為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的活動方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　活動主題：

　　你的愿望，我來實現

　　活動主辦方：

　　財經系團總支學生會宣傳部

　　活動時間：

　　XX年2月7~8號

　　活動地點：

　　男生宿舍c棟與思恩樓之間

　　活動對象：

　　學院全體學生

　　活動目的：

　　為了更加豐富我們大學生的課余生活，為了促進男女生之間的文明交往，增進本校男女學生互幫互助的'感情，弘揚女生節文化，引領女生塑造美的時尚風尚。此次活動乃泉州理工第一屆女生節，為學院添加一筆新型校園文化色彩，也為學院男女生留下一段美好的大學記憶。

　　活動內容：

　　1、心愿便簽：女生可以在許愿處寫下一個小心愿，在活動的最后一天時，有可能這個愿望就會實現;

　　2、祝福你我她：所有女生可以在活動處寫下自己對他人的祝福，女生可以選擇一個男生幫助實現愿望;

　　3、實現心愿：所有寫在便簽上的愿望將被公開貼出來，走過路過的男生若有興趣實現某個愿望，則可以取下那張便簽，便簽背后有該愿望主人的聯系方式。

　　4、評選嘉獎：次日，我們將選出一名男生獲得“最紳士的男生獎，”幫助女生成功實現愿望的男生和女生都可獲得精美禮品。

　　活動流程策劃：

　　1、3月5日開始宣傳工作與材料收集、制作工作;當天安排宣傳部

　　門完成至少三張關于女生節海報。

　　2、3月6日將海報張貼出去;并且將此活動通過廣播臺協助宣傳;安排采購人員做好采購工作，準備若干份獎品，氣球兩袋，彩帶一打，便利貼三本，筆記本兩本，若干支筆。

　　3、3月7日上午下課后宣傳部全體人員集合于系辦，安排兩個男生將桌子和之前所需的材料布置于男生宿舍c棟與思恩樓之間(注:報名時間段為上午12：00~13：00，下午17:00~18:30);將當天所收集的祝福條整理，并在制作成板塊模式用于次日展示;且將參與者姓名及聯系方式做好梳理和存檔以便備用。

　　4、3月8日中午12點至1點半及下午17點至18點半于男生宿舍c棟與思恩樓之間將愿望便條展示板展示出去，將愿意參加的男生的姓名，聯系方式及他所選擇的那位女生的信息將其記錄，并且告知他們做好活動相應的準備和次日的活動地點及時間。

　　5、3月9號下午12點布置活動會場(會場布置于男生宿舍c棟與思恩樓之間);13點活動正式開始;參與者集中于此，由宣傳部長阮思與沈純作現場主持工作;來完成愿望實現這一活動，安排6個人做好維持現場次序;及活動完成后的整理和清后。

　　經費預算：

　　便簽及本筆：50元左右

　　禮品加上道具：200元左右

　　彩帶及氣球：50元左右

　　總計:300元左右

　　財經系團總支學生會宣傳部

　　XX年3月2日

活動方案 篇2

　　學情分析

　　學生在制定綜合實踐活動方案階段已具備的能力有：

　　1.知道活動方案所包含的要素。如研究對象、研究問題、研究方式、活動時間、活動地點、活動人員及分工等。

　　2.能夠簡單地進行活動準備。

　　3.能簡單地分出活動實施的幾個階段。

　　通過本次活動課的指導，需要提升的能力是：

　　1.能結合小組的實際情況選擇合適的活動時間。

　　2.學會根據實際情況合理的安排活動實施的幾個階段。

　　3.能有條理的安排活動實施階段的內容。

　　活動目標

　　1.通過本節活動課的探討交流，學會根據小組的實際情況選擇合適的活動時間。

　　2.培養學生從整體考慮、統籌規劃活動的能力。

　　3.在生生交流中，學生共享經驗、促使學生對活動實施階段內容設計進行反思，通過反思不斷改進活動方案，培養學生不斷深入探究的好習慣。

　　活動重點、難點：

　　1.掌握制定活動方案的方法。

　　2.制定活動目標、活動步驟及分工。

　　活動準備

　　課件? 活動檔案袋? 記錄本等

　　教學方法

　　讓學生在自主、合作的基礎上進行展示、交流、探討。

　　活動流程

　　一．介紹活動背景激發研究興趣

　　1.揭示課題《保護眼睛》

　　2.介紹活動背景

　　過渡：這項實踐活動，大家對眼睛產生了濃厚的興趣，我們確定了活動主題，并組成了團結有凝聚力的研究小組，是不是就可以開始 活動了呢？我們需要做什么？

　　3.激發研究興趣（板書：小組活動方案）

　　二、討論交流活動實施方案應具備的基本要求

　　1.一份完整的小組活動計劃應該具備哪些要素呢？

　　一般來說，活動方案的構成大致有以下幾部分：活動的主題或課題是什么;研究的內容有哪些;研究的具體目的是什么;研究的方法或方式是什么;活動的具體過程怎樣安排;小組成員的具體任務或分工;活動成果的展現形式;活動應注意的問題(可能出現的困難）。當然，每個課題的研究方案可以視情況而靈活制定。

　　1、 確定研究的內容

　　⑴學校視力狀況調查

　　⑵眼睛疾病的調查

　　⑶中學生近視原因的.調查

　　⑷眼鏡的種類調查

　　⑸如何選擇合適的眼鏡、如何預防和矯正近視

　　2、明確研究的目的

　　“問題解決”是我們開展研究最簡單,也是最直接的目的；通過搜集與處理信息、調查訪問、設計制作等各種活動方式提高某一方面的能力；將研究的成果服務于社會。

　　3、研究的方式（方法）

　　開展綜合實踐活動的方式有多種多樣，如調查、訪問、考察、參觀、采訪、服務、宣傳、查閱資料、交流、實驗、設計、制作、發明等,可以根據自己所承擔課題的實際情況靈活運用。

　　4、制定活動計劃

　　這是指導小組的每一名成員“怎樣做”，一般包括：活動的步驟和程序有幾個階段，先做什么，后做什么，每個階段的任務和安排，組內各成員的分工，到哪里獲取資料，怎樣才能獲取最有價值，可能會遇到什么困難等。

　　5、確定活動成果的展現形式

　　活動成果的展現形式是多種多樣的，有文本類：如調查報告、訪談記錄、研究小論文、科技小報等；有實物類:如模型、相冊、工藝畫、發明制作等;有電子類:如幻燈片、影像資料、網頁等。

　　6、活動應注意的問題

　　當活動方案的內容不明確ɑ蠆灰擻誆僮魘比綰未理。

　　“ ”小組活動方案

　　2.各組同學，哪些要素你們能夠自己填寫？ 哪些有一定的難度，需要我們一起交流，探討？

　　三、討論交流，解決難點“內容、步驟、方法”的設計

　　1.大家一致認為，最難的要數“內容、步驟、方法”這一項的填寫了，這也是這份小組計劃的重點。

　　2.討論交流，確定：

　　（1）你們覺得本組的研究活動可以分為幾個步驟？

　　（2）每個步驟可以安排哪些具體的研究活動？

　　（3）每個步驟所需的大致時間？

　　（4）不同的問題調查起來方法也是不同的，和同伴討論一下本組的研究問題都適合用什么方法來調查研究？

　　3．請各組同學在組長的帶領下，根據本組的研究主題，設計研究過程。

　　指名一小組展示，發現問題，相機指導：

　　4.在組長的帶領下，繼續修改。

　　各組要根據本組的實際情況，合理設計活動的內容，選擇合適的研究方法，恰當安排活動時間。要做好人員分工，人人有事干，職責明確，并把討論的一件認真整理作好記錄。

　　五、小組展示，評價

　　1.各組展示，重點談活動階段的內容安排和理由。

　　通過談話，引導學生明白每個活動階段的安排要從時間、地點、條件、人員分工、具體活動任務等方面進行全面考慮。

　　2.引導其它同學提出不同的建議，提出要求:看這個小組設計的研究過程的安排有哪些可取之處，針對他們的不足之處，你有什么建議？

　　師相機評價：你聽得真專心，能發現問題，真是個有心的孩子；學會傾聽，向他人學習，取長補短，也是一種很重要的學習方法；你提出的建議超出了老師的意料，真了不起！

　　3.各組進一步完善活動方案。

　　六、課堂小結

　　同學們，通過這節課的討論交流，我們知道了制定小組計劃的方法和要點，希望同學們在組長的帶領下，在自主合作探究中，展開實踐活動，從中獲取知識，收獲快樂。

活動方案 篇3

　　大班健康活動：愛心樹教學設計

　　（一）觀看多媒體故事《愛心樹》，了解施與受的道理

　　1、聽了故事，你的心情怎么樣？為什么？

　　2、你覺得大樹愛這個男孩子嗎？你是怎么知道大樹非常愛這個男孩？

　　3、那個男孩子愛大樹嗎？又為大樹做了什么？、

　　4、大樹和男孩子之間，你喜歡誰？為什么？

　　（二）回憶生活經驗，感受生活中的愛與被愛

　　1、你身邊有像大樹一樣愛著你的'人嗎？都有誰？

　　2、他們為你做了什么？

　　3、你愛過誰？你為他們做了什么呢？

　　（三）愛心調查，體驗付出與獲得的比例

　　1、集體調查：記得父母生日的小朋友有多少？

　　2、分組調查：為父母做過小事的小朋友有誰？（四組）

　　（四）愛心行動，表達對親人的愛

　　分組商量一下，我們的能把愛給誰？我們在平時能做些什么？

　　語言上，行動上，看看其它的感恩方法。

活動方案 篇4

　　設計意圖：

　　點彩派是19世紀80年代法國興起的新印象畫派。一些畫家嘗試用原色色點組成畫面藝術形象，形成了獨特的藝術風格。我將點彩畫引入幼兒園的美術活動，讓幼兒通過點點畫畫進行表現表達，培養幼兒對美的欣賞力、創造力。

　　在“美麗的斑點魚”活動中，我注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗，幫助幼兒積累有關點的多種排列和組合的經驗，使幼兒從中吸納一些元素，從而完成從模仿到重組到再創造的過程。

　　第一個活動環節是通過引導幼兒觀察斑點魚的局部，發現點從簡單到復雜、從黑白到彩色的變化組合，以引起幼兒對點變線和面的興趣。

　　第二個活動環節是繼續引導幼兒欣賞魚身上各種用點組成的圖案，幫助他們進一步掌握點的排列和組合方式，豐富他們的經驗，擴大他們的視野，為后面的創作作好鋪墊。

　　第三個活動環節是鼓勵幼兒運用豐富、有趣的材料自主創作。通過引導幼兒操作和交流，調動幼兒的已有經驗，激活幼兒的思維，使他們體驗再創造的樂趣。

　　目標：

　　1．感受點的變化美、圖案美，嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋。

　　2．體驗點彩活動的樂趣。

　　準備：

　　1．里面裝有點彩大魚的彩色袋(用粉色卡紙制作，根據里面藏著的點彩大魚身上的圖案，剪出三個大小適宜的口子，并把它們做成可以自由打開的小門)。

　　2．點彩魚幻燈片，用淺色卡紙剪成的魚若干，由各色各樣的點組成的簡單圖案若干。

　　3．幼兒分組，每組的操作材料為：記號筆、油畫棒、棉簽、胡蘿卜、黃瓜橫切面、打孔機打出的彩色圓紙片、顏料、糨糊。

　　4．《水族館》的音樂，CD機。

　　過程：

　　一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點

　　1．出示彩色袋，激發幼兒的活動興趣。

　　師：今天老師帶來了一只神奇的魔術袋，你們想不想知道里面藏著什么?

　　2．逐一打開魔術袋上的小門，引導幼兒觀察點彩大魚的局部，發現圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點。

　　(1)教師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。

　　師：你看到什么?這些點點組成了什么圖案?

　　幼：許多點點在一起，變成了一個圓。

　　(2)教師打開第二扇小門，引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。

　　師：這次你看見了什么?還發現了什么?

　　幼：像塊三角形的餅干。

　　幼：我覺得像寶塔。

　　師：仔細觀察一下有幾個三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來的呢?

　　幼：下面有一個大三角形，中間有一個小一點的三角形，上面還有一個更小的三角形。它們都是用點變出來的。

　　師：小點點們一個挨著一個排著三角形的隊伍，三個三角形疊起來就像一個寶塔。

　　(3)教師請幼兒打開第三扇小門，引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。

　　師：請一個小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣，有幾種顏色的點點。你最喜歡里面的什么顏色。

　　幼：是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色，很多顏色。

　　師：小點點們穿上了五彩花衣裳，變出了一朵朵美麗的小花。

　　3．欣賞由各色各樣的點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。

　　師：小點點們真能干，你猜它們還會變成什么呢?

　　(教師出示由各色點點組成的圖案，如由黃瓜橫切面蘸顏料點成的大圓點，由各種大小的點組成的長方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案，以引導幼兒欣賞，拓展視野。)

　　(析：該環節按照由易到難、由黑白到彩色的順序，引導幼兒在觀察和欣賞中逐步發現點的大小、色彩、造型的變化，為后面的創作作好準備。)

　　二、尋找大魚身上由點組成的圖案

　　1．出示完整的“魚媽媽”，引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。

　　師：神奇的魔術袋里到底藏著什么呢?現在我們就把它請出來吧!你們聽到“芝麻芝麻關門吧”就閉上眼睛，聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)

　　師：原來是美麗的魚媽媽。魚媽媽身上有許多什么?

　　師：魚媽媽身上有許多小點點，她是一條美麗的斑點魚。現在要請你們找一找，斑點魚媽媽身上有沒有我們剛才看到的那些由點點組成的圖案?

　　幼：我看到了三角形。

　　幼：我看到了大圓和小花。

　　幼：我還看到了一根香蕉。

　　師：原來我們剛才看到的圓、三角形、小花，都是魚媽媽身上的圖案。

　　2．播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的點彩魚，進一步感知點的色彩美和圖案美。

　　師：下面我們一起來看一看，小點點在美麗的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)

　　幼：變成了一串氣球。

　　幼：變成了彎彎的.線。

　　師(小結)：小點點們可真神奇啊，能變成魚身上的各色各樣的美麗花紋。

　　3．鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案。

　　師：如果請你用點點來變一變，會變出什么呢?

　　幼：我想用小點點變出小海星。

　　幼：我想用小點點變一顆大大的愛心。

　　幼：我會變出草莓。

　　幼：我想變出一朵花。

　　(請幼兒徒手跟隨教師變一變。)

　　師(小結)：你們有的用點點變出了小海星，有的用點點變出了愛心，有的用點點變出了草莓，還有的用點點變出了美麗的花，點點們可喜歡和小朋友玩這個“變變變”的游戲了。

　　(析：這是該活動的難點。教師在引導幼兒邊欣賞邊交流的同時，要強化幼兒對圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過于關注色彩變化，而忘記用不同大小的點去表現各種造型，從而影響幼兒對點彩風格的體驗和表達。)

　　三、嘗試創作點彩畫

　　1．引出魚寶寶，交代任務。

　　師：今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點點變出什么好看的花紋呢?

　　幼：我想變出太陽／我想變出三角形／我想變出蝴蝶。

　　2．介紹操作材料。

　　師：老師為你們準備了棉簽、顏料、記號筆、油畫棒、黃瓜、胡蘿卜、彩色圓點、糨糊等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。

　　3．在《水族館》的音樂聲中，幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創造。

　　四、展示和欣賞作品

　　1．引導幼兒評價作品。

　　師：你最喜歡哪條魚寶寶?為什么?×××用點點組成了什么圖案?用了什么顏色?

　　2．請幼兒互相介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮，和別人的魚寶寶相比在圖案和色彩方面有什么不一樣。

活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　為隆重慶祝第30個教師節，豐富廣大教職工的精神文化生活，增進同事之間的情誼，提高全校員工的凝聚力，特舉辦此活動。

　　二、活動時間、地點：

　　9月10日中午聚餐，下午在校內開展活動。

　　三、活動要求：

　　形式多樣，文雅詼諧，團結進取。

　　四、活動程序：

　　1、領導致詞；

　　2、各年級組節目表演；

　　3、開展游戲：

　　游戲一：成語（詞語）接龍

　　參加人數：各組成員全部參與

　　游戲規則：先由各組長臨時抽出全校教職工姓名中的一個，該組說出的'第一個成語必須含有此姓名中的一個字或這個字的諧音，（若成語一時說不出，說四個字的詞語也行）成語、詞語接龍一輪即可。

　　獎勵辦法：所有參與人員獲紀念獎一份。

　　游戲二：袋鼠跳

　　道具：9只麻袋，果盤，糖果。

　　參加人數：18人（每組2人，共9組，1輪）

　　裁判：XX

　　游戲規則：2人為一組，共9組（同時參加游戲）游戲者將雙腳放入麻袋中，跳到折返點處，從果盤里咬住一個糖果，返回起點，將麻袋交給本組的下一位游戲者繼續進行相同的游戲，最先回到起點的組為勝。

　　獎勵辦法：一、二、三等獎各一組，其余參加人員得紀念獎。

　　游戲三：兩個三腿

　　道具：繩索9根、秒表

　　參加人數：18人（每組2人，9組同時游戲，1輪）

　　裁判：XX

　　游戲規則：將兩名隊員的一條腿綁在一起，形成兩個人三條腿的格局。

　　主持人宣布游戲開始，9組隊員從起點走向終點。

　　裁判員根據9組隊員完成任務花費時間的由少到多決定名次。

　　獎勵辦法：一、二、三等獎各一組（每組2人），其余人員獲紀念獎一份。

　　游戲四：端乒乓接力

　　參加人數：36人（每組4人，共9組，1輪）

　　道具：乒乓球及球拍各9個

　　裁判：XX

　　游戲規則：各組3名隊員，分別排隊站在起點處，每組第一個隊員用一塊拍子端乒乓球從起點走（跑）到折點，再回到起點，第二個隊員接力繼續，直到第三個隊員接力結束，看哪組先完成（或用時最短）。

　　獎勵辦法：一、二、三等獎各一組，其余參加人員獲紀念獎一份。

　　游戲五：踩氣球

　　參加人數：9人（每組1人，共9組，1輪）

　　裁判：XX

　　游戲規則：9人同時參加游戲，各綁3個氣球，大家在規定的圈子內互相攻擊，在規定的時間到達后，看哪組選手剩下的氣球最多。

　　獎勵辦法：一、二、三等獎各一名，其余參加人員獲紀念獎一份，（或此游戲均設紀念，視情況而定）

　　五、分組安排：

　　一年級組：8人+XX

　　二年級組：7人+XX

　　三年級組：8人+XX

　　四年級組：7人+XX

　　五年級組：9人

　　五年級組：8人+XX

　　教務組：7人+XX

　　總務組：8人+XX

　　行政組：校辦、人事財務、政教共9人

　　六、工作人員：

　　1、主持人：XX

　　2、音響：XX

　　3、攝影宣傳：XX艷

　　4、場地布置及道具準備：XX

　　5、果品、獎品準備及發放：XX

　　6、安全：XX

　　7、裁判：XX

　　8、裁判長：XX

活動方案 篇6

　　一、活動目的.

　　為隆重慶祝少先隊建隊周年，健全中學少先隊組織，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的組織歸屬感和榮譽感，我校大隊委將舉行初一年級建隊儀式。具體方案如下：

　　二、活動主題

　　我是向上向善好隊員

　　三、活動時間

　　xxxx年10月20日下午第二節勞技課

　　四、活動地點：大華中學藝術樓

　　五、參加人員：

　　初一全體學生

　　六、活動準備

　　（一）前期準備（韓春敏負責）

　　1、初一年級挑選隊員發言、主持人培訓。

　　2、訓練旗手和護旗手。

　　3、訓練新的廣播員朗誦表演。

　　4、備好大隊旗、中隊旗旗。

　　5、大屏幕背景設計，少先隊誓詞、音樂、歌詞。

　　（二）活動當天準備

　　1、攝影、攝像（曾思平負責）。

　　2、音響、視頻總控（曾思平負責）。

　　3、主持人（韓春敏負責）

　　4、場地劃分及現場指揮（梁定波副負責）。

　　5、班級紀律、秩序（各班主任、符傳武、梁定波負責）。

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