為了確保工作或事情有序地進行，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的數學活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數學活動方案1

　　一、活動目標：

　　為了倡導和諧數學，給每一個學生營造一個展示自己的舞臺，拓展學生的思維，營造良好的數學文化環境，鼓勵學生積極參與，大膽創新，使學生在活動中學會數學，培養他們良好的學習習慣，激發他們學習數學的興趣，提高他們使用數學的能力。同時把枯燥的數學以“知識性、實踐性、趣味性”為形式展現在學生的面前，以激發學生對數學的興趣，從而引導學生探究數學的奧秘。

　　二、活動內容：

　　1.活動主題：感受數學智慧成長

　　2.活動標語：與數學共同成長同智慧一起飛翔

　　3.活動對象：全校學生

　　三、活動項目：

　　數學思維沖浪、口算、玩轉魔尺、數學電影

　　四、活動實施：

　　宣傳發動（5月6日——7日）

　　組織實施（5日8日——20日）

　　評價總結（5月21日——21日）

　　展示表彰（5月22日——26日）

　　五、具體活動安排表：

　　活動時間活動內容活動地點

　　5．6數學節開幕式大操場

　　5.12數學思維沖浪多功能廳

　　5.13口算比賽多功能廳

　　5.6--5.18玩轉魔尺各自教室

　　5.19-5.21數學電影各自教室

　　5.23數學節閉幕式大操場

　　六、具體活動要求與說明

　　1、數學思維沖浪

　　活動要求：一年級每班推選10名優秀學生孩子參加，最終評出10名同學為“數學之星”。

　　2、口算比賽

　　活動要求：一年級全班學生參加，每人100道題，在規定的時間內。學生的`口算成績作為口算過關的一次成績，不合格者要再次申請過關。

　　3、玩轉魔尺

　　活動要求：在兩周內練習指定的幾個形狀。在規定的時間內，拼搭出6種魔尺造型，用時短者勝出。每班選出5名同學參加級段評比，最后選出10名優勝者評為“玩轉魔尺之星”，并在閉幕式上表演。

數學活動方案2

　　一、活動主題：

　　智慧數學卓越人生

　　二、活動口號：

　　學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身。

　　三、指導思想：

　　以“促進學生全面、持續、和諧發展”為宗旨，以數學活動為載體，為學生提供展示聰明才智的平臺，激發學生學習數學的興趣，啟迪數學思維，讓學生真正走進數學、感受數學、喜歡數學，在數學中得到快樂，提升數學素養。

　　四、活動目的

　　1、通過豐富有趣的校園數學活動，營造良好數學學習氛圍，展示學生的數學思維和創造才能，激發學生學數學、愛數學、用數學的'熱情。

　　2、進一步加強教學研究，強化課堂教學改革，使課堂更加務實高效，培養一支業務精、素質高、教學能力強的數學教師隊伍。

　　3、進一步深入研究學生思維品質，指導學生掌握正確的學習方法，形成濃厚的學習興趣，有效實現“基礎扎實、思維靈活、高效輕負”的培養目標。

　　五、工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　小組成員：

　　通訊：

　　六、活動時間：

　　xx年5月7日——5月28日

　　七、具體活動安排：

　　（一）優秀作業秀（5月8日—5月14日，責任人：各年級備課組長）

　　活動對象：全校學生

　　活動要求：各班評選出獲“優秀作業”稱號的5名學生，照片形式在在校園網展出。

　　1、內容：展示《作業本》、《同步訓練》。

　　2、形式：各班級組織評選，選出5名同學的作業推薦到同年級，由年級組長負責展評，全體師生參加。（5.14）

　　3、評價:優秀作業蓋“優秀”章，獲獎名單由年級組進行表彰公布。

　　4、資料:照片、獲獎名單上傳。

　　（二）數學創意坊

　　1、“創意七巧板”拼圖比賽：（責任人：江靈芝）

　　參賽對象：一年級及其他年級感興趣的學生

　　參賽要求：教師向學生提供統一、標準的七巧板，學生涂色后剪、拼成各圖案，粘貼在a4紙上。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

　　截止日期：5月18日，每班上交5份推薦作品。

　　評獎：評出一等獎10名，二等獎15名（其他年級作品不參與評獎）

　　2、“數學想象畫”繪畫比賽（責任人：鄭婷）

　　參賽對象：二年級及其他年級感興趣的學生

　　參賽要求：以數字、符號、圖形等為基本素材，運用平移、旋轉、重復等規律作畫，形式不限。初稿統一用a3紙，展出時用美術紙。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

　　截止日期：5月18日，每班上交5份推薦作品。

　　評獎：一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

　　3、“我的數學世界”講故事比賽（責任人：劉萍）

　　參賽對象：三年級學生

　　參賽要求：以故事會的形式，講述數學家故事、數學童話故事及個人學習數學的故事。故事稿由學生從網絡或書籍中選取，也可以自己獨立撰寫。每班3名學生。

　　時間及地點：5月17日下午（紅領巾電臺-午談）。

　　評獎：評出6個一等獎，6個二等獎。

　　4、“數學伴我成長”數學日記比賽（責任人：沃君平）

　　參賽對象：四年級學生及其他年級感興趣的學生

　　參賽要求：以日記形式記敘數學課趣事、想對數學老師說的話、學習數學的心得體會等與數學有關的內容，題材不限，可以是日記、兒歌、童話等。

　　截止日期：5月21日，每班上交5份推薦作品

　　評獎：評出一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

　　5、“我是小主編”數學小報比賽（責任人：陳勇）

　　參賽對象：五年級學生及其他年級感興趣的學生

　　參賽要求：參賽作品一律用a3紙，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學與藝術的和諧統一。內容可以為數學家的故事、數學名人名言、數學名題、數學趣題、數學日記、尋找規律、數學笑話等內容。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

　　截止日期：5月21日，每班上交5份推薦作品

　　評獎：評出一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

　　（三）“挑戰神算王”計算比賽

　　參賽對象：一、二、三、四、五年級學生

　　比賽規則：以班級為單位，結合《口算本》進行選拔，根據完成的正確道數排名。

　　評獎：各班按分數高低評出一等獎5名，二等獎5名。

　　時間：各班自行安排，5月22日交班級獲獎名單。

　　（四）“我們愛數學”數學節成果展

　　要求：從全校范圍篩選優秀數學繪畫、七巧板拼圖、數學手抄報、數學日記作品張貼在展板上。

　　展出時間：5月22日—5月28日。

　　（五）“終極大pk”數學節評比

　　計分：①參加優秀作業展計5分；②參加數學繪畫、七巧板拼圖、講故事、數學小報、數學日記、計算大比拼計2分，獲一、二等獎分別計10分、5分；③參加其他年級繪畫、手抄報、數學日記比賽每人次計2分，作品被展出另計5分；

　　表彰：以年級為單位，按學生個人總成績評選出5名“數學小博士”、10名“數學小碩士”、15名“數學小學士”。按各班團體總分評出2個“數學智慧團隊”獎、4個“數學活躍團隊”獎。

　　（六）閉幕式：5月28日升旗時間組織進行，表彰先進，進行總結。

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