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活動實施方案

更新時間：2023-08-12 09:43:51

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活動實施方案【精品8篇】

　　為保障事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的活動實施方案8篇，歡迎大家分享。

活動實施方案篇1

　　一、活動題目：

　　健康生活系列活動

　　二、活動目標

　　提升教工健康生活意識，通過各種活動達到緩解緊張工作狀態，使教師們能以健康向上的`精神面貌面對學生，給學生以積極的影響，從而達到提高教育教學質量和效果的目的。

　　三、活動方式

　　個人、工會小組、學校集體組織等形式。

　　四、措施

　　1、領導小組名單

　　董向東王春峰馮偉王建東張會強全體支會委員

　　2、獎勵機制

　　階段小結

　　學期末總結

　　參加中心工會各項評比活動（先進工會小組、“三.八”崗位女能人、工會活動積極分子等評選工作）

　　3、健康生活系列活動分工表

　　序號活動內容任務及要求負責人完成時段

　　1學校支會健康生活系列活動方案職代會及全體教工通過孫艷潔3月末

　　2“三.八”節活動向女職工進行福利慰問馮偉孫艷潔3月8日

　　3黨政工團共建“教工之家”活動按《文明辦公室評比標準》評比檢查，有記錄董向東孫艷潔整個學期

　　4工會網頁內容更新、調整：保健、醫療常識等宣傳徐海峰張利紅整個學期

　　5教工間操每天必做，有記錄和獎勵關海靜汲淑華整個學期

　　6自發成立健康活動小組：棋類、乒乓球、羽毛球等利用業余時間自發活動，有記錄孫艷潔各小組負責人整個學期

　　7中心教工乒乓球賽組織隊員訓練及比賽，有記錄孫艷潔4~5月份

　　8教工春游休息，并為教工攝影展準備材料孫艷潔喬保才4月末左右

　　9暑期教師休假游休息，并為教工攝影展準備材料董向東馮偉孫艷潔7月份

　　10中心教工運動會組織隊員訓練及比賽馮偉孫艷潔張會強9月份

　　11教師節系列活動慶功會、教工攝影展等董向東馮偉孫艷潔9月份

　　12健康生活系列活動總結交流、表彰孫艷潔11~12月

活動實施方案篇2

　　為進一步加強我校師資隊伍建設，促進教師專業成長，提升教育教學質量，豐富校本研修工作的方式、內容，根據渭南市臨渭區教育局關于印發《在全區開展“說課標、說教材”活動的實施意見》的通知精神，結合我校校本研修實際，特制定本實施意見。

　　一、指導思想

　　進一步深化課程改革，提高教師把握課標、教材的能力和課堂教學效率，實現減負增效；促進校本研修的深入開展，為教師搭建專業學習交流的平臺；不斷推進教師隊伍建設和人才成長進程，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍。

　　二、組織機構

　　我校成立“說課標、說教材”活動領導小組，全面負責此項活動的實施和推進工作。

　　組長：喬豐年

　　副組長：黨攀峰王小麗

　　成員：武亞娟何煥利楊富強

　　具體負責“說課標、說教材”活動的策劃及組織工作。

　　三、工作目標

　　1.推動校本研修工作扎實開展。“說課標、說教材”活動面向全體教師，從研讀課標、深鉆教材做起，結合課題研究工作，扎實推進校本研修活動，促使我校課題研究校本化，校本研修課題化特色的形成。

　　2.增進教師之間的學習交流。借助“說課標、說教材”活動，結合“青藍工程”，深入開展教師與教師之間的相互學習，促進我校教師隊伍的均衡、可持續發展。

　　3.提高全體教師的業務水平。通過“說課標、說教材”活動，使教師準確把握課程標準，深入系統地鉆研教材，從而樹立現代教育理念，不斷創新教學方法，提高專業水平和教學能力，并逐步使該項活動常規化開展。

　　四、活動安排

　　本次“說課標、說教材”活動從20xx年2月份開始，至20xx年8月結束，包括以下四個階段。

　　第一階段：學習培訓（20xx年2月——20xx年7月）

　　1.成立“說課標、說教材”領導小組。

　　2.確定“說課標、說教材”示范團隊。

　　3.省市級教學能手在全校示范展示。

　　4.語數教師對課標及自己所帶學科教材進行深入鉆研，完成本冊教材知識樹的設計。

　　5.學校組織知識樹設計評比活動，擇優上報。

　　第二階段：組織實施（20xx年8月——20xx年1月）

　　1.梳理本冊教材的知識樹，制作課件。

　　2.組內開展“說課標、說教材”活動，擇優上報。

　　3.學校組織“說課標、說教材”比賽活動，擇優上報區教研室。

　　4.進行經驗總結。

　　第三階段：整體推進（20xx年1月——20xx年3月）

　　1.各學科教師對所帶學科的上下冊教材內容分別以知識樹的形式進行梳理。

　　2.教研組內開展“說課標，說教材”活動。

　　3.學校組織開展“說課標、說教材”競賽活動。

　　第四階段：總結表彰（20xx年3月——20xx年7月）

　　對三年來的活動開展情況進行認真總結，整理活動成果，擇優匯編成冊。

　　1.收集全校各學科優秀教師“說課標、說教材”的'優秀文本資料，整理成冊。

　　2.總結整理全區各學科“說課標、說教材”優秀電子資料，形成各學科“說課標、說教材”知識樹資料庫，并發布于學校網站，以便教師借鑒使用。

　　3.表彰獎勵在“說課標、說教材”活動中涌現出的先進教研組和先進個人，通過表彰先進，激勵廣大教師積極投身“說課標、說教材”活動，促進

　　師專業能力和水平的全面提升。

　　五、工作要求

　　1.精心制定實施方案，注重階段性成果的總結與推廣，確保活動的有序有效開展。

　　2.要以本次活動為契機，把學習課標、研讀教材作為一項常規教研工作，常抓不懈。

　　3.各校要把“說課標、說教材”活動與校本研修工作緊密結合，不斷創新和豐富校本研修的形式與內容，把校本研修工作不斷推向深入。

　　4.教研室要檢查考核各教研組開展“說課標、說教材”活動實施情況，并適時表彰在活動中涌現出來的先進教研組和先進個人。

活動實施方案篇3

　　一、活動目的：

　　1、以讀書活動為契機，引導師生養成“讀好書，好讀書”的習慣。

　　2、通過開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

　　二、活動時間：4月23日——5月30日。

　　三、活動主題：閱讀生活化、學習終身化。

　　四、活動口號：

　　1、與經典為友，為人生奠基。

　　2、多讀書，讀好書，會讀書。

　　3、用讀書改變我們的生活。

　　4、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

　　5、我讀書，我成長，我快樂！

　　五、活動對象：學校全體師生。

　　六、活動內容：

　　1、營造氛圍，做好環境布置。

　　校園、班級出黑板報，讓校園文化充滿濃烈的書香。各班設立讀書展示專欄，匯集學生讀書所得。

　　2、豐富和完善班級圖書角。

　　好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，建議全體師生將看完的、閑置的好書捐贈給各班圖書角，不僅可提高閑置書籍利用的價值，豐富閱讀資源，也為班級讀書活動出一份力。要求帶來的圖書內容要健康，不能太破損。

　　3、舉行一次征文比賽。

　　向全校師生征集以“我愛讀書”為主題的作文。

　　4、召開一次“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講活動

　　各班利用班會舉行以推薦讀書為主題的演講活動。

　　5、舉辦一次經典美文誦讀比賽。

　　在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，自行舉行班級古詩文誦讀比賽。

　　6、進行一次讀書主題手抄報比賽。

　　班主任教師指導好學生的手抄報制作，要求主題鮮明，內容豐富、形式新穎，每班擇優推薦參加學校組織的手抄報展評。

　　7、進行一次“讀書之星”評比活動。

　　讀書活動月結束后，各班推薦2名申報讀書之星的學生學校進行獎勵。

　　8、“讀書之星”評選條件：

　　（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

　　（2）積極參加學校、班級組織的閱讀活動，認真閱讀推薦的書籍，經常向學校圖書室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。能踴躍向班級圖書角捐獻圖書。

　　（3）背誦優秀詩文30篇段以上。

　　（4）讀書量大：一學期課外閱讀總量不少于5萬字；做好讀書筆記；積極參加學校、班級組織的各種讀書活動。

　　七、活動要求：

　　1、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的'愛好去潛移默化地感染學生。語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

　　2、每個班充分利用早讀前、午飯后（1：00—1：30）時間，教師安排小助手組織閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

　　3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。打造書香校園，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

　　附：

　　1、推薦教師閱讀書目有：

　　《論語》、《活法》、《愛的教育》、《黃帝內經》、《教育的智慧與情懷》、《萬歷十五年》、《夏山學校》、《于丹游園驚夢———昆曲藝術審美之旅》等。

　　2、推薦學生閱讀書目有：

　　《弟子規》、《草房子》、《愛的教育》、《吹小號的天鵝》《永遠講不完的故事》、《荒野的呼喚》等。

　　3、具體安排：

　　第九周（4.18—4.24）：

　　（1）辦公室負責人組織教師學習《新興中心小學“讀書活動月”活動實施方案》

　　（2）各語文教師組織學生明確“世界讀書日—4。23”及“閻良讀書月4。23—5。30”的具體時間及目的、要求。

　　（3）各語文教師向學生推薦優秀閱讀書目，具體安排班級讀書活動。

　　第十周（4.25—5.1）：

　　（1）各班以“讀書月活動”為主題出一期板報；

　　（2）各班安排學生進行海量閱讀，籌備“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講活動。

　　第十一周（5.2—5.8）

　　（1）以“讀書月活動”為主題做一期手抄報，評選4份優秀作品上報學校。

　　（2）第十二周（5.9—5.15）

　　（3）各班利用班會完成一次“經典美文誦讀比賽”。

　　第十三周（5.16—5.22）

　　（1）各班組織學生完成讀書征文或讀后感。評選4份優秀稿件上報學校。

　　（2）各班利用班會開展“分享閱讀，快樂成長”好書推薦演講活動。并評選2名優秀學生上報學校。

　　第十四周（5.23—5.29）

　　（1）各班評選“讀書之星”2名。

　　（2）優秀“讀書征文”、“手抄報”展評。

　　（3）學校對“讀書之星”、“優秀演講學生”、“美文誦讀優秀學生”；“手抄報”、“讀書征文”的作者進行獎勵。

　　（4）學校“讀書月活動”總結。

活動實施方案篇4

　　配合社會主義新農村建設，抓住20xx年為中國鄉村旅游年的契機，貫徹落實我市x屆x次會議提出的“xx五”期間**要大力發展現代旅游業的會議精神，我局決定在全市發展“鄉村旅游活動”特制訂本方案。

　　一、指導思想和工作目標

　　（一）指導思想，以科學發展觀為指導，依托景區主體，以鄉村文化，鄉村生活和鄉村風光為旅游吸引物打造**的鄉村旅游品牌。

　　（二）工作目標，在全市范圍內全面開展鄉村旅游活動，制定統一的發展規劃，以旅助農、以旅富農、以旅興農，推動全市的鄉村旅游向規范化、規模化、集團化、專業化方向發展。

　　二、開展鄉村旅游工作的意義

　　鄉村旅游是指以各種類型的鄉村為背景，以鄉村文化鄉村生活和鄉村風光為旅游吸引物而進行的兼有觀光休閑、體驗性質的旅游活動。**市旅游業剛剛起步，并被確定為“十一五”期間的支柱產業，**人口的85%以上在農村，隨著工業化步伐的加快，工業占地與農民關系問題日益嚴重而鄉村旅游正好能緩解這一矛盾。并且搞鄉村旅游有投資就業率高、帶動就業率高和就業面寬的特性，因地制宜的搞鄉村旅游，農民有職業又有“物業”，男女老少都能動員起來，同時也可以消化農副產品，這本身就是發展現代旅游業的潛力和原動力。

　　三、工作內容及要求

　　依托鄉村良好的自然環境和文化景觀，以農業生產活動、鄉野風光、農村生活習俗為市場經營主體，以城市居民為主要目標市場積極采取措施大力發展鄉村旅游。

　　（一）打開鄉村旅游的突破口

　　我市南孟鎮歷史上就是以農業為主，農民有豐富的農作經驗，緊靠106國道，交通便利，且在觀賞樹木，大棚蔬菜，水果采摘等多個項目上已初具規模，因此，南孟鎮作為鄉村旅游試點的條件已經十分成熟。

　　首先，確定2-3戶有一定經濟基礎，農業種植有一定規模，誠信可靠的農戶為試點單位發展鄉村旅游。

　　其次，要確定3-4個采摘品種突出優勢、發揮特色。

　　第三，原有果園大棚要進行改造以適應旅游采摘的實際要求，將原民居裝修，做到“屋內舒適化，屋外農村化”以此吸引更多的城市游客。

　　第四，旅游局和鎮政府對試點農戶進行政策上的支持。

　　（二）制定我市鄉村旅游規范，提高服務質量和水平

　　加快鄉村旅游發展不僅需要加強“硬件”建設也需要不斷提升“軟件”服務的質量，盡快出臺《**市鄉村旅游服務規范》，健全鄉村旅游的標準體系，規范產品、設施、管理、經營服務。對鄉村游實施掛牌經營評定星級等措施，使**鄉村旅游從嚴規范、高檔次入手，促進鄉村旅游健康發展。

　　（三）開展以“新農村，新旅游”為題的鄉村旅游大宣傳

　　宣傳推廣鄉村旅游的.好典型、好經驗、好辦法，推介鄉村旅游精品，打造特色旅游品牌，多渠道、多方位、高強度開展大宣傳。首先，籌集資金在重點路段豎立旅游指示牌，編制現存旅游宣傳畫冊，提供咨詢服務，引導游客來霸州消費。其次，與中央、省級主要媒體包括網絡媒體合作，推出專題采風等專欄和系列報道。第三，抓好典型宣傳，總結經驗，大張旗鼓、廣泛宣傳，發揮典型的示范引路的積極作用。第四，發揮“口碑效應”利用當地城鄉居民對鄉村旅游的認同，自覺進行“口碑”宣傳，不斷提高鄉村旅游產品的知名度和市場占有率。

　　（四）突出特色，發展豐富多樣的鄉村旅游

　　旅游資源是旅游產品的核心吸引力，我市可發掘的鄉村旅游資源相當豐富，在發展鄉村旅游的過程中，要不斷發掘資源、突出特色，才能不斷提升鄉村旅游的吸引力和生命力。一是要以茗湯溫泉為核心，吸引和指導周邊鄉村的農民參與旅游接待和服務，從而拉動農副產品、土特產品的銷售，促進鄉村旅游的發展。二是充分發揮古村，古樂的文化內涵，包裝具有特色的傳統鄉村工藝技術，如揚芬港泥人等。三是展示現代農業的科技水平，使游客在鄉村游中獲得更多的歷史知識、農業知識和現代科技知識等。四是建立南孟鄉村旅游園區，以政府為主導，集沈家營觀賞樹木，馬坊大棚采摘，西北岸桃樹基地，粉營蔬菜基地為一體，統一規劃而又各成體系，讓游客一年四季都有采摘內容和娛樂項目。

　　（五）搞好旅游人才的培育工作

　　人才的培養是推動鄉村旅游發展的重要因素。在發展鄉村旅游的過程中，要立足于長遠發展，有計劃、有重點地加快旅游人才的培養。有條件的地區應加強和有關專業院校培訓中心的聯系，分期分批地組織培訓和學習，積極培養鄉村旅游經營管理和服務人員。同時

　　要十分重視對廣大村民的文化教育和文明素質的提高，增強村民的文明意識和開放意識，培養文明的生活方式、行為方式，促進鄉村精神文明的建設，營造文明、和諧、有序的旅游環境。

　　（六）加強管理，促進鄉村旅游的可持續發展

　　良好的生態環境是鄉村旅游能夠吸引大量旅游者的重要原因，要實現鄉村旅游的可持續發展，一定要加強管理成立鄉村旅游辦公室，根據《**市鄉村旅游服務規范》加強日常的指導管理，避免出現無序發展和管理混亂的情況。

　　四、實施步驟：

　　第一階段（20xx年7月2日----20xx年8月1日）

　　1、成立開展“鄉村旅游”活動領導小組。

　　2、制定《**市鄉村旅游服務規范》（試行）

　　3、制定**市鄉村旅游總體規劃（同全市旅游規劃同步進行，年底完成）

　　第二階段（20xx年8月1日----20xx年9月30日）

　　1、敲定2—3戶積極性高，有一定基礎，口碑好的農戶，在南孟搞鄉村采摘試點（掛牌經營）

　　2、借助茗湯溫泉宣傳**采摘，推出“南孟采摘，茗湯泡湯”活動

　　3、制作**市鄉村旅游宣傳畫冊及鄉村旅游指示牌，引導顧客在**消費。

　　第三階段（20xx年10月1日----20xx年1月30日）

　　1、市旅游局對試點單位全面驗收，掛牌經營，頒發《**市鄉村旅游從業許可證》

　　2、在完善農家采摘的基礎上。，確定1-2戶“農家飯”“農家旅館”試點，開發**鄉土小吃，使游客在**市享受全方位的旅游服務。

　　3、**市旅游局對“農家采摘”“農家旅館”試點進行業務指導，并給予政策支持。

　　第四階段（20xx年12月1日----20xx年12月30日）

　　1、制定《**市星級農家院評定標準》對現有的“鄉村旅游”點按照《標準》進行評定活動，評定星級，導入競爭機制，規范管理。

　　2、舉辦全市“鄉村旅游培訓班”，對參與鄉村旅游的相關人員進行業務培訓，提高人員素質，使鄉村旅游在**可持續發展。

活動實施方案篇5

　　一、指導思想：

　　“六比六看”是中心學校為了加強教職工管理，增強學校凝聚力、戰斗力以及提高教育教學質量的重大舉措，是新時期辦好人民滿意教育的有力措施，也是我們每一位教職工應該做到的本職工作，所以，我們要高度認識開展“六比六看”活動的重大作用，采取切實可行的措施落實這項活動，并借此活動來促進我校各項工作，提高教育教學質量。

　　二、組織領導：

　　學校成立“六比六看”活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、活動具體內容：

　　比教學成績，看學科平均分；比工作紀律，看考勤記載；

　　比工作熱情，看精神面貌；比學習態度，看教研成果；

　　比敬業精神，看學生評價；比工作態度，看備課作業。

　　四、活動措施：

　　1、及時組織全體教職工學習“六比六看”具體要求，并結合我校實際制定每一比一看的具體目標（具體目標附后）。

　　2、要求每一位教職工對照學校“六比六看”活動目標寫一份“行動計劃”，計劃上交學校存檔。

　　3、建立健全的督查制度，并將督查結果作好記載。

　　4、運用每周例會時間，對“六比六看”活動情況進行小結，及時表揚先進，鞭策后進。

　　5、把“六比六看”活動成果納入學校工作量化管理，與教職工績效工資掛鉤。

　　五、“六比六看”具體目標：

　　1、比教學成績，看學科平均分：

　　以中心學校組織的統考或抽考為準，考科平均分在原量化方案的基礎上加大獎懲力度，全鎮第一獎500分，第二獎400分，第三獎300分，第四獎200分，第五獎100分，第六不獎不懲，第七懲100分，第八懲200分，上四片第一獎300分，第二獎100分，第三不獎不懲，第四懲100分（抽考全鎮排名，統考按上四片排名）。

　　2、比工作紀律，看考勤記載：

　　全期以四天事假為標準，凡請假不足四天的，每天獎40分，凡請假超過四天的，每天懲40分。

　　3、比工作熱情，看精神面貌：

　　凡上班時間，不準穿拖鞋，穿短褲，衣著要干凈整潔，大方得體，上課不抽煙、不接打手機、不遲到早退、不做與教學無關的事情。做不到者，每人次扣10分，屢教不改者加重扣分。（由值周領導督查并做好記載）。

　　4、比學習態度，看教研成果：

　　每位教師都要積極主動學習新課標、新教法，并積極撰寫論文、教案向上級教育主管部門投稿，每期每人不得少于1篇，對獲獎者按獲獎級別給獎勵，對不完成任務的教師每人每期扣100分。

　　5、比敬業精神，看學生評價：

　　按中心學校制定的教師教育教學行為要求，每期在學生中進行問卷調查，凡有違反要求的`每項扣20分，情況嚴重的除加重扣分外，還要進行批評教育。

　　6、比工作態度，看備課作業：

　　按中心學校制定的教師備課要求和作業布置、批改的要求，實行月檢月報制度，對每次檢查做得特別好的教師給以獎勵，每次獎50分，對做的很不夠的要給以懲罰，每次懲50分。

　　以上獎、懲的分數計入教職工工作績效量化考核的總分，與其余量化分數合并計算分值作為教職工績效工資發放的依據。

活動實施方案篇6

　　根據區委區政府的統一部署,堤東街道辦事處以建設經濟社區、文化社區、平安社區、和諧社區為目標，在東華社區建設管理新模式。我校配合開展創建活動，現結合實際制定如下實施方案。

　　一、組建和完善社區創建工作領導小組。組長由李永桂校長擔任、副組長由吳鋒林大隊輔導員擔任、組員為各中隊輔導員。

　　二、加強與社區有關人員的溝通協調工作，爭取支持、保證配合創建工作的順利開展。

　　三、共享社區、學校文化體育設施、共同營造良好的社區文化活動氣氛。

　　1、學校內的網球場、游泳池、籃球場、乒乓球場、足球場等體育設施，可以在周末和節假日對社區進行開放，詳細請看（附2）。

　　2、學校內的棋藝室和圖書室可以在規定時間內對社區進行開放。讓社區居民有更多娛樂閱讀書籍的機會。

　　3、組織學校和社區內的小朋友們參加九月份的游泳比賽。增強青少年身體素質，開展全民健身活動。

　　4、學校內的.多媒體電教室可對社區內相關單位開放。

　　5、社區居民要辦理出入卡或經學校同意才可進入校園進行相關活動，辦理出入卡先由居委出示證明后到學校保衛處辦理。

　　四、深入開展社區服務、社區實踐活動、為青少年學生提供體驗、實踐平臺、共同構建全員育人、全方位育人的社區育人環境。

　　１、學校定期組織學生到社區開展整理草坪、清掃街道、清理城市“牛皮癬”等綠化、環保服務活動。

　　2、學校定期組織學生到社區開展慰問孤寡老人、軍烈屬、貧困家庭等活動。

　　3、在社區內請老戰士、老干部、老專家、老教師、老模范“五老”志愿者到我校進行優秀革命傳統教育。

　　4、組織學生開展每月為社區做一件好事的活動并對做得好的學生進行表揚。

　　5、組織學生在周未或節假日到社區內的“五邑圖書館”做小圖書管理人員，提高學生社會實踐的能力，增強學生的責任心。

　　通過開展創建東華新型示范社區，讓學生依托社區開展豐富多彩的教育與實踐活動，提高青少年綜合素質，調動廣大青少年愛社區，建社區的積極性，為創建美好社區、建設和諧江門發揮重要作用。

活動實施方案篇7

　　一、組織單位：

　　1、承辦單位：xxx藝術學院團委

　　2、協辦單位：xxx技術學院團委

　　二、活動主題： “19依舊”

　　三、活動形式：

　　各參賽選手通過自己設計、改良、改裝等方式，切合主題，大膽的發揮想象力，制作出各種款式的服裝，材料不限（如：報紙，布料，舊衣服，樹葉，塑料袋等物品，可運用道具）。由參賽者自己尋找模特穿著參賽服裝上臺展示。在走秀過程中穿插舞蹈等文藝節目和小游戲活躍現場氣氛。

　　四、活動時間：

　　20xx年5月11日下午4：30開始，如遇雨天則另行通知。

　　五、報名時間及方式：

　　1、報名時間： 20xx年4月13日至4月20日

　　2、報名地點：

　　主校區：現代設計藝術學院團委辦公室（實訓樓103），電話：xxxx

　　西校區：高等職業技術學院團委辦公室，電話：xxxx

　　3、報名方式：

　　（1）各院參賽同學統一填寫報名表格交至各學院團委，由各學院團委收齊后填寫匯總表于報名時間內交至報名點。

　　（2）參賽同學直接至報名點報名。

　　（3）若以團體報名參賽，請每個團隊自定團隊名稱。

　　六、確認參賽：

　　于4月27日-29日至報名點確認參賽信息，并抽簽決定出場順序，承辦單位及協辦單位告知參賽選手正式比賽時走秀的背景音樂。

　　七、評比方式：

　　1、比賽方式為模特著裝上臺走秀。比賽過程中將不透露每件作品的作者，模特和服裝用抽簽的號碼代表。由各院選派2名學生代表及現場臨時邀請的學生嘉賓進行現場評分，力求能夠在公正公平原則下評選出廣大青年學生喜歡的服裝作品。

　　2、各院選派的'2名學生評委名單（含姓名、性別、學院、學號、聯系方式）請于4月29日前交至現代設計藝術學院團委辦公室（實訓樓103）。

　　八、獎項設置：

　　對服裝作品設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、對模特設最佳風采獎，獎勵名額為6名。

　　九、作品及模特要求

　　1、本次活動以服裝展示為主要形式，各參賽選手要充分發揮想象力利用身邊隨手可得的材料，如報紙，布料，舊衣服，樹葉，塑料袋等物品設計服裝，可運用道具。

　　2、要求作品形象健康，生動活潑，有創意，充分切合主題和展示大學生的青春風采，發揮創造力和想象力。

　　3、服裝設計者以個人或團體為單位參賽，以團體參賽每隊不超過5人。作品以單套或系列為單位，系列作品每個系列不超過5套。每個個人或團體的參賽作品數量單套不得超過8套，系列不得超過2個系列，如既有單套作品又有系列作品，則服裝總套數不超過10套。可附簡短解說詞，長度為每套服裝不得超過15秒。

　　4、自選模特要求：模特由服裝設計者自定，必須是我校在讀學生，能夠展現大學生自信、樂觀、積極向上的風貌。身高不限。

　　5、在比賽正式開始前，若發現有參賽作品出現過分不雅觀、惡搞等不健康的形式，承辦單位有權阻止該作品參加此次比賽。

活動實施方案篇8

　　設計思路:

　　在“我愛我家”主題開展過程中，我們為幼兒創設了一種家的氛圍，讓幼兒產生愛的體驗。我想，音樂活動也可以配合這一主題，豐富幼兒的情感。因此，我就想以大頭兒子和小頭爸爸這兩個幼兒耳熟能詳的動畫人物為主人公，創設一個活動情景作為本次活動的載體。一方面，活動中的律動動作大部分是雙人動作，如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板等，既能在日常生活中幼兒與父母身上找到痕跡，又能體現親子感情，所以用大頭兒子和小頭爸爸貫穿整個活動，可以自然地激發幼兒對家人、對親情的認知和體驗。

　　在音樂活動中如何讓幼兒表現人物的動態和經驗呢？在具體的實踐過程中，我嘗試為幼兒提供能表現各種生活經驗的機會和形式。拿擦窗、用吸塵器、拖地板等幾個動作來說，設計這些動作都有明確的指向性——擦窗動作的解析是為了表現空間和動態：用吸塵器的動作解析是為了集中表現肢體動作的變化：拖地板的動作解析相對集中于生活經驗的表達。我想通過空間動態、肢體動作、經驗表達這幾個不同的輻射面豐富幼兒表現的經驗。

　　如何找到生活與音樂的聯系點呢?音樂離我們其實并不遙遠，如我們心情愉快時、做家務時，都會不由自主地哼唱，坐在桌前指間都會敲擊出一連串有節奏的聲響。所以，我想，幼兒的聽辨音樂活動也可以將音樂元素與他們日常的生活經驗結合起來。

　　本次活動就是利用幼兒在搬家(或搬東西)時積累的經驗，通過夸張的動作、配上節奏和力度的變化，以音樂活動的形式來表現搬家時的場面。如請幼兒通過聽辨沉重、輕巧的音樂形象，猜一猜搬場車上有什么物件，讓幼兒將對音樂的感受與實際的物體相結合，使物體形象和音樂形象產生聯系，通過二者的匹配來表現聽辨的感受。另外，以前我們曾經利用音樂活動夸過教室、好朋友等，為了讓幼兒遷移已有經驗，我們結合幼兒喜歡的`《吉祥三寶》讓他們來夸夸新家，讓幼兒在音樂中體驗家的溫馨和家人之間的親情，回歸愛的感受這個大目標。

　　活動目標:

　　用肢體動作表現勞動的情景，感受音樂的節奏、力度變化，體驗搬新家的快樂。

　　活動準備:

　　與主題相關的經驗：多媒體課件、音樂錄音。

　　活動過程

　　一、唱唱跳跳

　　師：大頭兒子和小頭爸爸最近遇到一件很高興的事兒，讓我們聽著音樂表演他們高興的樣子吧!(和幼兒一起跳律動操《大頭兒子和小頭爸爸》。)

　　二、說說做做

　　1．出示幼兒作品，引出搬新家。

　　師：你們猜猜，大頭兒子和小頭爸爸為什么這么高興?

　　2．出示亂糟糟的家的畫面，引發

　　幼兒大掃除的愿望。