為了確保事情或工作扎實開展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　為了進一步提高全市中小學專任教師的業務素質和課程實施能力，落實課堂教學常規，全面構建高效課堂，大幅度提高教學質量，根據xxx市教育局《關于印發全市中小學構建高效課堂實施意見的通知》（三教文〔XX〕26號）有關精神，制定本方案。

　　一、指導思想

　　課堂是實施素質教育、促進學生發展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道,專任教師是學校教學工作的主力軍。通過開展課堂教學達標評優活動，進一步規范教師課堂教學行為，提升教師課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進廣大教師的專業成長，全面推進我市中小學課程改革和素質教育的進程，大幅度提高全市中小學教育教學質量，辦人民滿意的教育事業。

　　二、參加對象

　　年齡在四十周歲及以下的中小學專任教師均須參加達標評優活動。四十周歲以上的教師由本人提出申請或由所在學校決定參加達標活動的內容和項目。

　　三、組織管理

　　xxx市課堂教學達標評優活動由xxx市教育局教學研究室負責組織實施。

　　各縣（市、區）的兩級達標活動由當地教體局負責，結合實際參照本方案制訂相應的活動方案并組織實施。市教育局直屬學校的達標活動按照本方案執行。市級評優活動由市教育局教學研究室統一組織實施。

　　各縣（市、區）教體局和各級中小學要按照本方案精心組織開展縣、校層面的教師課堂教學達標活動，并以達標活動為抓手，關注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進教師設計教學、實施教學、評價教學能力的整體提高，通過積極探索和實踐高效課堂教學模式，大幅度提高課堂教學效率，大面積提高教學質量。

　　四、活動辦法

　　1．達標內容

　　（1）課堂教學考核。根據《xxx市中小學課堂教學達標要求》（見附件1）和《xxx市中小學課堂教學評價表》（見附件2），對參加者實施1次公開課考核及2次隨堂課考核，公開課應達到良好以上等級，隨堂課均應達到合格以上等級。

　　（2）教學常規落實情況檢查。對參加者研讀課標及教材的情況、備課、教學反思、作業批改、考試分析、聽課評課等環節的工作進行全面檢查，各有關單項指標均應達到合格以上等級，且良好率在50％以上。

　　（3）師生評議。聽取參加達標活動的教師所在教研組對其平時教學工作的評價意見，形成書面材料；通過學生問卷調查了解參加者的教學情況。

　　2．組織程序

　　（1）制定實施辦法。各級中小學成立課堂教學達標活動領導小組及各學科考核小組，并以本實施方案為依據，結合本校實際，制定本校教師課堂教學達標活動的具體實施辦法。

　　（2）立標和學標。學校應開展針對性的校本培訓活動，組織教師學習新課程理念和素質教育理論，學習和研究新課程環境下的教學方式方法，學習市教育局《關于印發全市中小學構建高效課堂實施意見的通知》和《xxx市中小學課堂教學達標評優活動方案》，領會我市在中小學構建高效課堂的有關精神和要求，熟悉和掌握課堂教學達標的基本要求。學校要根據方案要求，組織各學科教學名師和骨干教師上教學示范課，在操作層面上為參加達標活動的教師提供示范和引領。

　　（3）學校全面考核。按照本方案規定的校級達標內容，組織檢查考核。各校可結合學校實際，增加達標考核的內容。

　　（4）學校鑒定。學校對每位教師達標情況進行全面鑒定并作出結論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、師生評議情況及對教師的教學常規各項檢查考核結果等資料一并存入教師個人業務檔案。

　　（5）縣、市級審核驗收。各縣（市、區）教體局要對學校的課堂教學達標活動進行考核驗收，市教育局直屬中小學由市教育局直接進行考核驗收，在確認學校達標活動組織嚴密、要求嚴格、操作規范之后，對校級達標結果予以書面認可。市教育局每年將結合教育教學檢查和聽課調研活動對各縣（市、區）和中小學的課堂教學達標活動進行隨機抽檢或考核驗收。考核驗收的主要內容是：隨堂聽課、查驗有關資料、召開師生座談會等。有關達標活動組織情況的評議結果將作為學校教育教學工作考核的重要依據。各校應根據市教育局安排，及時向縣（市、區）教體局上報已達標教師名單和申請參加縣（市、區）級達標活動的'教師名單。

　　3．結果認定

　　應參加教學達標考核而不參加的、或經過考核被確認課堂教學不達標的教師，其業務考核應視為不合格。未達標的教師，應在下一年度申請重新參加達標活動；對于連續兩次未達標的教師，在達標之前，不得應聘教學崗位。經上述考核后達標的教師，學校頒發課堂教學達標證書，并取得參加高一級達標活動的資格。

　　1．達標內容

　　（1）筆試。筆試為閉卷考試，筆試分值為100分，筆試成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

　　①教育教學理論，占20分，主要考查教師對所教學科《課程標準》的解讀能力。

　　②學科專業能力，占30分，主要考查本學科應掌握的專業知識，任教學段的教材內容以及與教材內容緊密相關的拓展延伸內容。

　　③教學設計，占50分，以任教學段教材中的某一課時或某一單元的教學內容為素材，考查知識結構的繪制和教學設計能力。

　　（2）教學基本功考核。學科教學基本功的考核內容包括說課、教學示范技能等。分值為100分，考核成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

　　①說課（或畫“知識結構圖”）占50分。內容隨機抽齲說課：每位選手準備時間15分鐘，說課時間15分鐘。畫“知識結構圖”：每位選手根據規定內容在40分鐘時間內完成知識結構圖的繪制。每學科5—7名評委，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為說課（或畫“知識結構圖”）成績。評委評分以《xxx市中小學說課評價表》（見附件3）或《xxx市中小學畫知識結構圖評分表》（見附件4）為依據。

　　②學科教學技能占50分。考核內容因學科而異，如文科的閱讀分析、寫作鑒賞能力，理科的實驗操作能力等。

　　2．組織程序

　　（1）義務教育階段教師的筆試由各縣（市、區）教體局采取統一命題、統一考試時間、統一組織考試、統一評卷的形式進行。義務教育階段的教學基本功考核由各縣（市、區）教體局確定二至三項內容進行考核評分，普通高中教師的基本功考核由市教育局教學研究室確定二到三項內容，由各縣（市、區）教體局組織實施。市教育局直屬中小學由市教育局教學研究室安排考核。

　　（2）縣級達標活動各學科每兩年舉行一次。XX年和XX年全市課堂教學達標評優活動整體安排（見附件6）。學科安排另行通知。

　　3．結果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核。筆試和基本功考核成績均為合格以上的教師，確定為縣級達標教師；達標教師一項成績為良好、兩項成績之和達到150分者，可獲縣（市、區）級公開課二等獎；達標教師兩項成績均為良好者，可獲縣（市、區）級公開課一等獎，并作為參加市級評選活動的條件之一。未達標的教師可申請參加下一次的達標活動，已達標但未取得參加市級評優活動資格的教師，可直接參加下一次市級評優活動的資格競爭。

　　1．評優辦法。市級評優活動按照《全市中小學構建高效課堂實施意見》和本方案的要求，開展賽課活動，具體方式是分學科按優質課比賽的形式進行。教學內容從規定的范圍內隨機抽齲每學科評審組由5-7名評委組成，采取現場打分的辦法，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為參賽教師的成績，并當場公布。評委評分以《xxx市中小學課堂教學評價表》為依據。

　　2．組織實施。市級評優活動由市教育局教學研究室負責組織實施，各學科按市教育局年度達標評優活動整體安排每兩年評選一次。各縣（市、區）及直屬中小學按照分配的名額（另行通知），通過縣級達標活動，從縣（市、區）級賽課優勝教師中選拔人員參加市級課堂教學評優活動。

　　3．表彰獎勵。

　　今后市級及市級以上優質課評比活動的參賽教師必須從校、縣兩級達標活動中產生；未按要求開展校、縣兩級達標活動的單位和學校，市教育局將取消其參加市級評優活動的資格。未參加全市中小學課堂教學達標評優活動的學校和教師也不能參加全市中小學教學崗位標兵和課堂教學改革優秀教師的評眩

　　市級評優，根據比賽成績，按3：5：2的比例分別授予參評教師市級優質課一、二、三等獎，一等獎獲獎教師同時獲得參加省及省以上優質課比賽我市選手的入圍選拔資格。

　　各縣（市、區）教體局和各級中小學要結合實際，扎實穩妥開展達標評優活動。對于達標評優活動組織得力、教師成績突出的縣（市、區）教體局和直屬中小學，市教育局將在年度考核中予以加分。

活動方案 篇2

　　一、活動的目標：

　　通過活動使幼兒了解并初步感受西方傳統節日萬圣節，激發幼兒對西方文化的興趣，開闊幼兒的'視野。鼓勵幼兒大膽參與表現，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　二、活動的時間：

　　10月31日（星期四14：30~15：50）

　　三、活動的準備：

　　1、前期的知識經驗準備：了解萬圣節的由來、意義、風俗等。

　　2、前期的物質準備：

　　（1）多功能廳環境布置（英語組教師負責）。

　　（2）和萬圣節相關的涂鴉（南瓜燈，女巫，幽靈等，各班教師負責在鉛畫紙上描出輪廓，活動時請小朋友涂色）。

　　（3）游行過程中的糖果（王老師負責）。

　　（4）各班通知化妝游行服飾準備（家長自帶）。

　　（5）紅色布簾

　　四、活動流程：

　　1、熱身：外教扮演一個“鬼”，帶領大家一起表演歌曲《happy halloween》。（每班請兩個服飾最有代表的小朋友上臺一起表演）

　　2、涂鴉：把準備好的涂鴉用大頭針別在紅色布簾上作畫卷，小朋友進行涂鴉，蠟筆各班自帶。涂完進行展示。

　　3、討糖游行：外教teach小朋友討糖口號treat— or— trick 然后小朋友去指定的地方討糖，一定要說“treat— or— trick”

　　4、結束：各班回教室，分享糖果。

　　五、備注：

　　1、討糖果指定處：中一，副園長室，保健室，中二園長辦公室，總務處，中三保健室，副園長室，中四總務處，園長辦公室

　　2、各班教師負責維持秩序，拍照，活動前給幼兒換好服裝，化好妝。

活動方案 篇3

　　為深入貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，進一步推動學校藝術教育的健康發展，為學生提供藝術實踐舞臺，促進每位學生掌握一項藝術表現手法并具有一定的'藝術表現力、創造力、鑒賞力和審美能力，促進學生德智體美和諧發展，全面提高學生綜合素質，經研究，決定舉辦校第二屆藝術節活動。現將有關事宜通知如下：

　　一、活動宗旨

　　根據《學校藝術教育工作規程》要求，面向全體學生，以育人為宗旨，以班級為基礎，重在普及，激發小學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育的健康發展。同時，為溫州市20xx年第二十三屆藝術節推薦參賽選手。

　　二、活動時間：20xx年3月16日下午第三節課

　　三、活動地點：校園餐廳

　　四、參加對象：全體學生

　　五、比賽要求。

　　1、命題：各班主任自行決定書寫內容。

　　2、分為鉛筆、鋼筆、毛筆三類，一二年級段為鉛筆，其他年級為鋼筆、毛筆。時間40分鐘。

　　3、紙張：四尺三開宣紙和硬筆練習用紙。

　　4、現場比賽所需紙張由各班主任提前準備，現場分發，其余一律由參賽選手自行準備（如筆、墨、硯臺等）。

　　5、評分標準（滿分10分）：

　　（1）執筆書寫姿勢正確，筆法：起、行、結、提按、方圓、轉折、快行、慢行等，準確無誤；（3分）

　　（2）單字結構合理，重心平穩，舒展，主筆突出，點畫呼應，大小一致，用筆流暢；（4分）

　　（3）章法布局合理，行列整齊，風格統一，題款位置、大小與正文協調。（3分）

　　六、具體安排

　　1、時間及名額

　　3月16日下午3點30分請班主任組織本班學生準時列隊到達餐廳指定位置，并維持紀律。每班選出5名同學的作品送交評審小組鄭麗雪老師。

　　2、獎項設置

　　本次藝術節（書法類）校園總決賽評獎分年級段設置：一年級組：特等獎2名，一等獎5名，二等獎15名，三等獎18名；二年級組：特等獎2名，一等獎5名，二等獎10名，三等獎13名；三、四、五年級組：特等獎1名，一等獎4名，二等獎5名，三等獎10名。特等獎、一等獎獲得者將授予“校園小書法家”稱號。各班應在班級內對參賽同學進行不同形式的表彰。

　　七：評委成員：

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　　八、未盡事宜，另行通知。

活動方案 篇4

　　活動時間：xxx-09-26-----XX-09-30

　　好又多宣言：以誠信為經營主旨

　　以為顧客提供物美價廉的商品為經營導向

　　以薄利多銷為經營策

　　以優質的'服務為經營特色

　　以展現好又多形象為旗幟

　　本超市為回饋廣大消費者對本超市一直以來的支持與厚愛，特在國慶節，中秋節來臨之際推出以下活動：

　　活動一：瘋狂特賣，傾情放送! 活動期間凡在本超市一次性購物滿50元送10元(抵價券)，滿100元送20元(抵價券)，以此類推。

　　購任何一款禮盒月餅滿100元送10元(抵價券)，滿200元送20元(抵價券)，以此類推。 凡購物滿28元—49元者可免費領取****一份。

　　注：糧油、香煙、奶粉、特價商品、整件商品不參加活動！

　　活動二：幸運彩球大配對，國慶有禮百分百！

　　活動時間：XX-10-01-----XX-10-03

　　活動期間凡在本超市一次性購物滿38元，即可憑當日電腦收銀小票參加“幸運彩球大配對，國慶有禮百分百”活動，顧客在抽獎箱中摸出兩個小球，抽獎箱中有紅色、藍色、黃色、白色小球，顧客根據摸出的小球顏色組合獲得相應禮品。38元參加一次，76元參加兩次，依次類推，單張小票限參加5次。

　　注：糧油、香煙、奶粉、特價商品、整件商品不參加活動！

　　紅色+紅色 :200元購物券

　　藍色+藍色 :100元購物券

　　黃色+黃色 : 50元購物券

　　白色+白色 :10元抵價券

　　其他組合 2元精美禮品一份

　　最后請問大家~~~~~這樣的活動你會去購物?

活動方案 篇5

　　一、設計意圖：

　　秋天到了，水果豐收了，為了讓幼兒了解秋天的水果，知道一些水果的名稱；并讓幼兒知道水果是各種各樣的，初步區分水果和蔬菜，我設計了棋類游戲《我喜歡的水果》。通過游戲，一方面對秋天的水果進行認識、練習鞏固，另一方面中充分調動幼兒動手、動腦、動口的積極性，提高幼兒的智力發展水平。并讓幼兒逐步了解棋類游戲的玩法規則，喜愛棋類游戲。

　　二、活動目的：

　　1、讓幼兒說出幾種常見的水果名稱，了解水果品種的多樣性。

　　2、通過游戲認識各種水果，初步學會分辨水果和蔬菜。

　　3、體驗與同伴輪流、合作、共享下棋的樂趣。

　　三、活動準備：棋盤 骰子 紅、綠顏色的棋子

　　四、活動玩法：：

　　1、由2人一起玩。每人選定一種顏色的.棋子（紅色或綠色），并將各自的棋子放在左上方大樹的起點內。然后輪流擲骰子，誰擲出圓點幾，誰就向前走幾步。

　　2、如果棋子停在水果的一格中，要說出水果名字方可進兩格，反之說不出退兩格。

　　3、如棋子停在蔬菜格子內，要說出“這是蔬菜不是水果”，可以進一格，反之退一格。

　　4、如果棋子停在空格內，則不動。直接換對方走棋。

　　5、誰先走到終點水果屋，誰就是勝利者。

　　五、活動規則：

　　1、兩人要按順序輪流擲骰子，走棋。

　　2、講出水果名稱并會區分水果蔬菜（看到蔬菜會說出“這是蔬菜不是水果”），棋子才能前進。

　　六、活動計劃：

　　1、在集體活動中教幼兒認識棋盤上的水果，下棋路線；兩位老師示范下棋，向幼兒介紹游戲玩法、規則等。

　　2、在晨間活動或區域游戲（自由活動）時指導幼兒具體的下棋方法。老師先和幼兒進行下棋游戲，發現問題及時進行反思、解決。

　　3、鼓勵幼兒與同伴進行合作游戲，觀察幼兒游戲，有目的進行。

　　4、通過不斷的練習讓大部分幼兒學會玩《我喜歡的水果》游戲。

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