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為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的活動方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
今年是七七事變發生80周年，為進一步弘揚愛國主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，根據中共xx市教育局委員會《關于開展“勿忘國恥，圓夢中華”主題教育活動的通知》的文件要求，按照市委宣傳部的有關部署，在全校開展紀念七七事變80周年主題教育活動，特制定本方案。
一、活動主題
“勿忘國恥，圓夢中華”。
二、活動時間
xx月xx——xx月xx日
三、活動對象
全體在校學生
四、活動內容
1、大力宣傳本次活動，每班在7月4日前出一期主題為《“勿忘國恥，圓夢中華”——紀念七七事變80周年》的黑板報。
2、開展《“勿忘國恥，圓夢中華”——紀念七七事變80周年》主題班會活動。各班在7月7日班會時間組織開展一次主題班會，要讓學生充分了解這段抗戰歷史，銘記中國人民反抗日本帝國主義侵略的艱苦卓絕的斗爭，緬懷先烈，繼承遺志，為實現中華民族的'偉大復興而努力學習。
3、舉行《“勿忘國恥，圓夢中華”——紀念七七事變80周年》演講活動，初定7月8日下午舉行演講比賽，每班選派2名同學參加，地點在多媒體教室。演講內容要求緊扣主題并且體現學生們繼承遺志，為實現中華民族的偉大復興而努力學習信念。
望各班及相關單位積極組織配合，開展好本次教育活動。
活動方案 篇2
中國是一個禮儀之幫，文明古國，自古就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統美德，懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大自然、感恩社會，學會感恩應該是每一個中國人的美德和為人的準則。為此，我班決定開展“心存感恩，從‘謝謝’開始”十個一系列活動。
1、召開一次“心存感恩”主題班隊會。
以班級為單位，圍繞感恩主題，以親情、友情、師生情等為切入點，采取討論、演講、講述等形式表達自己的觀點與認識，表達對父母、親人、老師、同學、朋友的感激之情。
2、相互說一聲“謝謝”。
和家人、老師、同學、朋友見面說一句“謝謝”的話語，感謝的內容要具體，表達的.感情要真摯。
3、唱一首感恩的歌曲。
《感恩的心》已經通過課堂學習，要了解歌曲的來歷，要體會作者的感情，要用真情唱出來，傳唱出去。（還可選擇其他歌曲）
4、寫一封感恩的信
給自己的父母、親人、老師、同學、朋友寫一封感恩之信。
5、制作一張感恩祝福卡、送給有恩于自己的人。
6、撰寫一句（段）感恩箴言。
自擬一句簡潔、明了富有文采的語句，張貼在班級顯著位置。每班收集十佳感恩箴言上交學校。
7、舉行一次感恩故事會。
針對自己的真實經歷，為同學們講一個感恩故事。
活動方案 篇3
助教家長：魯安琪媽媽
活動背景：
今天是我們中班的家長開放日活動，為了改變以往的活動模式，體現家園合作的和諧性，培養幼兒的動手能力，激發他們的審美情趣，同時也使得我班的家長輔助教學日漸成熟，搭建家園交流平臺，我們在家長會上通過自愿報名的形式，推選出兩名家長代表擔任“媽媽(爸爸)老師”，發動所有的家長積極參與前期的準備工作，和孩子們一起來到課堂，分享交流體驗。其中在“水果拼盤”這個活動中，需要的水果品種和數量是我們老師一時無法辦到的，于是發動家長幫助孩子準備2—3樣，洗干凈，并加工切好(因孩子用刀有危險性，且有些水果、蔬菜，如黃瓜切得比較費時)帶到幼兒園。在與自己的父母共同勞動準備的過程中，孩子不僅享受到了融洽、親切的親子關系，更認識了許多不同的水果、蔬菜，同時也激發了學做水果拼盤的興趣。而媽媽老師由于第一次上課，缺乏設計整個教學方案的經驗，在班級老師的`幫助下，通過多次交流、探討，漸漸理出了頭緒，寫出了具體的教學計劃，也調整好了心態，做好了充足的、全面的課前活動準備。對于此次助教活動，孩子們充滿期待，老師們充滿憧憬，家長們充滿信心!
活動目標：
1、喜歡吃各種水果，體驗品嘗的樂趣。
2、認識一些常見的水果，知道知道多吃水果對身體有好處。
3、能有一定的動手制作的能力。
活動準備：
物質準備：
1、將帶來的各種水果分類、清洗、裝盆。
2、給每位幼兒準備一個水果盤、一條擦手毛巾。
活動過程：
一、導入：媽媽老師出示色彩鮮艷的各種水果，提問：
1、“知道這些都是什么嗎?”?
2、這些水果叫什么名字?有幾個水果呢?
二、媽媽老師告訴孩子們今天制作拼盆所用到的幾種水果，并請孩子們辨別切好的水果顏色、名稱和數量。
1、介紹多吃水果的好處，水果里面蘊含著豐富的維生素，多吃水果對身體健康有好處。
2、媽媽老師一邊示范一邊解說制作拼盆的步驟。
3、示范制作兩種造型。
4、提醒孩子們注意色彩的搭配和整體造型。為了考驗幼兒的創意，還告訴他們可以挑選媽媽老師制作的兩種造型之一，也可以根據各自的想象創作!
5、提出品嘗要求：接在水果盤子里面吃，手臟了了一用擦手巾擦拭。
三、作品展示：水果拼盤家族
四、和家人一起品嘗水果拼盤
家長助教反思
幼兒園所有的活動都與家長有著密不可分的關系。家園共育是我們的目標，我們在實施新課程中將把家長作為課程的建構者之一。利用周圍資源，發揮家長在教育活動中的作用已成為人們的共識。從操作過程看，除了利用家長提供的物質資源、信息資源之外，還要有效的利用家長的智慧，充實完善教師的認識、思考和知識體系;利用家長各種不同類型的思維方式，消除教師的思維局限;利用家長的多種才能、才藝，豐富教師的教育技能和教育方法。在《水果拼盤》的活動中，我們的家長就給了我們一個意外驚喜——用各種切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，進行雕刻再加工，給拼盤圍邊、裝飾，成了孩子們羨慕的另一道風景線。這樣的手藝可能是我們部分老師也沒掌握的，值得大家學習。
家長參與輔助幼兒園教學活動后，家園之間的聯系比以前更緊密、更默契了，家長配合幼兒園的熱情更高了，孩子們也有了更多的收獲，但這只是剛剛開始，小荷才露尖尖角。我們可以看到，隨著活動的開展會使更多的家長加入到輔助教學行列中來，有了家長的積極支持，幼兒園的教育會更加生動、活潑;有了老師們的指點和幫助，家長輔助教學活動會更加的科學有效，家長輔助教學這株幼苗能在家園的共同關愛下更加茁壯地成長!
活動方案 篇4
一、指導思想：
韻律操是體現一個學校精神面貌的重要窗口，是學校開展陽光體育活動的內容之一。為推動小學生積極參加體育鍛煉，提高學生做操質量，切實增強學生體質，促進和諧校園建設，落實“每天一小時”的'體育活動時間要求。經研究，決定舉辦本次韻律操比賽。
二、比賽時間：
第15周
三、比賽地點：
篤行樓前操坪
四、競賽規程：
1、參賽人員：博雅小學全體學生。
2、比賽順序：按抽簽順序決定。
3、分組： A組1-3年級 B組 4-6年級
4、獎項：1-3年級設一、二等獎各一個，三等獎兩個；4-6年級設一、二、三等獎各一個。
5、評分機制：每班最后得分為去掉一個最高分和一個最低分，再取平均分。
五、比賽要求：
（1）服裝統一，全體學生統一穿校服，按指定位置入場，不得大聲喧嘩。
（2）比賽順序按照抽簽順序進行，當聽到入場指示后方可入場，第一個班級入場后第二個班級在指定場地準備，依此類推。
（3）各班按照指定路線成兩路縱隊入場和退場，在候場區及比賽區的隊形，由各班級自由組織。入場后，領操員整隊，舉手示意準備做操。
�。�4）隊列隊形要變換。
六、評分標準：
1、班級人數（5分）：要求各班學生全部參加（病殘學生除外，但必須經德育處批準，人數以德育處統計為準），每缺1人扣1分。
2、服裝、精神面貌（5分）：要求各班服裝整齊，富有朝氣、精神飽滿。
3、入場、退場（10分）：進退場由領操員帶隊，迅速有序，隊形排列整齊，動作規范，步調一致。
4、比賽內容（共80分）：
�、�、動作正確性（30分）
要求：a、動作是否到位； b、四肢曲直是否正確；c、動作幅度是否達到標準； d、軀干伸曲是否達到標準。
�、凇幼鞴澴啵�30分）
要求：a、動作的快慢是否與音樂節拍相符； b、團體動作是否整齊劃一。
③、動作力度（20分）
要求：動作的力度、協調和連貫性。
七、訓練要求：
1、各班要做好學生思想準備工作，增強班級的凝聚力和榮譽感。
2、各班班主任組織學生做好韻律操的訓練工作，除體育課外，各班可以利用課外活動時間和其他時間進行強化訓練。
八、評委由學校領導、各科室主任及干事擔任。
九、未盡事宜，另行通知。
活動方案 篇5
以“團結友愛”為團隊精神，以“奉獻社會”為活動目的。來自大學（）的社會實踐隊伍——“”社會實踐團隊，在歷時十天的活動中深入群眾，嚴謹認真，用心投入，關愛自閉兒童，讓星星的孩子不再孤獨。
活動分為兩個階段：第一階段為活動宣傳及募捐階段，在校內外進行活動宣傳，并舉行“關愛自閉癥兒童”慈善募捐活動；第二階段為走訪調查階段，隊員們對的自閉癥患兒康復機構（包括自閉癥康復中心、益智園）進行走訪調查，與自閉癥患兒們親密接觸。
7月19日，在緊張忙碌的準備之后，伴隨著第一階段內容的開展，活動正式拉開了帷幕。隊員們布置好活動場地，張貼好宣傳海報，發放活動宣傳及調查問卷，而“關愛自閉癥兒童“募捐活動也在同一時間時開展。學校的同學們對于自閉癥兒童問題普遍都比較關心，很多人主動過來捐贈物品、填寫問卷或者是寫下對于自閉癥兒童們的愛心寄語。同學們的熱情極大地鼓舞了隊員們。同時提出的很多建議也給予了團隊極大的幫助。
7月21下午，團隊來到北環海路，給市民及前來游玩的各地游客們發放問卷。國際海水浴場的游客們對活動十分感興趣，不僅積極配合填寫問卷，而且對團隊的后期活動也十分的關心，部分有過與自閉癥接觸經歷的市民還給隊員們講述了一些他們的親身經歷。
8月1日早上8點，團隊成員、、3人在隊長的帶領下，來到了自閉癥康復中心。園長很熱情的接待了實踐隊成員。
在與王園長的座談交流中隊員們了解到，成立于20年2月，是一所從事自閉癥兒童教育的專業機構。現有自閉癥兒童18名，教師9名，采用結構化、感統訓練、個訓等方法為孩子提供更大的成長空間。王園長帶隊員們參觀了孩子們的個訓教室、綜合教室、娛樂教室、運動教室等。在參觀過程中，隊員們就課程安排、訓練方法、建園歷程等問題不時地向王老師提問，王老師熱情解答。隊員們明顯感覺到自閉癥兒童與普通孩子的差別，也深刻感受到家長和老師們付出的耐心和愛心。
8月2日，根據隊長和王園長的協商安排，每個隊員陪同一個孩子上課，更近距離的了解孩子。在藝術課上，孩子們的上課內容有畫畫、涂顏色、連線、走迷宮等。在精細課上，孩子們主要練習數數、認識卡片等。雖然孩子們在上課過程中會表現的不好。但家長和老師一直用極大的耐心來引導孩子，并且一直在鼓勵夸獎孩子。下午的個訓課，進行一對一教學。主要訓練孩子們的日常行為，為他們將來能獨立生活打下基礎。下午4點半，孩子們下課后，隊員們與老師交流今天上課的體會，了解到當老師的不容易，需要承擔來自家長和孩子的很大的精神壓力，不禁對她們產生了更大的敬意。
由于3、4日是周末，孩子們不上課。隊員們就在學校做一些準備工作，他們策劃給拍攝一段建校經歷的視頻，作為送給他們的記念。并購買了一些本子、鉛筆等文具作為計劃作為禮物送給。
8月5日上午，隊員們幫老師畫了很多兒童畫，并剪了一些剪紙。下午，隊員們開始為今天的DV錄制忙碌了，在王院長和各老師家長的熱情配合下，有關的“創建歷程”視頻最終錄制完成，歷時2個小時左右。在此期間，隊員們認識到發展的不易。從最初的6名孩子到今日的.18名，經歷了太多的波折，老師和家長們也都承受著巨大的經濟壓力和精神壓力。然而，面對生活的重重困難，的老師們卻回以了它微笑。“皇天不負苦心人”，在老師和家長的一再堅持下，終于，孩子們有的已經能夠與正常的孩子一起上幼兒園。“孩子們的健康和每天的進步是我覺得最滿足的事情�！眻@長如是說。為此她在工作崗位上一做就是9年，“星星的孩子”也早已成了王園長自己的孩子。、
通過此次經歷，隊員們對于自閉癥兒童這一特殊群體有了更深的了解。自閉癥康復機構的生存與發展仍存在很多難題。自閉癥兒童們的狀況，既令人欣慰，又讓人擔憂。這些可愛的孩子們一直牽動著隊員們的心，隊員們在與孩子們玩耍的過程中體會到了純真與快樂，同時也明白了作為大學生對這個社會的責任與擔當。隊員們想呼吁更多的社會愛心人士，更多的組織和機構加入到關愛自閉癥兒童的行列中來。關愛自閉癥兒童，在行動，社會在行動。
活動方案 篇6
為全面貫徹市委市政府和區委區政府關于加強農村留守兒童關愛保護工作的決策部署，進一步加大對農村留守兒童、貧困兒童、特殊困境少年兒童的關愛服務力度，營造全社會關愛特殊困境少年兒童群體的濃厚氛圍，按照團市委、市少工委要求，團區委決定在全區范圍內集中開展“冬日陽光·溫暖你我”2x17年新春關愛行動，現將有關事宜通知如下：
一、活動主題
冬日陽光·溫暖你我
二、活動時間
2x16年11月至2x17年1月底（第一階段：心愿收集，2x16年11月下旬－12月上旬；第二階段：實現心愿，2x16年12月上旬－2x17年1月下旬）
三、活動對象
全區農村留守兒童、貧困家庭兒童、孤殘兒童、進城務工人員隨遷子女等特殊困境少年兒童群體。
四、活動目標
“冬日陽光·溫暖你我”2x17年新春關愛行動計劃在全區征集并滿足心愿1800個。
五、活動安排
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各鎮鄉、街道團（工）委主動與轄區學校聯系，發動轄區學校積極征集少年兒童心愿，重點收集典型心愿，挖掘典型事跡，于12月1日前將典型心愿事跡材料報送團區委青少部郵箱。
各學校少先隊大隊部廣泛、真實地征集孩子們的新年心愿，填寫“冬日陽光溫暖你我”2x17新春關愛行動新年心愿征集表（附1），并將心愿匯總，填寫“冬日陽光溫暖你我”2x17新春關愛行動新年心愿匯總表（附2），于12月1日前報送附1紙質、附2紙質和電子檔。
�。ǘ⿲崿F少年兒童新年心愿
1．依托全區城鄉社區市民學校滿足心愿。
2．“青”字號品牌滿足心愿。發動全區青年明號單位、青聯委員、青年企業家協會會員、青年商會會員幫助實現新年愿望。
3.城鄉學�！笆掷帧睗M足心愿。以社會實踐的形式發動大學生、中職學生廣泛參與，城區中小學與農村小學通過“一幫一”結對幫扶模式滿足心愿。
4發動黨政機關、企事業單位和社會愛心人士滿足心愿。
六、注意事項
1為更快更好的實現心愿，請各學校少先隊大隊部注意引導學生在填報心愿時主要從學習用品、書籍、體育用品、御寒衣物等物品中選擇，尤其針對選擇衣物、鞋子的學生，要準確填寫其身高、鞋碼等重要信息。
2“冬日陽光溫暖你我”2x17新春關愛行動新年心愿匯總表（附2）中的每一項均為必填項，請務必認真填寫。
活動需報送的資料為心愿征集表（附1）紙質、心愿匯總表（附2）紙質和電子檔、典型心愿事跡材料電子檔。截止報送時間為12月1日，逾期不報視為放棄。
“冬日陽光溫暖你我”2x17新春關愛行動是關愛農村留守兒童的.一項公益活動，請各地團組織及各學校少先隊大隊部以高度負責的態度，認真落實工作要求，幫助有需要的貧困兒童實現他們的新年心愿。
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