為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的大班游戲活動(dòng)方案擺動(dòng)的沙漏，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動(dòng)要求：

　　1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的手部肌肉，增強(qiáng)幼兒手部力度的控制能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的探索能力，體驗(yàn)玩沙活動(dòng)的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開一個(gè)小洞，裝進(jìn)干燥的細(xì)沙，把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。

　　2、人手一張4開的彩紙。

　　三、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　(一)引題。

　　1、出示制作好的易拉罐，提問：這是什么?(易拉罐)

　　2、教師示范擺動(dòng)易拉罐，引導(dǎo)幼兒說出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)

　　(二)引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度之間的關(guān)系。

　　1、請(qǐng)幼兒上前任意領(lǐng)取一個(gè)易拉罐，嘗試讓易拉罐擺動(dòng)起來。

　　2、組織幼兒總結(jié)：手使的力氣小，易拉罐就擺動(dòng)得慢;反之則會(huì)擺動(dòng)得快。

　　(三)引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。

　　1、教師示范沙漏作畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　(1)出示色紙，教師示范正確的沙漏方法。

　　小朋友，我發(fā)現(xiàn)在我的這個(gè)易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西，我想請(qǐng)大家和我一起來看看是什么?(教師示范)

　　小結(jié)：用力要小，才能使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才會(huì)小，就不會(huì)漏到地面上。

　　(2)組織幼兒欣賞教師的“自然沙畫”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“沙的軌跡”，從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。

　　2、幼兒嘗試進(jìn)行“沙漏作畫”，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒在8開大小的色紙上進(jìn)行“沙漏作畫”，要求幼兒把沙子倒回易拉罐。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒將色紙打開呈4開大小，然后進(jìn)行“沙漏作畫”，要求幼兒稍加用力，易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì)快一點(diǎn)，沙漏的軌跡也會(huì)大一點(diǎn)，然后將沙子倒回易拉罐。

　　(3)合作進(jìn)行“沙漏作畫”。

　　全體幼兒將色紙拼湊起來，鼓勵(lì)幼兒正確控制力度來進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒互相之間要保持距離，以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。

　　(四)組織幼兒進(jìn)行集體欣賞和講評(píng)“沙畫”。

　　1、提問：剛才我們?cè)谥谱鞔笊钞嫷倪^程中，你們是怎樣使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的?(用力的大小)

　　2、小結(jié)：今天，我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家，用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，都能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，用它去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

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