為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先開展方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的書香班級建設活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、指導思想：

　　“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我校開展書香班級活動的讀書目標。為了讓每一個學生都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，使讀書成為學生的習慣，塑造內涵豐富，大力營造知書達理、好學求進的班級書香氛圍，圍繞“生命因閱讀而精彩”這一理念，根據學校關構建“書香校園”安排意見的精神，制定我校書香班級建設活動方案，以引導學生快樂閱讀、分享知識、共同成長。讓每一個學生都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在班級內營造一種“書聲朗朗，書香滿班級”的良好氛圍，使讀書真正成為學生的自覺行動和生活需要。讀書俱樂部成員的學生在本學期能讀我校“好書伴我成長”推薦的相應年級必讀書目三分之一以上的量及讀書筆記，其他學生至少讀完6本書，并能按要求完成有關讀書任務。

　　2、通過活動，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，讓學生在書香活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　4、倡導學生把讀書作為學習的基礎，用讀書來提升學生精神境界，引領學生營造自己豐富的精神家園，從而建立一個充滿智慧和微型機的班級。

　　三、活動口號：

　　“我讀書，我快樂”。

　　四、建設過程：

　　綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成以及參與“書香校園”建設活動等情況進行評比，具體細則如下：

　　（一）組織與制度（20分）

　　1、組織健全。落實專人負責管理，有圖書登記簿、借閱記載。

　　2、制定有針對性的書香班級計劃，目標。

　　3、制定、完善班級有關讀書制度。如讀書獎懲制度、班級閱讀之星評比等。

　　4、制度執行到位，措施到位，檢查到位。

　　（二）圖書角建設（25分）

　　1、建立班級圖書角，籌集具有班級人均一冊以上的圖書供班級學生閱讀。

　　2、制定規范的切合班級學生實際的圖書借閱制度，確保圖書整潔完好，正常流動。

　　3、進行具有特色的班容布置，班級陣地建設有特色，班級有粘貼讀書名句、名言，能體現較為濃厚的書香文化氣息。

　　4、班容、班貌整潔大方，布置合理。

　　（三）閱讀習慣（25分）

　　1、班級學生積極參與課外閱讀，每天安排有專門的閱讀時間，培養學生記讀書筆記的良好習慣。晨讀能按學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃，有良好的閱讀習慣。

　　2、學生積極到學校圖書室閱覽室借閱圖書，借閱量達到規定要求，每位學生每學期在圖書室借閱圖書六冊以上。

　　3、有珍惜圖書、愛護圖書的良好習慣。

　　（四）活動開展（30分）

　　1、積極組織有效的讀書活動，開展閱讀交流活動，按學校要求開展課前三分鐘活動，教師組織指導到位。

　　2、能閱讀規定數量的古詩詞語，具有一定的朗讀能力。完成我校擬定的“好書伴我成長”閱讀書目推薦的相應班級目錄量四分之一的書目。

　　3、按學校要求開展相應活動，1-6年級每學期舉行二次班級讀書活動（美詩文朗誦、講故事、讀書筆記展評、古詩背誦、讀書手抄報評選、讀書征文等），3-6年級每學期制作2期手抄報。

　　（五）獲獎與特色（附加）（10分）

　　1、積極參與學校組織的書香校園創建系列活動或競賽，分團體個人記入書香班級評比加分，團體一、二、三等獎分別加4、3、2分，個人加3、2、1分；

　　2、學生積極參加書香班級有關活動獲鎮級以上獎勵，一、二、三等獎分別加5、3、2分。五、評定辦法及表彰獎勵

　　1、評定范圍：從全校參與“書香校園”建設的所有班級中分學段進行評比。即1-2年級評3個，3-4年級評3個，5-6年級評4個。（注：考核未達到規定要求的，不能評為書香班級。）

　　2、“書香班級”每學期評選一次，每學期根據書香班級評分細則，期初對“組織與制度”、“圖書角建設”進行檢查評比，期末對“閱讀習慣”、“活動開展”、“獲獎與特色”進行評比，根據兩次得分的合計分高低，評選出每學段書香班級。

　　3、獲得“書香班級”稱號的班級，學校在期末進行表彰，授予“書香班級”標志牌。“書香班級”優先享受學校先進班級待遇，“書香班級”班主任優先享受學校先進待遇。

　　4、對在書香校園建設活動中工作不力，工作效果較差的班級和教師按學校教師工作量化考核相關規定執行。

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