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為了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的手拉手活動方案優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
手拉手活動方案優秀1
一、活動背景：
為深入推進“孩子眼睛好 世界更精彩”少年兒童愛眼護眼行動，認真探索促進少年兒童視力健康的有效舉措，結合“城鄉少年手拉手”活動，現xx實驗學校與xx民族學校共同開展“愛眼護眼·手拉手行動”活動。
二、活動步驟：
1、宣傳階段
（1）舉行“愛眼護眼 健康成長”主題升旗儀式（隊員代表向全校師生發出“愛眼護眼 健康成長”倡議）；
�。�2）制作“愛眼護眼”主題展板；
�。�3）利用xx之聲廣播臺進行愛眼護眼知識宣傳，播放愛眼護眼知識兒歌；
�。�4）邀請知名醫院眼科專家進學校進行“愛眼護眼”知識講座。
2、行為鞏固階段
�。�1）認真組織全校隊員們做好眼保健操，大隊部監督檢查各中隊落實情況；
�。�2）以中隊或聯合中隊為單位開展“愛眼護眼 健康成長”主題隊會，通過討論、表演、手抄報等多種形式讓隊員們了解并認識近視對青少年的危害，并總結“愛眼護眼小貼士”。
3、活動反饋階段
（1）全校師生舉行一次眼保健操展演活動；
�。�2）以手抄報的`形式展現隊員們的收獲，評選出最佳作品。
三、活動說明：
1、邀請xx民族學校少先隊輔導員和隊員代表周一上午參加xx學校主題升旗儀式、聽一節主題隊會、一節音樂課，中午在食堂就餐，隨后參觀校園，下午共同聽專家講座，整個活動將全程錄像并刻成光碟贈予xx民族學校。
2、xx民族學校返校后開展主題隊會，體現學習成果。
四、活動安排：
活動總負責：德育處
全程協調：校團委、大隊部
1、升旗儀式負責人：
2、主題隊會負責人：
3、音樂課負責人：
4、手抄報負責人：小學部各中隊輔導員
5、手抄報展板制作：
6、專家講座：
7、xx之聲廣播臺：
8、眼保健操全校展演準備：
9、錄像：信息中心
10、照相：辦公室
11、新聞撰寫及美篇制作：
五、活動時間：（10月30日）
09:15——10:00 隊會課展示（負責人：周兵+解曉蕾+龍飛+601全體學生）
信息中心需全程錄像，將電子顯示屏設置成“愛眼護眼 健康成長”主題隊會；601全體學生穿班服，班主任和學生都必須佩戴紅領巾；10月27日需將音樂教室的凳子搬到多功能廳擺好，黑板布置好。
10:00——10:30 升旗儀式（負責人：解曉蕾+唐妮+賀珍+805班學生）
各班穿好班服，少先隊員佩戴好紅領巾；10月27日前落實好國旗下講話的學生和稿件。
10:30——10:40 全體學生齊做眼保健操（負責人：楊斌+各班班主任）
各班利用眼保健操時間認真做操，升旗儀式后集體展演，由楊斌老師邊做便解說。
10:40——11:25 “愛眼護眼”話劇表演（負責人：袁紅柳 確定觀看班級）
升旗儀式以后，直接留在操場觀看話劇。
12:20——13:00 午餐（負責人：解曉蕾+代遠貴）
13:00——14:00 參觀校園+視力檢測（李語+肖田田+徐安娜）
14:00——14:40 眼科專家講座（負責人：信息中心+謝琳+501全體學生）
13:45前組織全班學生到達五樓錄播室
手拉手活動方案優秀2
3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國統一行動日。經學校大隊委決定，結合學校實際，開展“手拉手情系貧困小伙伴”系列活動，特擬定石島實驗小學“手拉手情系貧困小伙伴”活動方案如下。
一、活動主題
“傳遞愛心，牽手未來”
二、活動理念
“手拉手”活動以“傳遞愛心、共同成長；牽手未來，構成和諧”為主線，幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的
1、通過班隊與貧困小伙伴結成“手拉手”活動，傳遞愛心，讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖，使之快樂成長。（有完整的活動記錄和音像資料）
2、通過活動，讓貧困學生真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。
四、組織原則
1、“手拉手情系貧困小伙伴”活動基本原則：務求實效。
2、充分發揮少先隊員的積極性和主動性，學校各班全員參與。
五、活動內容
通過了解調查，統計在校生中的特困學生，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展某一班級對某一特困生的“一對一”獻愛心活動，各班擬定可行的方案，召開主題班會，介紹貧困學生的家庭情況及學習情況，舉行啟動儀式，小記者、校園電視臺進行現場采訪，形成完整的活動記錄和音像資料，呈送榮成電視臺新聞部。
六、具體安排
1、組織做好宣傳、發動工作。
3月16日——“統一行動日”，通過3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班會、中午的.校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發動。
2、手拉手找朋友。
（1）了解調查，統計在校生中的特困學生�，F將學校特困學生統計如下：彭小耿女9石實小三一父親車禍右下肢血栓，不能工作，母親無工作姜銘浩男11石實小五二母親重病，花費巨大，父親收入少生活十分困難周明昊男12石實小五一父親車禍受傷，母親無工作曲玲葦女11石實小五一父親車禍下肢傷殘，母親照看弟弟無法工作曲衫衫女11石實小五三單親家庭母親是普通工人收入少慕見陽男11石實小五一單親家庭母親打雜工收入少段婷然女10石實小四五兩女隨母親生活，姐姐有病，醫療費用高湯堯鈞男11石實小四一父親病故，靠母親打工維持生計，生活困難劉俊程男10石實小三二母親被車撞傷，醫療費負債多，父親收入少趙慧雙女9石實小三六哥哥有病，母親身體不好，靠父親掙錢養家王怡雯女7石實小二七父母離異，母親有病，無經濟收入卞康存男8石實小二七父親有病，靠母親微薄收入維持生計張雯靜女8石實小二六母親身體不好，父親收入低，供兩個孩子上學于曉璐女8石實小二四母親腰間盤突出無工作，父親收入低，供兩個孩子上學殷樹桓男7石實小一二父親亡故，靠母親打工維持生計，生活困難蘇筱林女7石實小一三單親家庭母親是普通工人收入少
�。�2）各班擬定可行的方案，作好具體活動策劃，并填好結對表，召開主題班會，介紹某一貧困學生的家庭情況及學習情況，讓全校每一班級與指定的某一特困學生進行“一對一”手拉手結對。
（3）舉行“傳遞愛心，牽手未來”情系貧困小伙伴啟動儀式，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展獻愛心活動，小記者現場采訪，校園電視臺現場錄像。
�。�4）寫一封“手拉手”交友信。結對班級的隊員向被捐助的小伙伴發交友信，信中主要介紹自己的生活、學習情況，并表達對小伙伴的關心和祝福。
�。�5）送“結對”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進友誼。
熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。
手拉手活動方案優秀3
一、活動理念：
通過與結對學校黃陂小學“手拉手，結對子”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質、提高學校教育教學質量，推進城鄉教育均衡發展起到很好的帶動作用。
二、活動主題。
“手拉手，結對子”愛心活動。
三、活動參加人員。
縣城三小、豐城中心小學、黃陂小學的部分領導、教師、少先隊員代表。
四、活動目的。
通過活動讓我校少先隊員與黃陂小學的少先隊員結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的`友誼，引導雙方隊員在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。
五、前期準備。
1、確定結對子少先隊員名單。
2、少先隊員動員會。
雙方單位確定結對子少先隊員名單之后，召開少先隊員活動動員會。說明活動對孩子的教育意義。通過這次活動培養少先隊員的紀律意識、團隊意識、互助意識、感恩意識、環保意識等；在雙方少先隊員交往過程中培養他們的人際交往的能力；在到雙方家庭時，培養他們禮貌待人、尊敬長輩的良好行為習慣；在城鄉交流中使他們認識到只有努力學習，才能不斷進步，才能學得一技之長，把我們的國家建設的更加美好，才能夠更多的回報社會。
六、活動實施步驟。
1、 5月25日下午新豐縣城第三小學少先隊員到黃陂小學，開展手拉手活動。
�。�1）領導講話。
（2）舉行捐書儀式。
（3）結對子同學雙方相互認識，自我介紹等。
�。�4）進行游戲活動。
�。�5）填寫愛心結對卡。
�。�6）向黃陂小學少先隊員贈送禮品。
七、活動結束。
手拉手活動方案優秀4
“用真情點燃希望 用行動播種陽光”愛心系列活動自20xx年2月啟動至今整整十次了，學校先后次為南方雪災、汶川災區、西南旱災等地方捐款，與西藏、新疆地區小朋友手拉手獻愛心，為白血病患兒李瑞小朋友、為我校受傷學生路智慧捐款，在新年來臨之際、六一兒童節等特殊的日子里，為身邊困難的小伙伴獻上愛心，送去祝福。愛心的接力棒在我們二號橋小學師生手中傳遞著，我們全校師生用實際行動傳播愛、奉獻愛。今年，我們也將繼續走在“用真情點燃希望，用行動播種陽光”的愛心路途上，用微薄的力量去溫暖更多的人……在今年六一兒童節來臨之際，經學校研究決定，我們將與甘肅省岷陽縣東關小學開展一次“情系山區小伙伴，攜手未來共成長”手拉手愛心捐助活動。吉東校長將親自遠赴甘肅省岷陽縣東關小學，把師生的捐助與祝福送到千里之外的甘肅。
一、活動目的：
通過“手拉手”活動，傳遞愛心，增進城鄉孩子雙方的了解，加深彼此間的'友誼，讓山區貧困小伙伴真切地體會一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的溫暖，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗，使之快樂成長。
二、活動主題：
情系山區小伙伴，攜手未來共成長
三、活動時間： 4月15日——4月19日
1、宣傳發動：4月15日（周一）利用校會對手拉手活動進行宣傳，引起全體師生對活動意義的重視，激發師生積極參與的熱情，自愿加入到活動行列中來。
2、愛心募捐：4月16日（周二）一至六年級學生以班級為單位，組織學生捐款。班主任認真做好捐款記錄。
3、愛心祝福：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五年級學生為手拉手的小朋友DIY一張“友情卡”或精美書簽，向山區小伙伴送去祝福。（卡片背面寫上一句祝福的話語，自己的學校班級姓名 每班至少5份）
4、兩校分別以少先隊全體少先隊員的名義向雙方學校全體學生發出一封賀信，表達兩校結為手拉手學校的激動心情及對對方的祝愿。
5、有機會走進甘肅岷陽縣東關小學，了解山區孩子的生活，加深彼此間的友誼，和小伙伴手拉手共成長。
四、活動要求：
1、全校師生高度重視。
2、各年級各班要認真做好宣傳發動工作，但要根據學生實際，堅持自愿，避免加重家庭負擔。
3、大隊部要做好活動資料整理、公示，和歸檔。
手拉手活動方案優秀5
一、活動實施背景：
“六一”兒童節是每個兒童的節日，如何讓每個學生都參與活動，過一個難忘而有意義的“六一”兒童節是我們每位輔導員所關注的事情。通過創設活動氛圍，讓學生在活動中培養團結合作精神，增進學生之間的友誼。還培養了學生立解決問題的能力，增強自信心。
二、活動對象：
二（4）中隊全體隊員
三、時間安排：
6月1日下午3：30 4：30
四、活動準備：
1、兒童謎語9條。
2、繞口令7條。
3、iq題20條。
五、活動地點：
二（4）班課室
六、參加對象：
二（4）中隊全體隊員
七、預期目標：
1、讓每個學生都參與活動，過一個難忘而有意義的“六一”兒童節。
2、培養學生們的團結合作精神，增進學生們之間的友誼。
3、培養學生立解決問題的能力，增強自信心。
八、主要內容：
1、隊儀式。
2、介紹“六一”國際兒童節的由來。
3、猜謎語。
4、合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、爭凳仔。
6、繞口令。
7、唱《蝸牛與黃鸝》。
8、iq轉彎。
9、輔導員總結講話。
九、活動過程：
1、隊儀式（略）。
2、介紹“六一”國際兒童節的由來。
1949年11月在莫斯科召開的國際婦女聯合會，國際婦女聯合會為保障全世界兒童生存、保健和受教育的權利，理事會決定每年6月1日為國際兒童節（亦稱“六一國際兒童節”、“兒童節”）。中國曾于1931年將兒童節定在每年4月4日。1949年12月23日人民政府政務院規定“六一”國際兒童節為中國兒童的節日。1950年3月30日，教育部發出通告，規定6月1日為兒童節，廢除舊的“四四”兒童節。
3、猜謎語：
（1）耳朵象蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，人把活干。（打一動物）（象）
�。�2）有面沒有口，有腳沒有手，長有四只腳，就是不會走。（打一物）（桌子）
�。�3）上下兩隊兵，守在門口，誰要跑進來，必定碎成粉。（打一器官）（牙齒）
�。�4）胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。（打一動物）（貓）
�。�5）你哭他也哭，你笑他也笑，正面看得著，背面找不到。（打一日用品）(鏡子)
�。�6）年紀一把，胡子一把，不論遇見誰，總是喊媽媽。（打一動物）（山羊）
�。�7）枉紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。（打一動物）（公雞）
�。�8）身穿白袍子，枉紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。（打一動物）（鵝）
（9）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。（打一動物）(貓頭鷹)
4、小組合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、爭凳仔：
游戲規則：八人一組，圍成一圈，音樂停了，立刻爭坐凳仔，輸了的同學按要求做動作，并且下場，最后的贏家加20分。
6、繞口令：
（1）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對四十四，請多練習十和四。
（2）小毛抱著花貓，花貓用爪抓小毛，小毛用手拍花貓，花貓抓破了小毛，小毛打疼了花貓，小毛哭，花貓叫，小毛松開了花貓，花貓跑離了小毛。
�。�3）同姓不能念成通訊，通訊不能念成同姓。同姓可以互相通訊，通訊不一定是同姓。
�。�4）小花貓愛畫畫，先畫一朵臘梅花，又畫一個小喇叭，帶著臘梅花，吹著小喇叭，回家去見媽媽，媽媽見了笑哈哈。
�。�5）樹上一只鳥，地上一只貓。地上的貓想咬樹上的鳥，樹上的鳥想啄貓的毛。
�。�6）毛毛有一頂紅帽，貓貓有一身灰毛。毛毛要貓貓的灰毛，貓貓要毛毛的紅帽。毛毛把紅帽交給貓貓，貓貓給毛毛幾根灰毛。
�。�7）三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。小三山上聲喊：“離天只有三尺三！”
7、唱《蝸牛與黃鸝》。
8、iq轉彎：
游戲規則：出示iq題，舉手發言，共20題。答對加20分，答錯倒扣10分，每題1次補答機會；每題只能有3次回答。
iq題：
1、什么人生病從來不看醫生？ (盲人)
2、有什么東西人們都不喜歡吃？(吃虧)
3、花的女兒是誰？(花的女兒是米，因為花生米。)
4、哪一個月有二十八天？(每個月都有二十八天)
5、北京王府井步行街上來往最多的.是什么人？答案：行人
6、男理發師最不喜歡的人是誰？答案：禿子
8、什么方法可以馬上找到遺失的圖釘？答案：打赤腳
9、老詹養了一只狗，并且從不狗洗澡，為什么狗不會生跳蚤呢？答案：因為狗只會生小狗…
10、與熊掌要如何才可兼得？答案：養只會抓的熊
11、dr、 j在游泳池游泳，游著游著，為什么水突然變深了？答案：有人尿尿
12、不小心溺水時，若附近有其他人該怎么辦？答案：把水喝光
13、什么樣的桶子永遠裝不滿？答案：馬桶
14、天炮為什么射不到星星？答案：因為星星會閃。
9、輔導員總結講話。
10、隊會結束儀式：呼號、退旗。
十、主題隊會總結：
今天是“六一”兒童節，在此老師衷心祝愿我們每一位同學節日愉快，身體健康，在這快樂的日子里，開開心心，過一個愉快而有意義的“六一”兒童節。今天是同學們的節日，你們是二十一世紀的雛鷹，飛翔在廣闊的天空，胸前的紅領巾永遠鮮紅，希望你們通過自己的努力，實現自己心中的夢想。
手拉手活動方案優秀6
一、活動目的
1、讓兩個城市的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習生活上互相幫助、互相促動、共同進步。
2、通過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。
二、活動主題：
手拉手，共同搭建愛的橋梁
三、活動時間：
20xx年10月30日
四、活動地點：
沙灣縣第四小學
五、參與人員：
沙灣縣第四小學五、六年級的學生，阿克蘇市第五小學五、六年級的學生
六、活動內容
1、兩校學生手拉手，建立一對一的手拉手關系。
2、平時寫信或網絡交流生活和學習中的`趣事，傾訴煩惱或尋求幫助。
3、在重大節日、生日進行自制賀卡、互送禮物。
4、假期進行互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高，增進友誼。
七、活動程序
1、建立兩校手拉手學生信息庫。
2、組織學生開展書信交流活動。
3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。
八、注意事項
1、誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；
2、尊重各少數民族的風俗習慣。
手拉手活動方案優秀7
一、活動主題
讀懂你我，共享青春年華
二、活動對象
北京各學院在校生（包括本科生和研究生）。
三、活動目標
五月，是一個離別的季節，大四同學即將在兩個月后離開這個學習多年的地方。不同于新入學的同學們，他們已經是校園里的“老人”了，有豐富的大學生活經驗和人生體悟。這是寶貴的資源。我們希望搭建一個畢業生能夠分享自己青春年華的平臺，向學弟學妹們分享自己的大學經歷和故事，或是經驗與教訓，用學生喜聞樂見的、親切熟悉的方式，激勵和鼓舞學弟學妹更好地融入大學生活，更健康地發展。同時，也請在讀的其他年級同學，對即將入學的'學弟學妹們，送上自己的經歷和經驗。
四、活動流程
1.活動籌備階段（20xx年4月22日-20xx年5月1日）
�。�1）主辦方設計“心靈手拉手”卡片（附件一）供各學院參考。
�。�2）主辦方提供海報電子版及微信推送供各學院活動宣傳。
以上材料在5.1日前打包發給各參加院校。
2.活動開展階段：（20xx年5月1日-20xx年5月15日）
各學院自行打印卡片，開展兩組活動：
畢業生寫卡片。進入畢業生的宿舍，邀請畢業生寫卡片，分享自己的一個故事或者寫一段寄語或者一段經驗或者一段教訓，將寫好的卡片直接貼在畢業生的桌子上或者衣柜上（視各學院情況而定），并拍照。學長學姐寫卡片。在學院人流量大的地方，或者在圖書館內（視學院情況而定）發放卡片，分享自己的一個故事或者寫一段寄語或者一段經驗或者一段教訓，留下聯系方式。收集所有的卡片，以待下學期發給新生，并拍照。
3.活動評比階段（20xx年5月15日-20xx年5月20日）
主辦方將參賽作品制作成微信推送，進行宣傳。之后進行心理咨詢中心的專家評審。評審結果將在5?25閉幕式上公布并進行頒獎。
五、提交要求
1.申報表格：詳細填寫評選申報表（附件二），其中活動總結不少于800字。
2.活動照片：
1)選取具有代表性的3—5張卡片的照片（照片要求格式為“jpg”，像素大于300dpi）。
2)將所有卡片，有文字的一面朝上放在一起，拍一張照片。
3.微信素材：100字以內的文字說明（word文檔命名為學院+心靈手拉手微信宣傳），從“活動照片”中挑選2張具有代表性的照片作為微信宣傳（照片命名為微信宣傳1和微信宣傳2）。
4.截止日期：20xx年5月15日24點。
5.提交郵箱：活動材料打包后以學院為單位統一發送至thu_psy@163.com，郵件主題和活動材料壓縮包以“參賽學院名稱+心靈手拉手”為準。
六、獎項設置
根據提交材料的完整度、參與度、活動效果等因素，最終決選出一名一等獎，二名二等獎，三名三等獎。根據卡片內容頒發最佳故事獎、最佳寄語獎，最佳經驗獎、最佳教訓獎、并對獲獎者頒發獎品及證書。
七、聯系方式
聯系人：沈光耀。
主辦：北京高教學會心理咨詢研究會。
承辦：清華大學學生心理協會。
手拉手活動方案優秀8
教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容根據現實、依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長，我校的學生都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們噪偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的`生活方式缺少了解，對那些需要助的人也缺少一份必要的關愛�！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
一、活動目的
1.讓兩個城市的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習生活上互相助、互相促動、共同進步。
2.通過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。
二、活動主題：
手拉手，共同搭建愛的橋梁
三、活動時間：
20xx年12月19日
四、活動地點：
xx縣第x小學
五、參與人員：
xx縣第四小學四、五年級的學生
六、活動內容
1、兩校學生手拉手， 建立一對一的手拉手關系。
2.平時寫信或網絡交流生活和學習中的趣事，傾訴煩惱或尋求助。
3.在重節日、生日進行自制賀卡、互送禮物。
4.假期進行互，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相助，共同提高，增進友誼。
七、活動程序
1、建立兩校手拉手學生信息庫。
2、組織學生開展書信交流活動。
3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。
八、注意事項
1.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；
2.尊重各少數民族的風俗習慣。
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