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大班五一活動方案
更新時間:2024-03-01 06:57:44
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大班五一活動方案通用

  為了確定工作或事情順利開展,就需要我們事先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班五一活動方案通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班五一活動方案通用1

  勞動是每一個人都應該值得尊重懂得,所以我們可以通過活動來讓幼兒更好地理解勞動的意義。

  一、活動目標

  1、知道五月一日是國際勞動節,是所有勞動人民的節日。

  2、了解各行各業人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

  3、激發愛勞動的愿望。

  二、活動準備

  1、假日里,布置幼兒去附近的理發店理發,到超市購物等,了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

  2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

  三、活動過程

  (一)介紹“五·一”國際勞動節

  1、教師請幼兒認讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節日?誰的'節日?

  2、講解“五·一”節的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。

  (二)認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。

  1、觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

  2、談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。

  (三)請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景,進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦

  教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

  (四)讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽的工作

  (五)幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

  提問:理發店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

  四、活動延伸

  讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物,祝賀他們的節日。

  五、設計意圖

  大班下學期即將接近尾聲,結合我們幼兒園里的節日文化教育。在“五一”勞動節即將來臨時,隨著孩子逐漸地長大,結合大班幼兒的年齡特點和接愛能力,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯系,讓幼兒走出幼兒園,踏上社會,積極參與公共社會活動,培養幼兒從小懂得關心他人,關心身邊的事,提高幼兒的責任感和社會適應能力而設計的活動方案。

大班五一活動方案通用2

  一、指導思想:

  教育幼兒從小熱愛勞動,從自己做起,從小事做起,在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務,培養幼兒的.責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”,從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

  二、具體安排:

  1、時間:20xx年4月26日~30日

  2、地點:本園、各班

  3、參加對象:全體教師和幼兒

  4、活動負責人:各年級組長、各班班主任教師

  5、活動內容:各班結合“五一”勞動節主題活動,進一步挖掘潛在教育資源,開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育,提高安全意識和自我保護意識,并請家長協助進行安全教育。

  大班活動:幫爸爸媽媽做一件事情,如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。

  中班活動:為班級做一件事情,如:整理圖書玩具,抹桌椅,澆花等。

  大班活動:為幼兒園做一件事情,如:幼兒園公共場所撿垃圾,擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

  三、注意事項:

  1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。

  2、大班可結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專

  門的談話活動。

  3、大班年級組長做好各班活動內容、場地的協調。

  4、活動期間組織有序,注意幼兒的安全

大班五一活動方案通用3

  一、活動目的

  為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,激發幼兒的勞動激情,培養幼兒的勞動意思和勞動能力,學習勞動技能,體驗勞動生活、理解“五一”勞動節的意義并記住“五一”是國際勞動日,我們今年開展“五一”勞動節活動。

  二、活動時間、地點

  四月二十八日在幼兒園

  四月二十九、三十、五一在家里

  三、活動形式

  以班為單位,班主任或當班老師負責給幼兒講解有關勞動節的知識,保育老師負責幼兒勞動實踐,勞動過后與幼兒共同談談勞動感受、勞動價值。

  四、活動過程

  第一階段

  四月二十八號:(幼兒每人帶一塊兒舊毛巾或清潔球)

  一、課堂講述

  1、班老師收集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事讓幼兒聽一聽、唱一唱。

  2、講解有關勞動節的知識。并結合實際要求孩子,小班“自己的事情自己做”,中班“我是快樂小幫手”,大班“勞動最關榮”。

  二、勞動實踐

  1、飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺,老師檢查收回。

  2、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐后衛生,其他幼兒由老師帶領到區外衛生區,其他幼兒由老師帶領到區外衛生區撿紙、磚、棍棒等垃圾物品,(幼兒邊撿老師邊講解怎樣愛護花草樹木,不要亂拽操場周圍的花草樹木,樹葉,不要隨手在操場亂扔東西,有垃圾放進垃圾桶等)。

  3、幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。老師檢查過關后結束勞動!班主任或當班老師做整理總結:今天我們為什么勞動?勞動感受怎樣?我們的勞動有什么意義和價值?強調“五月一日”是國際勞動節。

  4、下午起床后各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒學習自己穿鞋、穿衣服;中、大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的.書包。(床上用品整理后讓家長統一帶回家曬洗)

  第二階段

  四月二十九號、三十號、五月一號:在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動,例如:

  1、飯前飯后幫大人摘菜、洗菜、搬凳子、發放餐具,收拾餐具、洗碗等

  2、幫爸爸、媽媽打掃房間、院落,學習洗襪子、手套、毛巾之類的小物件品。

  3、幫爺爺奶奶捶背、拿放拖鞋、衣服等。

  每天孩子做了什么家長要有文字記錄,特別是五一這天家長要有意思督促孩子勞動,讓孩子體驗勞動生活,并引導孩子談談勞動的感受,懂得尊重他人的勞動,記住國際勞動節是幾月幾日!孩子這三天都做了什么,家長整理總結在信紙上,五月二號開學交給老師。

  4、幼兒在家的勞動細節請家長朋友拍成照片開學后交給本班老師。

  五、活動結果

  第一階段選出2—3個做的好的班,第二階段每班推出兩名做得好的家長!

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