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世界讀書日校園活動策劃方案

更新時間：2024-05-11 08:04:17

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世界讀書日校園活動策劃方案

　　為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的世界讀書日校園活動策劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

世界讀書日校園活動策劃方案1

　　為實現20xx年全區教育工作會議上提出的“以‘六大創建’為載體，以‘四大校園’為目標，打造高品位的學校文化”的遠景規劃，結合我校實際，特制定我校建設“書香校園”讀書活動方案。

　　一、指導思想

　　圍繞建設“書香校園”這一主題，按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，培養學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣，全面提升師生的整體素質，努力建設師生的精神家園，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，大力推動學習型社會的形成。通過建設“書香校園”為實施現代學校制度建設奠定基礎。

　　二、活動目標

　　1、學生：激發閱讀興趣，養成閱讀習慣，提高讀寫能力，陶冶學生情操，提高學生科學、人文素養。

　　2、教師：增強人文底蘊，樹立高尚師德，提高教育教學水平，豐富教育生活，促進專業化成長。

　　3、學校：改進德育模式，推進新課程改革，提升辦學品位，創建學習型學校，逐步走向現代學校。

　　三、活動主題

　　讓讀書成為一種習慣。

　　四、學校“書香校園”指導組

　　組長：呂克杰

　　副組長：趙榆生齊鳳娥鄭粉紅程英壽

　　成員：薛占平張銳藥麗琴張兆芬李永香李建林

　　五、實施原則

　　1、基礎性與發展性的統一

　　讓學生閱讀最有利于自己精神發展和最適合個性發展的著作。教師閱讀，則以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。通過閱讀激發閱讀人持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　2、經典性與時代性的統一

　　引導學生、教師更多地從經典讀物中汲取營養，在汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，去“拿來”。把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給師生，用他們的眼光，去打造經典。

　　3、民族性與世界性的統一

　　引導師生把眼光放開，在全世界范圍內汲取營養，同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統文化和光大民族精神的主流。

　　4、紙質媒體與其它媒體相結合

　　隨著科技的迅猛發展，人們的閱讀對象已從傳統的書籍、圖畫、報刊等紙質媒體，逐漸拓展到網絡、電視等方面，所以要充分利用多媒體、網絡平臺，以豐富師生讀書形式。

　　六、實施內容

　　（一）營造濃郁的書香環境

　　1、營造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報、班隊活動課等形式多樣的活動陣地，讓學生時時處處沐浴在讀書氛圍之中，在班級中形成“我讀書，我成長，我快樂”的濃厚氛圍。

　　2、創造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放，進一步規范圖書管理，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個人小書庫”。

　　3、利用國旗下演講，少先隊員代表向學生發出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。

　　4、印發《建設書香校園告家長書》，進行宣傳發動。

　　（二）打造書香教師的幸福讀書體系

　　1、制定教師學年讀書方案，樹立學習意識

　　學校確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”的行動理念，制定學年教師讀書方案，明確規定教師每學期讀好學校推薦教育專著一本，用好訂閱的.教育雜志、刊物，寫好讀書筆記16篇，每周寫好讀書隨筆或反思1篇（共10000字）。鼓勵教師充分利用圖書室現有藏書和家庭圖書資源，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學修養。

　　2、確定讀書時間，形成良好氛圍

　　學校保證每周三、周五下午的活動時間，有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶領下，研讀教育專著，專時專用。

　　3、開展沙龍研討，促成思想碰撞

　　每學期開展2次教師讀書沙龍，圍繞學校推薦的教育專著或讀書課題，相互交流讀書感悟和見解。

　　（三）形成書香學生的快樂閱讀策略

　　1、確定閱讀時間，規定閱讀內容

　　每天堅持三讀——早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩文經典，讀英語；午讀讀教師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日繼續深度閱讀教師推薦書目。

　　學生主要閱讀內容為《語文課程標準》中推薦的優秀古詩文篇目，國學經典《三字經》、《論語》《弟子規》等，以及優秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學段進行推薦，保證學生在校六年閱讀量不低于145萬字。

　　2、進行有效指導，增強閱讀效果

　　語文教研組要將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。每月要指定一本師生共讀書，要求教師要先于學生讀書前讀完。每月安排一節讀書交流課，要求每位學生必須拿出自己的讀書心得進行交流。每本共讀書在開讀前，教師要利用一個午讀時間進行導讀，并對學生提出若干個有待思考的問題。

　　3、開展系列活動，形成閱讀特色

　　著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書筆記、征文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識競賽）、融（讀書與課堂學習融會貫通）”五個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和學校特色。

　　4、豐富閱讀活動，開展有效評價

　　①每位學生要準備好閱讀記錄本（采蜜集）

　　低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；

　　中年級——做好讀書筆記（以摘抄優美詞句為主，也可模仿優美詞句進行仿寫）

　　高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等）

　　每位學生建立自己的“讀書成長冊”，進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

　　②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報。

　　③開好每學期一次的“校園讀書節”活動。在全校范圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。

　　④開展“閱讀名星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。

　　⑤開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。

　　（四）激發書香家長的明智讀書理念

　　1、制定家庭讀書計劃。家長指導孩子按照學校推薦書目制定讀書計劃，明確讀書進程，每天督促孩子進行有效閱讀，逐漸養成孩子自覺讀書的好習慣。

　　2、建立家庭書屋。動員95%以上的家庭能給孩子配備書柜，擁有一定數量的藏書（至少20本）。

　　3、開展“親子讀書”活動。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書，交流讀后感，指導孩子將讀書與做人相結合。

　　4、“讀萬卷書，行千里路。”家長在生活中有意識地培養孩子的觀察能力和動手實踐能力。帶領孩子見識不同的場景，拓寬他們的視野，在生活中習得豐富的知識，并把書本的知識在實踐中加以運用。

　　六、總結表彰：

　　1、每學期期末開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動；

　　2、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，將教師的讀書評價與職務考核結合起來。

世界讀書日校園活動策劃方案2

　　一、活動目的：

　　一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰籍，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。

　　本學期開展“讀書節”活動旨在繼續深化書香校園氛圍，積極落實區教育局“校園讀書行動計劃”，以課題研究為依托，豐富校園讀書活動，讓學生在陶冶情操，滋潤心靈的讀書活動中真正學會學習，學會思考，提高品味，營造書香校園，打造和諧校園。

　　二、活動口號：

　　與經典同行，打好人生底色。

　　讓師生擁有智慧。

　　讀最經典的書，做有根基的人。

　　讀書能夠改變一個人的命運。

　　三、活動主題：

　　享受閱讀、享受快樂、享受成長

　　四、活動時間：

　　元月—6月

　　五、活動安排：

　　（一）寒假篇——書香家園，親子共讀

　　寒假前，學校在校刊上為各年級段學生推薦了必讀書目并向家長發出倡議：給孩子建立一個讀書架，給孩子添幾本書，幫助孩子建立閱讀記錄卡，與孩子一起修補破損的書籍，和孩子一同制作書簽和讀書小報，為孩子營造濃厚的讀書氛圍。

　　（二）新春篇——書海揚帆，享受閱讀

　　學期初，舉行豐富多彩而有意義的.活動讓學生在親近書本、開拓視野的同時，也享受到學習和生活的快樂。

　　1、各班圍繞“書香班級”設計圖文并茂的黑板報、墻報。

　　2、舉行“小作家”征文比賽。

　　3、堅持開展“每日一誦”活動，每學期必背古詩20首，名篇20篇。

　　4、利用“書香校園展示臺”展示假期讀書成果。

　　5、利用“校園之聲”廣播及時推薦新書并朗讀學生優秀的讀書心得。

　　6、利用《讀書伴我成長》閱讀記錄冊記下讀書的收獲。

　　7、低年級繼續開展“故事媽媽進課堂”活動，中高年級開展“百生講壇”的書評活動（目的是引領學生品閱讀中國四大名著）。

　　8、充分利用閱覽室落實每周的大閱讀課，利用“誠信小書架”“班級圖書角”鼓勵學生隨時隨地閱讀。

　　（三）收獲篇——香溢校園，收獲智慧

　　對各項活動成果進行展示，獲獎作文、優秀讀后感、優秀讀書故事等將在校刊上陸續發表，評選出優秀的學生個人文集和班級文集，根據各班活動情況評選“閱讀小博士”和“書香班級”“書香家庭”。

　　豐富多彩的讀書節活動：紅領巾書市、作家進校園、百生講壇、小記者在行動、“誦古詩”年級擂臺賽、“美文大家讀”讀書朗誦會、親子表演課本劇等。

　　附：本學期教師讀書行動計劃

　　時間、內容、成果

　　20xx年2月、假期閱讀《夏山學校》撰寫讀書筆記

　　20xx年3月、讀書沙龍、匯編教學隨筆集錦

　　20xx年4月、背誦教材中的名家名篇、舉辦“經典美文欣賞會”

　　20xx年5月、班級讀書會、指導學生匯編班級文集

　　20xx年6月、有效閱讀教學專題研討會、聽專家報告寫教研論文

　　附本學期推薦學生必讀書目：

　　一年級：《上學就看》《艾特熊與賽娜鼠》繪本系列

　　二年級：《雷夢拉八歲》布來瑞《狐貍列娜的故事》阿希季諾夫人

　　三年級：《稻草人》葉圣陶《小屋歷險》郝月梅

　　四年級：《時代廣場的蟋蟀》塞爾登《綠山墻的安妮》蒙哥馬利

　　五年級：《草房子》曹文軒《冰心兒童文學全集》

　　六年級：《城南舊事》林海音《科學簡史》楊禾

世界讀書日校園活動策劃方案3

　　一、活動意義。

　　為了創建“書香校園”的品牌特色，營造濃厚的讀書氛圍，提升全校師生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，把讀書計劃作為服務師生成長成才，不斷提高師生修養和素質的有效載體。學校決定在今“讀書博學月”中舉辦為期一個月的“書香溢校園”讀書節活動。努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

　　二、活動目標。

　　堅持以人為本，通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件快樂的事情，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

　　三、活動主題。

　　點燃讀書激情，共建書香校園。

　　四、活動時間。

　　20xx年XX月XX日。

　　五、活動方案。

　　（一）拉開“讀書節”序幕，點燃讀書激情。

　　XX日制定學校“讀書節”活動安排，部署讀書任務，升旗儀式宣讀讀書倡議書；號召同學積極到圖書館借閱圖書，營造“每人每天讀書濃”的書香氛圍，倡議各班同學將自己的`圖書帶來與同學互相交流閱讀，實現資源共享；確定讀書時間。拉開邯鄲市第一中學讀書節的序幕。

　　1、活動時間：XX日（升旗儀式）。

　　2、活動地點：南校區操場。

　　3、承辦部門：團委。

　　4、活動內容：宣讀讀書倡議書。

　　（二）“制定讀書計劃，塑造完美人生”主題班會。

　　1、活動時間：XX日。

　　2、承辦部門：教育處。

　　3、活動內容：

　　（1）舉辦一次示范班會

　　（2）各班級組織班會，號召學生有目標、有選擇地讀書，積極參與到“讀書博學月”活動中。

　　（三）“書香溢校園”主題系列講座。

　　1、活動時間：XX日、XX日。

　　2、活動地點：大禮堂。

　　3、承辦部門：團委、圖書館。

　　4、活動內容：邀請相關作家或教師為同學做主題為“書香溢校園”的系列講座兩次，教學生怎么讀書，讀什么書，激發學生的讀書興趣。

　　（四）經典詩文誦讀大賽。

　　1、活動時間：XX日。

　　2、活動地點：大禮堂。

　　3、承辦部門：團委、高一語文組。

　　4、活動內容：在高一年級開展經典詩文誦讀比賽，詩文題材不限。

　　（五）古代詩文鑒賞團體大賽（筆試）

　　1、活動時間：XX日。

　　2、比賽地點：另行通知。

　　3、承辦部門：科研處、高二語文組。

　　4、活動內容：

　　（1）班級選拔賽。各班接到通知后，立即向學生傳達，層層發動，人人參與。然后自行組織筆試，推選出10名學生，代表班級參賽；

　　（2）全年級大賽。大賽于XX日晚上第一節晚自習舉行，屆時參加比賽的同學到指定地點參加考試。

　　（六）英語朗誦比賽。

　　1、活動時間：XX日。

　　2、活動地點：大禮堂。

　　3、承辦部門：教務處、英語組。

　　4、活動內容：以各班為單位組織開展英文朗誦比賽，內容不限。

　　（七）征文比賽

　　1、活動時間：XX日起。

　　2、承辦部門：教育處、歷史組。

　　3、活動內容：征文分歷史人物評述、歷史文件透析兩類，學生可選其中一題參加比賽。

　　（八）優秀時政小報評比。

　　1、活動時間：XX日前。

　　2、承辦部門：團委、政治組。

　　3、活動內容：每班學生在廣泛閱讀時政新聞報道及有益資料的摘抄整理后，制作內容豐富、資料翔實、緊跟時政而又具有一定觀賞性的時政小報，拓展視野，夯實學科基礎。

　　（九）讀書之星評比。

　　1、活動時間：XX日前。

　　2、負責部門：科研處。

　　3、活動內容：為了更好的激發我校學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力，促進《讀書信用卡》的使用。按照《讀書信用卡》使用方法，科研處啟動對本學期《讀書信用卡》使用中表現突出的同學的評獎工作。評獎對象為我校高一、高二、少年部和小學部所有在校學生。

　　（十）少年部活動。

　　1、每天積累一句格言，每天讀一篇好文章，并寫好讀書筆記。

　　2、每月至少讀兩本書，其中每個小組最少共讀一本書。

　　3、積累古詩詞，每天由一位學生講解一首古詩詞，同學們背會，并整理成冊。

　　4、古詩詞背誦比賽、古詩詞朗誦比賽。

　　（1）活動時間：16日。

　　（2）承辦部門：少年部。

　　（3）活動內容：初一、初二兩個班之間開展比賽，由少年部組織評比。

　　5、年級讀書報告會。

　　（1）活動時間：XX日。

　　（2）承辦部門：少年部。

　　（3）活動內容：少年部組織開展讀書報告會，參會人員為少年部初一初二全體同學。

　　（十一）小學部。

　　1、一二年級開展“經典童話讀書月”，三四年級開展“紅色經典讀書月”。

　　（1）活動時間：XX日起。

　　（2）承辦部門：小學部。

　　（3）活動內容：在小學部各年級分別開展讀書活動，增強孩子的讀書積極性，培養孩子的讀書能力，下旬開展讀書報告會，總結讀書月成果。

　　2、在一二年級開辦家長學校。

　　（1）活動時間：XX日。

　　（2）承辦部門：小學部。

　　（3）活動內容：通過家長學校的開設，使家長參與到學校讀書活動中來，并充分意識到讀書對孩子成長成才的重要性，改善廣大家長的教育理念，讓家長配合學校引導孩子愛上閱讀。

　　2、在三四年級開展詩文競賽活動（筆試）。

　　（1）活動時間：（待定）。

　　（2）承辦部門：小學部。

　　（3）活動內容：以筆試形式開展詩文競賽活動，意在增強孩子的詩文賞析意識，培養孩子的讀書熱情，讓孩子學會讀書。

　　（十二）“書海采擷”教職工讀書活動。

　　1、活動時間：XX日起。

　　2、承辦部門：教務處。

　　3、活動內容：以學科組為單位成立讀書活動小組，教研組長為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。并將本組教師讀書心得以文本形式上交教務處，教務處根據上交情況組織有關的教師面向全體人員開展讀書交流座談會，及時總結經驗，全面推廣。

　　六、總結表彰。

　　根據各項比賽成績，對每班進行綜合評比，在7日升旗儀式上開展頒獎儀式，對各項比賽獲獎同學，以及優勝班級隆重表彰。

世界讀書日校園活動策劃方案4

　　一、指導思想

　　以深化課程改革和推動素質教育為目的，以情勢多樣的讀書活動為載體，以激起學生讀書愛好和培養讀書習慣、把握讀書方法、培養讀書能力為重點，濃郁讀書氛圍，引導師生翱翔書海，增強文化底蘊，塑造內涵更豐富、特點更鮮明的校園文化，增進全校師生綜合素養的全面進步。

　　二、活動目標

　　通過讀書節活動，讓每個學生暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養，用瀏覽引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，養成博學多才的好習慣。讓每位學生愛讀書、會讀書，增進學生個性發展。

　　三、活動主題：“和潤書香樂滿校園”

　　四、活動口號：“書香潤童年，好書伴成長”

　　五、活動時間：20xx年10月——2月

　　六、活動具體步驟：

　　第一階段：活動策劃（10月中旬）

　　第二階段：啟動階段（10月下旬）

　　1、國旗下講話——讀書節啟動儀式

　　2、宣傳發動，修建氛圍，做好環境布置。

　　（1）班級讀書角的書香文化建立與評比。（全年級參與）

　　（2）辦一期以讀書為主題的手抄報，并進行評比。（3到6年級參與）

　　第三階段：活動階段（11月—1月）

　　重點展開四項活動：

　　（一）經典朗誦指導（11月—1月）

　　加強天天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行瀏覽指導，定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生展開“賽讀古詩”活動，評選出“朗誦小能手”。

　　（二）課外瀏覽管理（11月—1月）

　　利用中午和課外時間讓學生進行課外瀏覽。班級和學生制定好讀書計劃，并依照其計劃進行課外瀏覽。學生瀏覽要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本（采蜜手冊/書香手冊）上。同時展開師生共讀、親子共讀活動。（教師瀏覽上交讀書筆記、隨筆等。）活動展評階段將選取“最好手冊”進行全校展評。

　　（三）展開“ 小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽（11月-1月）

　　充分利用課余時間，對一、二年級進行鉛筆字練習，三、四年級進行鋼筆字練習。每2周進行一次全班書寫活動，每次評選出若干名“寫字達人”，并派出2人參加每月月末的.校級現場書寫大賽。（每班2名，且每月參與職員不得重復）

　　（四）展開“書香滿校園”讀書征文活動（11月-1月）

　　通過評比展現活動，激起學生的讀書熱情，讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來，感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創造力，搭建學生交換分享的平臺。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級征稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。

　　第四階段：總結評選表彰（1月底——2月）

　　1、評比展現各班優秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊，設立書香長廊，利用午休時間進行展評。

　　2、評選校“讀書小明星”（每班2名）、書香班級（6個），頒發獎狀。

世界讀書日校園活動策劃方案5

一、活動主題走進童話放飛童心

　　二、活動時間20xx年10月19日——12月(第八到十六周)

　　三、活動目標

　　通過傾聽童話、閱讀童話、表演童話、描繪童話、創作童話、思考童話，帶領學生走進童話世界，感受童話的魅力。

　　2、通過閱讀與表現安徒生作品等形式，表達對安徒生的懷念和敬仰，在學生心靈播下真善美的種子。3。通過活動，提高學生文學素養，陶冶高尚的'情操，營造健康文明的校園文化氛圍。

　　四、活動安排

　　第一階段：宣傳準備(20xx年9、10月)

　　1、與語文教研組討論，初擬讀書節活動方案，九月底形成定稿。

　　2、征集童話主題的標語、人物形象，設計彩旗。設計童話節背景墻，營造氛圍。

　　3、舉行校園讀書節啟動儀式。第二階段：實施階段(20xx年10月至12月)系列活動一：輕叩童話大門活動形式：全體總動員，聆聽“輕叩童話大門”講座，激發閱讀童話的興趣。(主講：邵微微。資料搜集、整合：邵微微、管映雪、張海容)。內容：介紹安徒生的生平與作品，了解童話常識，推薦中外著名童話。介紹簡單的童話創作知識，掌握最基本的創作技能，激發創作興趣。

　　系列活動二：

　　漫游童話世界活動年段一年級二年級三年級四年級五年級六年級

　　活動內容

　　1故事媽媽進校園故事媽媽進校園師生共讀童話故事師生共讀童話故事師生共品童話故事師生共品童話故事活動內容

　　2情境童話拼讀闖關童話人物繪童話故事續寫童話故事創作品讀童話(讀后感)品讀童話(讀后感)

　　系列活動三：

　　再現童話情景以年級段為單位，每個級段表演一個童話劇。低年級可舉行童話人物化妝舞會、講童話故事，中高年級可以表演一個童話劇或者童話片段。內容可以是安徒生童話，也可以是自己班級改編創作的童話。通過各種表演手段，再現童話情景，使表演者和觀眾加深童話內涵的理解。

　　系列活動四：

　　校童話作家評比活動形式：3—6年段學生參加，每班推選3名學生。結合本屆讀書節現場作文成績及作文發表情況，選級段前10名小選手參加復賽，復賽內容為童話知識競賽，最后根據總分推選10名校級童話作家，10名童話作家提名獎。

　　第三階段：活動總結(20xx年12月)

　　1、各年段學生讀書節成果展示。

　　2、讀書節閉幕式：優秀童話劇聯演；校級童話作家表彰。