為了確保事情或工作扎實開展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的快樂童年活動方案，希望對大家有所幫助。

快樂童年活動方案1

　　一、活動目的

　　“六一”是孩子們自己的節日，通過此次六一游園活動，讓學生在游戲中感受成長的樂趣，體驗生活的快樂，培養學生的綜合素質，提升自我服務和適應能力。

　　二、活動時間安排：

　　活動場地布置：x月31日上午8:00—9:00 快樂游園活動：x月31日上午9:00—11:00

　　獎品兌換總結：x月31日上午11:00—12:00

　　快樂科技節：x月31日下午1:00—2:40

　　六一表彰及主題隊會：x月31日下午3:00——3:40

　　三、活動地點：

　　快樂游園活動：各班教室

　　快樂科技節：一樓操場及一二年級教室

　　表彰及隊會：各班教室

　　四、具體要求：

　　(一)活動氛圍營造：(體衛藝中心、學成中心、信息資源中心)

　　1、室外環境布置：體衛藝中心。

　　活動前一天學校懸掛彩旗，布置好學生的作品展示及科技節活動準備。

　　2、室內環境布置：學成中心

　　各班在x月27日前更換完畢，主題為“歡慶六一兒童節”。

　　學校大隊部準備一期六一主題廣播。

　　3、表彰展板制作：信息資源中心

　　(二)游園活動要求：(學成中心、行政服務中心)

　　1、游戲組：

　　(1)各班的游戲負責人分別為本班班主任(個別班有調整)，另聘請兩至三名家長義工協助進行游戲的組織和獎券發放。

　　(2)各游戲負責人需在活動前一天將所需的游戲道具全部準備到位，并將學成中心統一制作的游戲海報張貼在本班教室外指定地方。活動當天9點以前各班要完成班級內游戲場地的.布置和學生紀律、安全教育工作。

　　(3)游園活動結束后，游戲負責人要收拾打掃好場地，并按學校要求處理相關垃圾，回收游戲道具并上交學校統一保管。

　　(4)游園活動開始后，各游戲負責人不得以任何理由離開游戲場地，應認真負責組織好本游戲點，靈活調節游戲活動節奏，組織好場內學生，避免發生安全事故。

　　2、安全組：

　　(1)游戲開始前10分鐘，即8:50，全體安全人員必須到達所管轄的安全區域，進行安全巡視。

　　(2)安全員不得以任何理由離開自己所管轄的樓層或是樓梯，密切關注學生活動，組織學生瘋鬧、大聲喧嘩，確保活動順利進行。

　　(3)如發生突發事故，安全員第一時間進行處理，不能處理的及時上報學校巡視領導。

　　3、兌獎組：

　　(1)兌獎組教師在活動前一天到行政服務中心按照獎品數量的四分之一領取獎品，并進行分類，做好獎品準備。

　　(2)一至四樓各設一個兌獎處，由兩名教師負責，一人核對獎券，一人發放獎品。同時關注學生的秩序，確保兌獎有序、不大聲喧嘩。

　　(3)兌獎處老師可根據獎品數量給學生兌獎建議，確保獎品合理分配。

　　4、兌獎獎券數：

　　5張起兌，獎品有橡皮擦、小本子等

　　8張：圓珠筆、自動鉛筆

　　10張：水芯筆、油畫棒、鋼筆

　　15張：密碼本、筆套裝、水彩筆

　　20張：拼圖、筆盒、日記本

　　(三)科技節活動(具體見科技節方案)

　　(四)隊會及表彰

　　1、各中隊提前做好隊會準備，要求有主題、有內容、有形式、有效果，學成中心將對本次隊會進行打分。

　　2、表彰活動不要流于形式，簡單而神圣，在學生中樹立榜樣作用，起到激勵效果。

　　3、給予學生積極正面的評價，傳遞正能量。

快樂童年活動方案2

　　根據《安徽省教育廳關于開展20xx年全省學前教育宣傳月活動的通知》(皖教秘基〔20xx〕32號)精神，現就我市開展20xx年學前教育宣傳月活動方案通知如下：

　　一、活動主題

　　今年學前教育宣傳月活動主題：游戲—點亮快樂童年

　　二、活動內容及時間安排

　　(一)準備階段(5月10日-5月20日)

　　各小學、公民辦幼兒園要成立組織，制定宣傳實施方案，翻印宣傳材料。

　　(二)組織實施階段(5月20日-6月15日)

　　今年學前教育宣傳月活動要緊緊圍繞“游戲—點亮快樂童年”這個主題，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多彩的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪游戲權利、影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。

　　1.各小學、幼兒園要高度重視，把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，抓住重點，認真制定宣傳活動實施方案，落實具體工作措施，充分利用多種媒體，搭建宣傳平臺，充分運用網絡、街頭咨詢、橫幅、致幼兒家長一封信等媒體和方式，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方式，營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的氛圍，為幼兒園去“小學化”“成人化”傾向扎扎實實的做好宣傳工作。

　　2.抓好宣傳，推進銜接。一是抓好《安徽省學前教育條例》的宣傳與落實。以法律為準繩，防止和糾正小學化傾向，推進保育和教育工作的科學化、規范化、法制化。二是抓好教育部和省教育廳有關文件的學習與貫徹。組織小學和幼兒園認真學習教育部《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》(教基〔2011〕8號)和省教育廳《關于加強和促進小學教育與幼兒園教育銜接工作的通知》(皖教基〔2012〕24號)，采取切實措施，將防止和糾正“小學化”現象和游戲—點亮快樂童年等規定要求落到實處。三是抓好幼兒園和小學的攜手行動，同步宣傳。

　　各幼兒園要認真學習貫穿《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園工作規程》的'要求，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害性。

　　小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活。小學和幼兒園要雙向銜接，相互配合，攜手行動，同步宣傳，有效緩解家長“跟不上”的擔憂，營造良好的社會氛圍。

　　3.在宣傳月期間，市教體局將開展四項活動：一是組織開展全市第三屆“娃娃樂”故事會活動;二是組織開展新“幼兒園工作規程”學習宣傳活動;三是開展幼兒游戲活動周活動;四是組織開展一次送教下鄉活動。

　　(三)總結階段(6月15日-6月20日)

　　各小學、幼兒園要及時總結宣傳月活動開展情況，并實施方案、宣傳材料、圖片、總結材料請于6月20日前上報小教科。

　　三、活動要求

　　1.要精心組織，常抓不懈。各小學、幼兒園要把開展宣傳月活動作為傳播學前教育改革發展成果和科學育兒理念的有利契機，與規范辦園行為、提高保教質量緊密結合，納入學前教育常規管理工作，作為年度工作的重要內容。要結合實際，緊扣主題，精心設計，認真制定宣傳活動實施方案，廣泛動員，全面部署，精心組織實施，并做到制度化、常態化。

　　2.要嚴格把關，正確引導。各幼兒園要對宣傳月系列活動的內容進行嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳活動，確保宣傳活動的公益性和科學性。

快樂童年活動方案3

　　5月20日至6月20日是第六個全國學前教育宣傳月，根據《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20xx〕5號)的統一部署和要求，我廳定于20xx年5月20日至6月20日在全省范圍內開展學前教育宣傳月活動。現制定活動方案如下：

　　一、活動主題

　　游戲——點亮快樂童年

　　二、活動時間

　　集中宣傳時間：20xx年5月20日—6月20日。各市縣可根據工作需要延長集中宣傳時間。

　　三、活動安排及形式

　　(一)準備階段(4月19日—5月19日)

　　省教育廳制定宣傳月活動方案，下發宣傳月活動通知;各市縣教育(教科)局按照省教育廳宣傳活動月活動方案制定本地具體的宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料;海南師范大學、海南熱帶海洋學院、瓊臺師范學院等三所高校也要結合區域幫扶工作制定宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到幫扶市縣舉辦報告會并開展巡回指導;10所省示范幼兒園結合學前教育對口幫扶工作制定宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到對口幫扶幼兒園所在市縣舉辦報告會并開展巡回指導。

　　(二)實施階段(5月20日—6月20日)

　　1.教育部已組織制作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節目，將在宣傳月期間在有關電視頻道和“微言教育”平臺(微信公眾號：jybxwb)循環推送，請各市縣(單位)教育行政部門、有關高校、各幼兒園隨時關注。省教育廳將組織海南師范大學、海南熱帶海洋學院、瓊臺師范學院等三所高校和10所省示范幼兒園學前教育專家分赴對口幫扶市縣舉辦報告會并開展巡回指導，時間安排將結合所在市縣宣傳月活動實施方案。

　　2.各市縣(單位)教育行政部門至少要組織開展1次大型室外宣傳活動，并在醒目位置懸掛宣傳標語。指導幼兒園園長和教師，面向家長，精心組織形式新穎的宣傳活動、主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，確保宣傳深入持久高效。各市縣、各有關單位要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、海報及手機等各種媒體，引導家長更新教育觀念，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，支持幼兒園開展游戲活動。

　　3.各市縣(單位)教育行政部門、各幼兒園還可以通過組織專家學者、有經驗的園長，通過發放宣傳信息、資料，開展講座、咨詢、訪談等活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的條件和機會，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代游戲等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”、“成人化”傾向。

　　(三)總結階段(6月21日—6月29日)

　　各市縣(單位)教育行政部門在活動實施后要及時對宣傳月活動的'部署情況、采取的措施以及取得的成效進行總結并形成書面總結材料。

　　四、有關要求

　　(一)高度重視、精心部署。

　　各市縣(單位)教育行政部門要切實加強對本地區學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發揮教研和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。

　　(二)整合資源、突出重點。

　　各市縣(單位)教育行政部門要圍繞主題，整合教研部門、高校、幼兒園的專業資源優勢，組織專家學者和有經驗的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創設寬松自由的環境支持幼兒游戲。

　　(三)加強指導、規范實施。

　　各市縣(單位)教育行政部門對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。

　　各市縣(單位)教育行政部門將本地(本單位)學前教育宣傳月方實施方案和總結(含相關活動圖片資料電子版)分別于20xx年5月19日和6月29日之前報送省教育廳基礎教育處。

快樂童年活動方案4

　　活動目標

　　綜合實踐活動是以學生的興趣和直接經驗為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力及體現知識的綜合運用為只要目的，它具有強烈的綜合性。我從認知、技能、情感態度三個維度確定了活動的目標。

　　認知目標：學生通過自主調查，了解老游戲，認識運動的重要性。學會老游戲，梳理老游戲的玩法，能把它介紹給別人。

　　技能目標：通過引導學生開展這個實踐活動，學習制定活動計劃，提高學生收集和處理信息的能力，培養學生的合作交流能力和勇于創新的精神。

　　情感目標：讓學生感受父母童年的快樂，激發學生喜歡老游戲、熱愛生活的情感。

　　教學重點、難點

　　教學重點：老游戲的調查、探索、研究及創新活動。

　　教學難點：收集整理老游戲的規則。

　　改編創新老游戲。

　　整體思路

　　1.走近老游戲，了解老游戲。

　　2.走進老游戲，學玩老游戲。

　　3.分析老游戲，發現問題。

　　4、改編老游戲，豐富新游戲。

　　活動過程

　　(一)準備階段

　　1.激趣導入：

　　師：表演老游戲“玩沙包”，激發學生學習興趣.

　　在老師生活的年代，雖然沒有電腦沒有游戲機，但我們也非常快樂，因為我們有許許多多好玩的游戲，你們愿意走進老游戲，去體驗我們童年的快樂嗎?(引出課題)

　　你想了解哪些關于老游戲的問題?(還有那些老游戲?怎么玩?老游戲的玩具從何而來?老游戲的種類?玩老游戲的好處?為何現在人不玩老游戲了?-------)

　　(設計意圖：此環節為了激發學生學習興趣，學生想說什么就說什么，想怎樣調查就怎樣調查，目的在于激發學生探索的濃厚興趣，也為今后活動奠定基礎。)

　　2.確定子課題、自愿分組、制定活動方案：

　　隨著活動的深入開展，學生對老游戲的研究興趣更加濃厚了，由于學生所選的范圍比較廣泛，教師引導學生對老游戲的問題進行分類，確定子課題。

　　老游戲的規則。

　　老游戲的玩具從何而來

　　玩老游戲好處和老游戲消失的原因

　　各小組根據自己感興趣的話題確定主題后制作活動方案。同時，我向大家提出了這樣一個問題：“同學們，你們將用什么方法來獲得這些問題的答案呢?”同學們各抒己見說出很多方法，有詢問、上網、查找書籍、問卷調查、采訪等。

　　(設計意圖：這一環節是為了使全體學生對于信息的獲取有一些初步的了解，補足一些學生的差異。)

　　明確任務后，學生開始制作活動方案。

　　(在整個準備階段里，我的指導由扶到放，使學生少走許多彎路，活動的主題和計劃由學生自己把握，他們從內容、形式、方法、手段、時間、空間上掌握這次綜合實踐活動的主動權，這樣的設計充分體現了綜合實踐活動的開放性和主動性。)

　　(二)實踐階段

　　實踐階段是綜合實踐活動的中心環節，這一階段的主要任務是讓學生利用已有的知識和經驗走向社會，實施和完善小組的計劃

　　實踐階段分三步驟進行：

　　實踐調查

　　階段研究

　　成果匯報

　　1. 實踐調查

　　在這個階段里我大膽的放手，讓學生自己開始活動，每個小組根據各自的計劃展開調查。

　　游戲小組最為活躍，他們在學校圖書室和電子閱覽室搜集資料，在家對爺爺奶奶進行采訪調查。

　　三年級大多是9歲10歲的孩子，面對大量的資料，他們既興奮又苦惱，于是我對學生進行了一些常規指導，指導學生怎樣摘抄和篩選資料，怎樣使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。

　　玩具組在活動中，首先走訪玩具商店，調查玩具的價格和什么樣的玩具最受孩子們的歡迎?并將發現的問題再組內進行研討，如：為什么中國傳統玩具離我們越來越遠?我們究竟需要什么樣的玩具?

　　其次，針對“老游戲的玩具從何而來?”對家長進行調查，學生先動手設計“玩具調查問卷統計表”，并把調查來的資料進行整理，撰寫調查報告。

　　玩具組還自己動手制作老游戲的玩具，在制作過程中他們也遇到了各種困難，教師給于適當的幫助，學生發現問題用已有知識經驗去解決問題的能力得到了明顯提高。

　　“玩老游戲好處”的調查小組和調查“老游戲消失原因”的時代小組主要通過采訪的形式開展活動。采訪前我對他們進行了一些采訪交流技巧方面的指導。

　　(在這一階段活動中，我十分注意調控孩子們的積極性，注意有關資源的開發，注重孩子用多種形式進行探究。在活動過程中，孩子們始終積極參與，即時發現和解決問題，體現了綜合實踐活動的實踐性和探索性。)

　　三周的探索與展開后，各小組相繼出現了一些新問題和新想法，于是活動轉入實踐階段第二環節調整與深化。

　　2.階段匯報

　　把學生召集在一起進行了一次實踐活動階段性匯報，通過展示作品、節目串演、調查報告、論文及談論活動過程中遇到的困難等形式，喚起學生對過程的'回憶，這是一次自我回憶、內化的過程。

　　趁熱打鐵引導各小組討論發現的新問題，探討解決方案。提倡小組在調查“玩老游戲的好處”時，發現有一部分人認為新游戲好，新游戲更能開發孩子的智力，兩種觀點都有道理，不知道如何處理?我建議他們可以以此為題開展辯論會，同學們熱情高漲積極性很高。很多同學提出，有的老游戲雖然形式活潑，但內容不符合時代發展，缺乏新意，有的還不夠健康，進而產生了改編的欲望。本階段結束前，各小組又制定了下一階段的新目標：

　　改編老游戲，創造新游戲

　　創編新游戲，制作新玩具

　　制作手抄報，宣傳老游戲

　　“ 比較新老游戲”辯論會

　　(三)成果匯報

　　1.介紹老游戲

　　A：我們組通過在家采訪家長，搜集到了一些老友戲的玩法。(本組成員分別介紹：老游戲跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻繩、抖空竹的玩法及錄像)

　　(1) 我們組上網搜集到一些老游戲的圖片。(展示圖片)

　　(2) 老游戲不僅好玩，還有一些朗朗上口的歌謠伴隨呢，不信?你聽!玩游戲時的--------跳皮筋時的-------、拍手歌時的------。

　　B:游戲再現組：我們組還和爸爸媽媽爺爺奶奶學了一些老游戲，并把它編成了一個節目表演給大看節目的名字叫“老游戲再現”。(學生表演打手背、踩影子、跳馬、木頭人、嘴巴手指不一樣)錄像

　　2.玩老游戲

　　師：請看錄像。(放室外活動錄像)

　　同學們搜集到了這么多豐富多彩的老游戲，你們想玩嗎?那我們就體驗一回老游戲的魅力，選擇你喜歡的老游戲，盡情地玩吧! (學生盡情地玩老游戲)

　　3.老游戲的好處：

　　調查小組：我們組通過這段時間對老游戲的調查研究，總結出了玩老游戲的好處。

　　生：我有不同觀點，我認為新游戲要比老游戲好，新游戲更能開發我們的智力。

　　4.新游戲與老游戲的區別

　　師：出現了不同的觀點，有認為新游戲好的，有認為老游戲好的，咱們開個辯論會吧!

　　(辯論過程)

　　師小結：同學們的辯論真是太精彩了，老游戲和新游戲都有自己獨特的魅力，老游戲多為室外活動，而新游戲多是動腦活動，游戲不論新老，只要能給我們帶來快樂，帶來健康就是好游戲。

　　5.改編老游戲

　　生：老師，社會在進步有些老游戲的內容不太符合當今社會了，我建議：咱們改編老游戲，是同學們玩的更高興、更健康、更有意義。

　　(學生改編老游戲)

　　學生將拍手歌歌謠改成《三字經》《弟子規》《交通安全歌》。

　　學生將老游戲三個字，改成說一個成語。

　　學生將老游戲投沙包，改成多人投沙包。

　　學生將老游戲老鷹捉小雞，改成游戲棋老鷹捉小雞。

　　學生自己創造新游戲，制造新玩具“拋接玩具”

　　教師總結：

　　優秀的游戲是一種文化是一種智慧，它記載著歷史的發展、歲月的變遷。別讓老游戲消失在歷史的舞臺，失去它的光彩，就讓我們手拉起手一起來做老游戲的傳遞者吧，把他一代一代傳承下去!

　　6、評價表彰各先進

　　綜合實踐活動對學生評價是過程性評價，根據學生在本次活動過程中的表現，對學生進行評價，表彰在過程中表現突出的學生，評出最佳小組、最佳表演獎、最佳辯論手獎等，獎項涉及面廣一些，關注全體學生，激發學生興趣。

快樂童年活動方案5

　　《指南》指出了3-6歲幼兒學習與發展的基本方向和一般規律，描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個年齡段幼兒發展的典型表現，并提出了相應的教育建議。它給我們幼教工作者及家長科學、理性地教育、看待孩子指明了方向。我園教師《指南》的學習雖然持續了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但對家長的教育觀的引領、改變還不夠明顯。讓《指南》真正讓孩子受益，宣傳月的活動還必須多方位、多角度、多層次地進行。下面結合“廣陵區學前教育宣傳月活動方案”，我園結合實際情況，制訂以下實施方案。

　　一、活動宗旨：

　　為了認真貫徹落實《指南》的.精神，組織全園性再培訓、再研討，提高教師專業素養。樹立科學的教育理念，通過宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。加大宣傳力度，提升家長科學育兒的能力。為給孩子提供良好的社會、家庭氛圍作出努力。

　　二、領導小組：

　　翟海宏 莊榮琴 周玲 朱華琴 張紹美

　　三、活動主題：

　　游戲——點亮快樂童年

　　四、活動時間：

　　20xx年5月20日至6月20日

　　五、實施內容：

　　第一階段：宣傳發動、細化分工

　　具體時間：20xx年5月9日～20xx年5月20日

　　1.開展宣傳月啟動儀式。召開了全體教職工會議，傳達“市學前教育宣傳月活動方案”，了解本次“宣傳月的”活動重點、活動主題、活動時間及活動內容，要求全體教師引起高度重視。

　　2.公布“紅橋幼兒園宣傳月活動方案”，把各項工作細化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊開展。

　　3.幼兒園利用網絡平臺向家長宣傳《指南》，公開欄公布“區學前教育宣傳月活動方案”及“紅橋幼兒園學前教育宣傳月活動方案”。幼兒園向家長發放科學育兒的倡議書，向家長發放慶六一親子活動方案。

　　第二階段：有序開展、落實

　　具體時間：20xx年5月22日～20xx年6月20日

　　1.園本教研活動。

　　a開辟學習《指南》專題活動。集體教研活動，圍繞一個領域進行集體學習。在各班評價體系過程中，圍繞《指南》將目標具體和細化。

　　b邀請專家來園作講座。

　　c各班游戲材料的檢查和匯總。

　　d園內自主點心環節評比。

　　e教師基本功考核：我的區域我作主。三分鐘內聊自己班級組織區域游戲過程中的亮點(區域游戲、自主游戲、戶外活動不限)

　　f圍繞《指南》，上交心得體會文章.

　　g大班幼小銜接活動。

　　h慶六一親子活動，發放家長參與活動以及對孩子發展情況評價表，要求各班教師結合家長的反饋意見進行整理和匯總，建設性意見予以采納和實施，對于家長疑惑的問題，教師進行電話回訪、便條回復。

　　i班里開展特色活動“玩媽媽小時候的游戲”。邀請個別父母抽空來園，帶本班孩子學一學，玩一玩自己小時候玩的游戲，如“跳皮筋”、“拍手帕”等等，教師作好過程性資料的記錄。

　　第三階段：分享經驗，總結推廣。

　　具體時間：20xx年6月20日～20xx年6月30日

快樂童年活動方案6

　　1.樂意親近小動物，能說出幾種常見的小動物的名稱。

　　2.了解“六一”兒童節是小朋友的節日，樂意參加慶祝活動，體驗過節的樂趣。

　　3.在老師的引導下觀察小動物，愿意用簡單的語言表達自己的認識，樂意念兒歌。

　　4.愿意跟隨老師雙腳向前行進跳，練習四散跑，培養動作的靈活性。

　　5.樂意與同伴一起游戲，在追追、跑跑、跳跳中體驗游戲的快樂。

　　6.學習在兩個大小不一樣的物體中辨別大和小。

　　7. 學習用棉簽在畫面上添畫橫線，樂于參加音樂節奏活動。

　　課程單元計劃

　　課程單元活動安排 六一到笑哈哈 活動一 哈哈笑 (健康 語言 社會 浙課)

　　活動二 美麗的氣球 (藝術 浙課)

　　活動三 和動物寶寶拍照(語言 社會 浙課)

　　活動四 表演開始啦 (健康 語言 社會 浙課)

　　活動五 開心聯歡會 (社會 語言 藝術 自編) 調整

　　小兔乖乖 活動一 小兔子 (語言 社會 浙課)

　　活動二 送蘿卜 (健康 語言 浙課)

　　活動三 小兔子的花衣服(藝術 浙課)

　　活動四 小熊請客 (語言 科學 浙課)

　　活動五 造房子 (社會 浙課)

　　小鴨嘎嘎 活動一 嘎嘎嘎 (語言 科學 浙課)

　　活動二 小鴨游泳 (藝術 科學 自編)

　　活動三 小小鴨子 (健康 語言 浙課)

　　活動四 大和小 (語言 科學 浙課)

　　活動五 老貓釣魚 (健康 浙課)

　　托班教案 手工：制作糖葫蘆

　　活動目標：

　　1.學習做糖葫蘆的技能。

　　2.積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

　　活動準備：

　　1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)

　　2.錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　1、猜猜老師帶來了什么?

　　出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

　　“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

　　“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。”

　　2、老師示范做糖葫蘆。

　　掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)

　　3、交代要求，開始操作。(目標2)

　　(1)在操作時，提醒用正確的方法。

　　(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

　　4、展示糖葫蘆

　　“比比誰的小手最能干，包得又多又好看。”

　　表揚那些在活動中認真的小朋友。

　　活動延伸：

　　將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

　　托班：酸酸甜甜的桔子

　　主題活動：酸酸的甜甜的

　　名稱：酸酸的桔子

　　目標：

　　1、認識桔子的名稱和它的基本特征。

　　2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

　　準備：

　　1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著

　　2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個（請一教師扮演小熊）

　　3、音樂：小熊請客、桔子歌

　　4、托盤和毛巾若干

　　過程：

　　1、 教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。

　　（1） 有禮貌會主動打招呼。

　　（2） 末經主人同意不可隨意拿取別人的東西。

　　（3） 主人請吃東西時別忘說謝謝。

　　2、在《小熊請客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小熊家。

　　敲門：小熊在家嗎？我們來做客了。

　　幼兒：HELLO！小熊好。

　　小熊：歡迎歡迎，請進。

　　教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。

　　3、教師和小熊用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？

　　幼兒隨意地猜。

　　4、引導幼兒用多種感官感知桔子：

　　教師隔布摸：有點小疙瘩、粗粗的

　　請幼兒摸一摸，并引導說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的

　　取出看：圓圓的、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂

　　聞：桔子的香味

　　5、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。

　　6、每人發一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。

　　7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的`、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。

　　提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

　　8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。

　　提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

　　8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室。

　　音樂游戲:許多小魚游來了(托班)

　　活動目標：

　　1. 在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。

　　2. 愿意跟著老師開心的做模仿動作。

　　活動準備：

　　1. 事先拍好的小金魚錄象

　　2. 磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、聽一聽

　　1. 今天我請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰?我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。

　　2. 引導幼兒欣賞樂曲。

　　引導他們傾聽流水的聲音，小動物甩水的聲音。激發他們的想象。鼓勵他 大膽的表達自己的想法。“誰會在水里游的呀?”“誰游來游去要甩尾巴呀?”

　　二、看一看

　　讓幼兒看錄象，知道小客人是小金魚。

　　根據錄象里的內容，

　　教師提問：小金魚在干什么?

　　孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應的動作。

　　三、做一做

　　1.“小金魚本領真大，又會吐泡泡，又會搖尾巴，你們喜歡嗎?那我們也來做一條小金魚好嗎?

　　2.當孩子們準備好時，教師提問：“你們想學小金魚什么本領?”小朋友說什么，就讓孩子學這個動作，同時放音樂。

　　教師提問：小金魚在干什么?

　　孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應的動作。

　　三、做一做

　　1.“小金魚本領真大，又會吐泡泡，又會搖尾巴，你們喜歡嗎?那我們也來做一條小金魚好嗎?

　　2.當孩子們準備好時，教師提問：“你們想學小金魚什么本領?”小朋友說什么，就讓孩子學這個動作，同時放音樂。

快樂童年活動方案7

　　游戲目的：

　　綜合練習走跑跳鉆等能力，培養幼兒在生活中能克服困難的品質。

　　游戲材料：

　　塑料車輪 呼啦圈 墊子 山洞 皮球 紙箱

　　游戲過程：

　　1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養幼兒手腳協調的.能力，能繞過障礙物改變方向。

　　2、翻過山路(讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養幼兒的跳躍能力。)

　　3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養勇敢精神。)

　　4、鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞，培養幼兒改變方向和鉆的能力，培養幼兒在活動中克服困難的品質。

　　5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準確地投入紙箱內，培養幼兒的投擲能力。

快樂童年活動方案8

　　為了使學校活動更加貼近兒童生活，本著體現“高效課堂、高效德育、高效活動、高效家教”的學校工作宗旨，今年“六一”兒童節重點突出活動長效性、實效性、層次性，做到周周有主題、周周有評比、周周有總結，讓學生在活動中積極參與、自我反思、自我調整，過一個學生喜歡的快樂“六一”。

　　一、 溫馨周(x月7日——x月13日)

　　本周重點讓兒童體驗學校大家庭的溫馨，在互動中尋找溫馨、付出溫馨、傳遞友情、感受溫馨大磁場，培育愛心責任心。溫馨寄語周活動主題詞：贈人玫瑰 手留余香。本周認真做好以下幾項工作：

　　1、學校每個教師對全校同學寫一句溫馨寄語;

　　2、每個同學對學校老師寫一句最想說的話;(前兩條擇優做展板)

　　3、各班設計溫馨寄語展示專欄，書寫同學們之間最有價值、最有特色的溫馨寄語。

　　4、本周課堂內外突出溫馨主題，教師之間、學生之間盡情傳遞溫馨和愛心。

　　5、本周星期天是母親節，要求學生對家長說一句感謝父母養育之恩的話語，做一件令家長感動的事情。寫出，題目自擬，下周在班級宣讀，各班推薦五篇上交教導處，參加學校評比。

　　二、家長開放周(x月14日——x月20日)

　　本周重點讓家長走進校園，走進課堂，和老師交流。感受學校高效課堂的魅力，傾聽學生的心聲，感受學生成長的喜怒哀樂。家長開放周活動主題詞：感悟高效，體驗成長。本周認真做好以下幾項工作：

　　1、各班利用一周時間分批次邀請家長到校聽課，每次一節語文和一節數學。

　　2、學校設計家長溫馨寄語表，班主任負責請家長填寫最想對老師和學校說的.話。

　　3、學生家長和學生針對高校課堂交流心得體會，各班學生寫一篇我的高效課堂作文，在班級交流并擇優推薦二十五篇以班級裝訂成冊。

　　三、才藝展示周(x月21日——x月27日)

　　本周重點讓學生展示各方面的才藝和特長，在展示中增強自信，在展示中增進友誼，在展示中收獲快樂。才藝展示周主題活動詞：快樂參與，展示精彩。本周認真做好以下幾項工作：

　　1、 活動方式：以班級為單位組織各項展示。

　　2、展示內容：音樂、舞蹈、讀書、詩詞考級背誦、武術、繪畫以及各項才藝。除學校規定的展示項目之外，學生可以自我推薦，本班老師和同學進行優秀認定，達到認可的就可以入圍。所有展示項目的優秀學生將被評為展示項目之星。

　　四、歡樂無限周(x月28日——6月1日)

　　本周重點營造節日歡樂氛圍，以年級為單位和以班級為單位相結合，在“六一”國際兒童節到來之際，為兒童搭建展示舞臺，讓兒童在才藝展示周的基礎之上，八仙過海展示才藝，載歌載舞歡慶“六一”。本周活動主題詞：處處舞臺，處處開懷。認真做好以下幾項工作：

　　1、各班從本周開始就要認真準備歡慶“六一”班級節目。

　　2、 認真填寫班級才藝之星總結評比表，做好頒發獎狀和年級聯歡準備。

　　同學們，“六一”是我們的節日，今年學校這樣安排，目的是讓我們過一個我們心目中的不一樣的“六一”，希望同學們以飽滿的精神狀態、愉悅的心理體驗過一個屬于我們自己的節日。最后，讓我們齊聲高呼：金色童年，快樂“六一”!

快樂童年活動方案9

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》《關于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象的通知》等文件精神，向社會、向家長宣傳游戲對幼兒童年生活和學習的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。

　　二、宣傳主題

　　游戲――點亮快樂童年

　　三、活動時間

　　20xx年x月20日至6月20日。

　　四、宣傳重點

　　深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的`主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。

　　五、活動安排

　　第一階段(x月3日-x月19日)：制定方案。

　　各縣(市、區)教育局要高度重視，切實把學前教育宣傳月活動納入年度工作重點，圍繞宣傳月活動主題，制定活動方案，全面部署，認真實施。各幼兒園、小學要制定學前教育宣傳月活動方案，報上級主管部門審核。各縣(市、區)教育局要對活動方案嚴格加以審核，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性活動，確保宣傳活動的科學性和公益性。一級幼兒園的活動方案經縣(市、區)教育局審核后，集中上報市教育局。我局將遴選出優秀活動方案，推薦市級相關媒體進行深度報道，在全市樹立先進典型，發揮示范引領作用。

　　第二階段( x月20日-x月24日 )：啟動儀式。

　　宣傳月期間，教育部將舉辦宣傳月啟動儀式，組織制作主題公益宣傳片、海報，專家電視訪談節目，并在教育部官網和“微言教育”平臺同步推送，支持各地開展宣傳活動。市教育局將在江山市召開“衢州市學前教育游戲活動現場會”暨學前教育宣傳月啟動儀式，為各地宣傳營造良好氛圍。

　　第三階段( x月2x日-6月20日 )：宣傳活動。

　　各縣(市、區)教育局應結合本地實際，創新宣傳方式，搭建宣傳平臺，通過電視、報紙、網絡等多種媒體向社會廣泛宣傳學前教育政策方針，開展系列宣傳活動。幼兒園要在醒目位置懸掛(或電子屏滾動播放)學前教育宣傳月主題等宣傳標語，結合實際開展宣傳月系列活動。

　　第四階段(6月21日-6月27日 )：總結推廣。

　　宣傳月活動結束后，各縣(市、區)教育局、各幼兒園和小學要及時總結(活動的部署情況、采取的主要措施、取得的成效)，宣傳推廣先進經驗。

快樂童年活動方案10

　　《指南》揭示了3-6歲幼兒學習與發展的基本方向和一般規律，描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個年齡段幼兒發展的典型表現，并提出了相應的教育建議。它給我們幼教工作者及家長科學、理性地教育、看待孩子指明了方向。《指南》的學習雖然持續了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但對家長的教育觀的引領、改變還不夠明顯。讓《指南》出臺真正讓孩子受益，宣傳月的活動還必須多方位、多角度、多層次地進行。下面學習根據“張家港市學前教育宣傳月活動方案”，我園結合實際情況，制訂以下實施方案。

　　一、活動宗旨

　　為了認真貫徹落實《指南》的精神，組織全園性再培訓、再研討，提高教師專業素養。樹立科學的教育理念，通過宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。加大宣傳力度，提升家長科學育兒的能力。為給孩子提供良好的社會、家庭氛圍作出努力。

　　二、領導小組：

　　(略)

　　三、活動主題

　　游戲——點亮快樂童年

　　四、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日

　　五、實施內容

　　第一階段：宣傳發動、細化分工

　　具體時間：20xx年5月9日～2014年5月20日

　　1.開展宣傳月啟動儀式。召開了全體教職工會議，傳達“市學前教育宣傳月活動方案”，了解本次“宣傳月的”活動重點、活動主題、活動時間及活動內容，要求全體教師引起高度重視。

　　2.公布“德積幼兒園宣傳月活動方案”，把各項工作細化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊開展。

　　3.幼兒園利用網絡平臺向家長宣傳《指南》，公開欄公布“市學前教育宣傳月活動方案”及“德積幼兒園學前教育宣傳月活動方案”。園門口張貼“學習《指南》，科學育兒”的倡議書，向家長發放《指南》宣傳冊。(下周完成)

　　第二階段：有序開展、一一落實

　　具體時間：20xx年5月22日(周一)～20xx年6月20日

　　1.園本教研活動。

　　①備課組活動中開辟學習《指南》專題活動。每周一次的備課組活動，圍繞一個領域進行集體學習。要求年級組長負責主講，并在備課組活動中作好記錄。在教師說課的過程中，說目標時要說出圍繞《指南》的哪一條目標做的具體和細化。集體備課時更加注重“課程游戲化”的精神內涵。(由備課組長負責，活動從本周起)

　　②邀請沈亞娟園長來園作講座。(初定5月19日中午)

　　③各班游戲材料的檢查和匯總。(5月22日前一次;6月19日前一次)

　　④園內班本微課程評比。(結合上次班級環境過程性資料的檢查和本周各班要完成的電腦資料檢查，5月26日之前完成)

　　⑤教師基本功考核：我的地盤我作主。三分鐘內聊自己一學年來組織班級游戲過程中的亮點(區域游戲、自主游戲、戶外活動不限)(活動初定于6月6日，由陳麗英具體負責)

　　⑥圍繞《指南》，上交相案例(公辦教師：3000字左右)和心得體會文章(合同教師：1000字左右)。(6月19日之前完成)

　　⑦大班幼小銜接活動。(盧俊偉)

　　⑧教師教玩具評比。

　　⑨內接下來的慶六一系列活動(小班親子游戲，中班團體操，大班畢業典禮)，學期末的'半日活動觀摩、幼兒學期發展評估等都用《指南》精神來引領，用《指南》目標來評價。

　　提高家長認識。

　　①網站開辟一角學《指南》。在校園網上辟出一塊定期推薦《指南》內容，便于家長瀏覽。(本周完成)

　　②定期發放《指南》小報。針對《指南》各年齡段的具體要求，園部統籌編輯，將大、中、小年齡段的兒童學習與發展要求下發給每一位家長，并制定閱讀反饋表，結合自己孩子在各領域的發展水平進行對比和反思，尋找差距，總結成敗經驗。教師結合家長的反饋意見進行整理和匯總，建設性意見予以采納和實施，對于家長疑惑的問題，教師進行電話回訪、便條回復。(盧俊偉)

　　③班里開展班本特色活動“玩媽媽小時候的游戲”。邀請個別父母抽空來園，帶本班孩子學一學，玩一玩自己小時候玩的游戲，如“跳皮筋”、“扎手帕”等等，教師作好過程性資料的記錄。(各班班主任，15-18周完成即5月22日-6月20日之前)

　　第三階段：分享經驗，總結推廣。

　　具體時間：20xx年6月20日～20xx年6月30日

快樂童年活動方案11

　　一、設計意圖：

　　幾乎每一個幼兒都喜歡玩水，幼兒對水的喜愛似乎是一種天性。夏天到了，天氣熱了，小孩子們更加喜歡玩水了。于是我抓住了這個契機。設計了這節運水活動體育課，以此來鍛煉孩子的鉆、爬、跑、跳、平衡及手眼協調能力。培養孩子的團隊意識，體驗成功的樂趣。

　　二、活動目標：

　　1.在游戲活動中體驗運水的快樂。

　　2.激發幼兒參與體育活動的興趣，鍛煉孩子鉆爬，跑、跳等基本動作。

　　3.通過游戲活動，發展幼兒動手能力，培養孩子的團隊合作精神，體驗成功的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、兩個大盆注滿水、兩個水桶。與幼兒等數的塑料瓶，一次性紙杯。

　　2、6塊塑料方塊，獨木橋2根，桌子4張。背景音樂

　　四、活動重難點：

　　1.培養孩子的`鉆爬，跑、跳、平衡以及手眼協調能力。

　　2.提高孩子的團隊精神和合作意識。

　　五、活動過程：

　　1、熱身活動：舞蹈律動。《青蛙最偉大》音樂。

　　2、談話活動

　　3、進入游戲

　　熱身游戲：跑、跳、爬、走

　　1)運水游戲

　　a)介紹游戲

　　教師：小朋友，今天我們來玩運水的游戲。

　　b)教師講解游戲規則

　　c)教師示范

　　d)游戲活動開始。

　　《2》第二個游戲《嘴咬一次性杯子運水》

　　1.介紹游戲

　　2.教師示范

　　3.游戲活動開始

　　4、活動延伸。

　　教師：小朋友你們今天很棒，運送了這么多的水，旁邊的花花草草給了我們這么大的支持，把我們的活動從頭到尾都看了一遍，它們肯定都渴了，那我們給它們送點水喝吧。

快樂童年活動方案12

　　一、活動宗旨:

　　為進一步繁榮校園文化生活，促進和推動我校校園精神文明活動的蓬勃開展，展示我校學生積極向上的精神風貌。現配合“金色童年、快樂成長”活動方案中藝術章的爭得活動，通過開展一系列文化、藝術競賽活動，營造濃厚的校園文化氛圍和良好的.素質教育環境，激發廣大學生愛黨、愛國、愛校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身綜合素質，現開展“金色童年”講故事比賽，希望通過這一活動能有效地鍛煉學生口語表達能力。

　　二、活動內容及要求:

　　1、每個年級經過初賽選2--3名選手參加學校舉行的決賽。

　　2、以學校內的感人事跡為主，低年級可以題材不限。

　　故事內容健康、符合學生年齡特征和心理特點。

　　3、參賽選手儀表要自然、大方、得體。

　　4、參賽選手講故事時必須脫稿獨立完成。

　　5、參賽選手普通話要標準、表情豐富，可以嘗試有創意的表演形式。

　　三、活動時間:

　　5月12、13日中午12:20(12日一、二、三年級;13日四、五年級)

　　四、活動地點:

　　聽課室

　　五、評獎方法:

　　比賽評選出各年級一等獎2名，二等獎3名，三等獎若干名。

　　六、評委組:

　　每個年級派一名語文教師擔任評委。

　　七、評分標準:(滿分為100分)

　　1、思想性:故事內容健康、積極，符合學生的年齡特點。(30分)

　　2、藝術性:能脫稿表演，精神飽滿，儀態自然，聲情并茂，能打動聽眾。(30分)

　　3、普通話:口齒清晰，表達流暢，語音標準，無讀錯別字。(30分)

　　4、舞臺形象:著裝大方，臺風端正。(10分)

快樂童年活動方案13

　　設計意圖：

　　根據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作。

　　目標：

　　1、學習兒歌及模仿操。

　　2、培養幼兒聽口令，手腳協調地做動作。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。

　　二、基本部分

　　1、教師做一遍模仿操。

　　2、幼兒跟老師一起做模仿操。

　　3、在教師指導下，幼兒做模仿操。

　　三、結束部分

快樂童年活動方案14

　　活動目標：

　　1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

　　2.練習手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。

　　3.培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神。

　　活動內容：圈圈樂

　　活動準備：

　　1.幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個。

　　2.歡快的背景音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.熱身運動：師幼共同做圈操幼兒園游戲點亮快樂童年活動方案活動方案。

　　師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做自編圈圈操，活動身體各關節。

　　2.指導幼兒玩圈。

　　(1)師：小朋友，你們手上的圈圈除了做操，還可以怎樣玩呢?

　　幼兒討論玩法

　　師：想不想玩玩呢?

　　幼：想

　　(2)幼兒自由玩圈

　　師：那大家就來玩圈嘍!

　　請幼兒說一說怎樣玩圈的?并演示玩法

　　(3)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法

　　師：我們來比一比，看誰的玩法多哦!

　　幼兒嘗試圈的多種玩法

　　如：滾圈 、轉圈、跳圈、套圈等。

　　(4)引導幼兒合作玩圈。

　　師：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不可以玩呢?(幼兒合作玩)

　　(5)小結：圈圈的`玩法有多種，剛才我們已經體驗了，現在來玩一個游戲，我們就把玩的圈圈做成游戲里的山洞好嗎?

　　3.組織幼兒玩“小螞蟻運糧食”的游戲。

　　(1)故事導入：

　　師：春天到了，花兒開了，蝴蝶飛來了，一群小螞蟻忙著在運糧食，大家想不想幫小螞蟻 來運糧呢?

　　幼：想

　　師：小螞蟻是怎樣運糧食的呢?請小朋友看老師示范一遍

　　(2)師講解游戲規則及玩法

　　玩法：各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點手腳著地爬，依次鉆過“山洞”，走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來――山洞，平衡木――小橋，塑料籃――糧倉)

　　(3)結束游戲

　　小螞蟻把糧食運回糧倉，很累了，我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂聲中，學蝴蝶慢慢的飛回家吧!

　　4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

快樂童年活動方案15

　　為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》），推進學前教育科學發展，引導和幫助廣大家長理性把握教育尺度，科學陪伴孩子成長，從而進一步提升我市學前教育整體水平，按照省、市《關于開展全市學前教育宣傳月活動的通知》要求，結合本市實際，現制定如下實施方案：

　　一、活動主題

　　給孩子適宜的愛

　　二、活動時間

　　5月20日至6月20日

　　三、宣傳重點

　　圍繞深入落實《指南》，結合我市學前教育發展現狀，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身發展需求等方面的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。

　　四、內容與形式

　　1、開展深入宣傳。充分利用各種大眾傳媒，特別要發揮微信、微博、新聞客戶端、網站等新媒體傳播廣、速度快、多樣化的特點，開展生動活潑、靈活多樣的公益性宣傳，注重擴大宣傳月的影響，形成良好的社會宣傳氛圍。宣傳月期間我局將利用官方微博、微信“昆山教育”推送相關專題宣傳信息，并組織開展廣場、社區學前教育公益咨詢宣傳活動。各幼兒園要利用微信、學校網站、班級主頁等新媒體和宣傳櫥窗、家長園地、家園小報等傳統媒介，開設“宣傳月”專欄，向家長宣傳《指南》理念，分享學習優秀學前教育讀本，普及3—6歲兒童學習特點、學習目標、學育兒知識，指導家長的教養行為。

　　2、立足園本指導。（1）通過面談、家訪、家園聯系小貼士等形式，以家長的實際問題為切入點，為家長答疑解惑，引導和幫助廣大家長反思自己的'教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長，提高科學育兒能力。（2）搭設平臺，聯系專家學者和優秀教師，開展講座、咨詢、訪談、家長會等活動，剖析典型案例，解讀適宜與不適宜的愛，觸動和引發家長的深度思考。

　　3、輔以專題活動。（1）開展“我與孩子共成長”家長征文評選、“愛的‘溫度’與‘尺度’”宣傳月專題活動。（2）利用“昆山教育”微信、微博開展“愛的‘溫度’與‘尺度’”微友大討論活動。

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