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中班藝術活動方案

更新時間：2024-01-17 07:42:19

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中班藝術活動方案優選（15篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班藝術活動方案，希望對大家有所幫助。

中班藝術活動方案 1

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快的旋律，理解歌曲風趣的內容。

　　2、能唱準歌曲中的附點音符和切分音。

　　活動準備：

　　歌曲錄音磁帶

　　活動過程：

　　1、復習歌曲，引出新歌：今天我們又要請你們聽一首歌曲，請你們來猜一猜，這首歌里是什么花?

　　(1)欣賞歌曲旋律。

　　(2)聽賞歌曲。：“你們猜一猜出來了嗎?這是什么花?”

　　2、學唱歌曲，唱準歌曲中的'附點音符和切分音：

　　(1)理解歌曲內容：“為什么你認為這是傘花?”(教師分句演唱)

　　(2)教師有節奏地念歌詞。

　　(3)幼兒,大;考,吧出處,學習有節奏地念歌詞。

　　(4)欣賞教師有表情地演唱歌曲：“這首歌聽上去怎么樣?”

　　(5)幼兒學唱歌曲：重點唱出歌曲中的附點音符和切分音。

　　(6)師生共同邊唱邊表演。

中班藝術活動方案 2

　　設計思路：

　　幼兒進入中班，在成人的啟發下，開始注意和親近周圍環境中美的事物和現象，并產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂、聽故事和觀看美術作品，能隨作品內容展開豐富的想象和創造。色塊和線條的裝飾對孩子來說充滿著興趣，但是一直以來孩子們都是單一的涂色練習，沒有裝飾畫的技能性的知識的教學和操作。為幼兒提供各種材料，為幼兒的創造提供了更為寬泛的創造空間，孩子們通過動手、動腦，對創造產生了濃厚的興“本文。來源:大，考;吧。幼師.網”趣。并給孩子一個自由、安全、寬松的環境，使孩子們能在這樣的環境中“發現”和“探索”。利用情境式的動畫效果，更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望。

　　活動目標：

　　初步引導幼兒學用各種材料和間隔的方法在圓圈內裝飾。

　　嘗試用自己喜歡的'材料、顏色和圖案，大膽想象為小動物的汽車裝配上美麗的輪胎。

　　活動準備：

　　廢舊光盤、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫棒、水彩筆若干等。范例：畫好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。

　　活動過程：

　　一、導入情景，引出課題

　　(出示花鴨先生圖片)花鴨先生一大早開著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友，可是他怎么開，車子還是一動不動，矣?怎么回事呀?

　　(出示圖片)請幼兒幫忙找出原因。

　　啟發幼兒開個輪胎店，并請幼兒取名

　　幼兒相互討論，為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢?請小朋友幫他挑一挑。

　　幼兒選擇，講清花紋。

　　花鴨先生連聲說好好好，高商興興開著車走了。

　　二、觀察討論

　　師：不一會兒，輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車，連老爺車也開來了出示)，排起了長龍，這是怎么回事?是汽車輪胎都爆了嗎?不是，花鴨先生的車開到了城里，大家看見花鴨先生的汽車上漂亮的輪胎，也都想換輪胎，也都想來我們**輪胎店里換花輪胎了.

　　三、幼兒創作，提出要求：

　　請小設計師幫忙給小動物的汽車裝上各式的輪胎，好嗎?

　　利用各種材料，發揮想象和創造，制造不同的花輪胎。

　　四、小結：

　　1、汽車要出發了，說說你接待的小動物開的是什么車?為它的車裝上什么樣的輪胎?

　　2、試車。我們開車出發嘍!

中班藝術活動方案 3

　　活動目標

　　1、觀賞藝術大師的作品，初步感受金魚的不同形態、動態，感受金魚的藝術美。

　　2、充分發揮想象力大膽表現金魚的各種藝術美。

　　3、樂于參與活動，體驗動手操作的`快樂。

　　活動準備：

　　名畫、金魚

　　活動過程：

　　一、今天老師給你們請來了生活在水里的朋友。（放視頻）

　　師：他們是誰呀？金魚是什么樣子的？你們覺得它們美不美？哪個地方最美？

　　二、欣賞藝術大師的名畫

　　師：這三幅圖中的金魚有什么不一樣？

　　三、教師示范畫金魚

　　師：看了大師的這些作品，我還想看一看金魚在水中舞動的姿態，你們想不想看呀？

　　示范畫一條金魚，以兒歌的形式邊說邊畫：身子圓又大，眼睛圓溜溜，尾巴像片楓樹葉，尾鰭擺動像裙飛。

　　師：哎。小金魚你為什么嘆氣呀？我一個人太孤獨了，都沒有好朋友來陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的朋友來跳舞好不好？

　　看，又游來了一條金魚，現在它們在跳雙人舞呢！（放視頻）

　　我可要幫它們拍張合照，看，它們的舞姿是怎樣的呀？（根據視頻定格畫面示范畫）

　　看，又來了好幾條金魚來和它們做朋友，一起跳舞。誰來把它們優美的動作落到我們的畫紙上？請幼兒根據畫面作畫。

　　四、創作表現

　　師：小金魚們約上一群好朋友來到海底世界想參加舞蹈表演呢？它們想讓你們為它們設計舞蹈服裝，你們愿不愿意啊？現在就請你們也做回大畫家把它們在水中優美的舞姿描繪下來好不好？

中班藝術活動方案 4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道要保護海洋，保護海洋里的各種生物。

　　2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。

　　3、能有創造性的以各種造型及色彩表現海底世界豐富的生物及海景。

　　4、感受泥貼瓶子的樂趣。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　橡皮泥，裝有藍色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　你們知道海底世界是什么樣的嗎？都有什么呀？海底有什么植物呢？

　　二、出示圖片，欣賞海底世界。

　　師：星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片，想和大家一起分享。

　　觀看圖片并提問：這是什么呀？它是什么顏色的？你最喜歡海底世界的什么呀？（海底有這么多我們喜歡的動物，我們要保護環境，防止水污染，讓它們快樂的生活在大海里。）

　　三、教師示范制作泥貼瓶子。

　　老師會變魔術，把大海裝進了魔法瓶，變變變長出了許多水草，一條小魚又來了，一只海星游來了，又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊！咦？水草，小魚，海星，海龜，都是用什么做的呀？

　　四、介紹材料，幼兒制作。

　　1、師：你們想不想在魔法瓶上做一個自己的海底世界呢？這里有橡皮泥，制作時用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉過來。

　　2、幼兒制作泥貼瓶子。

　　3、提醒做完的.幼兒把作品放到展覽區，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒有做完的小朋友。

　　五、交流欣賞作品。

　　老師和幼兒共同欣賞作品，說一說：

　　1、你最喜歡誰的瓶子？

　　2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣？

　　3、她的瓶子在什么地方很有創意？

　　六、結束。

　　師：小朋友們真能干，做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來接的時候，我們請他們參觀。咱們一起到外邊玩網小魚的游戲好嗎？跟我一起學小魚游泳去吧？

中班藝術活動方案 5

　　活動目標

　　學習用紙條和筆制作螺旋狀卷發。

　　能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創意發型。

　　耐心做完整個發型，感受做發型師的快樂。。

　　重點難點

　　重點：能用各色紙條做卷發，并在一次性碗上做出自己喜歡的創意發型。

　　難點：處理好劉海和后面頭發，耐心做完整個發型。

　　活動準備

　　經驗準備：學會用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發”；會在歡快的音樂聲中走“貓步”。

　　物質準備：教具：PPT，范例一個；學具：做好的各種卷發及各色紙條若干；人手一支筆、一把剪刀、一個碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。

　　活動過程

　　一、玩“理發店”游戲，引出課題。（1分鐘）

　　明確幼兒和教師的身份，比比誰最能干，成為最有創意的發型師。

　　二、出示PPT，激發制作靈感。（5分鐘）

　　1.欣賞時尚發型，說說畫面中的`發型劉海是怎么樣的？后面的頭發是怎么樣的？（小結：劉還有很多種，大概分為齊劉海、斜劉海和不規則劉海。）

　　2.你知道幾種制作卷發的方法？請個別幼兒（能力一般的）上來試試。

　　3.學習制作螺旋形卷發，請個別幼兒實際操作，理清制作要點：在不同位置上卷，卷得要緊。4.欣賞男生的時尚發型，知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發，知道男生發型制作時也可以用卷發。5師：“如果請你給自己設計一個有趣的發型，你有什么困難嗎？”（根據幼兒的問題，請同伴說說解決方法。輔助問題：“老師有一個問題：怎么處理劉海和后面的頭發呢？”）

　　三、提供制作材料，為自己設計創意發型。（15分鐘）

　　1.說明提供的材料，提醒制作好的發型不能擋住眼睛。

　　2.說明操作要求：做發型師要細心加耐心，頭發要密，不能露出“頭皮”，自己制造的“頭發”垃圾自己清理。

　　3.播放輕音樂，幼兒操作，教師當發型總監，提示幼兒設計出與眾不同的發型，指導需要幫助的“發型師”。

　　四、戴上自己設計的發型，體驗成功的喜悅。（3分鐘）

　　1、幫助幼兒將制作好的創意發型戴在自己的頭上，看看合適不合適，可以做微調。

　　2、播放《甩蔥歌》，在音樂聲中走貓步，披上繽紛的紗巾，體驗自創發型帶來時尚感。活動延伸

　　在理發店或美術角提供相關材料，繼續設計各種發型。一磨師傅意見：

　　1.前面環節用的時間太長，后面幼兒操作時間不夠，建議欣賞的畫面不要太多，應事先給幼兒撕好雙面膠。

　　2.不用對劉海分門別類，只要欣賞不同的發型就行。

　　3.一個活動重點不要太多，應該把重點放在卷發制作上。

　　一磨反思：

　　本次活動從活動設計上就能感覺到會受幼兒喜歡，但是怎么樣把效果做出來，重點就是留有更多的時間供幼兒操作。從活動效果上來說，幼兒確實很喜歡，但是效果沒有完全出來，時間主要浪費在：

　　1、發型欣賞環節，與活動目標并沒有緊密聯系，可放在經驗準備完成。

　　2、幼兒撕開雙面膠時，花費的時間比較長，最長的小朋友用了8分鐘，幼兒操作的時間就短了。

　　3、另外讓幼兒說說怎么設計發型，似乎幼兒也沒法說，這個環節也浪費了不少時間，贏吧重點放在怎么粘貼頭發上。

　　結合師傅的建議，我將減少欣賞時尚發型的圖片數量，事先幫幼兒撕好雙面膠，并把重點放在制作卷發和貼頭發上，力求出好效果。

中班藝術活動方案 6

　　目標：

　　1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的`美感。

　　2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。

　　3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。

　　準備：

　　供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤

　　過程：

　　1、觀察了解線條畫的特點

　　（1）、找找線條排列有什么規則？粗細線、排得密顏色深；

　　（2）、強調套色的運用。

　　2、幼兒作畫，講解要求

　　（1）、用粗細線、排列稀或密體現深或淺；

　　（2）、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；

　　（3）、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；

　　（4）、耐心、仔細地作畫。

　　（5）、套色運用講解

　　教師指導，協助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑒借他人的好的方法、

　　3、展示幼兒作品

　　（1）、看一看、說一說作品美在什么地方。

　　（2）、有序地整理用具。

中班藝術活動方案 7

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對剪紙藝術的興趣，喜歡參加剪紙活動，在活動中感受剪紙藝術的魅力。

　　2、引導幼兒初步了解中國剪紙的內容、作用、品種等藝術特色，知道剪紙是中國傳統裝飾藝術一。

　　3、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型。（重點）

　　4、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵幼兒大膽地、獨立地進行圖案造型。（難點）

　　活動準備：

　　1、錄音機、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關中國剪紙用途的錄像短片

　　2、教師用：畫好底稿的樣品若干、簡單的'線條圖案范例、正方形彩色紙若干、剪刀

　　3、幼兒用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個，每桌正方形彩紙若干、大號塑料盒一個

　　活動過程：

　　1、在民樂聲中，幼兒自由參觀剪紙作品展。

　　2、參觀后談話：

　　（1）你做喜歡哪一幅剪紙作品？

　　（2）你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品？剪紙有什么用？（幼兒討論后教師利用錄像進行小結，初步了解剪紙的基本品種及其藝術特色：窗花——裝點環境、渲染氣氛、辭舊迎新；裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想；特種剪紙——觀賞；繡花樣子——刺繡的腳本）

　　（3）你知道這些作品是怎樣做出來的嗎？（幼兒回答后教師小結并介紹民間剪紙的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開）

　　（4）你會做這樣的剪紙作品嗎？想不想試一試？

　　3、誰愿意先來剪一張給老師和小朋友看一看？（請1—2名幼兒做示范）

　　4、小結幼兒操作情況，教師示范講解并操作：

　　（1）選擇一張正方形的紙，對邊折或對角折至少兩次；

　　（2）在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長方形等；

　　（3）把剪下來的碎紙扔在桌上的大號塑料盆中；

　　（4）將剪好的作品輕輕從有開口的地方打開。

　　5、幼兒在民樂聲中自由創作：

　　（1）提示幼兒邊角對整齊，剪的過程中不要打開看；

　　（2）及時鼓勵速度快的幼兒再剪一張不同的作品；鼓勵不敢動手的幼兒大膽創作。

　　6、展評幼兒作品：把剪好的作品及時粘貼到展板上。

　　活動結束：

　　1、次活動以集體活動形式進行時，可將活動重點放在了解、欣賞剪紙作品、激發剪紙的興趣上；以小組形式進行時，可將活動重點放在創作上。

　　2、此活動可以剪窗花為切入點，與新年的主題活動有機結合。

中班藝術活動方案 8

　　活動目標：

　　1.嘗試大膽創新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態的車子，體驗創造活動的樂趣。

　　2.能獨立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。

　　教學重點與難點：

　　重難點：大膽想象、設計各種各樣的汽車。

　　活動準備：

　　1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

　　2.范例若干張、紙、蠟筆

　　活動過程：

　　1.導入

　　師：你見過哪些車?(幼兒結合經驗講述)

　　2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)

　　——欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?

　　——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。

　　——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?

　　3.設計有趣的車。

　　——你想不想也來設計一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的地方?

　　——請幼兒講述自己的設計

　　4.幼兒繪畫，教師巡回指導

　　——要求幼兒自己大膽動手，獨立進行汽車的創新設計和描繪，并堅持完成自己的作品，細心涂色堅持完成。

　　——鼓勵幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細心、耐心涂色。

　　5.評價活動

　　——師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進行討論)

　　延伸活動：汽車王國

　　——利用評價，選出設計創新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。

　　——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續完成。

　　情況記錄和分析：

　　孩子在看到范畫時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創作，有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什么啊，難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認真在畫，我就說：“有認真在畫就很棒了。”

　　本節課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的'興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。

中班藝術活動方案 9

　　活動一：美工活動：平涂田野，粘貼小房子

　　活動目標：

　　1、初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規定的范圍內排列角色順序，進行粘貼的方法。

　　2、遷移故事中角色出場的順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監控使用底紋筆進行平涂。

　　3、積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。

　　活動準備：

　　1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。

　　2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。

　　3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。

　　4、漿糊、抹布。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩

　　你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？

　　二、示范平涂田野的基本方法并帶領幼兒空手練習

　　1、介紹底紋筆：我是誰？

　　2、示范平涂方法：

　　豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。

　　反復重復平涂。

　　三、幼兒練習，教師巡回指導

　　教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

　　四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。

　　1、引導幼兒在標記旁粘貼小房子。

　　2、啟發幼兒根據角色出場的線索排序。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，給予及時鼓勵和反饋。

　　五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。

　　活動二：文學活動：童話《小房子》

　　活動目標：

　　1、感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節，學說對話。

　　2、借助圖片的大小順序，高矮順序，進一步感知情節發展線索，記憶對話。

　　3、積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、內容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。

　　2、教學掛圖一副，操作圖片若干。

　　活動過程：

　　一、啟發式提問導入，教師講故事

　　1、田野里會發生什么事？（幼兒自由發言）

　　2、教師講故事《小房子》。

　　二、借助圖片引導幼兒回憶童話中主要角色和出場順序

　　1、這個故事的題目叫什么？

　　2、這個《小房子》童話故事里都有誰呀？

　　3、數一數這個《小房子》的童話故事里有幾個小動物？

　　4、這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子里的？

　　三、通過教師體態、音量、表情的變化，引導幼兒對角色形象越來越大，數量越來越多的注意。

　　四、教師邊操作圖片，邊引導幼兒講述故事，重點練習對話。

　　五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。

　　六、遷移音樂活動火車舞，引導幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的.喜悅。

　　活動三：音樂活動：邀請舞《火車舞》

　　活動目標：

　　1、學習火車舞，能跟著音樂協調地做小跑步動作

　　2、遷移文學、美術活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握火車舞的邀請方法。

　　3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。

　　活動過程：

　　一、由美術作品導入，引起幼兒對火車舞興趣。

　　二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節奏，啟發

　　幼兒探索開火車和火車跑的動作。

　　三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環繞及小跑步動作。

　　四、引導幼兒學跳邀請舞火車舞。

　　1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。

　　2、引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動作。

　　3、根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物火車舞，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

　　五、鼓勵幼兒積極參與火車舞，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

　　六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結束活動。

中班藝術活動方案 10

　　活動背景：

　　瓶子在我們生活中隨處可見，但是真正又有幾個人仔細觀察過呢?在本課的學習活動中，引導幼兒充分地學會觀察，引導幼兒運用線條、色塊等方法來裝飾瓶子，體驗創作的樂趣和審美享受，最后的作品通過集中展示，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術學習的樂趣。

　　活動重難點：

　　1.在圓柱形的物體上繪畫，并用不同的線條和色塊進行裝飾。

　　2.聽不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比較它們發出的聲音。

　　活動目標：

　　1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫，引導幼兒用線條、色塊有規律排序來裝飾瓶身。

　　2.培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。

　　3.培養幼兒的環境保護意識。

　　活動準備：

　　1.收集瓶子若干;畫筆。

　　2.魔術盒

　　3.沙類、小石子、豆類等。

　　4.音樂及圖譜。

　　活動過程：

　　(一)變戲法引起幼兒興趣。

　　出示瓶子，引出課題。

　　師：瞧，這是什么?

　　幼：牛奶瓶

　　師：牛奶喝完了，瓶子還會有什么用呢?

　　幼：可以放東西……

　　師：真棒，不過，今天老師要把它變得不一樣。(從魔術盒里拿出一個制做好了的瓶子)

　　(二)激發幼兒的操作欲望。

　　觀察教師的瓶子與普通瓶子對比，找不同。

　　師：看看這兩個瓶子有什么不同?

　　幼：上面有顏色、圖案不一樣。

　　師：我是怎么打扮這個瓶子的呢?

　　幼：有黃色還有綠色。

　　師：對!用不同的顏色來打扮。我們一起來看看，這個瓶子上的顏色涂成了什么形狀?

　　幼：三角形。

　　師：如果請你用蠟筆把瓶子裝扮漂亮，你會用什么辦法呢?

　　幼：涂不同的顏色。

　　師：那老師涂的顏色是什么形狀呢?

　　幼：三角形。

　　師：你能不能用不同的形狀來裝飾它呢?想一想，可以用什么樣的圖形?

　　幼：圓形、正方形、梯形……

　　【總結歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和形狀，還可以用不同的線條來裝飾。】

　　師：聽一聽老師的瓶子，你還發現了哪些不一樣的?

　　幼：瓶子里有東西!

　　師：所以老師搖動瓶子的時候，瓶子怎么了?

　　幼：瓶子響了。

　　師：那普通的瓶子里有嗎?

　　幼：沒有。

　　教師準備放入多個不同材料的牛奶瓶，搖晃瓶子，傾聽聲音的變化。

　　師：聽，是什么聲音呢?

　　幼：瓶子的聲音。

　　師：它們發出的聲音一樣嗎?

　　幼：不一樣。

　　【引導幼兒幼兒說出裝的材料不同，聲音也不一樣。】

　　師：你的瓶子會發出聲音嗎?誰來說說，你是怎么讓瓶子發出聲音的。

　　(幼兒說，教師示范，得出結論，裝的材料正好，不多也不少否則都不能發出聲音。)

　　(三)教師示范，提出要求，幼兒制作。

　　1.教師介紹重點：裝飾瓶子，用筆畫上自己喜歡的花紋。線條和圖形，然后用不同的顏色進行填充。

　　2.幼兒操作瓶子，教師巡回指導。

　　3.在幼兒操作過程中，教師針對個別差異進行輔導。

　　【操作時，提醒幫助能力弱的.孩子進行顏色的搭配，并找到在圓柱體上畫畫的技巧】

　　(四)介紹制作會唱歌的瓶子。

　　1.請拿著裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示范表演自己的瓶子會發出什么樣的聲音。讓孩子自己探索發現：用力的大小和裝的材料的多少不同，發出的聲音也不一樣。

　　師：小朋友的瓶子都做好了，我們怎樣讓瓶子發出好聽的聲音呢?你的瓶子發出的聲音像誰?我們一起來搖一搖。

　　2.去旅游，聽音樂，看老師指圖譜。

　　3.玩一玩，聽音樂，打擊樂器。

　　4.分組嘗試，聽音樂，簡單演奏。

　　【通過游戲的形式，讓一名幼兒搖一搖，其他幼兒猜的方式，引導幼兒猜一猜、學一學，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深經驗。】

　　活動延伸：

　　1.小型打擊樂器演奏會。

　　2.將制作好的瓶子放在表演區供幼兒表演。

　　3.在科學探索區投放更多的材料，讓幼兒繼續探索。

　　活動反思：

　　孩子在看到瓶子時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，都自己大膽想象創作，用不同的圖形拼成蘋果、機器人、車、oooooo本節課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫瓶子以及瓶子發出的聲音有很濃厚的興趣，并且都能夠用線條、色塊有規律排序來裝飾自己的瓶子，但是在介紹會唱歌的瓶子時，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。

　　3、展示幼兒作品

　　(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

　　(2)、有序地整理用具。

中班藝術活動方案 11

　　一．活動目標

　　1、積極參與嘗試，探索三元色兩兩調和后的變化。

　　2、用較清楚的語言表達探索過程及結果。

　　3、傾聽歌曲《閃爍的小星》，學習把探索的過程、結果唱到歌曲中去，體驗自編自唱帶來的快樂。

　　二．活動準備

　　1、紅黃藍顏料、毛筆、調色盒人手一份。調好的顏料盆每組一份。

　　2、場景布置：印染廠（紅、黃、藍、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。）

　　3、團好的紙團若干（是人手的2~3倍）

　　4、錄音機、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。

　　三．活動過程

　　（一）幼兒聽音樂《郊游》入活動室，參觀印染廠。

　　1、教師介紹印染廠的顏料。

　　2、邊走邊看邊提問：“小朋友，你們看到了什么？”

　　（二）請幼兒學當小工人，親自嘗試印花布。

　　師：“這些布真漂亮。你們也想來印一印，染一染嗎？”

　　（三）．教師提供三種顏色紅、黃、藍，請幼兒自由取兩種顏色進行嘗試變色。

　　1、師：“你們能不能染出更漂亮的顏色？”

　　師：“你們能變出什么顏色呢？”

　　2、幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽。

　　3．教師提出染布的要求，用其中的兩種顏色進行變色，證實剛才自己的猜測對不對。

　　4．幼兒操作，教師巡視，傾聽幼兒的交談。

　　5．請幼兒說說變的過程。XXXX顏色和XXXX顏色合在一起變成XXXX顏色。

　　哪兒一定能找到幼兒園中班美術教案，可能是幼兒園中班美術教案很容易找的'，而且幼兒園中班美術教案現在也不是太難找了吧。關于找具體的幼兒園中班美術教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網，應該這里的幼兒園中班美術教案全面，確定是哪兒都能找到幼兒園中班美術教案，原因是幼兒園中班美術教案很容易找的，而且幼兒園中班美術教案現在也不是太難找。找具體的幼兒園中班美術教案，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網，還是不如這里的幼兒園中班美術教案全，我推薦你到這里看看幼兒園中班美術教案，之所以這里的幼兒園中班美術教案比較全，其他地方的幼兒園中班美術教案網，應該不如這里的幼兒園中班美術教案全面的。

中班藝術活動方案 12

　　活動目標：

　　1、在游戲中感知氣球的特點，和它給我們帶來的快樂。

　　2、探索各種不讓氣球飛起來的方法，體驗勝利的快樂。

　　活動準備：

　　1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

　　2、活動課件

　　3、打氣筒

　　4、輔助資料箱：長棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等

　　活動過程：

　　一、PPT引入：

　　--(出示PPT聊聊氣球)你們在什么地方看到過氣球?

　　(幼兒泛講)

　　二、第一次玩氣球(普通氣球)

　　--瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩啊?等會你們在玩的時候動動腦筋，找一找，這氣球有什么特別的地方。

　　(幼兒教師一起游戲)

　　--來，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來休息一下。

　　--誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發現的?

　　--那氣球里面到底有沒有東西呀?

　　小結：原來氣球里面是有氣的。

　　三、第二次玩氣球(氦氣球)

　　--我看你們都這么喜歡玩氣球，來我再多給你們一些玩玩吧!

　　(幼兒教師一起游戲)

　　--你發現我們現在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

　　小結：原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

　　四、提出挑戰

　　--這氣球很調皮，你手一松，它就飛起來了，越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊，飛不起來?

　　除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話，我們教室里所有東西，你都可以請它來幫幫助!

　　(幼兒操作，教師指導、記錄)

　　五、活動延伸

　　--你們的'方法都勝利了，可是我遇到問題了，瞧!我的氣球上也綁了東西，可是怎么一放手，它還是會飛起來呢?

　　(幼兒泛講)

　　--有興趣的小朋友可以一起來研究一下!

　　我的媽媽

　　名稱：繪畫《我的媽媽》

　　目標：1.學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征;

　　2.用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

　　準備：人物紙型一個，各式發型若干，繪畫用具。

　　過程：1、向幼兒介紹"三八"婦女節的意義，使幼兒了解這個節日是誰的節日。

　　2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

　　3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發型的特點及畫在頭部的主要位置。

　　4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

　　5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

　　6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

中班藝術活動方案 13

　　測試目標：

　　1、能隨音樂合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，學習創編歌詞。

　　2、嘗試用肢體語言表達、表現音樂、歌曲內容，能隨音樂做扭秧歌、魚游、貓跳、龜爬等動作。

　　測試內容：

　　1、歌曲部分

　　《我來自中國》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，什么花》、《王老先生有塊地》、《小烏龜上山坡》等

　　（1）、《我來自中國》、《快下雨了》：有感情的演唱。

　　（2）《扭秧歌》：邊唱邊做動作。

　　（3）《猜一猜，什么花》：唱出歌曲中的附點和切分音。

　　（4）《王老先生有塊地》：唱出歌曲歡快的情趣，創編歌詞進行演唱。

　　（5）《小烏龜上山坡》：嘗試用身體動作表現不同的節奏。

　　2、音樂游戲和韻律活動

　　（1）《小飛機上藍天》：幼兒熟悉游戲規則，根據音樂旋律和內容愉快地邊唱邊做開飛機游戲。

　　（2）《小老鼠上樓梯》：能用不同速度的聲音、肢體動作進行游戲。

　　3、舞蹈——小貓咪

　　在音樂伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點做出貓跳步、扭尾巴、摸胡須等動作表現小貓咪的神氣。

　　測試方法與措施：

　　1、隨音樂演唱

　　2、聽音樂做動作

　　3、歌表演

　　測試評析：

　　1、中班幼兒經過兩年的幼兒園音樂方面的系統學習，在節奏、韻律方面已初步有了一定的`基礎，對音樂的表達、表現也變得更為積極、主動，許多孩子都能大聲地演唱，無拘無束地做動作。

　　在音樂活動中表現了天真、可愛與稚氣，特別是舞蹈《小貓咪》，通過孩子們做貓步、扭尾巴、摸胡須等動作的稚氣表演，小貓咪的神氣表現得活潑、可愛而又滑稽。

　　2、在本次測試活動中，幼兒歌曲的創編活動表現比較好。《王老先生有塊地》孩子能唱出養小鴨、養小狗、養小豬等比較多的創編內容，生活經驗還是比較豐富的。

　　3、在對歌曲的節奏掌握方面，幼兒對常用的節奏型掌握比較好，對附點和切分音的掌握有少數還需在今后的學習中予以加強，如歌曲《扭秧歌》。

　　4、孩子對音樂是非常敏感的，他們會不由自主地用歌聲來表達自己的情感，所以音樂基礎教育尤為重要。通過本次測試活動，我發現孩子對上行音階掌握非常好，但對下行音階就沒那么順利了。如在《小老鼠上樓梯》音樂游戲中孩子表現欲非常強，但下行音階卻有好些孩子唱錯，他們會發生跳過一個音、漏音或重復音。這里，我提一個小小的建議：可以在今后的日常生活中以游戲的形式進行訓練、進行強化，孩子們會攻克這一難關的。