為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的大班科學活動方案奇妙的根，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1)讓幼兒知道根的奇妙之處在于它可以吸收水分和營養，可以食用，可以治病，可以雕刻成藝術品供人們欣賞。

　　2)讓幼兒知道植物的根是多種多樣的。

　　3)教育幼兒要愛護花草樹木的根。

　　活動準備：

　　多媒體設備、制作好的課件、各種各樣的根、做好的變態根的食物(紅薯、胡蘿卜、山藥、白蘿卜)。

　　過程過程：

　　(一)引導幼兒觀察植物的根。

　　1、幼兒自己觀察植物的根。

　　幼兒自由進入活動室。

　　小朋友，你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)請你們仔細看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的?(為幼兒創設了輕松自如的探索事物的情境)

　　請你們在桌上找出有根的植物，告訴你的同伴根是什么樣的?(在這里體現了幼兒相互交流的過程)

　　2、引導幼兒認識植物的變態根。

　　讓幼兒看課件“胡蘿卜娃娃的自我介紹”。

　　小朋友說了半天，有一個人可著急了，是誰呢?(變態根如果由教師直接介紹有點蒼白無力，且缺乏新鮮感，無法吸引幼兒注意力，在這里教師運用課件，采用幼兒喜聞樂見的動畫形式，從視覺和聽覺上一下子吸引了幼兒注意力。)

　　3、教師總結：植物的根是多種多樣的。

　　(通過桌面上實物的對比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)

　　(二)根的吸收。

　　1、讓幼兒看課件“小鹿和大樹的對話”。

　　(通過課件中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營養，就象小朋友吃飯一樣重要。)

　　2、看課件“根的吸收”。

　　(通過課件的演示讓幼兒直觀并形象地了解了根的吸收過程)

　　除了大樹用根來吸收養料和水分，你們還知道哪些植物也用根來吸收養料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認識)

　　(三)根可以食用

　　A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來嘗嘗(進一步在實踐中鞏固對變態根的認識)

　　B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時也要吃，(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對，是中藥，給我們人類治病的。

　　(四)藝術品：根雕

　　還有一些根非常有意思，你們看(看課件)(這些是幼兒平時不易看到的。教師采用形象直觀的形式，讓幼兒認識了根雕，同時還豐富了幼兒的語言表達能力和想象力)

　　(五)游戲：找植物的根

　　(為了進一步鞏固幼兒對根的認識，培養幼兒游戲的興趣，特設計了這一環節，讓幼兒親自操作鼠標來選擇植物的根)

　　(六)結束總結

　　今天我們小朋友知道了植物的根是多種多樣的，而且還非常奇妙有意思，為什么?(因為它們可以吸收水分和營養、可以食用、可以治病、可以雕刻成藝術品供人們欣賞)。我們幼兒園里種了許多的樹木和花草，小朋友平時能不能去搖小樹和花草?(不能)要是根斷了，它們就不能活了。現在我們去給它們澆澆水，讓它們快快長大好嗎?(好)

　　自然帶幼兒出場。

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