為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的教師展示課骨干教師示范課校級比武課的活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、活動目的

　　1、在認真鉆研教材、分析學情的基礎上，精心設計課堂教學和練習，體現我校“輕負擔，高質量”的教學特色。

　　2、關注課堂教學過程中內容設計、學生學習方法等情況，努力向高效邁進。

　　3、通過活動展示我校青年教師的風采，為全校教師創設相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業務素質。

　　二、活動主題

　　輕負高質有效教學

　　三、參評對象

　　三年內教師青年教師；

　　教齡在五年以內（含五年）的非市級以上教壇新秀自主參加；

　　四、活動安排

　　1、準備階段（3月18日3月29日）

　　（1）上課采用“同年段同課異構”的方式，各科老師集中借班上課，內容由教研組長指定。

　　（2）制定具體的上課安排后統一掛校園網。

　　2、實踐階段（4月1日4月12日）

　　（1）全體教師參與聽課評課：語、數學科老師盡量聽滿在本校上的同一學科的評優課；非語數學科老師要求全程參與同學科的評優課活動，部分參加本校區的評優課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高；

　　（2）每位教師聽課節數不少于校區評優課數量的1/4，并給予評價；執教教師撰寫教后思；35周歲以下教師撰寫評課稿；

　　3、總結階段（4月15日4月25日）

　　（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論；

　　（2）由教研組長（主持人）組織評組成員進行評獎；

　　（3）一等獎課集中展示（時間、地點待定）；

　　五、活動組織

　　1、組織部門：校長室、教導處；

　　2、教研組長負責本學科的評比、協調等工作；

　　3、評組成員由教研組長統籌安排；

　　六、述職報告獎項設置

　　1、語文、數學分學科小組評獎；設一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；

　　2、其余學科進行總校評比，獎項視具體情況定；

　　七、其它

　　1、參評教師的教學方案要求體現新課標理念，體現本次評優課主題，并提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現代化教學手段；

　　2、全體教師在活動過程中應發揚互互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師力的支持；