為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的活動方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　在“六一”國際兒童節來臨之際，為了讓全體學生過一個快樂、祥和的“六一”節，同時也為了進一步豐富校園生活，推進我校的.素質教育，給予每個學生展示自己才能的機會，我校將舉行慶“六一”暨第二屆藝術節活動。具體安排如下：

　　一、活動時間：20xx年5月31日（周五）

　　二、活動內容及過程：

　　上午：

　　1. 入隊儀式

　　2. 領導講話

　　3. 留守兒童與臨時父母結對儀式

　　4. 文藝表演

　　下午：

　　5. 現場書法、繪畫比賽（詳見藝術節活動方案）

　　6. 留守兒童集體生日

活動方案 篇2

　　一、冷餐會簡介

　　舉辦時間：20xx-10-20(周日)8:30-19:00

　　舉辦場地:太湖威尼斯花園

　　參與人數：100-200 人

　　主題： 全麥有機食品宅配冷餐會(暫定)

　　餐會形式： 冷餐會+表演。

　　自助餐提供：各種有機蔬菜冷餐、適當的熱餐供給、其他各類甜品等。包括酒水、飲料等。節目：熟食烹飪技巧演示、冷餐制作表演等、背景音樂.

　　二、會場布置

　　場地說明：

　　1、 提前兩天暖場，包括拱門設置，宣傳廣告發布。舞臺燈光音響架設，廚具安裝。 威尼斯花園入口處：放置1個氣球拱門、花籃和全麥的公司簡介、宣傳海報。

　　在活動場地入口處：設置貴賓簽到臺和引導員，貴賓簽到后，由引導員帶領進入會場主活動區。簽到臺、舞臺、樣品展示區布置花籃。

　　2、主活動區域：主要活動區域，配置1名會場協調員 3、主持人臺：及主要的活動主持區，設置一名主持人

　　4、冷餐長桌：遵循原則采用白綠相間的冷色調設計為主，傳達綠色健康環保理念，不落俗套。

　　6、 熱菜制作區：熱菜的現場提供。使用有機蔬菜、有機調料制作而成，對冷餐會的一種補充完善。設置一到兩位廚師制作熱菜，并設置一位傳菜服務員為冷餐長桌和主活動區送菜。

　　7、 酒水吧臺：為貴賓提供調制酒和飲料，對冷餐會的一種補充完善(可邀請一名調酒師進行調酒，可增添喜慶氣息，活躍現場氣氛)。

　　8、垃圾放置區：放置舊餐具和其他垃圾的地方。并配有一位垃圾處理員。設置工作人員出入口。

　　9、表演區：涉及音響、燈光、搭臺，暫定。 注：整個會場需考慮制冷和通風，務必給貴賓有身心愉悅的感受。

　　三、活動安排時間表： 冷餐會時間表：

　　四、工作人員

　　1、我方人員：負責冷餐會全部協調工作 簽到員：由公司員工組成，負責聯絡客人及接待客人。 會場協調：現場協調，與客人進行交流，提供相應的用餐服務。

　　2、工程組人員：負責會場布置、舞臺、燈光、音響設備等。

　　3、服務組人員：負責酒會的服務工作(由合作餐廳提供) 服務總管：管理其他服務組人員，提供協調的引導服務。 主持1 人：擔任嘉賓主持，現場介紹、銷售產品。

　　冷餐服務員若干：負責冷餐服務，餐廳提供。 廚師1~2 人：熱菜烹飪。

　　后勤保障人員若干：冷餐會的場地外服務支持。包括垃圾處理，冷餐酒水供給，餐盤添置等。

　　4、攝像攝影人員：提供拍攝服務。(由合作方提供) 攝像攝影師1人：拍攝冷餐會全過程，錄制冷餐會精彩片斷，為有需要的.貴賓錄制活動片斷。拍攝冷餐會的精彩鏡頭，為有需要的貴賓拍照紀念。 注：各組工作需經過具體協商后再定。

　　五、冷餐會物品擬訂清單：

　　1、 燈光設備清單，音響設備 、音箱 專業功放等(演藝公司負責)

　　2、 展示板(3塊，含主題背景板、樣品宣傳背景板、合作方介紹背景板，自行提供)

　　5、冷餐物品、酒具若干(餐廳提供)。

　　6、贊助商禮品等等。

　　六、需具體籌備項目：

　　1、 確定舉辦場地時間 (10月20日)

　　2、 確定所有節目單

　　3、 確定所有酒會菜單、酒水

　　4、 確定會場布置方案(提前一天到現場規劃，溝通協調)

　　5、 確定所有工作人員，并對工作人員進行培訓

　　6、 籌備好酒會的全部工作

　　7、 酒會前一天確定全部工作準備完畢，對所有參會工作人員培訓指導

　　8、 酒會前一天晚上 布置好會場及舞臺燈光音響

　　9、 小型煙花匯演(待定)

活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　一、吸引新老客戶及市民帶朋友到現場參與活動，擴大項目影響力，進行口碑傳播；

　　二、現場旺場，帶動氣氛，聚攏人氣，配合現場銷售，促進成交。

　　二、活動安排：

　　活動主題： 斗地主贏IPAD，好禮贏不停——閱山華府斗地主贏IPAD競技賽 活動時間： 4月30日-5月2日15：00-17：00，五一節期間 活動地點：項目營銷中心及外廣場

　　參與人員：新老業主、誠意客戶（可帶朋友參加）及所有上門客戶

　　活動內容：邀請客戶到現場打撲克“斗地主”，通過獎品的刺激，提高上門量。

　　同時當天，現場準備茶水、飲料、點心和手工DIY活動，提高全民參與性。

　　活動流程：

　　注：可根據活動人氣現場調整活動時間及決賽時間，邀請若干專業裁判進行規則講解及判定勝負。

　　三、比賽規則：

　　一）預選賽注意事項

　　比賽時間：下午15：00-16:00，共計1小時

　　比賽形式：以常規3人斗地主打法為準，打法見附件。

　　比賽規則：

　　每人預先發放50個虛擬籌碼，每把以2個為基礎開局；

　　地主輸，需付另外兩人每人2個；地主贏，另外兩人需付地主每人2個。

　　有炸彈，一個翻一倍，需付4個，以此類推，上不封頂。

　　輸贏界定：

　　比賽時間內，若一人輸凈籌碼，則剩下兩人按所剩籌碼多的勝出；

　　比賽結束，三人均留有籌碼，則以所剩最多籌碼的人勝出。

　　若籌碼數量相同則進入加時賽，每桌只能產生一名冠軍，不設并列獎。

　　二）半決賽注意事項

　　比賽時間：下午15：00-15:30，共計30分鐘

　　比賽形式：以常規3人斗地主打法為準，打法見附件。

　　比賽規則：

　　每人預先發放20個虛擬籌碼，每把以2個為基礎開局；

　　地主輸，需付另外兩人每人2個；地主贏，另外兩人需付地主每人2個。

　　有炸彈，一個翻一倍，需付4個，以此類推，上不封頂。

　　輸贏界定：

　　比賽時間內，若一人輸凈籌碼，則剩下兩人按所剩籌碼多的勝出；

　　比賽結束，三人均留有籌碼，則以所剩最多籌碼的人勝出。

　　若籌碼數量相同則進入加時賽，每桌只能產生一名半決賽冠軍。

　　三） 淘汰賽注意事項

　　比賽時間：下午15：50-16:20，共計30分鐘

　　比賽形式：以常規3人和2人斗地主打法配合進行，打法見附件。

　　比賽規則：

　　每人預先發放20個虛擬籌碼，每把以2個為基礎開局；

　　地主輸，需付另外兩人每人2個；地主贏，另外兩人需付地主每人2個。

　　有炸彈，一個翻一倍，需付4個，以此類推，上不封頂。

　　若半決賽冠軍剩余2人，采用2人打法；如剩余1人，由兩名工作人員或 客戶陪打。

　　輸贏界定：

　　比賽時間內，若一人輸凈籌碼，則剩下兩人按所剩籌碼多的勝出。

　　比賽結束，三人均留有籌碼，則以所剩最多籌碼的人勝出。

　　若籌碼數量相同則進入加時賽，每桌必須決出一名晉級者。

　　若工作人員或客戶陪打勝出，不參與晉級。

　　通過不同輪淘汰，確保場上只有3名優勝者晉級決賽。

　　三） 總冠軍PK賽注意事項

　　比賽時間：下午16：30-17:30，共計1小時

　　比賽形式：以常規3人斗地主打法為主。打法見附件。

　　比賽規則：

　　每人預先發放50個虛擬籌碼，每把以2個為基礎開局；地主輸，需付另外兩人每人2個；地主贏，另外兩人需付地主每人2個。 ? 有炸彈，一個翻一倍，需付4個，以此類推，上不封頂。

　　輸贏界定：

　　比賽時間內，若一人輸凈籌碼，則剩下兩人按所剩籌碼多的勝出。

　　比賽結束，三人均留有籌碼，則以所剩最多籌碼的.人勝出。

　　若籌碼數量相同則進入加時賽，決出最終勝負。

　　四、獎項設置及清單：

　　注：購房額外優惠僅用于獲獎后七天內購買（購買以交足正定為準）項目產品時用作為優惠使用，可以自身使用也可贈予他人，不以現金形式發放或兌換，客戶憑《購房額外獎勵確認函》享受購房優惠。

　　五、推廣安排：

　　銷售Call客：銷售員以電話和短信的方式，重點邀請每一位老業主及誠意客戶比賽活動的消息并釋放項目賣點。

　　商業短信：通過短信群發釋放活動信息及項目價值點。

　　發送時間：從4月28日至4月29日 發送數量：每天發送40萬條

　　僑報（三分之一版）：投放關于本次活動的新聞信息并推廣88平產品價值點。 ? 網絡炒作：通過互聯網及業主論壇發布活動、報名、流程及說明等信息，尋找客戶感興趣的話題進行推廣。

　　六、展示安排

　　說明：根據客戶報名情況，決定是在售樓處內部洽談處，還是在外面專門另搭帳篷。

活動方案 篇4

　　為實現以研促教、同伴互助，推動校本研訓工作進一步扎實開展，提高教師的'課堂教學研究能力。依據上級主管部門有關繼續教育校本培訓學時認定等相關標準，根據我校實際情況，特制定《縣涇中學〈校本研訓活動記錄冊〉檢查方案》。

　　一、檢查方案

　　1.檢查對象：所有在教學崗位的教師。

　　2.檢查次數：每學期期中和期末各一次,學期期末綜合評定。

　　3.檢查內容：《校本研訓活動記錄冊》規定內容，具體如下：

　　備課上課（包括開課通知、教學設計、評價意見和自我診斷，要求每項必須完整）

　　聽課評課（包括聽課記錄和評價意見，要求有過程評價和終結評價）

　　命題育人（命好一份試卷、寫一份試卷分析或者個案研究等）

　　研修記錄（包括研修活動記錄和教學筆記，要求讀書筆記、活動記錄、反思筆記、學習心得齊全）

　　4.結果運用：如實公布檢查結果，并根據結果認定相應學時，逾期不再補辦。

　　二、檢查等級標準

　　1.依據繼續教育校本培訓學時認定標準，分優秀、合格和不合格三個等級。

　　2.劃分標準：

　　優秀等級：過程研訓中含四個項目（備課上課、聽課評課、命題育人、研修記錄）完整規范。

　　①備課上課：包括開課通知、教學設計、評價意見和自我診斷，要求每項必須完整、不能缺項。

　　②聽課評課：要求滿15節課，包括聽課記錄和評價意見，要求必須有過程評價和終結評價。

　　③命題育人：“命題”，要求有試卷材料和試卷分析；“育人”，要有個案研究和心理輔導。

　　④研修記錄：要求滿5000字，包括研修活動記錄和教學筆記，要求讀書筆記、活動記錄、反思筆記、學習心得齊全等。

　　⑤教研成果：論文獲獎、論文發表、課題研究、教學比賽等。

　　合格等級：

　　①過程研訓項目完整，聽課不少于10節，但沒有教研成果。

　　②過程研訓中四個項目基本齊備但不夠完善。

　　不合格等級

　　①《校本研訓活動記錄冊》沒有上交的。

　　②四個項目缺一項以上。

　　③記錄不符合研訓內容、空白的或者記錄過簡。

活動方案 篇5

　　一、活動目標

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

　　2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的'快樂。

　　3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。

　　二、活動準備

　　1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小四班這個集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。

　　2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。

　　3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衛生。

　　4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。

　　三、活動時間：2xxx年9月15號(星期五)早上

　　四、活動過程

　　1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。

　　2.9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。

　　3、組織開展活動。

　　活動一：帶領全體幼兒家長游覽中塘溪公園。觀察秋天里大自然的變化。

　　活動二：集體親子小游戲

　　“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。

　　4. 活動結束，家長帶領再自己孩子回家。

活動方案 篇6

　　活動目的：

　　通過本次讀經典講文明的班會活動，培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明的孩子。

　　活動準備：

　　1.布置、組織各組排練有關《弟子規》講文明、講禮貌方面的節目。

　　活動形式：班會形式

　　活動內容：講故事、歌舞、小品、朗誦等。

　　活動過程：

　　一、開場白——

　　男：尊敬的爸爸媽媽們!

　　女： 敬愛的老師，親愛的同學們!

　　合：上午好!歡迎您來到我們二年2班做客!“讀經典講文明”主題班會現在開始。

　　(四名學生分別上場，扮演四只“小蜜蜂”。兩名隊員分別上場，扮演才子。)

　　四只“小蜜蜂”：我是小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀!(齊說)今天呀，我們要去森林動物學校，小動物們正在表演《弟子規》呢，我們要去學一學。

　　小動物們齊說：蜜蜂，蜜蜂，快，快，快，我們的主題班會開始啦!

　　二、《弟子規》的總序

　　小動物們齊誦：(拍掌)弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文

　　男主持人：真好聽，真好聽，快快說，這是啥意思?

　　小動物們齊說：啊，連這個都不知道呀，讓我們班的才子告訴你們吧。

　　才子A：這是《弟子規》的總序，告訴我們：首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹，和別人相處時要平等博愛，其次如有多余的時間精力，就應該好好學習。

　　師：說得很好。

　　三、入則孝

　　男主持人：怎么才能做到愛爸爸媽媽呢?

　　女主持人：還是讓《弟子規》來告訴你吧，有請第一組準備 。

　　第一組分誦：

　　父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則清 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業無便 事雖小 勿擅為 茍擅為子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷

　　師：朗誦得很好。下面，請看小紅在家干什么。

　　(情景：男(扮父親)：小紅，小紅!

　　女(扮小紅，沒有回應)

　　男(扮父親)：小紅，怎么不應我呢?該寫作業了。

　　女(扮小紅)：等會，動畫片還沒看完呢!)

　　師：剛才小紅的表現對不對?為什么?

　　四、余力學文

　　女主持人：我們生長在充滿陽光和鮮花的祖國的懷抱里，多么美好，多么幸福，讓我們共同托起明天的太陽。接下來請欣賞第二組表演

　　第二組齊誦：讀書法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼 此未終彼勿起 寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問 求卻義

　　才子B：知道了，這是在講讀書的事。“讀書法 有三到 心眼口 信皆要”這幾句話是什么意思?誰來說說。(說的是讀書的時候要做到心到眼到口到，也就是用心地想，仔細地看，專心地讀;)

　　“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”， 是什么意思?(說的是學習要循序漸進，持之以恒，日積月累，只要功夫到了，原先不懂的地方也會迎刃而解。 )

　　師：我們在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹，和別人相處時要平等博愛，其次如有多余的時間精力，就應該好好學習。

　　男主持人：接下來請欣賞一個有關學習的小故事。

　　才子A：講《小貓釣魚》

　　問：聽了這個故事，你有什么感想?

　　女主持人：從《小貓釣魚》的故事，我們懂得了一心一意做事情的.重要性。

　　看來學習在貴專心，貴在恒心，記住了，記住了。接下來請欣賞小品(《小猴在學習》。

　　三人表演小品：《小猴在學習》。

　　師：平時，有個別同學也像小猴一樣，他的課桌每天堆得亂七八糟的，也不知道及時整理，現在你們知道應該怎么做了嗎?

　　女主持人：讀書寫字習慣好，優異成績才相伴。

　　男主持人：我想問隊員們，怎么做才算習慣好呢?(現場調查)

　　(隊員1：學習的地方要干干凈凈。書桌要整潔。

　　隊員2：學習用品要擺放端正，用完后要放回原處。

　　隊員3：學習的時候要專心致志。

　　隊員4：讀書人要愛惜書，雖然有急事也要先把書收好放，發現書破了，要馬上修補好，保持書頁的完整。……

　　女主持人：及時收拾好學習用品很重要，《弟子規》也有告訴我們，現在請第三、四組的同學和我們分享。

　　第三、四組的同學：(打拍子，分誦)房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之非圣書 屏勿視 蔽聰明 壞心志 勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致

　　五、學以致用

　　女主持人：我們學習《弟子規》，明白了很多道理。接下來請欣賞歌舞《小烏鴉愛媽媽》

　　魯曉雅：歌舞《小烏鴉愛媽媽》

　　師：欣賞完歌舞，你知道小烏鴉是怎樣愛媽媽的?對父母，我們應該怎樣?

　　女主持人：我提議，先用語言來表達對父母的愛，現在請大家跟我一起說：“爸爸，媽媽，我愛你。”(全班齊說)

　　師：我們不僅心里想著要愛爸爸媽媽，更應該在行動上表示出來。

　　男主持人：我提議，回家做一件孝敬父母的事。

　　女主持人：你們準備做一件什么事呢?

　　(生發表想法)

　　師：同學們有很多好的想法，那回家就要行動喔。

　　男主持人：在家要孝敬父母，在學校要尊敬老師，因為我們的成長離不開老師的辛勤教導。請全班朗誦《一株紫丁香》

　　(全班齊誦)

　　男主持人：(請全班跟我說)我們是祖國的小雛鷹，女主持人：我們要讀經典講文明， 男主持人：我們是21世紀的讀經人，女主持人：我們要做21世紀文明人。

活動方案 篇7

　　一、 活動目標：

　　1、 指導幼兒仔細觀察讀本中的畫面信息。

　　2、 熟悉讀本中的文字，學習并能夠使用讀本中呈現的形容詞。

　　二、 活動準備：收集讀本中相關特征的鞋子，并將它們布置成一個展示柜。一次性襪子人手一雙。

　　三、 活動過程：1、 請幼兒試穿鞋子，體驗不合適的感覺，并進行充分的表達交流，鼓勵幼兒用形容詞來描述鞋子。

　　2、 閱讀大書：先請幼兒快速的瀏覽一遍大書，結合封面說說故事的梗概，然后再請幼兒仔細觀察圖畫中體現出來的信息，重點觀察每一頁中鞋子的特征。

　　3、 請幼兒猜測土土會對末末說些什么？末末又在做什么？

　　4、 大書指讀：向幼兒展示文字，帶領幼兒清晰、正確的朗讀文字。重點突出形容詞之間的對比，幫助幼兒使用多個形容詞來描述同一物體。

　　5、 討論：如何才能更快更好的選到合適的鞋子呢？

　　四、 延伸活動：1、 通過繪畫和手工制作，設計一雙自己喜歡的鞋子。

　　2、 收集不同種類的鞋子讓孩子們進行分類。

　　說課材料隨著季節的變化，孩子們腳上的鞋子也開始有了變化，他們經常會在一起談論自己的鞋子，要是誰穿了新鞋子就會在那介紹與臭美一下。看著孩子們興高采烈的樣子，我便和孩子們商量：“開展鞋子的主題活動，怎么樣？”結果得到了絕大多數孩子的贊同。他們紛紛開始收集各式各樣的鞋子，在班級里布置了一個鞋子的展示柜。正好本學期分享閱讀的讀本中有一本《土土的鞋子》與這一主題十分的契合，這個讀本也是一個主題式的活動，可挖掘和延伸的內容很多，十分生活化。讀本的句式簡單，內容涉及科學、藝術和語言領域，其中的知識點有關于鞋子的分類、鞋子的樣式、圖案與花紋以及如何形容鞋子等。我班的幼兒經過一年多的分享閱讀的教學，對于書中的'句式都能掌握，而鞋子的分類、鞋子的制作與裝飾等內容則可根據主題的進展情況分階段開展。因此我在設計本階段活動時，就將目標定位在熟悉讀本文字并能夠使用讀本中呈現的形容詞上。為實現這一目標，首先，我努力營造一個輕松有趣的閱讀氛圍，為孩子們提供一個充分感知、交流的機會。“分享閱讀的時間”成了孩子們最開心的時刻。其次，我采用了情境體驗法，因為幼兒的學習十分依賴于自身是否能和學習的對象有良好的互動，是否是他們感興趣的，為了讓他們更主動的學習，獲得感性經驗，我設計了“試穿鞋子”的這個游戲環節，讓幼兒能通過親身的體驗，將感覺大膽的表達出來，并能正確的使用形容詞，知道一個事物可以有不同的呈現方式，從而提升概括幼兒的生活經驗。同時我結合了遷移法，借助讀本的閱讀與指讀，讓幼兒根據已有的經驗進行遷移，正確地使用形容詞。在讀本的處理上，則著重引導幼兒關于“松”“高”“緊”的認識從而概括出關于“剛剛好”的意思。另外在讀本的最后提出一個懸念和問題，延伸出幼兒對其他的有關鞋子的活動關注與期待。例如：鞋子的分類、鞋子的制作與裝飾、鞋子的號碼及長度測量等。

　　今天這個活動好的方面有：

　　一、目標定位準確，并且能圍繞目標進行教學，環節清楚不拖沓。

　　二、注重師幼互動，讓幼兒能充分的表達，及時積極地回應幼兒的問題。

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