為了確保工作或事情有序地進行，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的小學少先隊紅領巾獎章爭章活動實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學少先隊紅領巾獎章爭章活動實施方案1

　　為深入貫徹關于少年兒童和少先隊工作的重要論述及全國第xx次少代會重要指示精神，使“紅領巾獎章”這一核心載體更好地發揮激勵作用，我們在認真學習《指導意見》研讀《“紅領巾獎章”實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》）的基礎上，結合實際將“增強少先隊員光榮感”這個關鍵目標落實到隊員們追求一個個小目標的成長進步過程，讓隊員在少先隊組織教育、自主教育、實踐教育中天天有目標。時時有進步，循序漸進地接受政治啟蒙和價值觀塑造，從而不斷增強光榮感，持續激發組織認同。

　　一、實施對象：一至六年級全體少年兒童

　　二、獎章類別：

　　01基礎章

　　基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。基礎章章目共設3個類別：紅星章、紅旗章、火炬章，學校根據3類章目內涵，下設4種基礎章：立德章、立志章、健體章和勞動章。

　　“基礎章”為必修章，是“紅領巾獎章”的主體獎章，是全國各中小學統一開展全體隊員必須參與評選的獎章。每人每項限一枚獎章，不可重復。

　　02特色章

　　“特色章”是學校根據工作實際，圍繞學校品格培養以及“德智體美勞全面發展”設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

　　我校特色章分為：關心章、自信章、尊重章、責任章、感恩章

　　符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。

　　03星級章

　　由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。其中“個人一星章”由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，進行考察、評定、頒發。“集體一星章”根據中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察、評定、頒發。

　　三、細化爭章項目制定計劃和評價標準

　　紅星章主要是聚焦熱愛中國共產黨教育；對少年兒童的教導和希望；革命傳統教育等，因此下設的向陽章、傳承章、立德章和立志章的爭章內容都是以此為標準細化的.，讓隊員們在爭章的過程中，聽黨的話，跟黨走，傳承紅色基因，成為黨的好少年。（注重對隊員們的政治啟蒙）

　　紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育等，因此下設的夢想章、小主人章、團結章和健體章的爭章內容都是以此為標準細化，讓隊員們在爭章活動中，踐行社會主義核心價值觀，學會做人，成為社會好公民。（注重對隊員們的價值觀塑造）

　　火炬章主要是勞動教育；崗位服務教育、奮斗精神培養，勤儉節約教育等，下設的勞動章、奉獻章、勇敢章和節約章此次為抓手細化爭章內容。

　　因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照學段分別制定了相應評價標準。

　　因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照年級分別制定了相應評價標準，這樣在進行考章評價的時候更容易操作。

　　基礎章爭章任務

　　低年級

　　立德章：

　　1、能將一個中華民族傳統美德故事，知道其中的道理。

　　2、能說出社會主義核心價值觀。

　　立志章：

　　1、能記住兩條少年兒童的寄語。

　　2、一年級能做到“六知、六會”。

　　健體章：

　　1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。

　　2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩達到一年級120個，二年級130個。

　　勞動章：

　　1、會自己整理書包和書桌。

　　2、會自己洗腳、洗襪子。

　　中年級

　　立德章：

　　1、能熟練背誦社會主義核心價值觀。

　　2、了解或走訪一位道德模范，能講述他們的故事并學習他們的精神。

　　立志章：

　　1、能說出三件引以為傲的國家大事，感受祖國的繁榮昌盛。

　　2、每周突破一個目標。

　　健體章：

　　1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容。

　　2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩三年級達到140個，四年級150個。

　　勞動章：

　　1、熱愛勞動，能積極參加班級的衛生清掃負責衛生區域無紙花和垃圾。

　　2、積極參加志愿者服務活動。

　　3、在爸爸媽媽的幫助下完成一道菜。

　　高年級

　　立德章：

　　1、能熟練背誦并踐行社會主義核心價值觀。

　　2、了解模范人物事跡，積極參加道德實踐活動，養成良好的行為習慣。

　　立志章：

　　1、從家鄉的變化了解祖國的強大，樹立遠大的理想信念。

　　2、能達成自己學期初制定的學習、活動、行為等目標。

　　健體章：

　　1、上課遵守紀律，課堂上認真聽講，不隨便說話、不嬉戲打鬧。聽從指揮，不怕苦、不怕累，積極主動地完成練習內容，能夠和同伴團結合作。

　　2、熱愛運動，每天堅持體育鍛煉，一分鐘跳繩五年級達到160個，六年級170個。

　　勞動章：

　　1、體驗一個勞動崗位，了解不同崗位的辛苦。

　　2、能展示勞動成果，可以獨立完成一道菜。

　　3、有一個為集體服務的崗位并能認真負責。

　　特色章爭章任務

　　關心章：

　　1、飯前便后洗手。

　　2、不在課桌椅上亂寫亂畫。

　　3、不亂扔垃圾，遇到紙花主動撿起來。

　　自信章：

　　1、微笑著與人打招呼。

　　2、與人交流時，看著對方的眼睛。

　　3、回答問題聲音響亮，讓所有同學都能聽到。

　　尊重章：

　　1、每天做到干凈整潔；

　　2、校內外不亂扔垃圾，并會主動撿起垃圾；

　　3、學會合作，不嘲笑同學；

　　4、上課善于傾聽，勤學好問；

　　責任章：

　　1、認真完成每天的作業；

　　2、做好自己在班級內承擔的值日工作

　　3、愛護班級墻壁，不亂劃。

　　感恩章：

　　1、感恩父母——記住父母的生日，每天要為父母做一件力所能及的家務事。

　　2、感恩老師——不管老師在與不在都遵守規則。

　　3、感恩他人——對別人的幫助要真誠的道謝，每周為班級或同學做一件好事。每學期至少自覺自愿做一次校內志愿服務活動。

　　三、實施辦法：

　　流程如下：

　　——定章：確定本學期爭章種類。制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等；

　　——爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

　　——考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

　　——頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

　　——護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

　　四、具體要求：

　　1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

　　2、活動步驟：

　　定章：中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

　　爭章：對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

　　考章：量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，利用每周一隊會對學生爭章情況進行檢查，考評，及時填寫個人爭章手冊，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

　　頒章：本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。

　　護章：下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

　　3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。

　　少先隊員們在實踐中增長才干，在學習中增長知識，以紅領巾爭章活動為依托，從小學新時代中國特色社會主義思想，傳承老一輩無產階級革命家甘于奉獻、服務人民的高貴精神，堅定理想信念，讓紅色基因薪火相傳，努力成長為更好的自己，為實現偉大中國夢而努力奮斗！

小學少先隊紅領巾獎章爭章活動實施方案2

　　根據全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》和《xx市“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》有關要求，結合我校工作實際，制定“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　一、參與人員

　　少工委成員、全體大隊、中隊輔導員、一至六年級全體隊員

　　二、實施對象

　　全體少先隊員

　　三、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章、星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　四、實施程序：定章，爭章，考章，頒章

　　1、定章：

　　（1）基礎章，共12類獎章：

　　紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章

　　紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章

　　火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

　　一、二年級隊員：每學期自選至少2個。

　　三至六年級隊員：每學期自選至少3個。

　　（2）特色章

　　我校特色章分為：樂學章、才藝章、環保章。

　　符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章，特色章每人每項限一枚獎章，不可重復。

　　（3）星級章

　　個人：個人一星章。數量：不超過12枚，由學校大隊委組織評定。

　　中隊：集體一星章。數量：不超過3枚，由學校大隊委組織評定。

　　2、爭章：

　　爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合少先隊活動，結合各學科教學，結合德育活動，結合社團活動，結合社會服務，結合勞動教育，結合文體活動，結合家庭教育，結合學校特色活動。

　　3、考章：體現小型靈活、簡便易行的`原則。

　　考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　考章記錄：采用中隊活動簿，以印章或粘貼的形式做好記錄。要從參與和效果兩方面考察，激勵學生參與。要使隊員經過努力都能得到最低限度的獎章，并鼓勵學生多爭多得。

　　4、頒章：

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個星期的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次，或隨活動頒發；特色章每學期期末由中隊輔導員推薦，由學校大隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每年六一節期間或春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　五、具體要求

　　1、各年級要充分發揮中隊、小隊作用，成立由輔導員和少先隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要結合學校活動和爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，在中隊活動記錄本中要做好爭章活動記錄。

　　4、各中隊輔導員要協調學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄本中的“紅領巾獎章”爭章活動，記錄本要在學校隊室存檔，學校每學期進行抽查。

小學少先隊紅領巾獎章爭章活動實施方案3

　　根據省、市各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動，以及推優入團等工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，我校開展“紅領巾爭章”行動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。龍山中心小學本學期爭章發方案如下：

　　一、紅領巾獎章分類

　　“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵體系的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

　　一、基礎章

　　根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。

　　1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

　　——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記對少年兒童的教導和希望等。

　　——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

　　——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

　　——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

　　2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

　　——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等

　　——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

　　——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

　　——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

　　3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

　　——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

　　——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

　　——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

　　——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

　　二、特色章

　　特色章是學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定頒發的特色獎章，作為基礎章的有益補充。

　　三、星級章

　　星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共分為五個等級。

　　四、具體分段目標

　　——定章：確定本學年學期爭章種類。制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等；

　　——爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；

　　——考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；

　　——頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；

　　——護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。

　　二、實施原則

　　1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的.實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

　　2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

　　3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　三、實施辦法

　　以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

　　1、定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

　　（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

　　（3）充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

　　3、考章：

　　（1）各中隊每個月評出達到目標的獲章隊員，并于當月30日前上報于大隊部；

　　（2）大隊部利用升旗儀式召開表彰會，中隊輔導員或中隊委員將隊員所得獎章粘貼于中隊隊員的爭章園地里；

　　（3）大隊部將各中隊獲章情況每月于學校櫥窗內進行公示；

　　（4）爭章活動開展情況與結果將與三好學生、優秀隊員評比相掛鉤。

　　（5）大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部等開展考評活動。

　　4、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾爭章”申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。

　　5、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。