為了確保事情或工作科學有序進行，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的活動方案5篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　活動目標

　　1、運用多種形式，培養幼兒的節奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

　　2、培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

　　活動準備：

　　十六宮格（師一個，幼兒三個）、各式花的圖片及頭飾若干，塑料圈8個�；顒舆^程

　　1、小朋友扮演花仙子，在場地中間自由地走動，可隨意做出花舞蹈的動作，一會兒老師開始敲鈴鼓，幼兒的腳步要逐漸合上鼓聲。老師的`鈴鼓聲不斷變化速度，要求幼兒的腳步要隨著鼓聲的變化而迅速改變。

　　2、出現十六宮格，利用花朵在格子中的自由擺放，讓幼兒練習拍節奏。

　　把花朵的位置變一變，又會出現新的節奏型。

　　請幼兒聽《花之舞》音樂看十六宮格拍節奏。

　　3、將幼兒分成若干組，每組一個十六宮格及一些花朵。由幼兒自己商量、擺放，然后全體一起拍，形成多聲部的節奏合奏。

　　4、游戲：花仙子回家。

　　玩法：8個塑料圈一字擺開，代表花兒的家。游戲開始，“花仙子”們自由地在場地間玩耍，當聽到信號（如鼓聲）馬上回家，即站在塑料圈中，每個圈最多站兩個人，也可以空著。站好后，請其他小朋友有節奏地數落葉。換人后，游戲重新開始。

活動方案 篇2

　　活動主題：

　　我的青春，我的Style！

　　活動地點：

　　待申請

　　活動時間：

　　待定

　　活動目的：

　　通過這次的的茶話會增加兩個協會之間的相互了解，促進雙方的共同發展，加深雙方的`友誼，通過交流經驗互相學習，從而最終把兩個社團辦得更好。

　　參加成員：

　　華師公協與華農公協全體干事、部長及會長等

　　活動流程：

　　1、主持人致開幕詞

　　2、雙方先介紹各自的會長部長等主要人物

　　3、雙方至少出一個節目用于聯誼，在自己協會部門的節目之前先進行表演人員的介紹認識。

　　4、雙方進行唱歌和生動有趣的游戲，游戲中配以適當的音樂作為背景。

　　5、主持人對活動進行總結，宣布活動結束。

　　活動準備

　　1、主持人解說詞（主持人自行準備）；

　　2、布置好現場；

　　3、背景音樂

　　經費預算：（主要費用為食物和飲料，布置現場用品，視具體人數而再作確定）

　　1、葵瓜子+橘子

　　2、游戲用品

　　3、打印費

　　4、租話筒

　　5、氣球+彩帶

　　活動安排

　　1、活動總負責人：

　　2、活動策劃人：

　　3、活動宣傳負責人：

　　4、活動節目單負責人：

　　5、活動后勤負責人：

　　6、活動秩序負責人：

　　備注：

　　活動現場布置負責人：

　　財務負責人：

　　奮翔英語協會

　　大學生兼職協會

活動方案 篇3

　　一、組織領導

　　城市管理局雙擁工作由城市管理科根據縣雙擁辦的統一安排和部署，認真組織落實，城市管理局成立雙擁工作領導小組。

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在城市綜合管理科，主要負責此次工作資料的.收集整理和上送下達。

　　二、開展豐富多彩的雙擁活動

　　1、擁軍活動：城管局將組織人員到縣武警中隊開展籃球比賽。(由辦公室具體負責)

　　2、優屬活動：城管局將在系統內開展現役軍人家屬慰問活動，慰問總人數：1—3名。(由局工會具體負責)

　　3、表彰活動：城管局系統開展優秀轉業軍人表彰大會，表彰總人數1—3名。(由辦公室、工會具體負責)

　　三、雙擁活動的要求

　　1、此次活動城管局下屬各單位(縣城市管理行政執法大隊、市政工程和園林局、市容環境衛生管理局)要參加以外，基建設備管理中心、城市管理監督指揮中心、固體廢棄物處置中心、城市照明所要聯合參加并按要求報相關人員和資料。

　　2、各單位在7月25日之前將擁軍、優屬和表彰活動的人員名單及方案報城市綜合管理科。

　　3、各單位要開展好復轉軍人座談會。

　　4、各單位請于8月2日上午10點30分之前將此次活動的工作總結和圖片報城市管理科(紙制和電子文檔)。

活動方案 篇4

　　一、指導思想

　　以市教委開展素質教育要求為指導，以促進小學生德、智、體、美、勞全面發展為目標，大力培養學生的創新意識和實踐能力，挖掘學生的潛能，激發學生的學習積極性。以露一手活動為平臺，做到人人積極發展特長，人人有機會展示，人人有成功感覺，推動我校學生素質教育的不斷發展。

　　二、活動內容

　　1、學習能力露一手活動

　　時間3-4月份

　　各校以培養學生形成良好的學習品質，學習習慣，學習方法，學習技能為內容，開展如下活動：

　　(1)新學期學習計劃大討論。

　　(2)學習方法、學習習慣交流。

　　(3)雙寫、數學競賽活動。

　　各項活動要面向全體學生，結合特長樹立典型，在學生當中形成一股積極向上的核心力量，全面展示同學們各方面的學習特長。

　　2、文體特長露一手活動

　　活動時間5-6月份

　　(1)體育特長露一手

　　充分利用體育課、體活課、課間等時間全面培養學生的體育特長，學校成立田徑隊，利用早晚時間組織教師系統規范訓練。在六一期間全鄉各年段開展大型運動會，引導廣大學生形成體育愛好和特長。

　　(2)文藝特長露一手活動

　　根據學生自身愛好，學校成立舞蹈隊、鼓號隊組織有特長素質好的教師，利用間休時間加強訓練，學校在資金緊張的情況下籌資新建舞蹈室，為有舞蹈特長的學生，建立良好的訓練場所，文藝特長生將在我鄉新苗藝術節大展風采。

　　(3)藝術作品露一手活動

　　各校要根據自身的`師資特長確立目標，分別從書法、繪畫、編織等方面培養學生藝術技能，此項活動也將在新苗藝術節期間全面展示。

　　3、生活能力露一手活動

　　活動時間：7-8月份

　　根據我鄉學生分散，交通不便的特點，此項活動圍繞提高學生，基本生活技能為出發點，從住宿生的內務整理、洗衣、做飯等方面開展操作比賽，學校將在9月份進行展示活動。

　　4、小制作、小發明露一手活動。

　　活動時間：9-10月份

　　此項活動要求各校以班級為單位，成立興趣小組，班級設科技園地，給各種小制作、小發明以充分的展示平臺，并適時表彰，充分調動活動的積極性，培養學生實踐創新精神。

　　三、幾點要求

　　1、提高認識加強領導

　　要將露一手活動納入到日常的教育教學管理中，與學校特長生培養目標相結合，成立以校長為組長的露一手活動領導小組，確�；顒釉鷮嵱行У亻_展。

　　2、組織師資選拔學生，精心編寫活動安排，定期測評，準確做好各項活動記錄。

　　3、創造氛圍搞好宣傳。

　　要在教師和學生間廣泛宣傳此項活動的重大意義，創設良好的露一手素質教育活動的氛圍和環境

活動方案 篇5

　　一、活動區創設背景

　　本學期,我們主要研究兩個內容,一是探索大班年齡段幼兒區域活動環境創設中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區域活動環境創設中的材料的設計和投放。通過一個學期的實踐與研究,我們有實踐與研究,我們有一些心得體會。就本園空間小的實際情況,本學期本班研究重點首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實踐下來,我們有以下一些心得體會。

　　(一)充分利用好三維空間。幼兒園的區域環境創設,要充分利用好室內外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機會和條件,以便提高幼兒的無意識學習能力。

　　1、在室內外地面可各種圖形和格子、數字等。在區域活動時,孩子們可以和同伴一起協商,制定游戲規則,一起游戲。在游戲過程中,培養了幼兒的規則意識,促進了幼兒合作能力的發展。

　　2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實現的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾,將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環境,培養了幼兒的自信心和成就感。

　　3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學習過程和結果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產生互動。本學期,我們布置墻飾時,主要以幼兒參與為主,充分調動幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進行裝飾。促進了主題的進展。我班的墻飾成了孩子學習過程和結果的記錄。

　　(二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺、窗戶,創設了一個有利于幼兒發展的區域活動環境。例如:角色區利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標記。

　　(三)充分利用好室外空間。為了實現資源共享,在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。

　　二、活動區設置說明

　　1、圖書區：園內發放及幼兒自帶的圖書，根據課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設施。

　　2、建構區：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。

　　3、美工區：園內發放的各種美術工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據課程需要收集的半成品、廢舊材料等。

　　4、益智區：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區材料《半成品》。

　　5、角色區：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。

　　三、活動區名稱

　　1、圖書區：開心書吧。

　　2、建構區：我是小小建筑師。

　　3、美工區：小巧手。

　　4、益智區：益智區。

　　5、角色區：月亮班超市。

　　四、活動區目標圖書區：

　　1、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。

　　2、注意用眼衛生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。

　　3、對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，愿意學說普通話，初步養成愛惜圖書的.好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。

　　建構區：

　　1、構建比較復雜的，有大型主題組成的建筑。

　　2、能自行設計、自行構造。

　　3、和同伴一起構建，并解決過程中的問題。

　　4、樂意在原有的作品呈現的基礎上，圍繞主題繼續創作。

　　美工區：

　　1、對動手制作活感興趣，愿意通過自己動手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動。

　　3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

　　4、養成良好的手工制作活動常規。

　　益智區：

　　1、正確運用多種材料（七巧板、數字、圖形等），探索多樣化的玩法，發揮創造性，一物多用。

　　2、活動有目的，操作認真。

　　3、能有重點的講述自己的操作過程與結果，有探索欲望。

　　4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

　　角色區：

　　1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。

　　學會協商分配角色，積極主動地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現的問題。

　　2、能正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關系。

　　在游戲中能遵守游戲規則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。

　　3、了解家鄉的飲食習俗，萌發愛家鄉的感情。

　　五、材料投放說明圖書區：

　　1、活動室中的小桌子和小椅子；

　　2、充分展現圖書封面的書架或書袋；

　　3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴展到家長捐贈,或幼兒可從家帶書到幼兒園,

　　4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區,會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個星期更換一次。

　　5、圖書的整理:圖書應以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時修補或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。