決賽的同學，他們可以組成親友團。這樣一來效果會很好。

　　（3）評委、選手缺席解決：參考初賽細節

　　（4）天氣不好，下雨。

　　解決：暫停比賽，延遲到第二天，注意事先宣傳好。

　　活動經費：

　　1.初、復、決賽獎品

　　（1）初賽：1x120=120元

　　（2）復賽：5x40=200元（3）決賽：10x7+50x3=320元

　　2.宣傳經費：購買紙、顏料、畫筆等，共需50元左右

　　3.活動方面：

　　（1）做邀請函，報名表等大約30元

　　（2）場務布置方面大約100元左右

　　（3）評委：水、紀念品等大約200元左右

　　4.合計：1020元

英語口語活動方案4

　　一、活動目的

　　為了提高同學們的英語口語能力，為了使社團內的成員相互認識、相互了解、相互學習，為了增進同學們之間的友誼，人文系特舉辦此次座談會。

　　二、活動時間

　　20xx年11月7日15:00~17:00

　　三、活動地點

　　518教室

　　四、活動對象

　　英語口語社團全部成員

　　五、活動過程

　　1、成員入場簽到。

　　2、成員入座后，由部長宣布活動開始并講話。

　　3、成員開始做自我介紹

　　4、成員抽簽分組，每十人一組。

　　5、游戲——“蘿卜蹲”

　　①已分好的各組依次上場，每組成員上場后抽取事先準備好的帶有英語單詞的`牌子以確定身份。

　　②拿到身份牌后，設計一個代表自己的動作（可以不是形容“身份”的動作），然后各就各位。

　　③由現場選定的裁判宣布開始后，由右數第一個人開始，說“XX蹲”“XX蹲”“XX蹲完XXX蹲”，說的時候要加上自己設計的動作。（注:XX為右數第一人，XXX為他所叫的下一人）

　　④被叫到的人繼續說“XX蹲……”并作動作再叫下一個人，以此類推。

　　若未叫出下一個人或被叫人未反應過來，則此人算作淘汰。（注：不可以馬上回叫上一個人）

　　⑤在規定的3分鐘內，每組完成活動，所有組游戲均結束后，清點每組所剩人數，人數多的則勝出，可以得到獎品，人數剩的最少的一組將會受到懲罰。

　　⑥游戲結束，頒發獎品并實施懲罰

　　6、游戲結束后，成員暢談，可以提出對社團的意見，提

　　出新的設想和活動，也可以成員之間相互交流。

　　7、由部長做活動總結并宣布此次活動結束。

　　六、活動備品

　　相機一臺游戲身份卡10張筆筆記本

　　抽簽所用簽彩色粉筆若干根白色粉筆若干根

　　PPT獎品

　　七、活動經費

　　物品

　　數量

　　單價

　　合計

　　筆記本

　　10

　　3

　　30

　　八、活動主辦單位

　　遼寧林業職業技術學院人文系

　　九、活動協辦單位

　　人文系社團部

　　人文系

　　社團部

　　20xx年11月1日

英語口語活動方案5

　　一、活動宗旨：

　　為全面貫徹落實《義務教育英語課程標準（XX版）》，深化英語教學改革，進一步加強全市義務教育階段學生英語聽說能力教學，不斷提高英語教學水平, 市教育局研究制定了《臨沂市教育局關于進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》。為此，我校專門制定了落實方案，根據落實方案的活動計劃，為了激發學生學習英語的興趣，培養學生英語語感，充分調動學生學習英語的積極性，并給學生提供展示英語才能的舞臺，特舉行xx小學“小學生英語口語風采大賽”。

　　二、指導思想：

　　全面貫徹《義務教育英語課程標準（XX版）》，認真落實《臨沂市教育局關于進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的.指導意見》，進一步提高學生學習英語的興趣，進一步擴大英語聽說活動的參與面，促進學生英語聽說能力的進一步提高。

　　三、活動主題：“快樂英語大家說”

　　活動口號：everyone says english, everyone in english

　　四、比賽對象：全校（鄉/鎮）三至六年級學生，每班限報10人。

　　五、活動方式：

　　各班（學區）先根據比賽的內容設置及評分標準進行初賽，評出優秀選手參加全校（鄉鎮）的決賽。

　　決賽時間：xxxx年xx月xx日----x月x日

　　六、決賽地點： ……

　　七．比賽形式及程序：

　　1、抽簽決定出場順序。

　　2、比賽分為五大項：自我介紹、自由交際、口語表達（僅限五六年級）、朗讀技巧、才藝展示，每個項目分別有評委。

　　3、選手進入考場后，根據大賽規定的路線及順序依次進行比賽。評委老師利用打分表進行打分，最后交統計老師進行成績統計與分析。

　　八、評獎辦法：

　　根據總成績評出團體一等獎1名，二等獎3名，三等獎2名。

　　個人單項獎：每個單項設一等獎10名，二等獎30名，三等獎20名。

　　個人總分獎：一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。

　　九、評分標準及評委組成

　　（一）評分標準（各項根據實際情況酌情打分）：

　　1、聲音宏亮，口齒清楚。

　　2、語音正確，語調自然。有感染力。

　　3、語句通順、流暢，語感好。

　　4、音色、音質。

　　5、說唱時節奏恰當，內容熟練，說唱流暢，語感好。

　　6、臺風。動作表演嫻熟、優美、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參與有對象感。

　　（二）評委組成：

　　自我介紹：xxx

　　自由交際：xxx

　　口語表達：xxx

　　朗讀技巧：xxx

　　才藝展示：xxx

　　xx小學“小學生英語口語風采大賽”活動領導小組

　　組 長：xxx

　　副組長：xxx

　　成 員：xxx

　　主持：xxx

　　統計：xxx

　　攝像：xxx

　　xx小學

　　年 月 日

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