為了確保我們的努力取得實效，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　為全面深化基礎教育課程改革，提升課程改革工作的質量，根據漢中市教育局《關于開展全市義務教育課程改革成果展評活動的通知》（xxxx）和洋縣教育局《義務教育課程改革成果展評活動實施方案》（xxxx號）要求，結合本校實際，特制定本方案。

　　一、 活動組織領導:

　　為扎實搞好我校的展評活動，成立金水初中義務教育課程改革成果展評活動領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、活動目的

　　通過對課改實施八年來課堂教學、校本研修、綜合活動、校本課程建設、學生綜合素質評價以及制度建設等方面所取得成果進行集中、交流評價和展示，推出一批有效教學的新模式、課程新秀、課改先進單位和個人，打造省市縣校相街接、覆蓋所有學科的學科帶頭人隊伍，完善教學成果評審、科研興校明星學校創建和評審制度，促進各學校課程改革工作的進一步發展，逐步形成推動課程改革不斷深化的長效機制。

　　三、活動原則

　　全面動員，全員參與，以校為主，

　　集中展評，研究提升，推進教學。

　　四、參加展評的作品類型

　　（一）教育教學成果

　　1.文本類教育教學理論和教學研究成果（教研負責）

　　（1）課題（題目） （2）研究報告科研論文

　　（3）教育研究專著 （4）學科教學設計和課例

　　（5）教學經驗 （6）教育敘事和教學案例

　　（7）調查報告 （8）學校課改特色活動

　　2.網絡、多媒體和教育電視節目類成果

　　（1）多媒體教學課件（CD-ROM）（2）網絡課件、網絡課程教材

　　（3）專題站、網絡教學管理平臺軟件

　　（4）電視教學節目 （5）教育電視欄目

　　（6）教育電視專題片

　　3.自制教具類成果

　　（1）自制教具 （2）自制學具

　　4.校本課程開發類成果

　　（1）校本課程規劃或方案（2）校本課程教材（含多媒體形式）

　　（二）優質課展評：由語文組、數學組和英語組各推薦一名成員設計一節優質課的展評。

　　（三）新課程環境下學校教育教學管理制度改革成果展評（由學校校委會對學校教育教學質量獎懲制度進行整理并上報）

　　（四）課改先進集體和個人展評

　　（1）學科帶頭人、課改名師和課改新秀展評

　　（2）科研興校明星學校展評

　　（3）課改先進工作者展評（包括優秀校長、優秀教研員）

　　（4）課改工作先進單位展評

　　五、參展條件、要求

　　（一）參展人員及學科

　　各個學科所有教師全員參與， 學科包括義務教育初中段15個學科大類，即語文、數學、英語、思品、物理、化學、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、綜合活動、信息技術、校本課程等。推薦學科不限。

　　（二）參展要求

　　1.各人推薦的教學成果應是20xx年以來，義務教育課程改革方面符合教學成果評審辦法要求的成果。已在20xx、20xx、20xx我縣組織的有關評獎中獲得省級獎勵的，可參加省上的展示，不再參加評獎；如在原有基礎上又取得新突破、新進展的，也可推薦參評。

　　2. 各教研組擬推薦一名參加優質課參評的教師，其教學設計必須具有個性化的教學特點，理論上有探索，中有創新，并能充分體現新課程的教學特色。

　　3. 教學成果展評采取展板、實物和多媒體演示等方式進行，并與20xx年度教學成果評審工作合并進行。

　　4. 堅決制止網絡下載、抄襲、剽竊他人成果，違者將向全縣通報，并三年內不得參加各類成果申報，不得參與評優晉級。

　　（三）課改先進個人評選條件

　　（1）、全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，具有較強的事業心和責任感，工作認真負責，有良好的師德，注重教書育人。

　　（2）、積極參與課程改革，教育理念先進，教育教學行為符合素質教育的要求。

　　（3）、課堂教學能較好地體現課改精神，教學方法先進，課堂教學效益高，教學成績優秀的一線教師。

　　（4）、課程改革以來，在縣級或縣級以上論文評選中獲將；在縣級或縣級以上刊物上發表有課改文章；在縣級以上的有關會議上進行過典型經驗介紹；在縣級或縣級以上的'示范課，公開課、優質課活動中獲得過獎勵。

　　六、展評的程序：

　　第一階段：動員培訓（5月底）。召開教師會，進行校級骨干教師培訓。

　　第二階段：成果征集（5月底至6月10日）。

　　1、各教師整理自己八年來的教育教學教研資料，填寫《金水初中課改成果登記表》交各教研組長進行統計，并將自己的資料按照參展類別分類發送給教研組長集中保存。

　　2、布置能反映學校新程改革成果的展板（五面），由教導處統一確定版面設計及內容，完成后在學校公開展出。同時布置學校整體課改成果展板一面，推薦縣上參展。

　　第三階段：展評上報（6月11日至6月20日）。在全面動員，全體參與，認真組織梳理總結、研究提升的基礎上，學校于6月20日前組織全校教師集中就每個人員的成果進行現場展評，確定出向縣上推薦展評的成果。

活動方案 篇2

　　一、活動時間：

　　xxx年4月23日(周六)—xxx年5月8日(周日)

　　二、活動主題：

　　O利特價款 給力更給利 ——小長假 大讓利

　　三、活動目的：

　　1、通過五一，利用特價產品超低價格獲取客戶的吸引力，拉動全場銷售。

　　2、通過全場折扣讓利，促使客戶更多購買，培養更多新客戶。

　　3、加強新老客戶的溝通，通過口碑宣傳，傳播品牌形象。

　　4、讓旺季更旺，搶占終端市場，給競爭對手以打擊，迅速擴大市場占有率。

　　四、適用城市：

　　xxxxx(城市名)xxx專賣店

　　五、促銷內容：

　　(一)活動內容一：超低特價，僅限五一

　　五一促銷特價品

　　序號 型號 名稱 數量 批發價 促銷價 毛利率

　　1 AS-20xx-4 1.8M雙人床 1 1014 1488 32%

　　2 AS-9932 四門衣柜 1 2448 3580 32%

　　3 AS-9933 1.2M兒童床 1 693 980 29%

　　4 AS-20xx 組合書桌 1 1434 20xx 31%

　　5 AS-5018 1.25M餐桌 1 643 890 28%

　　注：

　　1、通過以上產品帶動其他銷售，如套房可讓客戶補床頭柜，書桌等

　　2、餐廳讓客戶補餐椅等

　　(二)活動內容二：五一小長假，天天團購價

　　活動期間各系列正價品達到以下條件，可以享有以下團購價：

　　(1)正價品消費滿6000-9999元的`可以享有6折團購價;

　　(2)正價品消費滿10000-16000元的可以享有5.8折團購價;

　　(3)正價品消費滿16000元以上的可以享有5.5折團購價;

　　注：(1)6000以下自行定價，建議為6.8折

　　(2)以上為建議折扣，具體折扣與額度可根據實際情況定

　　(三)活動內容三：優惠無極限 折后又返券

　　活動期間各系列正價品達到以下條件，可以享有以下優惠

　　消費每滿3000元，同時送抵金券1000元一張;買6000元，送2張，以此類推！

　　抵用券使用說明：

　　1、抵用券第二次消費時使用。

　　2、不找零，不兌現，逾期作廢。

　　3、公司蓋專用章后有效。

　　4、不與其他優惠同步使用。

　　注：活動二與活動三可同時享受。

　　(四)活動內容四：1元購家具 給力更給利

　　活動期間，凡是每單總購物金額滿10000元(正價打折優惠前)的客戶，加1元獲贈xxx小件家具產品一個，款式由經銷搭配。每單限送一個，每天贈送5個，先買先送，送完為止。

　　注：

　　1、僅限5月1日、2日、3日

　　2、五一三天之外的銷售，可不送，根據庫存而定。

　　六、宣傳組合：

　　1 POP噴繪(2種不同主題的) POP噴繪為x展架 經銷商當地制作，2張

　　2 吊旗 請根據賣場實際情況及人流動線進行懸掛 經銷商當地制作一個店30張

　　3 特價KT板 每件特價產品制作一個特價牌， 經銷商當地制作，5個

　　4 地貼 每個門口地面做一個 經銷商當地制作，1-2個

　　5 宣傳單頁 針對五一可以做些個性化的宣傳單頁 經銷商當地制作，1000份

　　6 抵用券 每滿3000元發一張 經銷商當地制作，建議做60張

　　七、操作要求：

　　1、活動內容一要求各專賣店按特價要求進行操作，吸引人氣

　　2、活動內容二為除特價品外所有正價商品累計銷售額給予的優惠，若有特別優惠的商品不得享有該方案的優惠政策。

　　3、活動一與活動二不得與其他優惠活動同時共享。

　　4、以上要求經銷商務必在五一前通知培訓各賣場營業員，以統一口徑和說詞告訴客戶，請執行。

活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　為了營造書香校園，打造校園文化，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以 “我成長 我快樂”為主題的演講比賽活動，引導學生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學生素質教育的.全面發展。

　　二、比賽時間和地點：

　　時間：11月底 具體時間待定

　　地點：學校地面操場

　　三、參加對象：

　　1、小學三~六年級學生

　　2、每班推薦3人

　　四、比賽要求：

　　1.演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。

　　2.穿戴整齊，言行文明有禮。

　　3.普通話標準，語言流利，富有感情。

　　4.準時參加，否則以缺席處理。

　　5、參賽選手必須在3~6分鐘以內脫稿獨立完成。

　　五、獎勵辦法：

　　1、中年級組(三、四年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　2、高年級組(五、六年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　六、評委：

　　1到6年級語文老師

　　比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分數當場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報前一位選手成績。

　　七、人員安排：

　　主 持： 統 分： 胡冰潔 音 響：

　　現場秩序及安全：各班主任及各班副班主任

　　八、現場要求：

　　本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

　　九、演講結束后頒獎

　　備注：各個班將參賽內容于20xx年11月17日前報到教導處

　　附(一)

　　1、評分標準：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。

　　2、具體評分細則：

　　按照演講內容、基本素質、演講技巧、儀表儀態、時間掌握、整體效果等六個部分對演講選手進行評分。

　　(一)演講內容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，切合主題。

　　(二)基本素質(2分)：脫稿演講，語音標準，吐字清晰，語調自然，語速適中，語感流暢。

　　(三)演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動，有張有弛，富于感染力。

　　(四)儀表儀態(2分)：著裝得體，儀態大方，表情自然，動作協調。

　　(五)時間掌握(1分)：演講時間為5分鐘，不足或超過規定時間酌情扣分。

　　(六)整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。

活動方案 篇4

　　我設計的班會課題目是《保護家園我先行》。下面我就從五個方面來闡述。

　　一、背景分析。

　　我們學校地處偏僻的農村，往年一到收獲季節，焚燒秸桿的現象較為普遍，尤其學校周圍的農戶一旦焚燒秸桿，我們整個學校深受其害，接連幾天天空都是灰蒙蒙的，見不到太陽。濃煙滾滾時，我們上課都無法進行，教室內到處都是咳嗽聲，即便把門窗全都關上，也無濟于事，那些細小的煙塵真是無空不入。為此，學校制訂了“愛心手拉手”的計劃，通過學生的宣傳、勸告、等手段來禁止這種現象，效果較為顯著。但今年星星點點還有個別農戶依然意識不到它的危害性，繼續頑固地我行我素。除此之外，科學技術的發展，給人類生活提供巨大方便的同時，也在損害著地球上的資源，增加著地球的負擔，各種各樣的新型污染與此同時也“應運而生”，當今正在大肆流行的甲型H1N1流感不也是環境污染的產物嗎？而跟我們生活息息相關的那就更是數不勝數了，大量的一次性使用的方便筷子，使森林正大面積的消失；塑料方便袋、泡沫快餐盒也已成了不可爭議的污染垃圾；人們（包括我們師生）每日所使用的餐巾紙的數量讓人也瞠目結舌；手機、電腦的頻繁使用也正給人們帶來了一種新型的電子輻射性污染。更主要的是，各種各樣的污染正逐步威脅著人類的健康和生命。毫無疑問，保護環境成了全球最緊迫的任務，中學生是未來地球的主人，他們的責任更重，要想讓地球的未來放心地交給他們，我們教師必須從現在開始培養他們的環保意識，為了讓學生們認清如今環境保護的嚴峻形勢，懂得環保的迫切性和重要姓，我們適時地籌備了這期主題班會《保護地球我先行》。

　　二、設計目的

　　1、通過此次班會的'召開，使學生清楚地認識到，我們的地球母親已經受到了嚴重的破壞，我們要樹立保護環境的意識。

　　2、了解一些初步的環保知識，學會從生活中的小事情做起。

　　3、培養良好的個人習慣，人人爭當環保小衛士，達到人人參與環保的目的。

　　三、準備活動

　　通過廣泛閱讀報刊雜志、借助豐富的網絡資源搜集環境污染的圖片資料和環保知識題

　　四、活動形式

　　活動以欣賞圖片、表演、演講等形式為主，充分體現以人為本的教學原則。

　　五、班會過程

　　（一）圖片導入

　　主持人通過多媒體展示一組環境污染的圖片，并讓學生說說這些行為會造成哪些危害。通過這個環節讓學生們形象地感受到環境污染的事實，同時揭示本次班會的主題。

　　（二）說說身邊的環境污染。

　　圖片中僅展示社會上一些較為普遍的環境污染，如砍伐森林等，還不能激起學生的共鳴，此時我們應趁熱打鐵，讓他們回憶身邊的污染環境的行為，如就餐時所使用的桌布更換頻繁等。讓學生們感受到環保迫在眉睫。

　　（三）環保知識知多少。

　　這是一個關于環保知識的競答環節，通過回答環保問題來了解學生的環保意識有多強，同時豐富學生的環保知識。這個環節可借助多媒體展示，并以小組競爭的形式來展開。最后還可以以加分的形式鼓勵學生為保護環境出點子。

　　（四）演講或自編環保公益廣告。

　　前面幾個環節僅僅是做好自己，設計這個環節的目的是希望學生在增強環保意識的同時，并做好環保宣傳的工作，讓更多的人參與環保。此環節要給學生們現場準備的時間，仍然以小組為單位，可選擇代表演講，或全員參與表演完成一個自編的環保公益廣告，并設計較為醒目的廣告語。并當堂民主投票評選出優勝組。

活動方案 篇5

　　一、指導思想

　　為迎青奧盛會，進一步貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，落實陽光體育行動。本學期始，不斷充實大課間活動內容，保證學生每天不少于一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，促進學生健康、和諧發展。

　　二、活動目標

　　（1）以迎接青奧會為契機，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動掌握健身方法并自覺的鍛煉。

　　（2）根據學生的身心發展需要，積極創新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，促進學生全面和諧發展。

　　三、活動原則

　　（1）教育性原則。充分發揮大課間活動對學生進行教育的.功能，重視活動過程的教育。

　　（2）科學性原則。遵循學生身心發展的規律。從實際出發， 合理的安排大課間的課程計劃和內容。

　　（3）全體性原則。學生全員參加，達到全體健身的目的。

　　（4）創新原則。根據我校特點，開展有利于健康的活動內容，將藝術、體育融為一體

　　（5）安全性原則。安全第一，保證活動的順利實施。

　　四、活動內容：

　　（1）集體慢跑步熱身（下樓后慢跑至操場）

　　（2）初一

　　必選：空竹（1、3、5、7、9、11班）；大跳繩（2、4、6、8、10班）。（“空竹”與“大跳繩”執行奇、偶數班月輪換制）

　　自選：短繩；踢毽子；跳皮筋；立定跳遠；仰臥起坐；滾鐵環；跳格子等

　　初二

　　必選：竹竿舞（1、3、5、7、9、11班）；“三人兩足”游戲（2、4、6、8、1012班）；大跳繩。（“竹竿舞”與“三人兩足”游戲執行奇、偶數班月輪換制）

　　自選：短繩；踢毽子；跳皮筋；立定跳遠；仰臥起坐；滾鐵環；跳格子等

　　初三

　　必選：大跳繩；跳皮筋

　　自選：短繩；踢毽子；立定跳遠；仰臥起坐（女生）等中考項目

　　五、場地安排

　　各年級場地安排：

　　初一在籃球場，初二田徑場南側，初三田徑場北側。具體位置見現場

　　六、活動保障：

　　（1）組織保障：成立大課間活動領導小組，使大課間活動真正落到實處,促進該項活動高質量進行。

　　組長 z

　　副組長 z

　　組委會成員 z

　　具體由政教處牽頭，體育組承辦其它部門及年級組全力配合落實。

　　（2）時間保障：大課間活動為每天下午16:10—16:40，任何部門和個人不得擠占大課間活動時間。

　　（3）人員保障：要求全體學生參與大課間活動（因病不能參加的請班主任告知邵敏老師，z老師負責教學樓上滯留學生的考勤）。活動中班主任老師既是活動的組織者，指導者，又是學生的保護者，同時自己也是活動者，這既體現國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關系，有利于構建新型的和諧、平等的師生關系。

　　（4）制度保障：為使大課間活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,明確大課間活動班主任、體育教師的職責，建立領導督查制（當日值班領導到場負責全面督查）、班主任現場督促制、體育教師指導制（湯志貴負責平時每個年級組各安排一名體育教師進班級指導，并負責體育教師的考勤工作）、大課間活動評比制等制度，各考評結果一并交李星辰老師，記入班級十項常規考評。

　　（5）安全保障：后勤要做好場地器材等安全保障，政教處與體育組要合理劃定活動區域，各班學生必須在指定活動范圍內活動,防止出現活動區域不明或亂串等混亂現象。（有比賽等情況需協調場地的，請年級組長在本年級區域內進行協調），班主任自始至終跟班進行現場活動指導。

　　（6）器材保障：請體育器材室及時供應所需器材。

　　七、活動過程

　　（1）16：10下課后播放《大課間活動曲》，各班級指定專人（最多兩人，名單報器材室）迅速到指定地點領取本班活動器材。

　　（2）各班班主任要迅速組織好本班學生有序從指定路徑下樓，下樓后慢跑至指定位置。合計用時4分鐘

　　（3）各年級在相應場地附近進行活動。合計用時約25分鐘。

　　（4）各年級在聽到結束信號（最后一曲舒緩音樂）后就地整成入場時的兩路隊伍，從入場時的路徑有序（一個班接一個班由近及遠出運動場）返回教室，同時歸還器材，合計用時5分鐘。

活動方案 篇6

　　一、活動目標

　　通過開展制作風箏，放飛風箏等一系列的活動，使參與者體驗到合作與快樂，

　　也能夠提高參與者的認識和實際動手能力，從中有所悟。使工業設計協會擴大其影響力，從而進一步的塑造協會的良好形象。

　　二、活動主題

　　主題：我們和風箏有個約會，和春天有個約會。

　　三、活動對象

　　……………………….

　　四、活動時間

　　20xx年3月

　　五、活動準備及要求

　　1.通知其相關參賽者的相關活動事項

　　2.準備制作風箏的相關材料，例如：剪刀、膠水、竹竿、畫布、線等物品。

　　3.整理參賽人員的名單。

　　4.做好活動的宣傳。

　　5.組織工作人員維持好活動秩序。

　　要求：每組準備一個風箏圖樣；要別具匠心，體現本組的特色；講述起風箏

　　圖樣的含義及意圖；能夠講述風箏的制作過程對風箏有所了解。

　　六、活動地點

　　學校操場

　　七、獎項設置

　　一等獎一名 二等獎兩名 三等獎四名 優秀獎若干

　　附錄：

　　做風箏的工具： 漿糊、 裁紙刀

　　做風箏的材料： 竹篾、紗紙條、馬拉紙

　　做法：1. 首先將竹篾浸水，令竹篾軟身，再用 刀將竹篾破開，約三分之一

　　粗度，然后修半形，因為稍后要將竹篾貼在馬拉紙上，如果太粗，竹篾會拉破紙張，同時竹篾太粗，紗紙條就貼不穩。將修好的竹篾裁成兩條長短適當的長度，約為16吋及23吋。下一步，就將馬拉紙裁成一個四方，長約24吋，馬拉紙是一種非常粗糙的紙張，最適合作風箏之用。

　　2. 到此時就可以將竹篾貼在紙上，但要記著將長長的竹篾，用紗紙扎在短

　　邊的三分之一處，然后慢慢屈曲，直至長竹篾兩端觸到紙的對角之上將它貼好。

　　3. 最后一步就將風箏的尾巴貼在風箏的下方，較好線與風箏的角度后，就

　　可起飛。

　　4. 風箏的尾巴是平衡風箏的主要工具，當風箏乘風而上之時，如果一方較

　　重，風箏就會偏向這方，而尾巴最好比較長,因為越長就會有一個重量今風箏頭部升起，使全身受風，平衡了斜的一方。

　　5. 風箏的絲線可以用牛皮線、棉線、玻璃線等線轆可分圓線轆及排轆將線

　　扎在風箏上，要成一斜角。

　　風箏制作活動總結

　　為了更好的培養學生的'科學素養，培養學生動手、動腦的能力和參與體育鍛煉的興趣，使學生更加熱愛科學、熱愛大自然，周六下午，我協會組織成員舉行“我們和風箏有個約會，和春天有個約會”---風箏放飛與制作比賽活動。比賽順利而又圓滿。

　　本次活動在賽前就做了充分的宣傳動員工作，活動負責人制定了詳細的活動方案，明確了比賽規則與程序。比賽開始了，放飛比賽和設計制作比賽同時進行，評委們認真地進行評比，參賽的同學們個個精神十足，大家都全身心地投入于其中，樂在其中。

　　此次活動要求所有參賽風箏必須手工制作，各年級積極參與，學生得到全面發展，使校園中充滿歡樂。活動挖掘了學生的潛能，激發了學生熱愛大自然的欲望，為學生全面發展提供機會，進一步培養了學生手腦并用的能力。

　　最后，活動負責人公布了此次比賽的結果，并對本次活動進行了小結，希望大家以后都能夠提早準備，積極參與這樣的活動。

　　這次比賽活動，增強了同學們動手動腦的能力，了解和發揚光大我國傳統的民間體育活動，同時開闊了同學們視野，增長知識，陶冶情操，鍛煉了體質，培養了學生的合作意識，既豐富了同學們的課余生活又激勵了同學們在各項活動中爭優秀創先進，為自己、為集體爭得榮譽。

活動方案 篇7

　　活動目標：

　　1、初步學習在圓形物體上進行裝飾的方法

　　2、初步具有平面裝飾的能力

　　3、體驗用多種材料裝飾八寶飯的`快樂

　　活動準備：

　　（一）知識經驗：1、了解八寶飯的做法

　　2、幼兒已掌握手工制作的基本方法

　　（二）環境準備：收集有關八寶飯的圖片供

　　幼兒欣賞

　　（三）材料準備：1、皺紋紙、即時貼、各種豆子、雙面膠、剪刀

　　2、方便碗若干、八寶飯、視頻展示儀

　　活動過程：

　　（一）情景講述，引出課題

　　教師講述故事：國外的老爺爺很想吃中國的八寶飯，請大家幫助老爺爺。

　　（二）欣賞與討論

　　1、教師出示八寶飯，請幼兒觀察并討論：八寶飯上有什么？上面的蜜餞是怎么擺放的？

　　2、分組討論如何做“八寶飯”，選擇“蜜餞”怎么圍圈擺放等等。

　　（三）幼兒創作

　　1、鼓勵幼兒自己動手做一盤“八寶飯”。

　　2、將方便碗翻過來，用即使貼、皺紋紙等材料在其底部裝飾。

　　3、教師巡視，及時介紹有創意的作品。

　　（四）展示幼兒作品

　　將幼兒作品集中擺放，請幼兒逐個利用視頻展示儀進行介紹

　　（五）請幼兒品嘗八寶飯

　　延伸活動：鼓勵興趣濃厚的幼兒回家后進行再次制作。

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