為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先準備方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的活動方案10篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　為積極響應分行要求，舉辦元宵節猜燈謎慶元宵的活動，活動策劃如下：

　　一、活動主題：猜燈謎、慶元宵

　　二、活動時間：XX年2月19日(農歷正月十五)

　　三、活動地點：XX支行

　　四、活動準備：

　　1、客戶通知：2月18日前，通過折頁以及海報條幅的形式周邊居民前來參加，對已經收集到信息的客戶，可電話通知到個人。

　　2、物料準備：折頁以及海報，客戶信息登記表，各種燈謎，準備獎勵所用的小禮品，空白紙條，以及禮品領取表。

　　條幅內容：XX銀行20xx年猜燈謎慶元宵——客戶回饋活動

　　3、場地布置：2月18日上午，懸掛好元宵節燈籠;將燈謎吊在上面;活動期間播放節日音樂，渲染氣氛

　　五、活動規則：

　　1、猜謎活動，必須是現場猜謎，不得將謎語揭下帶走。

　　2、每個網點共20個謎語，現場發放空白紙條，亮出謎語后參加人員領取紙條寫下自己的`姓名與答案，并由我們工作人員核對答案，并對應的發放獎品

　　3、獎項設置：

　　安慰獎：答對5個以下，黑色簽字筆一支

　　三等獎：答對6-10個，湯圓一包

　　二等獎：答對10-15個，水杯一個

　　一等獎：答對15-20個，西王玉米胚芽油一瓶，獎品兌完，活動結束。

　　附注：

　　1、宣傳辦法：折頁進單元，海報、條幅入社區

　　2、客戶邀約：2月18日進行電話邀約通知

　　3、物料準備：元宵小燈籠20只，音響，宣傳折頁100份，條幅1個，白紙30，水杯20，胚芽油5瓶，湯圓10包，筆5只

　　4、營銷環節：所有我行客戶均可以參加，或者新存款5000以上的客戶

　　5、重點營銷的產品： 存款送積分換禮，還可以參加燈謎活動

活動方案 篇2

　　根據**教育局《20xx年**中小學校愛鳥周主題活動安排》的精神，為使我校“愛鳥周”活動有組織、有計劃、有步驟的開展，特制定本活動方案。

　　一、活動目的`：

　　不斷培養學生“從小做起、愛鳥護鳥、保護生態”的意識，廣泛普及野生動物保護知識、提高依法保護鳥類的意識，全面深化未成年人生態道德教育。

　　二、活動主題

　　關注鳥類，保護自然

　　三、活動的主要內容

　　圍繞“關注鳥類，保護自然”這一主題，結合“建設生態綠色校園”等實踐活動，宣傳野生動物保護和愛鳥護鳥在保護生態、實現人類與自然和諧相處中的重大意義；宣傳鳥類科普知識，教育學生懂得和掌握鳥類生活習性及鳥類保護的基本常識，為愛鳥護鳥奠定技術基礎；宣傳野生動物保護的法律法規，增強保護鳥類的法律意識。

　　四、活動具體安排

　　（一）召開一次以“關注鳥類，保護自然”為主題講座，讓學生掌握鳥類基本知識，讓學生從小建立保護鳥類的意識。

　　（二）組織3—5年級學生觀生態道德電影《快樂的大腳》，并寫出觀后感。

　　（三）舉辦一次“關注鳥類，保護自然”的主題書畫比賽。

　　（四）開展一次“低碳生活，潔凈家園”活動，清潔校內外環境衛生。

活動方案 篇3

　　設計意圖：

　　我們對農村幼兒園怎樣克服盲目追求城市化傾向和小學化問題進行了積極的探索。在實踐中，我們認為農村幼兒園可以利用常見物品組織生動活潑、形式多樣的活動，如我們選擇稻草是因為稻草在農村隨處可見，孩子們對此又有大量的感性認識。

　　目的：

　　1.認識稻草，知道稻草的用途。

　　2.初步學習用稻草進行一些小制作活動。

　　3.體驗利用稻草進行游戲的樂趣。

　　準備：

　　稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等編織品。

　　過程：

　　活動一 和稻草做朋友

　　一、認識稻草

　　1.帶領幼兒來到收割后的稻田，看看曬干的稻草，說說稻草是怎么樣的，稻草是從哪里來的。

　　2.請幼兒比較曬干的稻草與未曬干的稻草有什么不同。

　　二、利用稻草做游戲

　　1.啟發幼兒利用稻草自由地開展游戲，如將稻草壘成草垛，玩捉迷藏、打仗等游戲，感受游戲帶來的樂趣。

　　2.請每個幼兒帶一小把稻草回幼兒園。

　　三、認識稻草的作用

　　1.啟發幼兒思考稻草可以用來做什么。（做草繩、草鞋等。）

　　2.出示一些稻草手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）

　　3.啟發幼兒想想自己家里還用稻草做什么。（如當燃料燒飯，當飼料喂牛馬，當建筑材料搭豬棚或茅草屋，當造紙原料等。）

　　4.小結：稻草的用處真多。

　　四、利用稻草進行小制作活動

　　1.啟發幼兒說說可以利用稻草進行哪些制作活動。（如用兩根稻草搓成繩子做“小尾巴”，用三根稻草編“辮子”，將稻草剪成小段拼搭“輪船”、“電視機”、“房子”、“樹”等。）

　　2.幼兒制作，教師巡回指導。

　　3.幼兒交流小制作活動的感受。

　　活動延伸：

　　1.繼續利用稻草進行小制作活動，并將“作品”用于游戲。

　　2.帶領幼兒到田間拾稻穗。

　　活動二 稻草人的朋友

　　目的：

　　1.知道稻草人的用處，產生愛護農作物及稻草人的情感。

　　2.感受故事中稻草人的情感。

　　準備：

　　稻草人一個，制作稻草人的'材料若干，故事圖片（如圖一、圖二、圖三、圖四）。

　　過程：

　　一、出示稻草人，激發幼兒興趣

　　1.請幼兒說說它是誰，是用什么材料做成的，有什么用處。

　　2.請幼兒給稻草人起個名字，鼓勵幼兒做稻草人的朋友。

　　二、結合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》（附后）并提問

　　1.稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？

　　2.稻草人為什么會倒在稻田里？

　　3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？它是怎么說的？稻草人心里是怎么想的？

　　4.后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿意嗎？

　　5.正當稻草人歪著身子難受的時候，誰來了？它是怎么做的？

　　6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的？

　　7.你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？

　　三、示范扎稻草人

　　1.在幼兒的幫助下，教師示范做一個稻草人（如圖五），請幼兒說說可以給稻草人裝飾點什么。（扇子、草帽等。）

　　2.帶領幼兒將稻草人插到稻田里去。

　　活動延伸：

　　1.學習兒歌《稻草人》（附后）。

　　2.學做小型稻草人。

　　3.欣賞葉圣陶的童話《稻草人》片斷。附

　　稻草人的朋友（故事）

　　秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來，偷吃稻谷。

　　農民伯伯見了十分心疼，他扎了個稻草人，讓它來驅趕麻雀。

　　一天夜里，一陣大風把稻草人刮倒了。

　　稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒有朋友，感到很孤單。

　　早晨，稻草人看見一群麻雀來吃稻谷，可是它站不起來，心里好著急。

　　一只兔子從稻田穿過，稻草人說：“小兔子，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”

　　兔子看了稻草人一眼，說：“原來你只有一條腿，就是站起來也不會走路，你還是躺著吧！”說著，就一跳一跳地跑了。

　　稻草人很生氣，它轉過臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。

　　過了一會兒，一只小狗跑過來。稻草人忙喊：“小狗，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”

　　小狗急忙跑來，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插。“啊呀，我還沒有站好呢！小狗，你把我插歪了！”可是，小狗已經跑遠了，沒有聽見它的話。

　　稻草人歪著身子站著，難受極了。這時候，遠遠地跑來了一只猴子。

　　稻草人還沒開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里。

　　“小猴子，謝謝你幫了我。”

　　“不用謝。”猴子拍打著稻草人身上的泥土。

　　“稻草人，你一個人站在這兒嗎？多孤單呀！”

　　“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說。

　　“讓我做你的朋友，和你作個伴吧！”

　　稻草人說：“難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會不快活的！”

　　猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉著，它要想個辦法，讓稻草人快活起來。

　　“哈，有了！”它拔起稻草人，舉著它，在田埂上飛奔起來。

　　遠處的麻雀見稻草人來了，“哄”的一聲飛走了。

　　從來沒離開過稻田的稻草人，張開雙臂，高興地叫著：“啊，我的朋友，我好快活呀！”

　　稻草人（兒歌）

　　你拿草，我拿繩，

　　大家來扎稻草人。

　　稻草人，戴草帽，

　　手拿扇子迎風搖。

　　迎風搖，站田中，

　　麻雀見它一溜風。

　　一溜風，影無蹤，

　　秧苗長壯它立功。

活動方案 篇4

　　為了響應全國各地的學習雷鋒活動，激發小學生的熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、助人為樂的'良好道德情操，在**年3月5日下午3時，我校組織四年級中隊進行學習雷鋒活動。活動方案如下：

　　時間：**年3月5日星期一下午3：00---4:00

　　地點：東良村活動中心

　　活動方式：打掃衛生（清掃地面、擦洗體育器材等）

　　預備勞動工具：

　　掃帚5把；笤帚5把；簸箕3個；水桶兩個（有水）；抹布若干；垃圾車一輛，中隊旗一面。

　　活動過程：

　　1、校長講話，說明活動意義。

　　2、輔導員組織好隊伍，()調配好器材等，同時注意好安全事宜。

　　全中隊分為5小隊，

　　第一小隊譚唯負責：組織打掃；

　　第二小隊張淼負責：負責擦洗體育器材；

　　第三小隊王立麗負責：揀拾灌木叢中的垃圾等；

　　第四小隊粱斯坤負責：灑水

　　第五小隊魏世超負責：處理垃圾。

　　3、組織隊伍，整隊到活動地點。

　　4、在中隊輔導員的組織下，開始分組活動。

　　開始灑水，清掃，同時揀拾垃圾，擦洗體育器材，收拾垃圾。

　　5、組織隊伍離開活動場地。

　　6、要求每個隊員寫日記一篇，記錄此事，寫出心得。

活動方案 篇5

　　一、活動主題：贏在開始，相識相知——新學年社聯社團新生見面會活動

　　二、活動目的：新學期開始，接踵而至的便是一年一度的招新工作。為了讓材料學院xx級新生更好、更快的.認識和了解我們材料學院社團聯合會和各個社團，為即將進行的招新工作做準備和宣傳，為社聯和各社團共同發展奠定基礎

　　三、活動時間：9月12日

　　四、活動地點：待定

　　五、活動對象：材料學院xx級全體新生

　　六、活動流程：

　　1、見面會開始前，教室熒幕上滾動播放社聯和各社團歷年的活動照片，直到活動開始。

　　2、主持人致歡迎辭并介紹到場領導和同學，說明此次活動意義和目的。

　　3、主持人請到場領導講話并由領導宣布活動開始。

　　4、社聯代表首先上臺介紹（播放事先準備好的ppt，介紹社聯情況和招新內容）

　　5、各協會代表按事先安排好的順序依次上臺介紹本協會的歷史及發展

　　6、學生互動環節（時間不宜太長，如若冷場，主持人上臺宣布活動結束）

　　7、主持人宣布活動結束

　　七、活動準備

　　1、宣傳展板由宣傳部視活動內容出

　　2、由宣傳部負責相關活動教室的借用

　　3、各協會演講所需ppt由各協會視自己具體情況由自己協會做好

　　4、主持人搞由兩個主持人視具體活動內容準備

　　5、活動場地布置由宣傳部負責，其他各部門協助

　　6、活動開始前將所有演講所需ppt全部拷貝到教室多媒體上

　　7、活動過程中由dv協會負責現場拍照，主席團負責人員調配，組織部負責維持現場次序

　　8、活動結束后在場所有人將活動現場清理干凈

活動方案 篇6

　　一、時間：20xx年10月13日下午1:30開始

　　二、地點：紹興縣實驗小學體育館

　　三、參加人員：一、五年級、六6班學生及相應中隊輔導員

　　四、活動議程：

　　1、出旗，敬禮！（全體肅立，少先隊員敬隊禮，奏出旗曲。）

　　2、唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

　　3、大隊輔導員宣讀入隊隊員名單。

　　4、老隊員為新隊員戴紅領巾。

　　5、新隊員宣誓。

　　6、宣布一年級各中隊成立。授中隊旗，頒發聘書。

　　7、新老隊員、家長代表發言：

　　（1）新隊員代表講話。（戴上紅領巾激動、快樂的心情，表示自己會好好學習，天天向上，爭做優秀少先隊員）（2）老隊員代表講話（如何為紅領巾增光添彩）

　　8、學校領導節日祝福語

　　9、輔導員小結活動

　　10、呼號、退旗、行隊禮。

　　11、宣布入隊儀式結束。

活動方案 篇7

　　“六一”是孩子們的節日，為了讓孩子們在這天過的有意義。我們中班組結合幼兒園現有的大型“小小木匠”操作器械，同爸爸媽媽一起感受成功的快樂。在操作中可以激發孩子們的`想象力，發展孩子們的動手能力，由爸爸媽媽的幫助下可以提高孩子們對做“木匠”的興趣，同時也可以體驗到親子之間的情感。

　　活動目標：

　　在做做、玩玩、唱唱中去感受節日的快樂，體驗親子之間的親情。

　　活動準備：

　　做木匠的工具、話筒、磁帶、VCD、事先通知每個家庭準備一個節目。班級小主持人

　　活動地點：

　　“小木匠”在操場后面的木匠房里進行。“我最棒”在中一班教室、中二班教室里。

　　活動時間：09年6月1日上午8：40――10：30分

　　參與人員：

　　中一班、中二班全體幼兒，教師、保育員、家長

　　活動過程：

　　8：40――9：20 “我是小小小木匠”。教師事先準備好木匠工具，合理分配木匠工具。使每個家庭都有工具可以操作。教師巡視做好指導展示工作。

　　9：20――9：30 “我最棒”才藝展示。要求每個家庭都有節日。有小主持人預報節目單。

　　9：30――10：00 觀看大班時裝秀。

　　活動結束：

　　1、孩子們與家長道別。

　　2、教師帶領孩子們進入教室。

　　3、唱“六一”的歌曲，發放禮品。

活動方案 篇8

　　活動名稱：

　　我和暑假有個約會

　　活動時間：

　　XX年7月xx日——8月xx日

　　活動意義：

　　1、不知不覺孩子們真的長大了，已經迎來了四年級的暑假。也就是說，在可愛的實驗小學還有兩年的時間，還有兩個暑假了。這兩個暑假，一組的小伙伴們，我們不再“孤軍作戰”，讓我們一起來參加實踐活動，讓暑假過得更加有意義。

　　2、四年級的小學生是個“小大人兒”了，能和社會進行互動了。有機會讓孩子們走上社會，體驗一把。

　　3、成長到10—12歲的孩子們，會發生很大的轉變，這個時間的他們在為成為“準大人”準備。爸爸媽媽們很開心哦，自己的寶貝要長成大男子漢、大姑娘了，能為家庭分擔、體諒父母了。所以這是關鍵時期，是父母能成為孩子朋友的關鍵時期。讓孩子理解父母，體驗父母的辛苦很重要。

　　4、假期時間很長，相信孩子們在家大多以玩為主，輔以各種學習班，所以實踐作業豐富了我們的暑假生活。我們組有11名同學，可以定期齊聚一堂，做些有意義的事情。

　　活動呈現：

　　暑假很長，所以我們會借幾個時機，讓爸爸媽媽陪同孩子們歡聚一起進行社會實踐；另外，暑假生活每個孩子又會各不相同，把自己暑假期間的有趣的事和小伙伴分享也很不錯。所以我們組的.時間作業以集體活動和個體特色體驗兩種方式進行。

　　活動內容：

　　一、集體活動：

　　1、到敬老院看望老人。

　　2、慶祝寶貝上四年級兼給暑期過生日的寶貝過生日的親子活動：diy蛋糕。

　　3、七夕節寶貝獨立活動：賣玫瑰花嘍！

　　4、小組集體出游一次。

　　二、個體體驗活動：

　　大家在暑期里的有特色的活動，如：騎行、旅游、回老家……自己做好記錄，并照相留念，最后實踐作業中裝訂成冊。

　　活動具體安排：

　　一、到敬老院看望老人

　　1、參加人員：寶貝和家長。哪個寶貝的家長沒有時間，可以委托別的家長。

　　2、聯系敬老院：于xx、林xx

　　3、活動準備：

　　寶貝在家里為老人準備禮物，最好自制。

　　家長和孩子提前談話，尊敬老人，珍惜當下。

　　有特長的孩子準備節目。

　　4、時間：初步定于7月15——7月20日之間，具體時間qq討論的群里通知。

　　二、親子活動：diy蛋糕

　　1、參加人員：寶貝和家長

　　2、聯系蛋糕胚、奶油等材料：于xx、王xx

　　3、活動地點：葉xx（可以在院子里，您家院子大，哈哈。）

　　4、活動時間：8月9日或8月10日，具體時間qq討論的群里通知。

　　三、七夕節買花活動

　　1、參加人員：家長和寶貝。寶貝獨立賣花，家長把寶貝送到集合地點。

　　2、鮮花準備：于xx聯系。其他家長提前提醒哈，怕忘了。因為得提前訂，訂完了這樣緊俏的節日就沒了。哈哈，還是責任到人吧，就由：欒xx、辛xx和于xx共同聯系花卉哈。

　　3、活動時間：8月2日

　　3、本次活動會計：蓋xx、史xx。

　　四、集體出游活動

　　1、初步計劃：就近找一個適合集體活動的地點，大家出游。

　　2、策劃：張xx、徐xx、謝xx。（對于家長了解不夠深，這是根據平時積累的了解，感覺這三個家長能有時間策劃地點，聯系地點哈，如果有困難提出來，如果其他人有好建議，千萬要提出來哈。）

　　3、時間隨時通知。

　　活動注意事項：

　　1、每次集體活動，每個寶寶都要參加啊，畢竟大家一起做實踐的機會不多嘍！

　　2、每次活動家長自己負責給自己的寶寶照相，不能去的家長委托別人照相。

　　3、每個小活動結束后，大家可以抓緊做好實踐作業頁，最后裝訂在一起就可以了。這樣不至于最后積成堆。

　　4、實踐作業頁數分配如下，一組共有11名同學。所以集體活動的作業每個孩子4頁，也就是說：如果寶貝4個活動都參加了，那就每個活動做1張，共4張。如果寶貝參加2個活動，那就每個活動做2張。如此自己分配好。

　　5、個體體驗活動，每個孩子最多2頁。

　　6、關于照片，家長自己做好排版，如：一張作業紙要用幾張照片，自己挑選好照片。

　　7、實踐作業頁最后匯總給于峻瑋，進行統一裝訂。時間大約是：8月12日

　　8、一組的同學，于xx在qq里建了討論的群，有什么消息在這里發布哈。有事聯系于xx。

活動方案 篇9

　　設計理念：

　　中學生的文明禮貌意識還處于發展階段，雖然已經具備了一定的認知能力、判斷能力，但在他們中仍然會發生一些不愉快的事情。作為教師要給予及時正確的引導，給他們樹立一個榜樣，創設一個良好的成長環境。引導和啟發學生用眼睛觀察、用心靈體會什么是文明用語，使用文明用語能給我們帶來哪些方便，進而號召大家堅持使用文明用語，在使用文明用語中體味快樂。

　　現狀分析：

　　通過教學生活中的觀察和與學生們的交流，我了解到多數學生運用文明用語的現象并不多，在學習生活中還時常發生不文明的現象，其原因我分析主要有兩點：一是學生往往根據自己的情感來判斷好惡，表現言行；二是生活的環境沒有這個氛圍，這一點需要老師、家長、親朋等共同培養。

　　教學目標：

　　1、讓學生懂得什么是文明用語，常用的文明用語有哪些？

　　2、使學生學會做到與同學友好交往，正確使用文明用語。

　　3、正確使用文明用語給生活帶來的和諧與快樂。

　　教學準備：ppt

　　教學重點：

　　了解常用的文明用語有哪些

　　教學難點：

　　正確使用文明用語

　　教學過程：

　　（一）、故事導入：（課件）

　　（二）、導入新課： 可見語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是中學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和你們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

　　1、課件展示主題、教學目標。（學生齊讀）

　　2、讓同學們說一說自己平時用到了哪些禮貌用語。

　　3、課件展示常用的文明禮貌用語（學生齊讀），深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

　　4、現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

　　你想別人幫你的`忙，應該說什么？ （請幫個忙）

　　早上起床后見到別人說什么？ （早上好）

　　平時見到別人要說什么？ （您好）

　　晚上睡覺前對人要說什么？ （晚安）

　　分別應該說什么？ （再見）

　　別人送你時，你應說什么？ （請留步）

　　別人幫了你的忙時要說什么？ （謝謝）

　　不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）

　　對方向你道歉時你應說什么？ (別客氣，沒關系)

　　對老年人應該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶） ??

　　老師：“同學們說得很好，是不是你們也會正確使用了呢？下面，我們就分組創設情境，要求是必須用上問候語、感謝語等禮貌用語。（小組活動）

　　5、小組上臺表演。（師表揚鼓勵）

　　6、老師：“說文明禮貌用語固然重要，但也要講究一定的方式，一定要講究分寸。”（課件展示）語言文明的注意事項：即“四有四避”。

　　老師：“要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚至下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。”

　　7、 “那么，到底你是不是一個文明人了呢？下面我們來進行一下自測”（出示課件）

　　8、接下來，就請你們自己來展示一下你們課前搜集到的或者是自己編的文明小故事、小兒歌、名言警句吧。（分組展示）

　　9、宣誓（出示課件）

　　10、課堂小結 ：（課件展示）

　　說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的中學生。

　　作業：

　　寫一寫你如何成為一個有教養的人？

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