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活動方案

更新時間：2023-08-22 07:26:20

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活動方案【精品3篇】

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的活動方案3篇，希望對大家有所幫助。

活動方案篇1

　　音樂技能

　　節拍演奏

　　學習階段

　　模仿穩定節拍、樂句感受

　　早上好

　　詞曲：陳蓉

　　●教師請孩子圍坐成一圈。教師雙手舉過頭頂用“Br-”歌唱第一小節SOL的音高，讓孩子一起跟著做。教師放下雙手，心中默唱《早上好》，并用雙手在雙腿上演奏穩定節拍。至第六小節處，再次把雙手高高舉起并演唱“Br”，請孩子模仿教師的發聲。教師將雙手放下，演奏穩定節拍至最后一小節處，雙手指向孩子并歌唱 “你好”。

　　默唱

　　首先默唱的方式能夠幫助孩子建立樂句的感覺，同時考驗教師對樂句的把握。《早上好》中包含兩個樂句，教師只在第一、第六小節處歌唱并做動作，以更好地表現樂句的句讀。

　　穩定節拍

　　穩定節拍也成基本拍，是節奏學習的基礎，掌握穩定節拍能幫助孩子在學習節奏型組合時有穩定的速度感覺，并且感知不同節奏組合中的時值長短變化。

　　預示

　　穩定節拍的學習需要教師帶動小班孩子用自己的雙手在膝蓋上跟著演奏。因此，教師演奏穩定節拍時的動作需要鮮明，拍擊膝蓋時雙手抬高來預示孩子使用雙手至膝蓋之間的空間距離來感受穩定節拍。

　　仔細觀察孩子的反饋情況。當孩子基本跟上后，教師開始演唱全曲。孩子邊跟著教師做動作，邊聆聽教師的演唱即可。在第五小節處加入拍手的部分，觀察孩子在第五小節的拍手節奏。

　　觀察

　　觀察是評估教學的最佳手段之一。時刻觀察孩子的反饋能夠幫助教師了解孩子接受和掌握知識的`程度。

　　聆聽歌唱

　　學習音樂，孩子必須具備良好的聽覺。能夠學習聽辨，才能正確掌握歌唱、演奏等技能。因此，小班的孩子無需立即學習歌唱，而是學習聆聽，聆聽良好的音色、正確的音準。這里對教師歌唱的音準及樂句的穩定節拍等也都有要求。

　　拍手

　　我們可以把第五小節看做兩個樂句中的“休止符”，用拍手將它們表現出來。在《從頭到腳玩音樂》中我們介紹過聲勢，聲勢分為身體打擊樂和嗓音打擊樂，而拍手屬于身體打擊樂中的基本元素之一。

　　●再次完整地演唱歌曲并做動作，告訴孩子在最后一小節處一起說“你好”，并雙手指著教室里面的其他伙伴。

　　●告訴孩子這次向教師問好，歌唱到“你好”處孩子都指向教師，向教師問好。

　　●再次完整地演唱全曲，并要求孩子向今天穿紅衣服的孩子問好。

　　●向所有的樂器問好。

　　●啟發孩子還可以向什么問好。

活動方案篇2

　　“清潔鄉村、美麗家園”教育實踐活動的

　　實施方案

　　為進一步貫徹落實十八大精神，充分發揮教育系統的重要作用，以及有效整治環境衛生“臟、亂、差”等突出問題，建設美好家園，根據區黨委和區教育局的安排，結合我校教育實際，決定開展以“清潔鄉村、美麗家園”為主題的“五個一” 教育實踐活動，現制定以下活動方案。

　　一、活動時間

　　20xx年4月1日至20xx年8月 31日

　　二、活動內容

　　1、開好一次主題班會。以班級為單位，組織召開“清潔鄉村、美麗家園”主題班會。樹立學生環保理念和健康理念，不斷強化學生的衛生清潔意識、文明行為習慣和社會責任感，努力把學生培養成為清潔鄉村的宣傳員和監督員，全面推進素質教育。

　　2、組織一次主題活動大宣傳。組織教職工、學生組成保護環境衛生宣傳隊，走上街頭，走進村莊，為家長送上相關法律法規、政府建設美麗鄉村的決定、有益的健康知識和保護環境衛生對居民生活的重要性等知識，以實際行動帶領人們更清楚地認識到清潔的環境衛生對振興地方經濟的.益處，對人們身心健康的好處，進而養成保護環境衛生的生活

　　習慣。通過“小手拉大手”，積極行動起來，建設美好鄉村。

　　3、舉辦一次主題征文演講活動。結合社會主義核心價值觀教育，組織一次以“清潔鄉村、美麗家園”為主題的征文演講活動。以學生的視角，抒發參與美好涼州建設的真切感受，激發熱愛美麗家園的濃厚情懷。

　　4、給家長一封信。讓每一位學生給家長寫一封信，將信帶回家，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，自覺清理“四堆”（土堆、糞堆、草堆、垃圾堆），全力整治“六亂”（亂扔亂吐、亂堆亂放、亂貼亂畫），建設美好家園。

　　5、每周開展一次社會實踐活動。組織師生利用課外時間，在學校內外，共同深入所在鄉、村組，清除垃圾及“牛皮廯”，清除庭院中雜亂無章的物品，綠化房前屋后、村莊道路以及村莊周邊空地，美化街道村莊環境

　　三、活動要求

　　1、提高認識，加強領導。各班精心策劃活動方案并認真實施，明確工作職責，確保活動順利進行。

　　2、精心組織，抓好落實。各班在組織出校活動時，學生必須由班主任帶隊，要確保安全。

　　3、各班及時將活動材料上報團委辦公室。

　　共青團武威第三中學團委辦公室

　　20xx年4月17日

活動方案篇3

　　為深化黨的群眾路線教育實踐活動，進一步加強和改進紀檢監察干部工作作風、密切聯系群眾，用作風轉變的新舉措、新成效、新業績確保黨的群眾路線教育實踐活動各項安排部署落到實處，根據《中共縣委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》和縣委教育實踐活動領導小組《關于做好教育實踐活動學習教育、聽取意見環節工作的補充通知》要求，委局決定開展四項專題活動，現制定如下活動方案。

　　一、活動內容

　　（一）開展助耕活動

　　活動時間：20xx年5月

　　活動內容：分批次組織委局干部職工到卓筒井鎮開展一次助耕活動，幫助困難群眾、缺少勞力的家庭進行農業生產活動。

　　活動目的：通過開展助耕活動，幫助解決群眾在生產生活中遇到的困難，同時使委局干部職工接“地氣”，了解群眾生產生活，拉近與群眾之間的距離，進一步密切干群關系。

　　責任領導：

　　具體負責人：

　　（二）開展群眾把脈工作作風活動

　　活動時間：20xx年全年

　　活動內容：從各個鄉鎮抽調思想素質高、工作務實的村、社區干部，每月深入縣政務中心、縣級各部門、各鎮鄉對上班紀律進行明察暗訪。

　　活動目的：改變過去紀委監察局單打獨斗，單一的督查模式，讓群眾參與督查，形成委局干部職工“走下去”、基層群眾“走上來”雙向互動監督檢查新機制，讓與群眾朝夕相處、最能代表群眾利益的基層干部檢驗干部職工的服務態度、工作效率，杜絕門難進、臉難看、事難辦、吃、拿、卡、要等問題，進一步轉變全縣干部職工工作作風、密切聯系群眾。

　　責任領導：

　　具體負責人：

　　（三）建立聯系群眾“親民卡”

　　活動時間：20xx年4月

　　活動內容：制作聯系群眾“親民卡”，委局干部每次到基層開展群眾工作時，都要在“親民卡”上記錄工作開展情況，包括走訪群眾的姓名、家庭狀況、有哪些困難、需要解決哪些問題等。每次走訪結束后，走訪、幫扶群眾都要在“親民卡”上簽字確認。

　　活動目的：督促委局干部認真開展群眾工作，杜絕走形式、弄虛作假現象發生；有利于了解、掌握、監督考核委局干部群眾工作開展情況；有利于真正解決群眾的實際困難。

　　責任領導：

　　具體負責人：

　　（四）開展當“交流生”活動

　　活動時間：20xx年4月—6月

　　活動內容：安排1—2名委局干部到聯系鄉鎮交流學習，全面服從被交流單位工作安排；同時，從基層抽調1—2名干部到委局頂崗工作，使他們熟悉紀檢監察業務知識，提升駕馭多崗鍛煉的能力。

　　活動目的：通過雙向交流，使委局干部學習更多基層工作知識，使基層單位職工熟悉紀檢監察業務知識，提升駕馭多崗鍛煉的能力，拉近交流單位和被交流單位距離。