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關愛未成年人主題活動方案
更新時間:2023-12-11 07:41:34
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關愛未成年人主題活動方案模板

  為了確保工作或事情能高效地開展,就常常需要事先準備方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編為大家整理的關愛未成年人主題活動方案模板,希望能夠幫助到大家。

關愛未成年人主題活動方案模板1

  一、活動主題

  養成好習慣

  二、活動目的

  通過活動和游戲的輔導,讓孩子們辨別好習慣與壞習慣,努力養成良好的生活和學習態度,成就人生的輝煌。

  三、活動性質

  支持性、發展性小組

  四、活動對象

  6-10歲兒童

  五、活動人數

  6-8人

  六、活動日期

  20xx年2月5日,6日,7日,8日,9日共5次

  七、活動時間

  上午9:15-11:00

  八、活動地點

  武漢市硚口區青少年宮5-2教室

  九、活動課程安排

  第一節

  我們是好朋友

  小組的形成和組員之間的相互認識

  包括“我是,我知道”、“小組契約紅綠燈”、“衣夾怪物”

  第二節

  好習慣、壞習慣

  區分好習慣、壞習慣

  包括“一元幾毫”“情景模擬”、自由發言

  第三節

  拋開壞習慣

  在認識壞習慣的惡劣后在組員的`建議下努力改掉壞習慣

  包括“吹吹”、“你言我語”、作業布置

  第四節

  養成好習慣

  培養養成好習慣的正確態度

  包括“找名字”、“作業體會”“擊掌話離別”

  第五節

  做好習慣達人

  培養堅持不懈地養成并發揚好習慣

  包括“甜心”、兒童劇《鍥而不舍》、禮品發放

  十、活動報名時間

  參加活動的學生,家長需在2月2日(周五)上午9:30——12:00電話報名。電話:xx

  十一、活動要求

  1、家長負責接送。

  2、參與活動人員需服從老師的安排,未經許可,不得擅自離開或者進行其它活動。

關愛未成年人主題活動方案模板2

  為深入貫徹落實全縣“扮靚徐福節、爭創園林城”活動實施方案要求,在全縣各校進一步營造濃厚的四城同創工作氛圍,引導教育廣大青少年學生樹立和弘揚社會主義榮辱觀,從身邊的小事做起,逐步提高未成年人思想道德素質,并通過學生帶動家庭、社會文明風尚的快速提升,現結合全縣教育系統實際,特制定本活動方案。

  一、活動主題

  本次活動作為全縣“扮靚徐福節、爭創園林城”系列宣傳教育活動之一,以“知榮辱、講文明、樹新風、我行動”為主題。

  二、活動時間

  20xx年9月——11月。

  三、活動內容

  1、在家庭,開展“孝敬長輩,學會感恩”活動

  (1)提倡未成年人在家幫助父母做力所能及的事。

  (2)引導未成年人孝順父母、尊敬長輩。

  (3)鼓勵未成年人養成艱苦樸素、勤儉節約的習慣。

  (4)提倡父母與孩子共同閱讀經典名著、積極建設學習型家庭。

  2、在學校,開展“和諧校園,溫馨教室”活動

  (1)引導中小學生尊敬師長,微笑待人,做到知禮儀、重禮節。

  (2)倡導同學之間結對互助,養成關愛他人、樂于助人的品德。

  (3)組織中小學生積極參加各項活動,強化集體觀念,增強合作意識。

  (4)積極開展建設“溫馨教室”活動,營造以社會主義核心價值體系為導向的.班級輿論氛圍。

  3、在社會,開展“志愿奉獻,愛心傳遞”活動

  (1)運用鮮活的事例教育學生,增強民族凝聚力。

  (2)組織未成年人走進敬老院、福利院等,幫助他們洗衣做飯、讀書讀報等,解決老人實際生活中的困難。

  (3)為自己身邊有困難的人提供力所能及的幫助,做個“愛心小天使”。

  (4)積極投身四城同創活動,開展環境衛生義務勞動。

  (5)參與“扮靚徐福節、爭創園林城”活動,做“文明小使者”。

  四、活動要求

  1、提高認識,精心組織。各校要充分認識開展道德實踐活動的重要意義,把它作為加強和改進未成年人思想道德建設的具體舉措。各中小學可以結合班會、隊會、團日組織專題讀書活動以及歌詠比賽、演講會等有意義的活動,重點學習宣傳“扮靚徐福節、爭創園林城”的意義、內容和要求,大力倡導文明新風尚,弘揚社會主義榮辱觀。有條件的學校還可組織參觀、訪問等活動,豐富讀書教育活動內容,激發青少年的參與熱情和學習興趣,使教育活動收到更加良好的效果。

  2、注重引導,示范帶動。將本次活動與“文明學校、文明教師、文明學生”評選相結合,充分發揮教師的示范引導作用。加強學校與家庭、社區的聯系,利用家校聯系卡、學生綜合素質評價手冊、學生成長記錄冊等,記錄學生參加活動的情況和實際表現,作為學生德育考評的重要依據。各校在組織好宣傳教育活動的同時,要將重點落實到“我行動”這一實踐環節上來,不斷創新實踐形式,擴大參與范圍,并在實踐活動中逐步健全以學校、家庭、社會三結合為主的文明教育、道德實踐網絡。

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