為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園微型課題活動方案，希望對大家有所幫助。

幼兒園微型課題活動方案1

　　游戲目標：

　　1、教幼兒練習在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，發展幼兒平衡能力。

　　2、培養幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　游戲準備：

　　1、斜高15—20厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時，寬度不少于25厘米。)

　　2、在斜坡一端畫上小草。

　　游戲玩法：

　　幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河”邊做模仿動作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉圈，小鵝捉魚等。

　　分配角色，幼兒站成兩路縱隊扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽，提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過斜坡的。“鵝媽媽”：“小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩下了坡。”邊念兒歌邊示范動作。

　　“鵝媽媽”：“孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動作。“鵝媽媽”：“天黑了。小鵝快回來吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復進行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。

　　活動建議：

　　1、架起的'木板要牢固，下坡時防止幼兒碰撞。

　　2、利用幼兒園內或附近的土坡代替架起的木板。

幼兒園微型課題活動方案2

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

　　2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

　　2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

　　活動過程：

　　①、開始部分

　　組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

　　②、基本部分

　　1、教師告訴幼兒今天的游戲內容。

　　指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?

　　2、幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

　　指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

　　3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　4、教師請全體幼兒用正確的'方法練習，教師隨機指導，以便掌握孩子們各自的教學情況如何，是否達到了教案目標。若沒有達到，教師也要想辦法及時應對，找出問題的所在，讓孩子們一個不落地跟上教學思路，防止拖慢全班整體的教學進度。

　　指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發!

　　5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

　　③、結束部分

　　1、兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

　　2、復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

幼兒園微型課題活動方案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

　　2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

　　3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的.精神。

　　活動準備：

　　1、幼兒經驗基礎對空氣有一定的了解。

　　2、材料準備：小火箭及發射器人手一個;記錄表水彩筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、探索小火箭上天的方法

　　1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

　　2、集體討論

　　你用什么方法讓火箭上天的?你最喜歡哪一個方法?

　　3、幼兒再次探索、游戲。

　　二、探索小火箭上天的原因

　　1、提問引發幼兒思考：

　　為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來?

　　2、把瓶蓋蓋起來

　　現在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

　　三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系

　　1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

　　啟發提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢?

　　2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系，填寫好記錄表。

　　3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高;力氣小，火箭也就飛得低。

幼兒園微型課題活動方案4

　　一、教學目標：

　　1、通過玩手影游戲，使幼兒對手產生各種聯想，表現出對手的興趣，培養幼兒的`想象力和創造力。

　　2、學習用不同的線條、圖形分割主體和背景，能大膽選色和配色。

　　3、培養幼兒的語言表達能力和相互合作能力，體驗合作的樂趣。

　　二、教學準備：

　　1、幻燈機一臺;照相機一架。

　　2、范畫一幅(割裂式);作畫工具若干。

　　三、教學過程：

　　1、開始部分：引入。

　　提問：在太陽光下或者燈光下，小朋友有沒有擺弄過自己的小手?小手會有些什么變化，可以變成什么?

　　2、基本部分：

　　(1)出示幻燈機，請幼兒進行手影表演。然后猜猜老師的手會變成什么?

　　(2)出示范畫，交代任務：請幼兒自由選擇小伙伴，用能干的小手畫手的聯想。

　　(3)幼兒分組作畫，教師巡回指導。提醒幼兒用線條、圖型來分割主體，表現背景。

　　(4)集中作品，請幼兒介紹各自的作品。

　　3、結束部分：合影。