為了確保活動有序有力開展，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那么你有了解過活動方案嗎？以下是小編收集整理的行為規范月活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　行為規范月活動方案 1

　　養成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證，良好行為習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施良好行為習慣養成教育，培養學生的高尚品質，現根據教育部頒發的《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，同時結合我校的工作實際，將xx月份定為“學生良好行為習慣養成常規月”，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的一系列指示精神為依據，以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》為基本內容，遵循青少年身心發展規律，通過科學的方法和途徑，促使學生養成一系列做人、做事、學習生活等方面的良好習慣，促進學生健康人格的發展，努力構建新型的人才培養模式，提高學校素質教育的質量和水平。

　　二、教育目標

　　通過禮儀、感恩的教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、善惡、美丑的能力；通過生活衛生習慣教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活自理能力和環保意識；通過學習習慣教育，幫助學生提高學習效率，促進學生文化素質的提高；通過節儉習慣教育，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

　　三、教育內容

　　以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為基本內容，從自尊自愛、注重儀表教育；誠實守信、禮貌待人教育；真誠友愛、勤奮學習教育；勤勞儉樸、孝敬父母教育；遵守公德、嚴于律己教育五個方面規范學生的行為習慣。

　　四、具體要求

　　（一）行為習慣

　　1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通；

　　2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號；

　　3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小；

　　4、愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫；

　　5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地；

　　6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打鬧，不從高處下跳等等；

　　7、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

　　（二）學習習慣

　　1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假；

　　2、按時、獨立完成作業；

　　3、課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問；

　　4、課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發表自己的見解，并善于獨立思考；

　　5、合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記；

　　6、認真做眼保健操、課間操。

　　（三）生活習慣

　　1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所；

　　2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動；

　　3、做力所能及的家務勞動；

　　4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻；

　　5、不亂花零用錢；

　　6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間；

　　7、不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

　　五、實施途徑

　　（一）高尚師德引領：教師的思想品德和人格力量對學生有巨大的示范引導作用，全體教師應加強自身修養，使自己成為學生文明行為的楷模。

　　（二）主題活動教育：政教處積極開展主題教育和系列教育活動，促進師生文明行為的養成。

　　（三）學科德育滲透：緊跟新課程實驗改革的步伐，加強教學研究，各學科教學要實現德育目標和知識目標相統一，能力培養與習慣養成相并重。

　　（四）校園文化影響：注重發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環境建設，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。

　　（五）家校互動協管：加強與學生家長的溝通與聯系，充分發揮家長委員會的模范帶頭作用，讓家長們認識到學校開展學生良好行為習慣養成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。

　　六、實施步驟

　　第一階段：“組織動員”（20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日）

　　本階段為組織發動階段。通過學習《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》、校紀班規，學校行為習慣要求等，明確行為規范的內容，讓學生知道在學習和生活中如何做、怎樣做。

　　1、成立我校學生良好行為習慣養成教育領導小組。加強領導，健全制度，建立網絡，科學規劃，真正把對學生良好行為習慣養成教育的每一項要求落到實處。

　　組長：xxxx

　　副組長：xxxx

　　成員：xxxx

　　2、組織全校學生學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，并于9月下旬進行隨機抽查，讓學生明確并牢記守則和規范的要求。

　　3、各班結合實際情況對每位學生的行為習慣進行統計，切合實際，不斷改進，促進教育教學工作和學生的全面發展。

　　4、結合學校實際，政教處對學生的儀容儀表、作息習慣、衛生習慣、學習習慣等日常行為提出具體的.要求，各班組織學生認真學習并落實。

　　5、各班開展“告別陋習，爭創文明”、“何為個性”、“傳統文化與修身”、“文明習慣，貴在養成”、“倡導勤儉節約，反對攀比浪費”等主題班會或其他形式生動的教育活動，使學生認識到養成良好行為習慣的重要性。

　　第二階段：“實施督查”（20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日）

　　本階段為執行與檢查落實階段。學生在明確良好習慣要求的基礎上，貫徹落實，自理自律，逐漸養成良好習慣。同時學校進行專項檢查督促，幫助學生堅定道德意志，督促學生鞏固良好的行為習慣。

　　根據行為習慣的養成特點和學生身心發展特點，把行為規范逐條分解，分周落實，循環往復，鞏固習慣養成。各周的專項養成教育內容及檢查督促辦法如下：

　　主題一：嚴格守紀，按時作息

　　要求：升旗、課間操及時到達指定地點；按時上課，杜絕遲到、早退、曠課現象；晚休及時回宿舍，按時關燈，安靜就寢。

　　檢查督促部門：值班領導、政教處、學生會督查小組。

　　檢查方法：在學校大門、操場、教學樓區域、宿舍區等進行檢查

　　主題二：注重儀表、禮貌待人

　　要求：在校期間身著校服，儀表大方，不戴耳環首飾、不留怪異發型、不染發，在教學區及公共場所不穿拖鞋；使用禮貌用語，見到師長朋友，禮貌問好；升旗時面向國旗行注目禮，不隨意走動；集會時，不講話，不看書報，離開會場時保持會場干凈。

　　檢查督促部門：政教處、學生會督查小組。

　　檢查方法：學生督查小組每天檢查，政教處隨機抽查。

　　主題三：遵規守紀，勤奮學習

　　要求：按時到校，不遲到、早退或曠課；自習及晚自習課安靜學習，不隨意走動；討論問題盡量小聲不影響他人；課前預習，課后復習，按時完成作業，考試不作弊。

　　檢查督促部門：值班領導、各班主任、各班督查小組。

　　檢查方法：隨機檢查。

　　主題四：孝敬父母，感恩社會

　　要求：各班召開感恩教育主題班會。各班進行為父母、師長做一件事以示感恩的活動；要求學生尊重父母的意愿和教導，講道理，不任性，不頂撞；體貼父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動；待客熱情，主動關心幫助有困難的人。

　　檢查督促部門：值班領導、各班主任、任課老師、學生代表。

　　檢查方法：逐個檢查各班開展感恩教育的情況；通過學生、家長的訪談了解感恩活動的開展情況與效果

　　主題五：講究衛生，遵守公德

　　要求：各班做好教室、寢室衛生，清理垃圾死角，保持室內外整潔，美化生活學習環境；愛惜糧食，節約水電；愛護公物；遵守公共秩序和交通秩序。

　　行為規范月活動方案 2

　　為進一步落實立德樹人的要求，實施五育融合育人，傳承實驗中學“愛誠美志”的教育傳統，培養具備“六力”特質的實驗學子，加強學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化、常態化的安排，根據實際情況，經學校討論決定，在全校學生中開展“行為規范主題教育月”活動。

　　一、活動主題：

　　播下“愛誠美志”的種子，培育“六力”實驗氣質

　　二、活動時間：

　　20xx年xx月xx日——xx月xx日

　　三、活動內容及安排：

　　（一）宣傳發動階段（xx月xx日——xx月xx日）

　　1、每天利用中午時間進行宣傳動員。

　　xx月xx日（周三）了解行為規范主題教育月活動方案（時間：12：00-12：20；形式：紅領巾廣播）

　　xx月xx日（周四）禮儀教育（時間：12：00-12：20；形式：紅領巾廣播）

　　xx月xx日（周五）對照《中小學生守則》，檢視自身行為，開展自查（時間：12：00-12：20；形式：各班組織）

　　2、利用班會課各班布置班容班貌，彰顯班級特色。（時間：第2周周一進行檢查評比）

　　3、主題黑板報——播下“愛誠美志”的`種子，培育“六力”實驗氣質（第2周周一檢查評比）

　　（二）自查自改階段（xx月xx日——xx月xx日）

　　結合學習規范標準，根據學生和班級具體實際，認真進行自查自糾，制定個人和班級整改方案，年級、班級成立查改小組，做好本年級、本班和學生的檢查整改工作。重點從以下幾個方面進行教育，并且進行檢查。

　　1、個人規范要求（大隊部每日檢查）

　　穿校服。頭發干凈整齊，不留手指甲，不燙發，不化妝，不戴首飾。男生不留長發，女生不穿高跟鞋。每日佩戴紅領巾及其他標志。

　　2、午餐情況要求（從第一周開始每天由行政值日老師檢查用餐情況）

　　第四節下課后在教室走廊外排好隊，在值日班長的帶領下走到飯廳就餐，按指定地點安靜用餐，在各窗口前有序排隊領取飯菜，然后在指定座位安靜就餐。愛惜糧食，剩菜剩飯入泔，輕聲擺放好餐具。

　　3、文明禮貌要求（同學之間相互監督，團支部發出倡議）

　　（1）講普通話。經常使用禮貌用語，舉止文明，不打架罵人、不說臟話粗話。同學之間團結互助、正常交往，真誠相待，不起、不叫侮辱性綽號，不欺負同學，發生矛盾時多做自我批評。

　　（2）尊敬師長。所有學生在校園內與老師正面相遇時，能主動靠右讓道，主動問好；在老師需要幫忙時，主動幫助，在接受老師幫助后告別時，主動道謝，并說再見。

　　（3）愛護環境。所有學生沒有亂丟垃圾的壞習慣，養成主動撿垃圾的好習慣。

　　4、日常行為規范評比要求：參照日常行為規范檢查要求。（從第一周開始統計分數）

　　（三）驗收表彰階段（xx月xx日——xx月xx日）

　　1、各年級教育成果展示：

　　（1）六年級圍繞“愛為先”，主題為“最愛豫才，你我共繪”，每班上交一份學校宣傳海報，手繪、電子設計皆可，以電子形式上交（xx月xx日前）；

　　（2）七年級圍繞“誠為本”，主題為“誠信豫才，你我共建”，每班上交一份班級誠信承諾簽名，請班主任結合班級情況作設計，聚焦某幾個點，要具體，以電子形式上交（xx月xx日前）；

　　（3）八年級圍繞“美為榮”，主題為“美麗豫才，你我共描”，每班上交一篇征文，600字以上，電子稿（xx月xx日前）；

　　（4）九年級圍繞“志為重”，主題為“志趣豫才，你我共創”，每班上交一份演講視頻，3分鐘以內，高清（xx月xx日前）。

　　所有材料以“班級+姓名+年級主題”的形式上交，由年級組長收齊，交德育處。

　　2、微感言活動——每位學生寫下自己活動過程中感悟最深的一句話來勉勵自己和激勵他人，張貼在教室醒目處（xx月xx日中午檢查）。

　　四、表彰時間及獎勵辦法：

　　1、表彰時間：xx月的一次升旗儀式

　　2、獎勵辦法：

　　（1）根據各項檢查、扁平化管理以及材料上交質量情況做綜合評定；

　　（2）評選出行為規范示范班級若干；

　　（3）示范班級將授予“行為規范示范班級”錦旗。

　　行為規范月活動方案 3

　　一、指導思想

　　行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。養成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的落實切實關系了學生們將來的生存和發展，我校將在每學期開學第一個月組織開展“21行動”養成好習慣活動，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質變的飛躍。我們將從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生好習慣養成教育。

　　二、活動內容

　　培養學生良好的行為習慣，促進他們健全人格的發展，使學生在學校做一個“會學習、守規矩、懂禮貌、有特長”的好學生；在家做一個“有孝行、會自理、講衛生、愛勞動”的好孩子；在社會做一個“有教養、會共處、守公德、擔責任”的好公民。

　　三、活動安排

　　第一階段：宣傳發動，營造氛圍。

　　開展“21行動”養成好習慣活動啟動儀式。通過主題班會，發出倡議書，讓學生了解好習慣對成長的重要意義（上傳主題班會照片），通過家長會、微信、QQ等形式告知家長本方案，向家長發出好習慣養成倡議，爭取家長的大力配合。

　　第二階段：組織實施階段

　　1、開展“好習慣我養成”主題班會，開展各種好習慣的'討論。（xx月xx日）

　　2、根據政教處下發的好習慣公約，各級部學生制定符合自身情況的“21行動”養成好習慣目標書，班主任老師要保存好每位同學的目標書，在第二十一天時再發給學生進行對照看是否達到目標。（xx月xx日）

　　3、家長認真學習政教處下發的“21行動”好家長好習慣倡議書，積極完成“21行動”好家長好習慣執行書內容。（xx月xx日—xx日）

　　4、班主任每天抽查5-10名學生的“21行動”養成好習慣學生督促表。一周內要完成對全班同學的抽查任務。（xx月xx日-xx日）

　　5、活動結束，班主任收集學生督促表和家長好習慣養成執行書材料，上交政教處。（xx月xx日之前完成）

　　第三階段：總結評比階段

　　1、政教處在“21行動”養成好習慣活動結束時，組織評選各種好習慣星級學生，星級家長，星級學部、星級班級等，組織大型的“21行動”總結表彰大會，切實推進學校養成教育工作制度化，規范化，科學化，全面提升學校管理水平。

　　2、星級學部、星級班級有政教處、級部、學生會根據每天的常規檢查結果評選，每班的星級學生、星級家長班主任評選。

　　行為規范月活動方案 4

　　為進一步樹立校園文明禮儀新形象，以飽滿的熱情迎接教育部本科合格評估工作，結合我校實際，人工智能與大數據學院、網絡通信學院、軟件學院決定自20xx年xx月xx日起聯合開展大學生文明禮儀與行為規范專項整治活動，具體實施方案如下。

　　一、指導思想

　　以學校轉型發展為契機，以文明禮儀和行為規范教育為出發點，把主題教育與傳統美德教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，把握特色，突出重點，使學生養成文明遵章、禮讓守法、明禮誠信的良好習慣，為創建文明和諧校園做貢獻。

　　二、目標與任務

　　以規范養成文明習慣、濃厚學習風氣、創造優美環境、維護良好教育教學秩序為重點，營造良好的自我管理與自我教育的濃厚氛圍和良好風氣，強化日常行為養成，通過專項整治活動，引導學生自覺樹立當代大學生的良好風范和形象，切實做到“五講”、“六無”（即語言講文雅，行為講文明，校園講秩序，人際講和諧，處事講真誠；地上無雜物，墻上無污跡，門窗無灰塵，生活無陋習，口中無穢語，行為無違紀），力求達到進出教學樓，秩序井然；儀容舉止，恰當莊重；衣著打扮，樸素大方；男女交往，行為得體。

　　三、內容與形式

　　（一）制定《大學生日常行為規范》，并在教室后墻板報內予以張貼。

　　（二）開展主題教育活動

　　開展文明禮儀教育、誠信教育、感恩教育、遵章守紀教育、教學樓內文明行為養成等主題教育活動。

　　（三）加強行為規范教育

　　以《大學生日常行為規范》為載體，規范大學生行為，教育引導學生從一言一行做起，努力在全校形成良好的道德行為規范。

　　（四）以學院為單位組織豐富多彩、形式多樣的文化活動

　　1、學院開展“知榮辱，倡文明”宣傳周活動；

　　2、各班級開展“文明在身邊”主題班會；

　　3、開展“校園文明我先行”征文活動；

　　4、“端行為，樹新風”校園內不文明現象攝影大賽。

　　5、加強文明禮儀與行為規范的監督檢查工作。三個學院將聯合成立“文明行為督導組”，在教學樓內進行定點、定期進行巡查，在4號教學樓內集中對以下內容開展專項檢查監督和治理整頓：

　　（1）校園行為規范檢查：包括破壞樓內公物、男女學生行為不得體、衛生間內吸煙、衣冠不整進出教學樓及在教學區用餐等現象。

　　（2）課堂紀律檢查：包括曠課、遲到、早退、上課睡覺、玩手機等。

　　“文明行為督導組”將對督導監督過程中出現的'不文明行為予以記錄，要對有不文明行為的學生個人進行說服教育，專項整治活動期間，“文明督導組”每周六前匯總情況分別報三個學院辦公室。

　　四、階段安排

　　本次活動分為宣傳發動、組織學習、組織實施三個階段。

　　（一）宣傳發動階段（20xx年xx月xx日——xx日）

　　一是要利用宣傳板、網絡等多種形式進行廣泛宣傳，營造濃厚的輿論氛圍。

　　二是組織召開學生黨員、積極分子、各級團學干部動員大會。

　　三是學院組織學生學習《大學生日常行為規范》相關內容，引導學生發現潛在問題和認清努力方向，以求最大限度地調動廣大同學的積極性，提高參與率，擴大育人效果。

　　四是各班要召開學生干部、學生黨員座談會，集中分析本班級學生的文明禮儀與行為規范現狀，發掘各類典型，找準整改的突破口。

　　（二）組織實施階段（20xx年xx月xx日——xx月底）

　　本階段重點在于堅持正面宣傳教育引導、學生自我約束與督導檢查相結合，堅持自我教育活動與文明服務相結合，圍繞教學樓內重點區域，開展形式多樣的自律與實踐活動，引導督促學生養成良好的學習、生活和行為習慣。

　　五、工作要求

　　（一）聯合“文明督導組”成員在檢查過程中，要約束自己的行為舉止，要自報家門，說明來意，發現不文明行為和舉止要及時加以約束和制止。

　　（二）在專項整治活動期間學院要“發出一份倡議、每周至少召開一次專門工作會議、各班級每月至少一次主題班會和研討”進行廣泛宣傳，營造濃厚的輿論氛圍。

　　（三）專項整治活動期間學院要開展各種教育活動，把道理和規范寓于各項主題教育活動，形成強大的、整體性的文明氛圍，樹立先進典型，并適度懲戒屢教不改者。

　　（四）專項整治活動后，學院每周要形成專項整治活動總結，對整治活動期間發現的問題要提出具體的整改措施。

　　（五）為了避免專項整治活動流于形式，各學院在整治活動后要將整治活動的內容和具體的整改措施建章立制，并作為一項長項工作常抓不懈。

　　行為規范月活動方案 5

　　為進一步規范學生的日常管理，通過抓常規，行規范，以風氣正為目標，樹立優良的班風、學風、校風，增強學生規范意識，積極倡導全校同學崇尚文明，講究禮儀；講自律，求規范；學校研究決定開學初在全校開展“行為習慣教育活動月”。具體實施安排如下：

　　一、宣傳發動階段：

　　1、宣傳發動，營造濃厚的活動氛圍。通過校園廣播、校園網，國旗下演講、學校電子大屏幕播放等形式。

　　2、召開主題班會，xx月xx日下午班會課。（如無班會課則抽一節課時間專題召開）

　　3、開展“美麗寢室”、“美麗教室”、“文明禮儀標兵”及“文明達標班”的評選或創建活動，以先進作榜樣的激勵教育方式，為每個班級、每位寢室、每位學生樹立榜樣。

　　4、發動學生開展自查、自警、自省，從而能夠自我改正，不斷完善自己，自覺的遵守學校規范，養成良好的行為習慣。

　　5、各班利用校訊通將活動的目的、措施告知家長，發動家長配合學校做好工作。

　　二、實施階段：

　　xx月xx日至xx月xx日

　　三、活動內容：

　　（一）、紀律方面

　　1、自修紀律：

　　總的要求是無聲自修、不干擾別人。思想要認識到位，知道自修的`重要性。具體以下幾點作為扣分點：

　　（1）自修課特別是晚自修不得講話討論、吃零食等；

　　（2）不得遲到、早退；

　　（3）鈴響后不得上廁所；

　　（4）保持課間文明，不得追逐，不得在走廊、教室高嗓門大喊大叫。

　　2、寢室紀律：

　　（1）熄燈前，應及時做好就寢準備；不得在寢室、走廊追逐、打鬧、起哄等；

　　（2）熄燈后不得再走動、講話、洗衣、洗澡等，人要在床上準備睡覺；

　　（二）、衛生

　　1、寢室內務整理：根據內務整理標準做好寢室值日，以普查與抽查方式相結合評選出“美麗寢室”若干，對于內務整理不好寢室要通報并限期整改直至合格為止。

　　2、教室衛生：根據教室衛生整理標準做好值日，評選出“美麗教室”若干，對于存在問題的要通報并限期整改直至合格為止。

　　（三）、儀容儀表：

　　1、校服：規范穿著校服，每天檢查并通報

　　2、校卡：規范佩戴校卡，校卡無涂鴉、張貼卡貼等，每天檢查并通報

　　3、儀容儀表：抽查并通報

　　（四）、衛生習慣及主動問好等：

　　繼續倡導不亂丟垃圾，寢室內教室內均使能用垃圾袋，見到長輩老師能主動問好。公共場合不大聲喧嘩，能有序排隊等。

　　四、檢查與反饋：

　　1、值周教師能及時到崗到位，重點加強對食堂排隊、晚自修、就寢紀律的檢查，以高標準要求對各班進行檢查，要求每天至少能扣出一分。

　　2、值周班加強檢查，也根據要求嚴格檢查，每天扣出2分

　　3、學生會每周抽查2次自修紀律及就寢紀律、校服等。

　　4、校級值日每個晚自修至少保證對每個年級巡視一次以上，行政值日根據分工每節課都要記錄各年級的紀律等情況。各行政值日將教師管理、班級紀律情況如實記錄并反饋。

　　五、獎懲措施

　　1、對于各班中多次違反紀律、或幾次嚴重違反的學生除給予相應的處分外，住校生一律暫停住校。

　　2、對于各班中能積極參與班級自我管理、表現優秀的學生給予表彰，并在期末評優中優先考慮

　　3、通過一個月的評比，在各年級中評比出“美麗寢室”、“美麗教室”、文明禮儀達標班等先進集體。高一高二各班級推選出文明禮儀標兵。

　　行為規范月活動方案 6

　　行為規范是學生素質的一個重要方面，抓好學生行為規范是學校加強素質教育的一個有力措施。按照《中學生日常行為規范》的要求，學校決定九月份深入開展日常規范教育主題月活動。

　　一、指導思想

　　通過這次主題教育月活動，讓學生養成良好的行為規范，形成良好的學風、班風、校風，促進校園文化建設，全面提升我校學生的綜合素質。

　　二、領導小組

　　1、組長：

　　副組長：

　　成員：全體中層干部班主任

　　2、領導小組下設規范管理月辦公室，由郭其敬任辦公室主任，統籌全校各處室、各年級工作；校長、分管副校長要通力合作，認真抓好九月規范管理月活動。

　　3、在校長領導下，抓好行政、教學、德育值日及保衛巡查，保證規范管理月工作落到實處并形成長效機制。

　　三、活動內容

　　1、突出抓好紀律，班級紀律，集會紀律，規范升旗儀式。

　　2、有效治理三亂（亂扔，亂畫，亂吐），切實保證校園清潔整潔，校園環境優美，增強學生衛生意識，為創建文明城市作貢獻。

　　3、突出抓好安全工作，重點抓好交通安全、校舍安全、財產安全、飲食衛生安全、消防安全、師生集體活動安全等管理工作。完善學校安全工作聯席會議制度，加強與公安、衛生、消防等部門的配合，加大安全工作的管理和檢查力度。確保師生的生命和學校的財產安全。

　　4、深入開展日常行為養成教育：

　　（1）重溫中學生行為規范，培養學生良好行為規范。

　　（2）讓學生真正學會學習，培養學生良好的學習習慣。

　　（3）讓學生成人學會做事，培養學生良好道德習慣。

　　5、重點整治以下七個方面：一是嚴禁在教室就餐；二是嚴禁在課堂玩手機、隨身聽等電訊工具；三是嚴禁燙發、染發，穿奇裝異服等；四是嚴禁無故出校園、翻爬院墻；五是嚴禁男女生交往舉止輕浮不得體等；六是嚴禁在校期間外出上網、玩游戲等；七是嚴禁在教室走廊和連廊打籃球、踢足球等。

　　四、活動過程

　　（一）宣傳學習階段（9月1日————9月14日）

　　1、各班級利用黑板報、班會活動等形式進行廣泛宣傳；

　　2、團委會學生會向全校師生發倡議。

　　3、年級組櫥窗（年級組各類成果展示）、德育處櫥窗、廣播站進行大力宣傳；

　　4、各班級制定學習計劃，靈活多樣的開展學習活動。

　　（二）自查整改階段（9月15日————9月21日）

　　1、結合學習，自查自糾，制定個人整改措施和班級整改方案，

　　2、學校集體組織一次有序進出場演練評比活動。

　　3、學校通過德育值日，學生干部值日，學生舉報等形式抓拍三亂行為予以曝光和嚴勵處罰。

　　（三）驗收階段（9月22日————9月30日）

　　根據第一、二階段工作開展情況，成立檢查驗收小組，做好驗收工作：

　　1、檢查各班學習計劃和整改方案的'制定情況；

　　2、組織知識考試，抽查部分學生對布置學習內容的了解；

　　3、評比各班氛圍布置；

　　4、向任課老師進行班風、學風的調查了解；

　　5、專項抽查活動（包括學生文明禮儀、衛生保持、公物愛護、班級秩序），重點為“五個好”、“五個一”、“五個無”：

　　“五個好”即：就餐秩序好、做操紀律好、就寢效果好、保潔工作好、見面行禮好。

　　“五個一”即：“一件公物不損、一個雜物不扔、一次打罵不沾、一回網吧不上、一只手機不用。”

　　“五個無”即：“身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、床上無臟衣。”

　　（四）總結表彰（10月1日————10月7）：

　　各班結合檢查情況做好活動總結，總結經驗找出不足，進一步整改；根據考評細則，評選出先進集體和先進個人進行表彰。認真做好活動月的總結，并形成書面材料。

　　五、活動要求

　　1、全體師生參與，學校全體干部，值日教師，值日學生依照活動方案管理。

　　2、學校召開師生大會，升旗儀式，課間操，自習紀律，清潔打掃，內務整理，安全管理等全部納入考核。

　　3、學校要把班主任的出席和組織學生情況納入班主任考核中，由德育處組織考核，與評優評先掛鉤。

　　4、值日教師要認真做好學生的出操、隊列工作、點名評比工作；使學生按要求做好廣播操；把課間操管理納入“優秀班級”評比考核中。

　　5、體育值日教師應準時組織學生進場，做到快、齊、靜。

　　行為規范月活動方案 7

　　行為習慣，是一個人綜合素質的重要表現之一，從小養成良好的行為習慣對學生的成長影響深遠。學校要教育學生“在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民”。為切實抓好學生良好行為規范的養成，使他們成為優秀的“高小人”，擬定學生《行為規范》教育活動方案。在教育上加強領導，加大力度，完善制度，措施到位。把學生行為規范教育和學校素質教育工作相結合，齊抓共管，全面提高學生的行為規范素養。

　　一、建立領導小組，完善教育制度：

　　1、建立學生《行為規范》教育領導小組，落實責任制。

　　為了加強行為規范教育的領導和管理，發動學校各部門協同努力，堅持和完善由校長負責，德育教導、大隊輔導員、其他中層干部、班主任老師為主體，其他任課老師齊抓共管的教育體系，成立專門的領導評估小組，分工明確，職責到位。

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　2、完善各項制度，保障教育的實施。

　　在上海市《中小學日常行為規范》實施的基礎上，制訂高橋鎮小學《小學生行為規范守則》，保障教育時有章可循，評比時有據可依。

　　（1）、規范升旗儀式制度。

　　嚴格落實升旗儀式制度，做到每周一有升旗儀式（儀式規范：出旗、唱國歌、升國旗、國旗下講話），每天有國旗升降。每學期開學第一周邀請武警戰士作升國旗示范。

　　（2）、規范“班會課”制度。

　　每周一上午第一節課為“班會課”，嚴格實行單周校會、雙周班會制度，禁止調換本課，要求專課專用。校會課涉及“主體教育”活動、播放宣傳教育片、評優民主推薦等活動。班會課由班主任老師根據本班實際情況進行行為規范教育，安全教育，重大活動安排，處理班務等。由大隊委員和紅領巾志愿者每周進行檢查，加查結果與“行為規范示范班”和“班主任學期考核”掛鉤。

　　（3）、常規評比制度。

　　由值日中隊的隊員對全校學生一周的行為規范進行觀察、勸導和記錄，主要涉及學生禮儀、主題教育、班級衛生、文明用餐、校園安全等方面。由值日中隊在周五統計各中隊得分情況，每周向成績突出的中隊頒發“流動紅旗”。根據“流動紅旗”、行政抽查、紅領巾志愿者協查、文明用語監督員巡查、校園傷害事故匯總等，每月評選出“行為規范示范班”。做到天天檢查，周周匯總、月月評審，評比結果與班主任學期考核掛鉤。評比結果在校園網上公示，接受師生和家長的監督。

　　（4）、評優制度。

　　各中隊推選行為規范表現突出的學生參評“行為規范小標兵”，表彰先進，樹立榜樣。在主題教育月期間，各班捕捉先進事跡，組稿在紅領巾廣播中加以表揚和宣傳，號召更多的學生養成良好的行為習慣。“行為規范小標兵”與學生個人學期各類評優掛鉤。

　　二、強化認識，加強訓練：

　　學校層面：宣傳高橋鎮小學《小學生行為規范守則》。

　　利用校會課、升旗儀式、紅領巾廣播、校園網等途徑加大宣傳力度。使每一位學生都認識到行為規范的內容和重要意義。解讀高橋鎮小學《小學生行為規范守則》（以下簡稱“行規”）,力求幫助學生理解《行規》內容，熟記相關的行為要求，號召學生身體力行，用實際行動養成良好的行為習慣。

　　班級層面：根據班級情況制定《推進方案》。

　　根據學校提出的要求結合班級實際情況，加強教育，預防在先。留意班級中存在的問題反復教育和訓練，發現好的`做法和榜樣，運用各種激勵表揚機制鼓勵學生做得更好。記錄好《中隊行為規范教育推進》記錄本，記錄教育過程，留下教育足跡，便于反思和總結經驗。

　　家庭層面：強化學生行為訓練。

　　通過家長會、班級網站、家長學校、教師家訪、調查問卷等途徑贏得廣大家長的支持和配合，經常了解學生在家、在社會中的行為習慣養成情況。通過學校和家庭的合作教育，強化學生行為規范的養成訓練。

　　三、全面滲透行規教育：

　　1、行規教育和各科教學相結合。

　　在學校各科教學中，要求任課教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把行規細則滲透到教學中去。各科教師在課前準備、上課紀律、作業習慣等方面有重點有目的地開展長期的行規教育，各項訓練要求落到實處，根據教材實際有機滲透各類行為規范教育。通過班會課、品德與社會課、探究課、小本課、學生社團等教育平臺滲透愛國主義教育、熱愛家鄉教育、遵紀守法教育等。

　　2、行規教育和各項活動相結合。

　　學生行規的養成單靠說教肯定浮于表面，關鍵看學生如何落實到行動。各項活動的開展是檢驗學生的好時機，學生會在參與活動過程中流露行規的養成。學校每學期固定的活動有春秋游、看電影、社會實踐、各類參觀、各類集會、體育健身文化節、聽講座、各級各類外出比賽等。在活動前要對學生進行相關的行規教育和安全教育，在活動中關注學生的行規表現，活動后及時總結反饋，使學生的行規訓練扎實有效地推進。

　　3、行規教育和主題教育相結合。

　　除了常規的教育活動，主題教育活動是強化行規訓練的重要載體。利用學校每學期開展的“法制教育”、“民族精神教育”、“珍愛生命”、“心理健康”、“文明禮儀”等主題教育活動，引導和教育學生發現自身存在的優點和不足，鼓勵學生保持規范的行為，努力改進不足，養成更文明的行為習慣。

　　4、行規教育和健身教育相結合。

　　我校的素質教育實驗項目是“健身教育”，行規教育在健身教育中主要抓好以下幾點：遵守活動時間、遵守活動規則；公平競爭、團結合作；勇于拼搏、堅持鍛煉；增強集體榮譽感。

　　行為規范月活動方案 8

　　為扎實做好規范辦學行為工作，進一步加強學校管理，全面推進素質教育，根據《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》、《安徽省中小學辦學行為規范（試行）》、《迎江區中小學辦學行為規范年活動實施方案》，經研究決定，自今年9月至明年6月底利用一學年時間，在xx中心學校各小學開展辦學行為規范年活動。現制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持“以人為本”的科學發展觀，端正辦學思想，規范辦學行為，全面實施素質教育，努力辦人民滿意的教育，創人民滿意的學校，加強教育行風建設，樹立全鄉教育的良好形象。

　　二、工作目標

　　堅持以“突出重點、整體推進、強化督查、嚴肅問責、標本兼治、務求實效”為原則，通過走訪傾聽、強化管理和加大獎懲相結合的方法，認真貫徹執行《安徽省中小學辦學行為規范（試行）》精神，嚴肅治理學校辦學不規范行為，確保各小學教育教學秩序健康發展，教師職業道德素質和實施素質教育的能力有新提高，學校管理水平明顯提升。

　　三、組織領導

　　成立xx中心學校辦學行為規范年活動領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、工作重點

　　（一）規范招生行為。嚴格實行義務教育劃片免試就近入學，不得違規舉行任何形式的選拔性考試，不得以任何理由拒收學區范圍內的適齡兒童、少年入學。

　　（二）規范辦班行為。加強對小學辦班的管理和引導，嚴禁義務教育階段學校以任何名義分重點班、快慢班。嚴格執行起始年級小學每班不超過46人。嚴禁公辦小學與民辦培訓機構利用假期、雙休日聯合辦班。禁止各小學開辦有償收費的興趣班、特長班、輔導班、提高班等。

　　（三）規范教學行為。嚴格執行國家和省頒布的課程方案，落實課程標準，開齊開足課程。科學安排作息時間，嚴格控制作業數量，提高作業質量，嚴格規范日常考試，嚴禁學校公布學生考試成績，嚴禁以考試成績或升學率給班級、學生排列名次、排座位、考場；嚴禁各小學以任何名目利用寒暑假、雙休日、下午放學后等時間組織學生集體補課。

　　（四）規范師德行為。樹立學生綜合素質提高、個性特長發展的教育觀；樹立面向全體學生，因材施教的教學觀；加強教師職業道德建設，教師要尊重學生人格，不得歧視學生，不得體罰和變相體罰學生，關心、幫助學習困難的學生，保護學生的合法權益。嚴禁有償家教、有償補課，不私自在校外兼課、兼職，不組織學生統一征訂教輔材料。建立科學的教師評價體系，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面，對教師進行科學評價，并把評價結果與績效工資掛鉤。

　　（五）規范教材教輔管理。加強對學校使用教材的管理，嚴格教學輔助資料選用。按照“公開規范、分層評選、控制數量，提高質量，自愿選用、減輕負擔”的原則，通過實行“三限”（限品種、限數量、限價格）和“一科一輔”辦法，切實強化工作措施，保障各小學教輔材料選用規范有序。各小學可為學生實施無償代購服務，代購教輔必須是市教育局選定的版本。學生根據自愿原則決定是否選用。任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學校或學生購買任何教輔材料，不得在省評議和市選擇推薦的范圍以外，在學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。

　　（六）規范收費行為。繼續貫徹執行教育收費預審、公示、監督員、責任追究等“四項制度”，要按照“醒目、固定、長期”的要求設立永久性公示牌，全面公示收費內容，加強教育收費監管，切實規范教育收費行為。完善學校經費收入使用情況定期審計和公示制度，主動接受監督。嚴禁各種商業保險進校園，嚴禁學校強制服務并收費，或只收費不服務，不得在代辦收費中加收任何費用，嚴禁各種搭車收費。學校服務性收費和代收費必須經過批準，必須堅持學生自愿和非盈利原則，不得與學費合并統一收取，即時發生即時收取，據實結算。

　　五、工作步驟

　　此次集中整治行動，從20xx年9月起，到20xx年6月底，分五個階段進行：

　　第一階段：宣傳發動，制定整治方案（20xx年9月份）

　　1、各小學要把規范中小學辦學行為有關文件印發至每一個教師，組織學習討論，領會精神實質，樹立科學的教育觀、質量觀和業績觀。學校與教師簽訂規范辦學行為的責任書。

　　2、各小學要利用紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等媒體，采取多種形式，積極宣傳規范辦學行為有關文件精神。

　　3、各小學要結合本校實際，研究制定具體行動方案，全面部署集中整治行動。

　　第二階段：自查自糾，找出突出問題（20xx年10月份）

　　1、以校為單位，開展自查自糾活動。

　　2、各小學要認真對照省教育廳頒布的中小學辦學行為規范，針對辦學行為中存在的問題，認真開展自查自糾，填寫《xx中心學校規范辦學行為自查整改情況表》（附后），形成自查報告。各校《自查整改情況表》和自查報告于10月28日前上報此次活動辦公室。

　　第三階段：督促檢查，組織集中整治（20xx年11-12月份）

　　xx中心學校對各小學規范辦學行為情況進行逐校檢查，對存在問題較多的重點單位和普遍存在的重點問題進行重點整治。對于特殊問題，要幫助學校分析原因，提出解決問題的辦法。

　　第四階段：檢查處理，建立長效機制（20xx年1-5月份）

　　1、中心學校對各小學進行不定期檢查，并通過召開座談會、設立舉報電話、聘請社會監督員等方式，檢查集中整治行動的效果，處理存在的問題。組織開展“行風評議進校園活動”，對學校的規范招生行為、規范辦班行為、規范教學行為、規范師德行為、規范教材教輔管理、規范收費行為等情況進行評議和測評，評議、測評的結果作為對學校、教師獎懲的依據。對問題嚴重、影響極壞的`案件和頂風違紀、屢教屢犯以及想蒙混過關的單位、人員要重拳出擊，絕不留情。

　　2、積極探索建立規范中小學辦學行為的長效管理機制。中心學校按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，建立專項檢查和監督制度、月報制度、跟蹤記分制度、定期檢查通報制度、責任追究制度等，明確責任，落實措施，鞏固成果。

　　第五階段：通報總結，兌現獎懲（20xx年6月）

　　各小學、中心學校對規范辦學行為工作開展的情況進行總結，召開總結大會，總結經驗、找出差距、彌補不足。抓典型、評優秀、通報結果。對認識度高、整改到位、工作力度大、群眾滿意度高的學校進行表揚；對存在問題嚴重、整改不到位、群眾不滿意的學校，對領導班子人員實行誡勉談話或組織處理，追究相關人員責任，并給予該校黃牌警告。

　　六、工作要求

　　1、加強組織領導。各小學要把規范辦學行為工作作為當前工作的重中之重，從樹立科學發展觀、維護教育形象的高度，切實做好規范辦學行為工作。各校應分別成立相應的組織，分工合理、職責明確；結合學校實際情況，制定切實可行的工作方案和活動計劃；成立工作組，進行宣傳發動，集中整治；確定聯絡員，做好工作組、學校、教育局之間的聯絡、溝通，確保不規范辦學行為集中整治工作在領導小組的領導下扎實有序開展。學校是規范辦學行為的責任主體，校長是第一責任人，負責學校規范辦學工作的組織落實和貫徹實施。

　　2、落實整改措施。各小學要根據省教育廳頒布的《安徽省中小學辦學行為規范（試行）》，制定具體措施，認真開展自查自糾，針對辦學行為中存在的突出問題，積極整改。同時，制定切實可行的制度和措施，糾正辦學中的違紀違規行為。

　　3、加大宣傳力度。各小學要積極營造規范辦學行為工作的良好社會氛圍，要采取多種形式，加強對規范辦學行為工作的宣傳報道，主動征得社會、家長、學生的關心、支持和理解，主動接受社會、家長、學生的監督，促進全鄉小學規范辦學行為工作的順利推進。xx中心學校設立規范辦學行為專項行動舉報電話：xx。各小學也要設立舉報電話，接受家長和社會的監督。

　　4、實行責任追究。中心學校及時檢查和督促整改落實情況，對重點問題和重點單位進行重點整改，建立定期檢查通報制度，實行嚴格責任追究，做到有報必查、有查必糾、有責必懲，除按照省教育廳《關于進一步加強中小學管理規范辦學行為的意見》的規定給予處分外，從嚴追究違規辦學的學校校長、領導班子和相關責任人的責任。

　　行為規范月活動方案 9

　　一、活動宗旨

　　為創建文明校園，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，形成學生基本的道德規范，在本班深入地開展文明禮儀教育實踐活動。普及禮儀知識，提高禮儀意識，加強禮儀實踐。形成以“講禮儀、有修養”為榮的良好風尚。通過持之以恒的努力，全面提高師生的文明素質，展示現代化學校良好校園風范。

　　二、活動內容

　　(一)普及文明禮儀知識

　　1、在全班學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容，納入語文、思品等學科教學。充分利用班、隊活動時間，結合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對學生開展基本行為準則的教育。

　　2、加強學生文明禮儀教育培訓。利用班會課全面開展文明禮儀教育培訓，通過學習、崗位培訓、考核、文明行為調查問卷及文明學校教育活動和其它多種形式的教育活動，切實加強學生文明禮貌行為。

　　3、開展“文明學生”評比和不文明現象暴光活動。重點：抓說臟話的現象;抓課間違紀現象，包括大聲叫喊、瘋鬧、飛奔現象;抓上下樓梯違紀現象。

　　(二)制訂文明禮儀公約

　　班內開展公眾討論，征詢意見，制定出適合班級各方面文明禮儀規范要求，并以公約形式在班級公布于眾。包括：基本禮儀規范;少先隊員禮儀規范;小學生禮儀規范;購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規范;家庭生活禮儀規范等。

　　三、活動要求

　　1、高度重視，精心組織。禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的`一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為著力點認真貫徹落實。

　　2、廣泛動員，積極引導。本周利用班會課召開主題班會，規范上下樓梯紀律，杜絕上下樓梯擁擠現象，有秩序上下樓梯;規范說話禮儀，杜絕校園內說臟話行為，創造無臟話校園環境;早上上學，對教師問候一次，晚上放學后問候一次即可，杜絕每每見到老師就問好或行隊禮，同時少先隊員規范行隊禮的姿勢;規范課間紀律，杜絕課間樓道內有大聲喧嘩、打逗、飛奔現象。

　　3、在學生中廣泛開展互相監督活動，凡是發現不文明現象，都要向班主任或紅領巾監督崗同學反應，監督崗同學做好記錄，以備集會時，作為典型事例予以暴光。

　　四、檢查：

　　班內學生輪流檢查本班同學的文明禮儀，對不能服從班級公約的學生予以批評，班會課上進行說服教育，典型事例要在班會課上進行剖析。

　　行為規范月活動方案 10

　　為進一步加強學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，努力鞏固入學以來開展的“日常行為規范”主題活動取得的成果，根據學校德育處工作計劃，決定在本班開展“學生日常行為規范示范月”活動。

　　一、活動時間：

　　xx月

　　二、活動內容：

　　(一)開展日常行為規范養成教育。

　　從規范行為習慣做起，從提高學生基本素質做起，培養學生良好的道德品質和文明行為，引導學生懂得為人處事的基本道理，具備科學健康生活的基本素養。在活動月要側重抓好“學規范、爭五好”活動。具體是：

　　1、文明禮貌好。待人有禮貌，說話文明，會用禮貌用語，不說謊話；尊敬師長，孝敬父母；不打架罵人，拾金不昧，不貪圖小便宜；講究個人衛生和公共

　　衛生，不隨地吐痰，不亂拋廢棄物；愛護公物，不亂寫亂畫，不踐踏草坪，不攀樹折花。

　　2、學習習慣好。遵守作息時間，認真預習，帶齊課本，交齊作業，做好課前準備；上課坐姿端正，積極思考，主動提問，傾聽老師講解和同學發言，做好

　　筆記，不做與上課無關的事；學會總結歸納，及時復習，認真背誦，按時作業，訂正錯題，做到日清月結；多看有益的`課外書，養成愛讀好書的習慣。

　　3、遵紀守法好。課間參加有益活動，不高聲喧嘩，不追逐打鬧；慎交朋友，放學按時回家，不涉足不適宜未成年人的活動與場所，不做危險的事；不吸煙，

　　不喝酒，不參與賭博。

　　4、交通行為好。遵守交通法規，不并排騎車，不騎快車，不追逐，不騎車帶人，不走機動車道，不闖紅燈。

　　5、勤儉節約好。生活節儉，不攀比，不亂花錢；節約水電，愛惜糧食和學習生活用品；會照顧個人生活，衣著整潔，樸素大方，發式整齊，體現學生風貌；

　　積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。

　　（二）開展校園規范教育

　　校園是育人重地，必須有一個良好的育人環境，讓學生養成良好的行為習慣。形成“校風正，校紀嚴，講文明，講禮貌，講團結，講衛生”的良好氛圍。因此，要做到“十提倡、十反對”。

　　1、提倡說話文明、禮貌待人，反對語言粗俗、出口帶臟；

　　2、提倡行為規范、舉止高雅，反對打砸刻劃、亂丟亂貼；

　　3、提倡團結友愛，互幫互助，反對拉幫結伙、欺弱凌強；

　　4、提倡衣著整潔，得體大方，反對長發怪發、奇服異裝；

　　5、提倡正當交友、自尊自愛，反對自我放任、檢點不端；

　　6、提倡勤儉節約、艱苦奮斗，反對抽煙酗酒、浪費錢糧；

　　7、提倡遵紀守法、按章辦事，反對內外串通、勒索偷搶；

　　8、提倡講究衛生、文明活動，反對亂拋亂扔、追逐打鬧；

　　9、提倡勤奮好學，自強不息，反對厭學曠課，作業抄襲；

　　10、提倡誠實守信，履約踐諾，反對言而無信、欺騙說謊。

　　三、活動安排：

　　第一二周：宣傳發動階段

　　1、周一班會宣傳發動。

　　2加強督促，強化檢查。全班要高度重視本活動，認真學習活動要求。制定切實可行的實施方案，做到經常化、制度化。邀請科任教師經常督促檢查，分析總結，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和實效性，結合平時檢查，評選“行為規范示范小組”。

　　3、利用墻報設立爭做文明中學生簽名標語。

　　4、開展“爭做文明中學生”為話題征文一篇，不少于80字，進行評比。

　　5、以“做文明中學生”為主題出好一期板報。

　　6、召開班會，學習活動方案，根據具體情況制定活動計劃并組織學生討論制定班級《學生一日常規量化考核方案》。

　　第三周：教育檢查階段

　　1、利用班會開展“一周我改一個小毛病”主題班會，根據班級實際找缺點，樹新風。

　　2、設立曝光臺，對不文明現象進行通報曝光。

　　第四周：反饋整改階段

　　1、進行班干部會議，對各班開展情況進行問卷調查，對好的方面進行表揚，不足地方進行通報。

　　2、推行“互相檢舉”制度。開展座談會，要求全體同學和文明監督崗對發現的違紀行為及時向班主任匯報，以便學校能及時處理解決，嚴禁不報、瞞報、虛報。

　　第五周：評比總結階段

　　1、根據本月活動開展情況進行總結，形成書面材料，評選“行為規范之星”。

　　2、根據各周評比結果進行匯總，評比“行為規范示范組”。

　　行為規范月活動方案 11

　　一、指導思想

　　行為規范是反映學生文明素質高低的一個重要方面，抓好學生行為規范是學校加強素質教育的一個有力措施。為加強我校學生行為規范教育，促進我校學生全面發展，培養學生文明的行為習慣，落實學校提出的“向德育要質量”要求，建立優良的學風、班風、校風，切實解決當前學生行為中的突出問題，從而進一步促進我校未成年人思想道德建設，進一步強化和推行不同年段學生教育目標，學校決定開展“學生日常行為規范整治月”活動。

　　二、活動主題：

　　遵守學生行為規范，創建文明和諧校園

　　三、活動領導小組

　　組長：xx

　　副組長：校級領導、各處室主任、各年級主任

　　成員：xx及各班主任

　　四、活動時間

　　20xx年10月8日——11月2日共四周

　　五、活動總體設想

　　1、將行為規范整治活動與我校原有的`行為規范教育和思想品德教育形式（如文明班級評比，文明學生表彰等）結合起來，豐富我校的教育方式，凸顯我校德育工作特色。

　　2、“學生日常行為規范整治活動”重點整治學生騎飛車、遵守交通規則；上下樓梯奔跑、課間追打的問題。通過點的突破，實現全面提高。

　　3、各年級組和各班級積極配合學校開展活動，并要主動地創造性開展活動，負責學生行為規范的具體指導工作。學校將把學生的行為轉化效果納入對教師和班主任工作考核中。

　　4、加強家校聯系，形成合力，將學生的校內行為與校外表現結合起來，真正從根本上提高其規范意識，并逐漸變成學生自身內在要求，提高文明素養。

　　六、整治內容

　　1、整治校園學生騎飛車；

　　2、紅綠燈路口，遵守交通標志和信號燈；

　　3、課間在教室走廊追打；

　　4、上下樓梯奔跑。

　　七、活動具體安排與要求

　　活動分為宣傳階段、整治階段、鞏固階段三個階段。

　　1、宣傳階段（第6周周一、周二）：

　　學校利用周一升旗儀式國旗下講話進行“學生日常行為規范整治月活動”的宣傳動員，各年級、班級利用班會課向學生提出具體的要求，年級用值日板報進行公告。

　　2、整治階段（第6周周二至第7周）：

　　（1）各年級的年級值日人員負責本年級教學樓課間及課后學生上、下樓梯秩序的維護及整治。

　　（2）學校行政值日人員主要整治校內學生騎飛車的現象。保衛人員在校門口，校行政A負責單車棚至二校門路段，校行政B在二校門至東校門路段，提醒學生不要騎飛車。

　　（3）學生會干部協助校行政A負責制止校內主干道學生騎飛車現象。

　　（4）校辦派出人員到向陽路與紅都大道十字路口和中山路與紅都大道十字路口拍照、攝影。

　　3、鞏固階段（第7周至第8周）

　　年級值日堅守崗位；保衛、門衛及時督促；學校行政值日加強督查；學生會堅持檢查。

　　學校希望各位行政干部、各級各班，本著對事業負責，對學生發展負責，為學生一生幸福奠基負責，切實行動起來，抓好整治工作，提高學生文明素養，提高學校的辦學品位。

　　行為規范月活動方案 12

　　為進一步提高學校德育工作的針對性，把新《中學生守則》、《中學生日常行為規范》落到實處，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化，從而進一步放大學校作為農村初級中學品牌效應，學校決定在全校全面深入開展學生行為規范養成教育活動。為切實抓好此項工作，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　全面落實中共中央加強和改進未成年人思想道德建設的總體部署，貫徹執行《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，落實科學發展觀、育人觀，以“干凈、整潔、規范、有序”為目標，通過日常行為規范養成教育活動，促進學生良好行為習慣和個性品質的形成，促進思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

　　二、工作目標

　　以“抓德行，重內涵”為總體目標，以“無時無德育，無處無德育”為基本理念，以“從小事做起，從身邊做起，從我做起”的在“做”中養成良好習慣為基本方式，讓學生學會做人、學會學習、學會生活，促進學生養成良好的行為習慣、學習習慣、衛生習慣、生活習慣等，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣，使之由感性認識升華為理性認識，從而形成良好的品質并伴隨學生一生成長。

　　三、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　顧問：

　　成員：

　　四、工作要求

　　1、健全組織機構，明確職責分工

　　學校高度重視學生行為習慣養成教育工作，成立由校長親任組長的工作領導小組，加強領導，科學規劃，健全制度，明確職責，建立網絡，確保工作組織有力。要充分發揮各科室的組織者作用，正常、細實、科學地開展各種教育活動，及時糾正學生的不良行為；要充分發揮班主任的主力軍作用，調動班主任工作的積極性和主動性，讓教師成為學生文明行為習慣養成的楷模；要充分發揮學生的主體作用，建立健全學生自主化管理體系，充分發揮學生會、團支部、班委會、文明監督崗的自主化管理作用，確保教育工作的無間隙化正常開展。

　　2、細化行為規范，循序漸進推進

　　以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為基礎，本著“小、細、實、嚴”的要求，結合本校實際，完善《馬壩初級中學校園常規資料》，對學生提出具體要求，根據學生年齡特點把養成教育內容具體化，讓學生易于理解、掌握和實踐。在教育內容安排上要體現層次性，保持教育的連續性，由淺入深，由近及遠，循序漸進，做到教育內容規范化。

　　3、加強檢查考核，注重階段總結

　　學校對各班行為規范養成教育開展情況進行定期不定期督查，內容主要包括專題活動開展情況、學生日常表現等，督查方式為校長室督查、行政值班督查、科室檢查、學生會檢查、管理員檢查相結合的方式。以初中學生綜合素質評價和“三好標兵”、“美德少年”、“知法守法青少年”競賽評選活動為平臺，積極探索科學有效的評價體系，形成長效機制。在工作中要加大力度，注重實效，不搞應付，將教育工作和督促工作落到實處，通過定期檢查，定期考核，定期評比，全方位的促進學生良好習慣的養成。要及時總結階段性成果，對先進個人和先進集體要及時表彰，為下一步推廣典型經驗打好基礎，促進工作再上臺階。

　　五、實施步驟

　　1、健全組織，制定方案階段：

　　學校成立以校長為組長的領導小組，明確任務，落實職責，逐月逐級細化工作內容，制定針對性強、目標明確、內容具體、重點突出、切實可行的.活動方案。

　　2、宣傳教育，踐行實施階段：

　　學校要通過加強常規管理，強化行為規范訓練，開展多種多樣的實踐活動，培養和發揮典型的示范、引導和帶動作用，使學生都能做到“好習慣伴我行”，增強學規范、講規范、執行規范的積極性。本階段是實施養成教育最關鍵的一個階段，務必做好以下幾項工作：

　　1、宣傳教育。充分利用宣傳櫥窗、升旗儀式、班團會、黑板報等宣傳途徑，認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，要求學生能熟知并理解《守則》、《規范》的具體內容。

　　2、踐行活動。

　　⑴自查自糾，矯正培養。各班對照《守則》、《規范》，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性評價措施，進行矯正培養，建立“特殊關愛生”檔案，使每個學生在原有基礎上有所提高，分階段對每個學生的表現進行評價。

　　⑵堅持以評價促養成，以活動促發展。學校要堅持每日檢查公布，每周點評，每月小結表彰。堅持自評、互評、師評和家長、社區共評的形式。通過每月一主題，開展專項討論、知識競賽、社會實踐等豐富多彩的活動，鞏固已形成的好習慣，并不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

　　⑶充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、國旗下講話、黑板報、道德講堂、心理健康講場等途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀典型，展示文明學生風采。

　　⑷教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強和科任教師的聯系，確保活動的正常開展，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好氛圍。

　　⑸要積極利用社會資源，爭取家長和社會的配合，利用好家長學校和社區教育輔導站這兩個教育平臺，使養成教育從校內向校外延伸。發揮好“學校、家庭、社會”三位一體的育人效果。

　　3、總結表彰，鞏固提高階段

　　各班認真分析，查找不足，總結經驗，積極推廣教育活動中的有效方法；學校對活動進行認真總結，評選出星級個人和星級班級，并對活動中涌現出來的先進事跡進行表彰，提高活動的針對性和實效性。

　　在總結表彰的基礎上，進一步放大成績，深化養成教育，提升層次，形成特色。同時要正視現實、尋找差距，改進方法，切實做好初中學生行為規范養成教育。

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