為了確保事情或工作科學有序進行，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的活動方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　目標：

　　1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。

　　2、知道感恩節的特色食物與象征物。

　　3、享受感恩節的慶祝活動。

　　4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的.美好。

　　前期工作：

　　1、感謝信：

　　全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

　　2、大廳：

　　a.制作大火雞，標識語：happythanksgivingday感恩節快樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)

　　3、班級：

　　a.各班級制作感恩節海報貼到醒目處;b.裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;c.感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習;

　　d.制作感恩賀卡;

　　4、感恩周：

　　a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。

　　B.感恩行動：

　　周一寶貝為您捶捶背;

　　周二寶貝為您洗洗腳;

　　周三寶貝給您端杯水;

　　周四寶貝送您一個吻;

　　周五寶貝秀一下。

　　當天活動前的準備：

　　a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;

　　b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;

　　c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞

　　d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。

　　e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

　　F.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。

　　當日活動流程：

　　A,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂;孩子之間擁抱。

　　B,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

　　C,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

　　D,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲TenlittleIndians。大聲喊出HappyThanks-giving!

　　E,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人

　　F,美食小鎮鎮長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

　　G，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

　　活動結束：

　　1、感恩節活動新聞發網站

　　2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享

　　3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)

　　4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

　　5、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧!

活動方案 篇2

　　主題的由來及活動設計思路：

　　有一天，我們兩位老師在布置班級掛彩燈的時候，小朋友都圍在我們的身邊，嘰嘰喳喳的問個不停，說個不停：“老師，你們在干什么呀？小5班這么漂亮呀。”“知道為什么小5班打扮的這么好看嗎？”孩子們搖搖頭。于是，我告訴小朋友：“元旦馬上就要到了，要過新年了。過新年的時候媽媽會給你買新衣服嗎？你會打扮的很漂亮嗎？”“我媽媽已經給我買了新皮鞋了。”“我爸爸已經買了好吃的蛋糕了。”于是，《過新年》這個主題就這樣產生了。

　　新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，老師們精心準備了這一主題活動。

　　為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境…………新年是孩子最開心的時候，周圍的環境因為這個節日的到來發生了變化，帶給了成人很多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。

　　而對于這些孩子來說，今年的新年又有所不同，他們要在幼兒園這個新家中，和老師、小伙伴一起迎接新年的到來，這應該是讓孩子體驗集體生活樂趣、增加他們彼此之間情感的好機會。

　　內容與要求:

　　1、以各種方式參加節日活動。

　　2、關注節日中自己周圍環境的變化。

　　3、體驗新年的快樂，過節的歡樂。

　　時間安排:活動分二到三周進行。

　　主題活動目標：

　　一、健康和運動

　　1、學習自己穿衣服、刷牙、洗臉，自己做自己的事情。

　　2、練習鉆、跑的動作。

　　二、情感和表達

　　1、感受在幼兒園與同伴、老師一起過新年的歡樂氣氛。愿意參加集體慶祝活動，體驗過新年的愉快情緒。

　　2、學習用多種方式表達對他人的祝福。

　　3、參加多種形式的藝術活動，表達自己過新年的愉快情緒。

　　三、認知和能力

　　1、學說簡單的祝福語。

　　2、了解過新年的`習俗。

　　3、知道新的一年里大家都長大一歲了。

　　活動具體安排

　　1、事先收集一些小盒子，教師準備一些制作彩燈的輔助材料，可以和大孩子一起合作，也可以根據新年的生肖準備一些圖案，幼兒制作時候可以選擇粘貼裝飾。

　　2、和部分孩子一起做做玩玩，在深色紙上粘貼房子，在用白色的顏料點上燈。

　　教材站點――看彩燈（部分）

　　敲鑼打鼓放鞭炮 集體活動 教師在進行教材中的音樂內容時，多給孩子一些欣賞的機會，聽聽民樂的合奏曲目，增加孩子對節奏的感受。

　　教材站點――敲鑼打鼓放鞭炮

　　過年真開心 集體活動 教師與幼兒準備好，用一個比較集中的時間進行迎接新年的準備，將活動內容分成幾個區域同時進行，幼兒按照自己的意愿選擇活動活動內容：布置新年樹、做彩鏈、做湯圓、做年糕、裝糖果（或者禮物）等，選擇一些背景音樂渲染氣氛。之后，吃自己做的湯圓，年糕，幼兒園也可以準備一個自助餐活動增加熱鬧程度。

　　教材站點――大家來過年（拓展）

　　爸爸媽媽一起來 親子活動(親子運動會) 邀請家長來幼兒園，與孩子一起進行一些運動的小游戲，與爸爸媽媽一起體驗過新年的快樂，活動內容根據幼兒園情況制定。

　　活動方案資源：

　　1、活動內容：過新年

　　教學目標：了解元旦的名稱及簡單意義。

　　教學準備：布置過新年的活動場景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個，新年賀卡三張，彩鏈條總數與幼兒人數相等。

　　過程：

　　一、 聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室

　　“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧。”聽音樂做律動進入活動室。“哇，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道嗎？”

　　幼兒展開想象，自由猜想。

　　二、講故事，向幼兒簡單介紹元旦的名稱及簡單意義。

　　故事大意：小兔子一覺醒來，發現自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家打扮得這么漂亮？”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說：“因為從今天開始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今天，一月一日元旦節。”“什么是元旦呢？”小兔不解地問道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事了，因為過新年，又長大一歲了，我們周圍的每一個人都長大一歲了。”

　　“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了。“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小花狗。”“砰砰砰”天線寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長大一歲了，大家在一塊兒多開心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。

　　提問：1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？

　　2、有誰來找小兔子？它們在一起為什么那么開心？

　　三、游戲操作活動《做湯圓》

　　“小朋友，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？”“做湯圓。”“過年了，我們一起幫兔媽媽做湯圓吧！新年里客人來的時候招待客人吃。”

　　2、活動內容：制作活動-----節日的糖果

　　教學目標：1、幼兒學習捏泥、團報紙包糖果的技能。

　　2、發展幼兒小手肌肉，使手指、手腕動作協調、靈活。

　　教學準備：橡皮泥 、糖紙若干每組一只盤子

　　教學流程：談話----觀察糖果----講解示范----幼兒

　　操作----送禮物

　　教學過程：

　　一、導入部分：

　　今天小熊要過新年了，它想請我們小朋友一起參加它的新年聚會，我們送禮物給它好嗎？送什么禮物呢？（幼兒討論）糖果、蛋糕、衣服等

　　二、進行部分：

　　1、出示糖果，幼兒觀察老師拆開做好的糖果，讓幼兒觀察糖的形狀以及糖紙。

　　2、講解示范

　　A：取一點橡皮泥，搓成圓形、三角形、正方形

　　B：然后用糖紙包起來，兩端旋轉捏緊。

　　C：把做好的糖果放在中間的盤子里。

　　D：請個別幼兒嘗試包一包。

　　3、幼兒操作，師巡回指導幫助能力差的幼兒完成作品。

　　三、結束部分：

　　把做好的糖果送給小熊，并祝小熊節日快樂。

　　四、延伸部分：

　　活動可以在區域活動中實施。

　　3、活動內容：游戲：寶寶裝糖果

　　活動目標：感知顏色的配對，體驗過節的快樂。

　　材料與環境創設：各種形狀顏色的盤子，各種形狀顏色的糖果。

　　活動過程：

　　教學準備： 操作包材料兒歌《糖和盆》

　　教學流程： 激發幼兒的興趣--- 幼兒操作---- 展示參觀

　　教學過程：

　　一、導入部分：

　　1、兒歌《糖和盆》引起幼兒興趣

　　馬上就要過新年了，寶寶媽媽買來許多的糖果準備裝在盆子里拿給客人.

　　你猜，寶寶幫媽媽做了什么事？

　　2、請聽老師念一首兒歌《糖和盆》。

　　提問：寶寶為媽媽做了什么事？怎么裝糖果的？

　　二、進行部分：

　　1、出示“糖果”和“盆子”，請一位孩子學學寶寶裝糖果。

　　2、集體觀察：看看這個小朋友裝得好不好？他是按什么分的？

　　3、觀察其他糖果的不同點。

　　4、孩子嘗試“裝糖果”游戲，教師巡回觀察指導。

　　三、結束部分：

　　教師帶孩子巡回參觀，引導孩子共同檢查糖果裝對了嗎？

活動方案 篇3

　　一、活動目的

　　為了加快青年教師成長的步伐，進一步加強青年教師業務基本技能的鍛煉,促進青年教師磨練教學內功，提高青年教師業務水平,專業地勝任教育教學工作，過教學關，牢固樹立愛崗敬業思想，夯實業務基本功，提高教學質量。根據縣教師資源與學習中心工作安排，結合我校實際，決定舉辦青年教師教學基本功大賽，為青年教師搭建一個鍛煉自己，展示風采的平臺。

　　二、活動主題

　　展技能、亮風采、強內功、促發展

　　三、活動對象

　　35歲以下青年教師(含35歲)

　　四、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　五、組織部門：學校教導處

　　六、比賽時間：20xx年8月27日----30日(具體時間聽候通知)

　　七、比賽項目：粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、演講。

　　八、獎勵辦法

　　本次比賽分單項獎和綜合獎，分別將設特等獎1名，一等獎3，二等獎5名，三等獎10名。

　　九、比賽規程

　　(一)鋼筆字比賽

　　比賽要求：

　　1.每位參賽者按要求用鋼筆分別寫一首古詩或內容自定

　　2.以楷書為主，可以行書，但不要草書。

　　3.鋼筆字學校統一分發書寫紙，規格大小一致。

　　4.字體工整清晰，美觀

　　5.書寫格式：按照書法的格式自己設計

　　(二)粉筆字比賽

　　比賽要求：

　　1.每位參賽者按要求用粉筆分別寫一首古詩(自選)

　　2.以楷書為主，可以行書，但不要草書

　　3.字體工整清晰，美觀

　　4.書寫格式：按照古詩的格式自己設計

　　(三)簡筆畫比賽

　　比賽要求：

　　1、比賽采取現場比賽的形式進行。

　　2、比賽紙張由學校統一提供，參賽教師需自帶鉛筆、橡皮。在規定時間內完成比賽內容，比賽具體內容現場公布。

　　3、簡筆畫比賽根據命題現場作畫，題目在比賽前抽簽。要求參賽教師準確理解題意，能夠運用恰當的`表現技巧，表達自己的想法;

　　4、構圖簡明合理、比例勻稱、畫面完整;作品富有創造性和藝術感染力。

　　5、時間控制在5分鐘內

　　(四)演講比賽

　　比賽要求：

　　1.當場抽簽決定演講比賽順序。

　　2.每位演講著時間控制在6分鐘內。

　　3.演講主題與內容：從自己撰寫的《“三我”故事》或《我身邊的教師榜樣》兩個標題中任選一個。

　　十、評分辦法：

　　1、粉筆字通過照片方式來評分，鋼筆字和粉筆字不現場評分。評委對演講比賽進行現場評分。

　　2、計算選手得分時，去掉1個最高分和1個最低分，然后計算平均分即為選手得分。四項比賽結束后得分總和為該選手綜合得分。

　　十一、評分標準(見附表)

　　十一、未盡事宜，另行通知。

活動方案 篇4

　　一、 活動背景：

　　新學期開始了，為了豐富同學們的課余生活和促進各班的交流與溝通，同時為發展我院的體育文化事業，增強同學們的體質。化工學院高分子112班決定進行班級友誼籃球賽。

　　二、 活動目的：

　　本次活動本著“友誼第一，比賽第二”的宗旨進行，，為了進一步豐富我班各同學的課余生活，促進同學之間的.交流。同時充分展現我院同學的活力和體育運動之美，加強同學們之間的合作精神，增強同學們之間的凝聚力和合作精神，增進兩班之間友誼發展。

　　三、 活動時間：XX年10月12號

　　四、 活動地點: XXXXXXX校區籃球場

　　五、 活動成員：XXXXXXXXXXXX

　　六、 比賽項目: 男子籃球賽

　　七、 比賽細節：

　　一、 比賽分為2場，即上半場和下半場，每場20分鐘。上下半場之間有5分鐘的休息時間。

　　二、 上半場開球后，下半場以輪換發球規則相替

　　三、 全場比賽雙方都有5次的暫停機會，上班場2次，下半場3次，暫停時間30秒，換人無限制。

　　四、 在比賽中有暫停、換人要求的，只能由該班的隊長或負責人向計分席提出請求，然后計分席工作人員指示裁判暫停（或換人），場上的球員不能直接向裁判請求暫停。

　　五、 如果比賽中出現人員受傷，立即停止比賽，情況嚴重者立即送往校醫室。

　　六、 在比賽中必須尊重裁判，尊重對手，尊重工作人員，尊重隊友，裁判有最終裁定權。

　　七、 以上規則未定之處按中國籃協近年制定的競賽規則執行。

　　八、人員分配和資源備置：

　　a) 人員分配：

　　1) 宣傳委員和體育委員負責本次活動的宣傳

　　2) 生活委員負責申請本次活動所需的資金

　　3) 由高分子103班負責選派2名裁判，計分員1名，計時員1名

　　b) 資源配置：

　　1) 活動所需用品及器材

　　名稱 數量

　　比賽用球 2

　　比賽口哨 2

　　記分牌 1

　　秒表 1

　　比賽用紙 若干

　　比賽用水 1箱

　　注：籃球每班出1個，口哨、記分牌、秒表由高分子103解決

　　2) 活動資金預算：

　　農夫山泉飲用水1箱 45元

活動方案 篇5

　　一、工作思路

　　本工作室以教師專業發展為導向，以教學研討為主要形式，在“校名師建設工作領導小組”的領導下，積極主動開展教育教學問題研究，共同探討高中地理教學疑難問題，發揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，使本工作室真正成為促進教師專業發展的平臺。

　　二、工作目標

　　1、團隊培養。通過為期一年的培養計劃的實施，有效推動培養對象的專業成長，力求在一個工作周期內使工作室成員在自己原有的基礎上有所突破，在各層次的教師隊伍中提高一個層次。實現工作室成員的專業成長和專業化發展，引領高中地理教學共同發展。

　　2、優化課堂。課堂教學實踐及其研究是本工作室的重點工作內容之一，學員應積極在學校、縣（市、區）、市開設公開課，每次聽課活動后應有課堂記錄，評課記錄及課后反思。

　　3、提高素質。學員應認真閱讀教育理論、新課程理論與地理課程標準及其名著。提高解題能力，除了系統地做題，還要多看地理專題研究的書籍，以提高解決地理問題的敏感度。

　　4、成果匯總。一方面，通過一個階段的學習和研究，定期舉行論壇，將成員的成果進行匯總討論，編成小冊子，作為本工作室的成果之一。另一方面，課題研究的成果，個人撰寫的論文，一年匯總一次。

　　三、教師的培養

　　1、招聘工作室成員

　　本工作室將依據《巢湖市二中名師工作室管理暫行辦法》的規定開展成員招聘。申報參加名師工作室學員必須是：積極上進，并在業務上具有發展潛力，將來能夠進一步成長為巢湖市骨干教師的優秀教師。學員應認真完成所在學校的各項工作，遵守學校規章；在師德、教育教學以及研究方面積極發揮引領示范作用成員還必須是校名師。

　　2、制定工作室成員成長目標

　　通過一年為周期的培養計劃的實施，有效推動工作室成員的專業成長。工作室成員在教育教學方面要成為本校、本地區教研教改的帶頭人；成員必修努力學習專業理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文；積極參加本校、本地區的教育科研活動，有效發揮名師的示范輻射作用。

　　3、工作室成員專業成長和專業發展的主要措施

　　（1）制訂規劃。每位學員必須制定自己在培養期內專業發展規劃，并按工作室要求完成作業和各項學習、研修任務。

　　（2）讀書自學。工作室成員要積極參與系統學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網絡平臺發表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。

　　（3）專題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流等。主持人深入到工作室成員的課堂教學中，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學中的問題進行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯x成員的課題研究成果。

　　（4）參加活動。主持人帶領成員參加各級教研活動和各級各類教育教學相關比賽，承擔各級學科的培訓，發揮名師的示范輻射作用。

　　（5）撰寫博客。在名師工作室網站上開通個人博客，每月發布不少于1篇的個人博客文章或一道自創地理題目。

　　四、工作室的主要職能

　　工作室以名師公開教學、組織研討、現場指導、專題研究、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對成員進行培養。以論文、專著、研討會、報告會、學術論壇等形式向全市輻射、示范，顯現相關工作過程、工作策略及工作成果，引領全市高中地理學科課程教學改革。工作室建立成員成長檔案，不斷促進工作室發展及成員的專業成長，在工作周期內培養出一定數量的優秀骨干教師。

　　五、工作室的規章制度

　　1、會議制度

　　（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。

　　（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的`經驗、探討存在的問題。

　　（3）根據工作室計劃，每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。

　　2、學習制度

　　（1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學習一次，同時交流學習心得體會。

　　（2）按需學習：工作室成員每期的自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。

　　3、工作制度

　　（1）名師工作室主持人將分別與工作室學員簽訂《巢湖市二中名師工作室成員協議書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。

　　（2）工作室主持人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。

　　（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的各類培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現，努力實現培養計劃所確定的目標。

　　（4）參與市地理教師培訓工作，接受主管部門的指導、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結認真做好高考的信息收集、資料整合、研討高考的教學方略、試題研究，為提高我市高考水平出謀劃策。

　　（5）工作室通過網站發布工作室工作動態、工作室成員論文、專題研究課例設計、典型案例及評析、教育故事、自創題、活動圖片等。

　　（6）做好成員的考核、評估和評價工作，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養目標，建立“名師工作室”和學員檔案。

　　4、考核制度

　　（1）建立學員考勤制度，全年有2次以上無故不參加研修活動或請假4次及以上者，取消學員資格，以后不得再次申報名師工作室學員。

　　（2）工作室成員的考核由其主持人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

　　5、檔案管理制度

　　（1）建立工作室檔案制度，并由主持人兼管。

　　（2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

　　6、經費使用制度

　　工作室經費專款專用，由所在學校（單位）管理。嚴格按照相關規定使用經費。

　　六、工作室工作方案實施的預期效果

　　通過本名師工作室方案的實施，培養一批具有先進理念和較強教學技能的優秀教師，進一步激發我市教師教育科研的熱情。同時，名師工作室方案的實施，將有助于解決我市高中地理教學過程中重難點問題，推動我市高中教學不斷向前發展。

活動方案 篇6

　　為了貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，切實落實責任，嚴格執行各項安全作業標準，規范作業行為，從根本上消除人的不安全行為和事故隱患，推進班組安全生產標準化建設，結合本單位的實際情況，將在全單位開展一次“反違章、查隱患”活動，具體活動方案如下：

　　一、活動主題

　　強化現場管理，杜絕違章作業。

　　二、活動時間

　　20xx年3月1日至12月31日

　　三、活動目標

　　為強化全全體員工在工程施工、檢修作業現場的安全意識，深刻認識違章作業的危害，進一步完善規章制度，做到 “有章可循、有章必循、違章必究”，增強各崗位履行安全操作規程的執行力，著力強化事前防范，做到防患于未然，杜絕各種違章行為，降低各類事故的發生，保障職工的生命財產安全，確保公司全年安全生產任務的全面完成。

　　四、活動方案

　　（一）組織體系建立反違章活動的.組織體系，成立反違章活動領導小組。

　　組長：廖學平

　　副組長：楊新樂

　　成員：徐彪勝、姚玉香、蘇龍朱、周震、陳佳佳

　　（二）實施過程

　　1、收集和學習安全生產的各種法律法規，梳理各工種的作業標準和安全操作規程并組織全體員工學習。

　　2、認真組織全體員工開展事故案例反思和教育，舉一反三，查找工作中存在的各類違章現象，挖出深層次的原因。同時結合違章事故案例，從中分析違章的原因和危害，深刻吸取教訓，教育職工樹立“遵章光榮、違章可恥”的觀念，提高全員安全風險意識和尊章守紀的主動性，防止同類事故重復發生。

　　3、結合本單位的實際情況，專（兼）職安全管理人員負責編輯各種違章現象及安全隱患并組織進行學習。

　　4、各班組自行組織“反違章、查隱患”專項活動具體實施；

　　5、各作業區工作重點主要放在各班組記錄、標準化班組建設、工器具（含特種工器具）、儀器儀表檢驗、特種設備檢驗維護、工程施工、保產檢修現場的隱患檢修全方位檢修排查，組織危險源辨識，發現隱患及時處理確保隱患整改率100%。

　　6、安環部組織相關人員對發電廠“反違章、查隱患”專項活動總體情況進行檢查。

　　7、通過常態化的“反違章、查隱患”檢查、教育和考核，逐步形成遵章守紀的良好工作氛圍.

　　8、每個月至少有一次由領導組長組織人員對本分廠進行全方面的“反違章、查隱患”檢查

　　（三）活動要求

　　1、安全員建立人員違章檔案并定期更新，記錄違章者姓名、工號、違章行為等情況，并在每月安全總結中將違章情況

　　2、要在周一安全會上通報對反違章的自查、自糾和整改情況，并分析典型性違章；

　　3、無論何種違章，均要教育有關責任人并有相應的整改及防范措施；

　　4、根據《安全生產法》第21條規定，單位各級部門應加強安全教育，對施工人員進行各專項安全技術培訓，提高作業人員的安全意識和安全技能，確保安全施工；

　　5、根據《安全生產法》第63、64、66條規定，對違章行為實行舉報制度，現場所有人員都有責任和義務發現并舉報違章行為。

　　（四）嚴重違章行為：

　　1、特種作業人員未取得特種作業資質證書就上崗作業；

　　2、違章指揮強令冒險作業；

　　3、不按規定配備安全工器具和個人防護用品，未提供符合國家標準的勞動防護用品，并監督從業人員正確使用；

　　4、安全隱患整改通知單未按時關閉和反饋；

　　5、安全檢查和隱患排查無記錄。

　　6、電源線、電焊機二次線、空壓機管線經過道路時無可靠保護措施；

　　7、設備標識標牌不全、不完善；

　　8、作業現場照明設施不完善，照度不滿足標準要求；

　　9、在易燃易爆或禁火區攜帶火種、吸煙、未經批準動用明火；未經批準攜帶危化品進廠；

　　10、未經批準隨意挪用消防器材和設施，損壞消防設施，發現火災隱患不及時整改或其它違反消防管理規定的行為；

　　11、進入施工現場不正確佩戴規定的個人防護用品；

　　12、在車間及作業區內追跑、打鬧等；

活動方案 篇7

　　一、 時間：10月13日上午第一節課。

　　二、 地點：教學樓前

　　三、活動參與人員：校領導、一至六年級的班主任與科任老師、學生。

　　四、入隊儀式程序

　　1、主持人上場宣布：新隊員入隊儀式開始。

　　出旗、少先隊員敬隊禮 ( 大隊旗手執旗，護旗手敬禮，全體隊員行隊禮時目送隊旗前進。)

　　2、 唱隊歌。(播放隊歌)

　　3、少先隊大隊輔導員老師宣讀新隊員名單。

　　4、 由老隊員給新隊員授紅領巾。(播放隊歌為背景音樂)

　　授巾者為新隊員打上領巾結，授巾者向新隊員敬禮，表示祝賀;

　　新隊員還禮，表示感謝。

　　5、 宣誓。

　　全體新隊員舉起右拳。由少先隊輔導員領誓，領誓人說一句，新隊員重復一句。誓詞說完后，領誓人說：“宣誓人”隨即所有新隊員同時高聲報出自己的姓名(班主任在訓練時強調好這一點)。宣誓內容：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量!——宣誓人：×××

　　6、老隊員代表發言。

　　7、新隊員代表發言。

　　8、政教處主任講話。

　　9、歐宗壯校長講話。

　　10、 退旗。全體少先隊員敬隊禮(此時應全體新隊員也敬隊禮)。

　　主持人宣布：新隊員入隊儀式結束。

　　五、 注意事項

　　1、 及時到達集會地點，要求早操下班主任馬上組織路隊。

　　2、 新隊員入隊是一個很神圣的時刻，進行入隊儀式時全體學生應保持安靜，遵守會場紀律。

　　3、 請班主任教新隊員正確的敬隊禮方式(正確的敬隊禮姿勢是五指并攏，高舉過頭，距離額頭一拳遠。它所代表的'意義是：人民的利益高于一切!)。

　　4、 入隊誓詞和呼號請班主任能夠提前訓練，讓新隊員熟悉。