為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的家務(wù)勞動活動方案，歡迎閱讀與收藏。

家務(wù)勞動活動方案1

　　參加人數(shù)：小小1班、小小2班全體寶寶

　　活動地點：小小1班教室

　　活動時間：4月30日下午3：00——4：00

　　活動目標：

　　1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能， 提高寶寶動手習慣，培養(yǎng)寶寶的動手能力。

　　2、能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的豐富和有趣。

　　3、讓每個寶寶都有展示的'機會，獲得成功感。

　　活動準備：

　　1、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來

　　2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份

　　3、音樂、照相機

　　活動過程：

　　一、 相互認識：

　　1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。

　　2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)

　　二、 寶寶分組比賽：

　　1、分組、貼牌。

　　2、教師示范活動的過程，寶寶傾聽。

　　3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子

　　三、 發(fā)獎：

　　1、分組進行獎狀的領(lǐng)取和拍照。

　　2、領(lǐng)取獎品

家務(wù)勞動活動方案2

　　活動目的：

　　家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動觀念和習慣，還可以培養(yǎng)一個人的責任心我愛我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習慣。通過本次活動，讓學生了解每個成員對家庭的`責任和義務(wù)，學會自己的事情自己做，學習與家人進行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強的品質(zhì)。活動方式：

　　1、調(diào)查、匯報，制定好適合自己的家務(wù)勞動計劃。2、每天設(shè)置家務(wù)作業(yè)。

　　3、開展“家務(wù)勞動匯報展示”的活動。活動措施：

　　1、以班級（五年級）為陣地，開展“爭當家務(wù)勞動小能手”的活動。2、以“家務(wù)勞動小能手”表格的考核和評比為動力、為龍頭，全面了解學生從事家務(wù)勞動的情況，從而更有針對性地采取各種有效的辦法提高學生的勞動積極性和勞動技能。

　　時間安排：

　　三月中旬到六月啟動、實施。六月底總結(jié)，評價。實施的步驟：

　　問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀與家長商量定家庭勞動角色，定好家務(wù)勞動計劃具體實踐操作家務(wù)勞動匯報展示（講解、日記、競賽等）總結(jié)反思具體安排：

　　1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓學生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用中隊活動課進行交流，談感受，從而調(diào)動學生的激情，讓他們體會父母的辛苦，下決心為父母分擔家務(wù)勞動。

　　2、調(diào)查學生做家務(wù)勞動的情況，了解學生喜歡做的家務(wù)勞動種類，并與家長商量定家庭勞動角色，定好家務(wù)勞動計劃。

　　3、“家務(wù)勞動小能手，我能行！”家務(wù)勞動實踐活動。（為時三個多月）

　　讓學生根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，每天在家做一些家務(wù)勞動，并把當天所做的家務(wù)記錄下來，每一到兩個星期讓家長對在家的勞動進行評價。每個月結(jié)束時學生要進行小結(jié)，寫出自己的收獲。

　　4、開展“家務(wù)勞動匯報展示”的活動，邀請家長參與，通過各種形式檢測學生的家務(wù)勞動技能，并結(jié)合平時在家的家務(wù)勞動表現(xiàn)評出“家務(wù)勞動小能手”。5、總結(jié)，反思。

　　在為時三個多月的活動完畢后，通過調(diào)查表讓家長綜合評價學生的家務(wù)勞動情況，做好總結(jié)工作。

家務(wù)勞動活動方案3

　　一、活動的生成：

　　為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們中三班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

　　了解五一勞動節(jié)的.由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

　　2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。

　　介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

　　3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

　　相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

　　4、組織幼兒義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

　　5、手工：制作“美麗的花”。

　　組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

　　6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

　　能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。

家務(wù)勞動活動方案4

　　隨著“五一勞動節(jié)”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節(jié)”的到來。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設(shè)計的“幼兒園五一勞動節(jié)活動方案”，通過專題教學、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發(fā)展。

　　活動目的：

　　為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

　　活動對象：全園幼兒。

　　活動時間：5月1日--5月31日。

　　活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。

　　活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

　　活動過程：

　　一、且歌且吟——故事講述篇

　　1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。

　　2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

　　3、各班在家園欄里進行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳，達到家園共育的教育目的`。

　　二、小鬼當家——勞動實踐篇

　　(一)小班——自己的事情自己做

　　開展 “我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

　　1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。

　　2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動之星”。

　　(二)中班——我是快樂小幫手

　　1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。

　　2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)

　　3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)

　　4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

　　(三)大班——勞動最光榮

　　1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談?wù)劯惺埽�讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務(wù)勞動的激情。

　　2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動計劃。

　　3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃，開展“家務(wù)勞動小能手!”的家務(wù)勞動實踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動，家長把孩子當天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

　　4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)

　　5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。

　　三、我能行 ——活動展示篇

　　“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)

　　小班：穿衣服比賽。

　　中班：剝毛豆比賽。

　　大班：上學準備。(整理書包)

　　四、我真棒——活動總結(jié)篇

　　各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎?wù)逻M行鼓勵。

家務(wù)勞動活動方案5

　　活動目標：

　　1．培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。

　　2．學會整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。

　　3．初步培養(yǎng)對家庭的責任感，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　活動準備：

　　教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)學生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1．情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認識兩個新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎?

　　2．播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

　　3．請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。

　　二、情境體驗，練習整理1．參與實踐，掌握分類整理方法。蕩

　　(教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)(1)請學生幫東東整理雜物。

　　A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應(yīng)先分類。

　　B．請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。

　　(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

　　2．模擬現(xiàn)場，整理房間。

　　過渡：剛才，同學們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?

　　(1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。

　　A．雜物可以放到整理箱中。

　　B．整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。

　　C．整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。

　　(2)學生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當?shù)脑u價。

　　3．回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。

　　利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的.體驗活動談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　三、聯(lián)系生活，活動拓展過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事?

　　1．交流生活技能，學習疊被子的方法。

　　(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?

　　教師請會疊的學生現(xiàn)場演示，并隨機給予指導。

　　(如班里沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。)(2)學生動手實踐，學疊被子。 學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內(nèi)進行評價。

　　2．開展整理書包競賽活動。

　　過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢?

　　(1)開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。

　　(2)請獲勝的學生介紹整理書包的經(jīng)驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。

　　四、暢談收獲、知情達意1．說認識，談收獲。

　　說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節(jié)課的收獲。

　　2．結(jié)束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛!

【家務(wù)勞動活動方案】相關(guān)文章：

家務(wù)勞動作文06-15

家務(wù)勞動作文02-28

家務(wù)勞動作文02-28

家務(wù)勞動日記09-20

做家務(wù)勞動作文02-18

家務(wù)勞動日記范文11-04

活動的方案04-29

活動方案04-29

活動方案[精選]08-27