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為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)活動方案給圖形寶寶排隊(duì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過觀察、操作、游戲等活動,初步感知一一交替排序規(guī)律。
2、情感目標(biāo):樂于參與游戲活動,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)排序活動的樂趣。
3、行為能力目標(biāo):嘗試按一一交替的方式給圖形寶寶排對,并嘗試大膽的講述出來,獲得一定的操作能力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:大圖形寶寶一組,若干組小圖形寶寶,盒子一個,顏色交替的閃光紙一串,大的紅花一朵,小的紅花若干朵,有馬車的圖片,關(guān)于喜羊羊和灰太狼排序的PPT,歡快、有節(jié)奏的音樂。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前讓幼兒認(rèn)識幾種常見的圖形,能清晰的知道自己的性別。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。
難點(diǎn):動手操作,能按一一交替的方式排序。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,初步感知排序師:今天圖形寶寶送給了我們寶貝一件禮物,我們一起來猜一猜是什么呢?(教師拿出一個小盒子,幼兒回答)師:到底是什么呢?讓我們一起來看一看吧!
小結(jié):彩色的閃光紙交替出現(xiàn),先是藍(lán)色,再是綠色,通過幼兒觀察,初步感知排序。
二、集體探索(一)圖形排隊(duì),找出圖形排序規(guī)律。
1、圖形寶寶是怎么排隊(duì)的——學(xué)習(xí)圖形間隔排序規(guī)律。
師:剛才就在我們看完圖形寶寶送給我們禮物的時候,圖形寶寶說要到我們班上來做客,哪個圖形寶寶來了?來了幾個圓形寶寶?還來了誰?(三角形),請你排在圓形的后面。(讓圓形和三角形交替出現(xiàn))師:現(xiàn)在我們來告訴圖形寶寶,它們是怎么排隊(duì)的?(幼兒回答)師:一個圓形,一個三角形····(教師引導(dǎo)幼兒一起敘述)師:排在最前面的是誰。亢竺嬗质钦l?
小結(jié):圓寶寶與三角寶寶是一個一個間隔著排隊(duì)的。
2、圖形寶寶不見了——初步嘗試圖形間隔排序師:"這里還有一個三角形寶寶和圓形寶寶沒排好隊(duì),我請一個小朋友來幫忙,就像前面圖形寶寶一樣,一個交替著一個排好隊(duì),誰愿意?"(幼兒上去操作)師:這兩個圖形寶寶和前面排得一樣嗎?讓我們一起來檢查一下吧,告訴圖形寶寶他們是。,怎樣排隊(duì)的吧。(教師引導(dǎo)幼兒一起敘述)
3、游戲——什么圖形不見了。
師:你們都將記住圖形寶寶是怎樣排隊(duì)的吧,現(xiàn)在寶貝們都閉上眼,不許偷看喲!哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來啦!我們一起把它喊回來好不好?(教師從其中抽去一個圖形,然后問幼兒哪個圖形寶寶不見了。)三、幼兒自主探索,操作"圖形寶寶來排隊(duì)"師:我們玩到現(xiàn)在正方形寶寶和心形寶寶有些不開心了,它說為什么你們一直都在幫助三角形寶寶和圓形寶寶排隊(duì),都沒有幫它們排隊(duì)。
師:寶貝們,我們現(xiàn)在就幫正方形寶寶和心形寶寶排下隊(duì)吧,就像,剛才三角形寶寶和圓形寶寶那樣,一個接著一個,一個間隔著一個。
幼兒進(jìn)行自主操作,教師在旁觀察指導(dǎo),提醒幼兒圖形寶寶是一個間隔著一個排隊(duì)。
四、交流討論,總結(jié)分享
師:我們看一下寶貝們是怎么樣幫助正方形寶寶和心形寶寶排的隊(duì)呢?(幼兒完成后,進(jìn)行交流討論,展示幼兒的作品)
小結(jié):圖形寶寶要一一間隔的排好隊(duì)。如果出現(xiàn)二二間隔等的創(chuàng)新排序,應(yīng)該給予幼兒充分的肯定。
五、游戲"男女寶寶排排隊(duì)
"師:我給大家看一樣?xùn)|西,你們看下這個是什么?
(幼兒回答)
師:這個是圖形寶寶們回家用的馬車。唉,玩了這么久圖形寶寶也累了,它們現(xiàn)在要回家了,它們邀請我們?nèi)ゼ依镒隹。除了邀請了我們,還邀請其他小動物去它家玩。讓我們看看都是什么小動物呢?
。ㄒ恢幌惭蜓,一只灰太狼···,一一排列)。
師:啊,它們都準(zhǔn)備上馬車了。可是我們也要像它們那樣排好隊(duì)才能坐上大馬車。我們這里有男孩子和女孩子,該怎么辦呢?(幼兒回答)師:我們要一個男孩子和一個女孩子一一間隔的排好隊(duì)。
小結(jié):男孩子和女孩子一一間隔的排好隊(duì)。
六、結(jié)束活動
那我們現(xiàn)在就乘上馬車出發(fā)吧!(在音樂中結(jié)束)活動延伸在本次活動以后,幼兒對一一間隔排列有了一定的經(jīng)驗(yàn)。因此在本次活動結(jié)束以后可以讓幼兒找一找周圍的生活環(huán)境中一一交替排序的物品,與他人交流分享。
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