為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的讀書比賽活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書比賽活動方案1

　　一、活動宗旨

　　以紀念“xxxx”世界讀書日為契機，深入推進xx學習型城市建設，宣傳推介xx中小學教師多年來開展多讀書、讀好書，營造濃厚教育文化氛圍取得的豐碩成果，深刻揭示讀書與人生的內在關系，彰顯廣大教師讀書勵志、勤奮工作、積極向上的價值取向和人生追求。

　　二、參加人員

　　xx市青年教師

　　三、活動時間

　　20xx年x月—x月

　　四、組織步驟

　　此次活動分二個階段進行：

　　1、初賽階段（xx月上旬—xx月中下旬）。初賽分別以區（縣）為單位，由各區（縣）學會和會員單位統一部署和組織實施。通過初賽，各自擇優推薦優秀選手參加決賽（名額分配見附頁）。

　　2、決賽階段（xx月上旬--xx月下旬）。

　　xx月上旬由xx市教育學會組織評委對各單位推薦的優秀選手進行再次選拔，最后選出12名優秀選手參加xx月2xx日由xx市社會科學界聯合會、xx教育學會和xx新聞傳媒集團共同組織的演講比賽決賽。具體時間、地點商定后再行通知。

　　五、比賽規則

　　1、初賽、決賽，參賽單位均須組建包括選手、指導老師和領隊在內的`代表隊。初賽代表隊名單、聯系人電話報送初賽組織單位；決賽代表隊名單、聯系人電話及演講材料（電子版）于xx月8日前報送xx市社科聯學會部。

　　2、選手演講題目自擬。演講內容須圍繞主題，把讀書和人生緊密結合起來，抒發自己的讀書心得和人生感悟，思想健康，觀點鮮明，邏輯嚴謹，語言流暢，情感真摯。

　　3、選手須脫稿并在規定時間完成演講。每位選手演講時間5--6分鐘。未脫稿或演講超時視為違規，不計算成績。

　　4、演講順序采用抽簽方式決定。賽前xx0分鐘各代表隊領隊須到賽事簽到部簽到。參賽選手應著裝整齊，佩帶號牌（決賽號牌由賽事組委會統一制作），按照規定時間、順序準時參賽。違規者取消參賽資格。

　　5．比賽由評委（初賽評委由初賽組織單位聘定；決賽評委由組委會聘定）現場打分，工作人員現場計分，成績現場公布、現場頒獎。

　　六、評分標準

　　演講總分為10分，包括以下四個評分點：

　　1．演講內容xx分。按照主題是否突出、思想是否健康、觀點是否鮮明、事例是否生動、情感是否真摯、邏輯是否嚴謹等要素評分。

　　2．語言表達xx分。按照語言是否流暢，語音是否標準，吐字是否清晰，語速、語氣、語調張弛是否符合演講內容的起伏變化等要素評分。

　　3．現場效果2分。按照是否能較好地運用手勢、動作、神態對演講內容進行詮釋、烘托，是否能和觀眾形成良好互動，營造富有吸引力、感染力的演講效果等要素評分。

　　4．個體形象1分。按照演講者精神是否飽滿、著裝是否整潔、行為是否得體等要素評分。

　　七、獎項設置

　　（一）集體獎

　　優秀組織獎6個

　　（二）個人獎

　　1．一等獎1名

　　2．二等獎2名

　　3．三等獎xx名

　　4．優秀獎6名

　　八、組織機構

讀書比賽活動方案2

　　一、比賽目的

　　為了迎接第四屆校園讀書節暨“作家進校園”活動，展示青年教師的青春風采，推進魅力教師研修班學員進修，豐富校園文化生活，推動校園文化建設，濃厚學習氛圍，特舉辦本次《致青年教師》讀書心得演講比賽活動。

　　二、活動時間：

　　即日起至4月6日

　　三、參賽對象：

　　魅力教師研修班（各學科）成員和35周歲以下青年教師

　　四、活動安排

　　1、初賽階段：參賽對象于3月26日前將《致青年教師》讀書心得征文打印紙質稿上交各年級組長，組長對照名單收齊匯總后上交給教科室，電子稿請各人妥善保存。學校將于3月31日前根據上交的征文進行初步評選，評選出優秀作品。

　　2、決賽階段：根據初評結果，學校將組織獲得優秀作品的參賽選手于4月6日進行演講比賽。本次大賽將現場評出一、二、三等獎，頒發獎狀和證書。

　　五、征文和演講比賽評分標準。

　　1、征文要求：

　　結合《致青年教師》這本書談談讀書收獲，或結合自己的教學實際暢談教育心得，也可結合身邊的優秀教師感人事跡，撰寫心得體會。打印格式：標題宋體小二加粗，正文宋體四號，行距固定值22磅，左右頁邊距均為2厘米，姓名日期寫在最后，A4紙打印。

　　2、演講評分標準：

　　采用10分制評分，計算分值時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后累加平均分即為選手的'最高得分。

　　思想內容：3.0分。要求演講內容緊扣主題，思想積極向上，富有真情實感。

　　語言表達：3.0分。要求脫稿演講，語言規范，口齒清晰，普通話標準。

　　儀態印象：2.0分。要求服飾得體，儀表大方，舉止自然，體現朝氣蓬勃的精神風貌。

　　綜合印象：2.0分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合素質的評價。

讀書比賽活動方案3

　　一、征文內容：

　　以讀書活動為載體，圍繞“與好書做伴，與文明同行”這一主題，可以寫自己的讀書體會、心得和感受，也可以介紹自己讀書的.方法和優秀的經驗等。

　　二、征文對象：

　　1、學校35周歲以下（含35周歲）教師，其他教師鼓勵參加；

　　2、學校三——六年級全體學生。

　　三、征文體裁與字數：

　　體裁不限（詩歌除外），教師征文字數在800字以上；學生征文字數在400字以上。

　　四、征文格式與要求：

　　1、教師征文標題三號宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用A4紙打印一式一份，題目另不附頁，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至xxx處，并將電子稿件發送至（xx）。

　　2、學生征文標題三號宋體加粗，正文小四宋體1.5倍行距，用A4紙打印一式一份，先由各班主任擇優挑選一篇，題目另不附頁，直接在題目下面注明教師姓名，以年段為單位上交至駱婷婷處，并將電子稿件發送至（xx）。

　　五、征文時間：

　　即日起至20xx年xx月xx日。

　　六、評比辦法：

　　學校將評出一、二、三等獎若干名，擇優上送教辦參評。

讀書比賽活動方案4

　　一、參賽人員：我區全體公辦、民辦小學三至六年級的學生

　　二、比賽時間：10月19日(星期五)下午2：30—4：00

　　三、比賽地點：在各公辦、民辦小學校內，按班級組織比賽

　　四、題目形式：作文題目采用命題作文形式，由區教研室分別提供2個題目，由參賽者任選其中一個題目進行寫作。校內現場作文比賽的題目將于10月19日下午2：15準時公布，請在以下地址下載：

　　1.“xxx網”首頁“最新公告”欄

　　2.區教研室公共郵箱：

　　五、注意事項：

　　1.參賽學生所用的作文紙由各校自行提供。作文必須由學生在規定的時間內，現場獨立完成（教師不能在現場內進行指導）。賽后由各班語文老師立即收卷和評選，并將最優秀的作文送年級和學校統一評選。未組織比賽的學校將喪失參加區的復賽的資格。

　　2.各街道教辦所屬公辦、民辦小學的評選工作由各街道教辦負責。各街道教育辦可根據自己的實際情況自行制定相應的評選辦法。選拔之后，按以下分配的名額及時間要求報送區教研室。

　　3.區原直屬小學的評選工作由學校教導處或語文科組負責，然后按下面分配的名額推薦優秀選手在規定的時間內報送區教研室將參加區的復賽。

　　六、參加區內比賽的155名選手的名額分配如下：

　　布吉20、坂田13、南灣11、橫崗20、平湖13、龍城10、龍崗18、坪地10、龍城小學6、實驗7、清林6、福安5、平安里5、新亞洲5、依山郡5、蘭著學校1

　　七、各街道教辦、區直屬小學須在10月22日（星期一）下午5:00以前，將選手的名單按附件表格的要求填好并用電子文檔的'形式發送到郵箱里，逾期算棄權處理。聯系人：歐陽萍；電話：x38（或1x6）

　　第二階段：區比賽方案

　　一、參賽人員：155名選手

　　二、比賽時間：10月24日（星期三）下午2：30—4：30。

　　三、比賽地點：

　　四、題目形式：命題作文。

　　五、注意事項：

　　1.為保證選手安全，各街道教育辦、區直屬小學須指派專人帶隊。各帶隊負責人須帶領參賽選手提前半小時到達比賽地點。賽后，帶隊負責人帶領選手返校或回家。

　　2.為確保大賽的公平、公正，保證評卷效率，賽卷分封面和作文卷紙兩部分，參賽者必須將自己的姓名、學校名稱和指導教師姓名寫在封面上。凡將自己的姓名、學校名稱和指導教師姓名寫在作文卷紙上或在作文卷紙上做記號的賽卷一律作廢。參賽作文中也不得出現各街道名稱、各小學學校名稱、參賽者本人的真實姓名（如需使用自己的姓名的話，一律用xx代替）以及同學的姓名（如需使用的話一律用“小華”、“小玲”等這樣的形式稱呼）。

　　六、比賽完畢，立即評閱作文，評卷人員由區教研員通知。

　　七、獎勵表彰

　　根據市教育局及深圳市讀書月組委會的文件精神，本次區賽將對在區賽中成績優異的選手及其指導教師將頒發榮譽證書。

　　本次區賽將評出一等獎15名，二等獎35名，三等獎55名，優秀獎50名。本次比賽對1-3等獎獲得者的指導教師頒發指導教師獎。

　　第三階段：市比賽方案

　　一、參賽人員：按市內分配的名額，我區將派15名選手參加市級比賽。這15名選手為區比賽而產生的一等獎獲得者。

　　二、比賽時間：xx年11月10日（星期六）

　　上午9：00—11：00

　　三、比賽地點：xxx學校小學部

　　四、注意事項：為保證選手安全，參賽選手所在的學校須指派專人帶隊。各帶隊負責人須帶領參賽選手提前半小時（即8：30）到達比賽地點，8：35入場。賽后，帶隊負責人帶領選手返校或回家。

讀書比賽活動方案5

　　一、活動主題

　　誦讀千古美文，爭做博學少年。愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。

　　二、活動目標

　　1.通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

　　2.使廣大的學生借講故事的平臺，了解小故事，明白大道理，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　三、活動具體安排

　　1.參賽對象：三年級以班為單位，每班選送5人參賽。

　　2.參賽內容：感恩勵志故事。

　　3.表演要求：儀表穩重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，感情豐富，誦讀出作品的`韻味，要脫稿朗誦。

　　4.參賽節目數量：每人誦讀一篇文章，限時4分鐘之內

　　5.比賽時間：11月16日下午一節課后

　　6.比賽地點：電教室。

　　7.參賽采取抽簽為序。

　　8.比賽形式：現場打分，現場統計。

　　四、評分標準

　　本次比賽計分采用十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

　　1.吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。(5分)

　　2.背誦熟練，語調把握好。(3分)

　　3.感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。(1分)

　　4.精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。(1分)

　　五、比賽規則

　　1.各班主任組織學生坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。

　　2.全體同學要認真聆聽，學習別人優點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

　　六、獎勵

　　本次活動設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

　　七、相關事宜

　　評委名單：

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