為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先準備方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的活動實施方案9篇，歡迎大家分享。

活動實施方案 篇1

　　一、指導思想：

　　以我校“教育生活化”特色理念為宗旨，以科技創新為主題，通過舉辦一年一度的科技節活動，進一步彰顯 “在生活中體驗，在體驗中創新，在創新中發展”的育人理念，不斷提高小學生的科學素質和實踐能力，全面推進素質教育。

　　二、活動主題與口號

　　主題：體驗、創新、發展

　　口號：動手動腦，放飛夢想

　　三、活動目的、要求

　　活動目的：通過活動，引領學生在參與中體驗，在體驗中創造，感受科學的魅力，培養學生善思考，勤動手，勇于探究的科學品質。

　　活動要求：

　　1.堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保每位學生在參與中得到鍛煉。

　　2.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以學生為本，緊密結合我校“教育生活化”辦學特色，注意充分調動每位學生參與的積極性與創造性，突出每個班級的個性特色。

　　3.系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

　　四、前期活動安排及要求

　　時間：9月3日-9月28日

　　1.學校宣傳發動：

　　（1）學校黑板報與宣傳欄，設計與科學相關的圖文信息。

　　（2）做一次“小學生怎樣搞科技小發明”講座。

　　2.班級組織安排：

　　（1）在四、五年級進行一次科技小論文和科技小發明比賽活動。

　　（2）各班級更換以科技為主題的墻報內容。

　　（3）挑選組織參加科技節展示活動的學生。

　　五、科技節具體時間：

　　9月 28 日

　　環境布置：彩旗、橫幅及部分展板。 責任人：總務處

　　活動安排：

　　（一）全體集合，領導做動員講話。

　　（有教研中心分管科學的領導致辭，有學校領導講話，有學生的`發言）

　　（二）觀看五年級航空模型比賽表演。

　　比賽的項目：

　　1.彈射模型滑翔機留空時間

　　2.手擲模型滑翔機留空時間

　　3.手擲模型滑翔機直線距離

　　4.電動線操縱模型飛機基礎飛行

　　要求：上述前三項五年級每班各出一名學生參賽；第四項屬于表演項。

　　場地：學校操場

　　負責教師：z

　　（三）各場地開始活動

　　1．四驅車比賽

　　場地：南樓科技活動室。

　　人員：三、四、五年級學生。人數隨意自愿參加，自帶賽車，每人兩次機會。

　　形式：復合賽道。

　　要求：

　　（1） 每一部賽車只能供一名參賽者使用。允許參賽者準備數輛備用車，但必須于賽前進行審驗登記，否則不能用于比賽，比賽開始后，不再進行賽車的審驗登記。

　　（2）每輛賽車都要貼上寫有姓名的標簽。

　　（3）自愿報名，人數不限，每人兩次機會，選取最好成績。

　　計分方法：

　　負責教師：z

　　2．電腦制作類

　　場地：辦公樓三樓微機室。

　　人員：四、五年級自愿報名

　　形式：（1）提交作品類：參賽選手，利用信息技術課，將電腦動畫、電子報刊、網頁以文件夾形式提交給評委老師，老師根據思想性、科學性、規范性、創造性、藝術性五個方面打分。

　　（2）現場繪畫類：參賽選手提前報名，現場制作，評委當場打分。

　　負責教師：z

　　4．科技知識競賽

　　場地：多功能廳

　　人員：四、五年級每班三人

　　形式：必答、搶答

　　負責教師：z

　　5．美術類比賽（將作品分為三等，按等級計分）

　　（1）現場科幻畫：三至五年級每班選3名參賽選手，現場作畫（主題自定），時間2個小時。

　　地點：南樓美術室 。

　　責任人：z

　　（2）泥塑：三至五年級每班限報2名（主題自定），時間：2個小時。地點：泥塑室。 責任人：z。

　　（3）剪紙：興趣小組成員（其他有剪紙特長的學生也可參加），時間：2個小時，地點：美術二室。 責任人：z。

　　6．趣味競賽項目

　　項目一：小小建筑師

　　人員：一、二年級每班4人，共11組。

　　比賽規則：每班準備一副撲克牌（54張）、一個透明膠，搭建高層建筑。除了撲克牌和透明膠之外，不能出現其他材料，否則一票否決。以高度為主要取勝標準，而且搭建的建筑必須能獨立支撐。高度相同的前提下，以建筑的美觀和新穎性作為判定依據。

　　負責教師：z

　　比賽場地：學校操場

　　項目二：紙飛機留空時間賽

　　人員要求：一年級每班5人，二年級每班6人。

　　比賽規則：選手準備1張A4紙、在10分鐘內現場完成一架飛機折疊。（不得將成品飛機帶入場地，必須有機身和機翼，紙不得裁剪，不能使用任何輔助材料）根據滯留空中的時間長短來計算成績。比賽時，一年級每6人為一組（每班1人），二年級每5人為一組（每班1人），每組取第一名，最后累計班級成績。

　　負責教師：z

　　比賽場地：學校操場

　　項目三：創意紙船載物賽

　　人員：三年級每班限報10名

　　比賽規則：三年級提前準備好5個大小相同的盆子，選手自備1張A4紙、在10分鐘內現場完成一艘紙船折疊。放入盛同樣多水中。在紙船上由制作者自己放玻璃球，承載個數最多而不沉的為優勝。出現翻船、沉船等現象均無效。

　　負責教師：z

　　比賽場地：學校操場

　　項目四：雞蛋撞地球

　　人員：四、五年級各3人

　　比賽規則：要求將一枚普通生雞蛋由二樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質量越輕、著陸越準確得分越高，得分最高者為勝。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置。每件作品投放只有一次機會。雞蛋著陸停穩后，裁判員將根據比賽規則為選手打分；下一組選手做準備；全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）。

　　負責教師：z

　　比賽場地：南樓二樓

　　項目五：魔方競賽（提前作好學生調查，看看他們水平如何）

　　人員：三、四、五年級每班4人

　　比賽規則：魔方由參賽選手自己準備，要求選手按要求復原，以時間少者為勝。比賽前，由對手打亂魔方，再交由選手，限時3分鐘。

　　年級要求：五年級：六面復原。三、四年級：一面復原。

　　負責教師：z

　　場地：學校操場。

　　項目六：遙控車繞標賽

　　人員：三、四、五年級，每班學生數不限。

　　比賽規則：四~五個立柱成直線擺放，學生站在起點不得跟車行走，控制遙控車繞行到并返回計時。

　　負責教師：z

　　項目七：搭紙橋比賽

　　人員：四、五年級學生每班4名，共12組。

　　比賽規則：每班為一組，要求用學校提供的10張報紙做成搭橋，按承重量大小計分。

　　負責教師：z

　　項目八：吹泡泡比賽

　　人員：一年級每班5人，二年級每班6人， 材料自備 。

　　比賽規則：參賽者需在現場調制泡泡水。把泡泡“吹”大，可以是吹，也可以是其他方式，但泡泡必須是完整的，且在空中能停留3秒鐘。每人有二次機會挑戰。取其中最好的一次為最終成績。比賽時，一年級每5人為一組（每班1人），二年級每6人為一組（每班1人），每組取第一名，最后累計班級成績。

　　負責教師：z

　　比賽場地：學校操場

　　（四）頒獎

　　（五）領導講話作結。

活動實施方案 篇2

　　為貫徹落實自治區《關于開展20xx年精準幫扶三方見面活動的通知》（x扶領辦發〔20xx〕x號）文件精神和《xx市關于開展20xx年精準幫扶“三方”見面活動的通知》（x扶領辦發〔20xx〕x號）要求，為確保見面活動順利開展，特根據我街道實際制定xx街道20xx年精準幫扶三方見面活動實施方案：

　　一、工作目標

　　通過開展“三方”見面會活動，讓脫貧戶講述經歷和體會，激發貧困戶主動脫貧的內生動力，幫助他們找到脫貧辦法，增強脫貧信心，同時打消脫貧后無法繼續享受政策的思想顧慮，從而主動參與脫貧攻堅，加快脫貧步伐。

　　二、活動時間

　　（一）部署階段：20xx年6月20日-6月30日。

　　（二）實施階段：20xx年7月1日-8月20日，以行政村（脫貧戶人數多的以自然村）為單位組織“三方”見面活動。

　　（三）總結階段：20xx年8月21日至8月31日，以行政村為單位將活動圖片、視頻資料、總結報告上報街道扶貧辦。

　　三、參加對象

　　“三方”見面活動在我街道六個貧困村（含脫貧摘帽村），參加對象包括：

　　（一）行政村內的貧困戶，脫貧戶代表及幫扶聯系人。

　　（二）街道駐村干部、貧困村黨組織第一書記、村“兩委”班子。

　　（三）其他有關人員。統籌安排其他行政村的貧困戶就近參加，邀請掛點聯系領導、定點幫扶單位負責人參加等。

　　四、活動內容

　　（一）推選脫貧示范戶。以行政村（自然村）為單位推選脫貧示范戶。示范戶的事跡要真實可信，脫貧前后對比反差大、成效要明顯，脫貧的經驗要可復制、可推廣。主要通過第一書記和幫扶聯系人推薦。

　　（二）組織“三方”見面。以行政村（自然村）為單位組織貧困戶、脫貧戶、幫扶聯系人三方見面。見面時，一方面，由脫貧戶介紹脫貧的`經驗和體會。比如介紹怎么學政策、用政策，怎么發展特色產業，怎么學技術，怎么外出務工就業，以及脫貧后繼續享受了哪些扶貧政策等。另一方面，由貧困戶就如何選擇脫貧路徑，如怎么申請政策、發展產業、實現轉移就業等方面，當面向脫貧戶、幫扶聯系人咨詢，由脫貧戶、幫扶聯系人現場答疑、解讀政策。現場解決不了的，由第一書記、幫扶聯系人記錄下來，向有關部門咨詢后答復貧困戶。

　　（三）做好后續工作。見面活動結束后，要以村為單位整理貧困戶提出的困難和問題，建立清單，并由幫扶聯系人、第一書記從政策、資金、項目等方面，想辦法幫助貧困戶解決，推動幫扶措施落實到戶到人，提高幫扶成效及幫扶滿意度。

　　五、活動要求

　　（一）高度重視，加強組織領導。各村要高度重視，切實加強領導，充分發揮駐村工作隊、村委干部、幫扶干部的力量開展好“三方”見面會。

　　（二）指導到位，確保活動取得實效。各定點幫扶單位要支持指導，配合第一書記、駐村工作隊員、村“兩委”干部與幫扶干部共同把活動組織開展好。

　　（三）認真總結，不斷完善。“三方”見面活動結束后，要認真總結遇到的問題，并積極改進。將活動開展的工作亮點和創新做法等，形成總結報告連同活動圖片、廣西精準幫扶“三方”見面活動情況統計表（詳見附件），于20xx年9月1日前上報街道扶貧辦。

活動實施方案 篇3

　　一、指導思想：

　　為進一步加強未成年人思想道德建設，貫徹落實市委、市政府《關于加強教育引導，有效控減青少年違法犯罪的實施意見》以及市局《關于進一步控減在校學生違法犯罪和預防突發事件發生的通知》精神，全面提高青少年學生的法紀素質。按照上級有關文件通知精神，根據本校實際情況，現制訂本校“法紀教育月”活動實施方案。

　　二、活動措施：

　　1、統一思想,領會精神。

　　認真組織全體教職員工學習黨的“十七大”關于學校德育工作以及和諧社會建設的有關精神，學習市委市政府頒發的《加強教育引導，有效控減青少年違法犯罪的實施意見》，以及市教育局印發的《德育工作資料選編》，從創建 “法治宜興”、創建“平安宜興”“平安校園”的高度，認真領會其精神實質，進一步提高認識。在此基礎上，組織教職員工把學習貫徹《實施意見》精神與創建平安校園，與全面實施素質教育結合起來，進一步增強使命感、責任感。發揮主動性和創造性。

　　2、成立組織，加強領導

　　組長：裴士芳 （校長）

　　副組長：歐忠良（派出所所長）

　　組員： 教導主任 總務主任 大隊輔導員 各年級組長 班主任

　　建立以校長室為龍頭，以少先隊、教導處為主體，以班主任、思品教師為骨干的法紀教育工作隊伍，完善法紀教育網絡體系，在上級教育部門和專職法制教育工作者（法制輔導員）的指導下開展工作。

　　3、發揮功能，加強建設

　　充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，將基本道德規范、文明公約、公德守則的宣傳教育貫穿于各學科的教學中，滲透到學校教育和后勤管理的每一個方面，大力開展各種重禮節、講禮貌、告別不文明言行等活動，引導學生增強禮儀、禮貌、公德意識，不斷提高自身道德修養。進一步完善學生自主管理，參與管理，充分發揮學生自我管理的能動性。大力加強校園文化建設。以社會主義榮辱觀為導向，讓每一個校園文化活動都發揮道德教育的作用，讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現道德教育的意義。通過校園文化的熏陶，引導廣大青少年學生崇尚真善美，憎恨假惡丑，不斷追求崇高的人生境界，抵制低級趣味。建設價值導向鮮明的校風、班風、教風、學風，廣泛開展以社會主義榮辱觀為主題的校園文化活動，營造一個鮮明、自然、和諧的校園文化環境。

　　4、加強實踐，強化研究

　　從本校和學生身邊生活中尋找活動主題。讓學生通過身邊熟悉的用品，講出科學道理，找出創造發明人，從而樹立崇尚科學為榮的思想。加強社會實踐環節，在實踐育人過程中彰顯社會主義榮辱觀教育。以全面實施素質教育為基礎，切實把德育與智育、體育、美育有機結合起來，在校園文化建設中融入社會主義榮辱觀教育。帶領學生積極地參觀、實踐、體驗，豐富學生的情感，從而提高教育實效。加強工作研究，不斷推動和深化社會主義榮辱觀教育。積極主動地把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入學生頭腦。

　　三、活動安排：

　　1、強化常規教育。學校校法紀教育要先從常規教育為切入口，組織學習，養成良好的守紀習慣，要求學生能記，能執行。同時利用電視臺、黑板報、櫥窗等宣傳陣地及晨會、每周升旗儀式講話進行有關學校課堂、課間、午間紀律、集會紀律、兩操紀律、放學路隊紀律等各項規定的宣傳教育,守紀是守法的最基礎的環節。

　　2、法律常識教育。對學生進行與之密切相關的有關法律常識的教育，包括《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教師法》、《治安管理處罰條例》等等。要讓學生清楚地知道自己應該履行的法律義務和責任以及自己所擁有的權利。增強辨別是非和自我保護能力。

　　3、心理健康教育。進一步開展好學校心理健康教育，做好“知心姐姐熱線”、“心語小屋”信箱工作，認真做好問題學生的建檔工作，期中考試后，各班要認真排查在學習、心理、思想品德和行為習慣上存在問題的'學生名單，并建好“問題學生檔案”進一步落實防差轉差工作責任狀，認真開展談心活動或轉化幫教活動，繼續開展好“四幫一”教育活動。“四幫一”近期又進行一次幫教活動的交流會，以促進幫教活動行之有效地進行。

　　4、愛國主義教育。結合我校“我與好書交朋友”讀書活動，認真組織學生開展好愛國主義讀書教育活動，組織開展讀書征文、讀書筆記、讀書心得，讀書演講等評比活動。組織全體學生進行古詩文誦讀默寫競賽活動。通過形式多樣的教育活動，提高青少年學生的思想道德素質、語文素養以激發他們的奮發進取精神和愛國情感。

　　5、“平安校園” 創建活動。開展“法紀教育月”活動，要與加強校園文化建設相結合，與創建“平安校園”相結合，促進學校德育工作和其它各項工作。切實加強學校安全教育和健康衛生教育。根據市考評要求加強校園治安防范工作，加強“校園警務室”建設，加強校園及周邊環境的整治，加強交通、消防、用電、防盜等安全法制教育工作。

　　6、“六個一”教育活動。即舉行一次法制教育升旗儀式講話；出刊一期法制教育專題板報；組織一次“法紀教育”為主題的自編小報活動：組織一次法制教育主題班隊活動；舉行一次法制教育講座、報告；開展一次“交通安全伴我行”征文活動。

　　7、繼續做好“網上家長學校”工作。網上家長學校是當前學校教育、家庭教育和社會教育的最佳結合點，是新時期加強青少年思想道德教育的新舉措和創新工作，我們要充分發揮這一現代化的教育手段，創造性地開展工作，加強家校溝通，加強對家庭教育工作的指導，切實提高學校德育工作的實效性。

活動實施方案 篇4

　　一、活動目的：

　　為了讓學生親近大自然，開拓視野，感受生活的多姿多彩;培養學生團隊意識，合作精神，開展豐富多彩的綜合實踐活動，學校決定帶領學生去銀杏湖春游踏青。

　　二、活動地點：

　　銀杏湖樂園

　　三、活動時間：

　　1、考勤要求：

　　所有護導老師7：40之前到校，并且到崗巡視，其他老師正常時間到校上班,正常到食堂就餐，早上保證班上有老師在。

　　班主任通知學生8:00到校(盡量不要提前到校，如果學生提前來，請班主任進班保證學生安全);通知家長15：00左右到學校接孩子。

　　2、重要提示：彈性離校正常值班，但是如果有家長提前打招呼接走，是允許的，這天孩子沒有作業寫，值班老師多想辦法，穩住紀律，保障安全。

　　3、具體流程分解：

　　8：00 學生到校，各班進行教育(老師7：50之前到校，護導老師7:40到崗值班護導)班級教育主題：安全文明，團結謙讓。

　　8：15 在各自校區大操場集中，進行安全教育。(吳芳芳、汪震軍)

　　8：35——8：45，分流上洗手間，整隊有序出發

　　9:50——10:00 抵達銀杏湖樂園停車場，整隊步行進園(左邊為游樂區)。10:00——11:40 排隊游玩各項設施(根據年齡不同安排大約四個項目)

　　11:45 在草坪用午餐。

　　12:20——13:40 繼續游玩或者參觀生態園區，拍照留念。

　　14:00 學生集合，統一乘車返回學校。

　　15：00 抵達學校，結束活動

　　四、活動要求：

　　活動前：

　　班主任宣講活動內容，各班制定活動公約。

　　1、一切活動均要集體活動，不得讓學生單獨活動。一定要注意孩子的安全問題，保證孩子們開開心心出門，平平安安回來。

　　2、做文明游客，愛護花草樹木，樹立樹人附小文明的`形象。

　　3、講文明、講謙讓，發揚團隊精神、體現小學生素質。

　　4、保持場地整潔，不亂扔垃圾，做環保小衛士(活動前要求學生每人自帶垃圾袋，把垃圾裝袋后丟進垃圾箱)。

　　5、活動中要注意安全，學生不脫離集體，不做危險動作。

　　6、正副班主任必須全程跟班，副班主任不得隨意離開班級。

　　活動時：

　　1、班主任和配班老師要配合導游，各盡其職，引導學生觀察欣賞。

　　2、適當組織學生開展游戲活動。

　　3、教師要隨時關注學生的安全表現，并及時作具體指導。

　　4、教師要認真考察各班學生活動情況。活動后對各小組表現進行總結評比。

　　活動后：

　　在各班評比的基礎上，學校將對各班學生外出的安全、紀律、文明、衛生、團結協作等方面進行評比。

　　五、活動注意事項：

　　1、上下車班主任要清點人數，確保學生不掉隊。

　　上下車時，班主任要站在車門口，幫扶學生上下車、防止學生踩空;上車后要告誡學生不得將頭、手伸出車窗外;如有個別嘔吐的同學要自備垃圾袋，以免影響他人。

　　2、參觀時，導游應在班隊的前方，教師應在班隊的中間和后方，帶隊行進，確保整個隊伍的安靜和安全。

　　3、活動過程中，導游和教師應要求學生不擅自離開隊伍，不得相互推嚷打鬧，確保隊伍的安然有序。

　　4、中午進餐時，教師要教育學生飲食文明，吃時不高聲喧嘩，要謙和禮讓，保證既吃飽又吃好。

　　學生要求：

　　1、不帶小刀、剪刀等危險物品。不使用玻璃杯、鋼杯等易碎堅硬物品。

　　2、一律背雙肩書包，不手提東西。

　　3、準備適量食品、飲料、濕紙巾、報紙或塑料薄膜、垃圾袋、零用錢不要超過10元，并注意不要丟失。

　　4、分小組，選派組長負責小組活動，在進行小組活動時，不準小組的成員擅自離開。

　　5、需要離開隊伍或上洗手間的同學，必須向所在班級的教師請假，經得同意后，要和一、兩位同學一起離開隊伍或自己的小組。

　　6、在選定休息地點時，盡量選擇環境寬敞的地點，教育學生文明處世，禮貌待人。離開時，要把丟棄垃圾整理干凈，培養良好的公共道德。

活動實施方案 篇5

　　一、加強政策培訓，履行財政職責，為推進宣傳月活動打好基礎

　　（一）加強家電下鄉政策學習培訓

　　為加強《家電下鄉操作細則》學習培訓，近期區財政局將組織各鄉鎮財政所干部進行家電下鄉業務培訓，通過家電下鄉政策學習，吃透精神，做到能夠及時、準確、全面地解答群眾的咨詢問題，解決家電下鄉實施過程中存在的問題。同時，注重培養宣傳骨干力量，加強政策宣傳工作。各鄉鎮要全力以赴，確保在宣傳月活動期間鄉鄉有人進、村村不遺漏。

　　（二）履行財政職能，改進工作程序

　　1.積極推進審核改革試點，簡化審核兌付程序。從方便農民消費者的角度出發，實行“銷售網點代理備案并墊付補貼資金，財政部門定期集中清算”的辦法，進一步明確管理、撥付、發放補貼的具體職責和操作程序，完善機制、簡化流程，做到及時審核、快速撥付，切實為農民開通“綠色通道”。

　　2.加強補貼資金監管。各鄉鎮開設“家電下鄉”專戶，對家電下鄉補貼資金進行專戶管理，強化責任，加強監督，建立健全相應的監督管理制度和實時監控機制，確保補貼資金專款專用。區財政局、商務局建立投訴舉報制度，及時受理社會各界的投訴和舉報，嚴肅查處截留、擠占、挪用和騙取補貼資金等違規違法行為，確保補貼資金及時、足額發放到農民手中。

　　3.切實加強對銷售網點代理審核情況的檢查。區財政局、商務局、發改委、宣傳部、工商分局、質檢局等家電下鄉聯席會議成員單位，對本行政區域內的銷售網點代理審核情況進行抽查，并與家電下鄉信息管理系統中相關數據進行比對，將補貼結果及時進行公示，對于異常數據或疑似騙補行為應當及時核查，防止騙補行為的發生。每個網點半個月至少抽查一次，抽查比例不小于兌付補貼資金的10%。抽查內容包括家電下鄉產品進銷存情況、銷售的真實性、發票的真實性及稅收繳納情況等。

　　4.完善家電下鄉政策。認真聽取廣大農民群眾提出的意見和建議，著力查找家電下鄉工作中的薄弱環節，及時研究制定相關配套措施，進一步增強農民群眾對家電下鄉政策的信心，調動農民購買家電下鄉產品的積極性，充分發揮這一惠農強農政策作用。

　　（三）強化落實機制，加強監督檢查

　　以健全的機制強化落實，以周密的措施抓緊落實，以嚴格的責任推動落實，以規范的`操作促進落實。各鄉鎮具體經辦同志，要沉下身去，多動腦筋，虛功實做，深入鄉村、深入農戶，以認真負責的態度、求真務實的作風、扎實有效的舉措，盡快讓廣大農民了解政策、明白政策。

　　二、積極創新載體，豐富宣傳月活動的形式

　　（一）發放致廣大農民朋友一封信等宣傳材料。制作印發通俗易懂，操作性強的家電下鄉宣傳單，向全區廣大農民朋友發放，務必使農民朋友知曉政策，各鄉鎮要立即組織人員將“致全區廣大農民朋友一封信”發放到每個農戶手中；同時制作宣傳材料，在區電視臺播放，在村委會、經銷點和農民集中點張貼，廣泛宣傳家電下鄉政策，將政策交給農民。

　　（二）“百人進村入戶”宣傳活動。6月中旬至7月上旬，集中20天左右的時間，組織區、鄉鎮干部，分片包干，進村入戶，通過集中宣傳、懸掛橫幅、張貼標語等形式，積極有效地宣傳家電下鄉政策。

　　（三）組織形式多樣的各類活動。積極借鑒實施民生工程和農村綜合改革的宣傳經驗，舉辦豐富多彩、生動活潑的宣傳活動；向全區所有移動、聯通手機用戶發送“農戶購家電，政府送補貼。歡迎農民朋友到指定商家購買指定的家電、摩托車和汽車等下鄉產品，分別享受13%和10%的財政補貼”信息；從6月下旬開始，通過文化、電影下鄉形式，播放家電下鄉政策宣傳片，采用農民喜聞樂見的方式方法及觀眾有獎問答等形式，現場解答農民提出的各種問題，展開立體式、全方位、廣覆蓋的宣傳攻勢，使家電下鄉政策家喻戶曉、婦孺皆知。

　　（四）開設網站專欄，做好政策咨詢服務。在區財政局政務公開網站上開設家電下鄉專欄，做好家電下鄉的政策宣傳和相關問題的解答。

　　（五）制作懸掛宣傳標識。家電下鄉備案銷售網點必須張掛區財政、區商務部門專門制作的標志牌，方便農民辨認放心購買。同時，設計制作家電下鄉補貼流程圖、告示牌，在銷售網點、各鄉鎮醒目位置懸掛，讓農民知道申請補貼資金需要提供哪些資料，辦理哪些手續，方便農民辦理補貼手續。

活動實施方案 篇6

　　為更好地落實，促進教育均衡發展，從校園環境建設、校園文化建設、師資隊伍建設、教育教學等方面努力提升全市教育質量，市教育局決定在全市教育系統開展“城鄉結對互助共贏”活動。

　　一、工作目標

　　通過開展“城鄉結對互助共贏”活動，充分利用和發揮城市強校的師資優勢、管理優勢、資源優勢、信息優勢、文化優勢，向農村學校傳送先進的教育理念、科學的教育教學方法、健康向上的校園文化，改善農村學校辦學條件，提高農村師資隊伍整體素質，全面提升農村學校教育質量，縮小城鄉教育差距，實現區域教育公平。同時，通過此次活動的開展，促進城市學校更好地辦出特色和水平，形成健康發展、充滿活力的新局面。

　　二、工作措施

　　加強領導，明確責任。“城鄉結對互助共贏”活動是一項全方位合作，多方面協調的系統工程，必須加強組織領導。市教育局由普教處負責協調中小學、幼兒園的結對活動，相關處室配合。縣、區教育局主要領導負總責，基礎教育科、職成教科負責本縣、區活動日常組織實施、指導和檢查工作，制訂具體任務分解和工作日程安排表；人事科負責學校管理人員及教師結對有關工作；教研室負責教學結對有關工作；思政科負責德育教育活動及心理健康教育工作；督導室負責結對工作的考核和評估。各處室要明確專人負責此項工作，相關學校要將工作逐項落實到人。

　　確定結對學校。農村縣學校結對工作由各縣教育局參照本方案自行確定。

　　制訂“城鄉結對互助共贏”活動實施方案。每學年初，城鄉結對學校由城市學校負責，根據農村學校亟需解決的困難和問題，共同確定本學年的活動內容及活動重點，制訂出詳細具體、操作性強的結對活動方案，報上級主管教育行政部門批準實施，各區教育局匯總后，報市教育局普教處備案。

　　認真做好總結提高工作。城鄉結對學校要做到有計劃、有活動、有成效、有記載、有檔案材料。每學年結束時，要進行認真總結，分析成功經驗，找出存在問題，提出解決辦法和對策。

　　認真做好督導檢查工作。各縣、區教育局要組織相關人員經常對“城鄉結對互助共贏”工作進行評估指導和檢查，對成績突出的先進單位和個人進行表彰。

　　三、工作任務

　　學校管理水平

　　1.樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常管理，提高管理水平。

　　2.制訂中長期發展目標和發展規劃。

　　3.開展校風、教風、學風建設活動，以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的'交流與學習。

　　4.城市學校要充分利用資源優勢，幫助農村學校規劃校園布局，制訂校園文化建設方案并指導組織實施。

　　教育教學工作

　　1.幫助農村學校規范教學工作常規管理，建立健全教學檔案和教研制度。指導和幫助農村學校開齊開足課程，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量。

　　2.幫助和指導農村學校利用現代教育教學手段改革教育教學，提高效率和水平。幫助和指導農村學校開設信息技術課，建設學校網站。幫助農村學校用好各級基礎教育網、職業教育網的教育資源。利用信息化手段，加強結對學校教研活動的交流，實現教學資源的共享。

　　3.指導農村學校加強實驗室、實訓室、圖書室及其他功能室的規劃建設和管理使用。

　　4.共同開展課外活動。學校舉辦各類藝術節、科技節、技能節、體育節和讀書節等大型活動及相關節慶活動時，適當組織結對學校的師生共同參與，促進學生相互交流，相互學習，共同進步。

　　5.共同開展團隊活動。通過組織共青團、少先隊手拉手等活動，促進學生相互學習交流。

　　教師業務素質

　　1.幫助農村學校制訂教師隊伍建設發展規劃、培訓計劃和工作措施，重點要進行教師運用信息技術整合學科教學的能力培訓。市教育局對口支教工作要納入“城鄉結對互助共贏”活動，統籌安排。

　　2.開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養。

　　3.幫助農村學校教師提高業務能力和教學水平。每學期開展同類學科教研組或年級組教學研討活動，包括制訂教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、實訓課、教學觀摩、說課、評課、優秀教師教育教學報告等交流活動。經常組織優秀教師、骨干教師進行教學指導。

　　四、工作要求

　　高度重視，加強組織領導。各學校要高度重視此項活動，及時成立領導小組，校長擔任組長，安排專人負責，并做好經費保障和其他物質保障工作，確保各項活動順利開展。

　　精心籌劃，制訂實施方案。城鄉結對學校在認真調研的基礎上，相互磋商，制訂周密可行的工作方案，籌劃需開展的各項活動。

　　嚴密組織，保證活動正常開展。要以提高學校管理水平和教育質量為核心，有計劃地嚴密組織每次活動。結對學校每學年開展活動應不少于4次，每學期向縣、區教育局書面報告階段活動總結。

　　加強考核，保證活動效果。縣、區教育局每學期對“城鄉結對互助共贏”活動情況進行檢查和指導，將此項工作納入學校目標管理考評和校長責任目標考評，定期組織經驗交流活動，推廣先進經驗。

活動實施方案 篇7

　　指導思想：

　　以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生的全面發展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以讀書活動為載體，組織和引導全校學生以及全體教師讀書學習，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續性發展打下堅實的精神基礎。

　　二、活動目標：

　　（一）整體目標

　　通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，提高全體師生創新精神和實踐能力，營造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我區學校的整體辦學特色。

　　（二）具體目標

　　1、教師方面：

　　通過開展讀書活動，使廣大教師牢固樹立“學高為師，德高為范”的教育理念，進一步增強學識功底，打造一支學有專長、教有特色、富有人文底蘊的教師隊伍。

　　2、學生方面：

　　通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動對象：

　　全區初中、小學所有在校教師、學生

　　四、活動實施：

　　（一）活動指標：

　　小學階段：第一學段（1-2年級）——閱讀淺近的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美；積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。第二學段（3-4年級）——積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；背誦優秀詩文50篇（段）；養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。第三學段（5-6年級）——誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感，背誦優秀詩文60篇（段）；拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

　　初中階段：能欣賞文學作品、閱讀科技作品、簡單的議論文、淺易文言文和誦讀古代詩詞，初步領悟作品的內涵，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能閱讀淺易文言文，借助注釋和工具書理解基本內容，能背誦優秀詩文80篇。能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。

　　（二）實施途徑：

　　1、精心組織，形成網絡

　　學校要把讀書活動與“正教風、強素質、提師能”活動相結合，與新課程改革相結合，與師德師風建設相結合，與推動學校的素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學水平相結合。同時，利用廣播站、墻報、黑板報等各種宣傳工具進行大力宣傳，造成學習的濃烈氛圍。要在師生中成立讀書小組，切實組織好班級晨讀、午間閱讀和課外閱讀。要充分發揮家長委員會的作用，建議有條件的家庭要經常性帶孩子到圖書館、圖書室、書店等開展讀書活動。要求家長在家督促孩子每天閱讀課外書籍（時間不少于30分鐘），并給予一定指導。

　　2、注重指導，培養習慣

　　學校要重視對學生閱讀方法的指導，根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制訂學期閱讀計劃，并向學生推薦適合閱讀的各類書目（小學生推薦書目附后；初中學生閱讀書目由各學校根據課程標準要求，自行選定）。一二年級，每生每學期必讀學校推薦書目3本；三四年級，每生每學期必讀學校推薦書目6本；五六年級，每生每學期必讀學校推薦書目8本；要將閱讀指導課納入學校的課程計劃，閱讀指導老師要教給學生讀書方法，培養學生良好的讀書習慣。要充分發揮紅領巾廣播的作用：開辦“好書介紹” 、“讀書心得”等欄目。三年級以上年級，要教會學生寫讀書筆記，并要求學生根據閱讀內容進行好詞、好句、好段等摘抄，有意識地培養學生寫日記的習慣。

　　3、營造氛圍，激趣引路

　　各學校要配合讀書活動的開展，努力營造閱讀氛圍，保證讀書時間（每天學生在校讀書時間不少于30分鐘），讓學生在寬松、自由、靜雅的環境中接受知識的熏陶，學會與書本對話。各校要重視和加強圖書室、閱覽室的建設，要根據教育發展新形勢和新課程對教師和學生的要求，淘汰那些知識陳舊、不適合師生閱讀的書籍，重新添置符合師生閱讀層次、引發師生閱讀興趣和適應形勢要求的書籍，各校要首先配齊推薦書目中所規定的圖書。每個班級都要建立圖書角，可由學校圖書室負責提供圖書，也可由各班級學生自帶圖書，交流閱讀，要做到常換常新。還要積極倡導家長為學生創設家庭小書庫，為學生讀書營造良好氛圍。

　　4、搭建平臺，展示成果

　　為激發師生的讀書興趣，培養閱讀的主動性和積極性，各學校要積極開展豐富多彩的讀書活動和競賽。平時各班要開好每月一次的讀書班會，低年級為故事會為主，中高年級以交流讀書心或以語文實踐活動為主。學生在老師或家長的幫助下，定期出版手抄報，并組織評比活動，要利用學校和班級的宣傳欄、黑板報開設“閱讀專欄”，報道閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作，要積極鼓勵師生向各級各類刊物投稿，參加各類論文、作文評比。每學期要選取一些重要的節日（如五一、六一、國慶等）開展一次讀書節活動，匯報閱讀成果，并將學生參加讀書活動獲獎情況裝入成長記錄袋。

　　五、活動步驟：

　　（一）教師讀書活動：

　　讀書活動共分四個階段進行：

　　第一階段：宣傳、準備階段（20xx年4月）

　　讀書活動以城區中小學（淮城鎮除外）、鄉鎮中學、鄉鎮中小學總校（鄉鎮各小學）為單位，成立讀書活動領導小組，統一征訂書本，為每位教師準備統一專用筆記本。

　　第二階段：讀書階段（20xx年4月至20xx年11月）

　　1、各單位要為必讀書目制定出詳細的集中學習計劃，并按照學習計劃認真搞好集體學習，要明確時間，地點，學習內容，記錄要詳細。集中學習時間不得少于40學時。

　　2、必讀書目要求每位教師做到精讀。選讀書目要通讀，每位教師至少選讀二本有價值的教育書籍（書名報學校登記），并做好讀書筆記。

　　3、 學習方法上要做到精讀與通讀相結合、理論與實際相結合；學習形式上要以校本培訓為立足點，做到集中學習與自學相結合、做到內培與外培相結合、學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。

　　4、每位教師要認真寫好學習筆記（內有文章摘錄，學習體會等）。字數要求：40周歲以下的不少于兩萬字； 41——50周歲的不少于壹萬字；50周歲以上的不少于五千字；40周歲以下的教師每周寫一篇學習體會 。

　　第三階段：檢查、考核階段（20xx年12月）

　　1、讀書活動領導小組對教師的讀書活動采取平時抽查與年終檢查相結合的'方式進行考核。

　　2、各單位每月對教師學習體會進行檢查記錄；每兩月進行學習體會交流。

　　3、各單位要對讀書活動進行階段和全面總結，樹立典型，推廣先進。

　　第四階段：評比、表彰階段（20xx年1月）

　　1、進行學習筆記交流評比。

　　2、舉行全系統讀書知識競賽。

　　對參加學習筆記交流和讀書知識競賽的人員，采取單位推薦和隨機指派相結合的方式。教育局對優勝單位和個人進行表彰。

　　（二）學生讀書活動：

　　1、啟動階段：（20xx年4月）

　　主要工作：

　　⑴ 各學校根據區下發的《讀書活動實施方案》，結合本校實際，制訂本校的讀書活動方案，各鄉鎮學校由教育總校匯總，各鄉鎮、學校讀書活動方案于4月底前報教育科。

　　⑵ 各學校在做好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時，根據所提供書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。

　　2、實施階段：（20xx年5月—11月）

　　主要工作：

　　圍繞學校讀書活動實施方案，正常開展各項讀書活動。

　　⑴保證讀書時間：學校要妥善安排好每天的讀書時間，保證學生每天的課外閱讀時間（在學校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘）和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課表。

　　⑵明確讀書內容：學校要積極開展好“和好書交朋友”活動，根據必讀書目和學校推薦書目，分學段指導學生制訂分月閱讀計劃和建立學生閱讀卡，確保達到每年一、二年級6本，三、四年級12本，五、六年級16本的閱讀量；古詩詞一、二年級每周一首，三、四、五、六年級每周二首的誦背要求。

　　⑶狠抓讀書效果：各學校讀書活動領導小組要經常性地開展指導和督查活動，要精心組織好讀書班會和讀書節活動，做到每天一檢查，每周一匯總，對檢查出的問題要及時反饋、公布，做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預期效果。

　　3、總結評價階段：（20xx年12月—20xx年元月）

　　主要工作：

　　1、各學校全面總結、評價讀書活動開展以來的各項工作，對讀書活動中涌現出來優秀的讀書團體和個人進行表彰，做好各類資料的收集、歸檔工作，并研究制訂下一年度讀書活動計劃和方案。

　　2、教育局組織讀書知識競賽和優秀讀書筆記評選活動，并評選出“10個書香校園”、“50個書香班級”和“100名書香學生”。

　　六、活動保障：

　　1、加強領導。各學校要高度重視讀書活動的開展，要以此為契機，在廣大師生中營造濃厚的學習氛圍，豐富課外生活，真正達到“書香滿校園”的活動效果，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加強此項工作的領導力度，要成立以校長為組長，各處室負責人為成員的讀書活動領導小組，并以年級組為單位，相應成立讀書指導組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制訂相應的讀書活動有關管理、評價和激勵等保障制度，調動全體師生讀書活動的積極性和主動性。教育局將組成讀書活動督查組，對各學校的讀書活動開展情況進行督查，并進行通報。

　　2、經費保證。學校要對讀書活動的經費上給予支持，保證讀書活動正常有序地開展。尤其要重視圖書室、閱覽室的建設，中心初中、中心小學要保證有圖書室和閱覽室，并保證正常借閱，每年用于圖書添置的費用中心初中、中心小學不少于5000元，其余定點學校不少于2000元。每年底，教育局對被評為區讀書活動先進的學校和個人給予經費獎勵。

　　各學校要將讀書活動將作為一項長期性和長效性工作來抓，要抓出成效，抓出特色，使之成為我區教育的一道靚麗的風景。

活動實施方案 篇8

　　一、活動目的：

　　激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，檢測學生的口算能力，培養學生良好的學習習慣，發展學生的`思維能力。

　　二、活動時間：

　　xx年12月24、25日寫字課。

　　三、參加比賽人員：

　　一~~六年級全體學生。

　　四、比賽安排：

　　1、試題內容：口算題50道，以本學期所學過的口算題內容為主。基礎與拓展比例為8：2。

　　2、測試時間：15分鐘。2：05預備進教室發卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結束。

　　3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監考。

　　4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結果全部登記上交教務處。

　　五、獎項設置：

　　1、以年級為單位，根據成績設獎，頒發“象山小學口算之星”的獎狀。

　　2、以各班學生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優勝班。

　　教務處

　　xx年12月15日

活動實施方案 篇9

　　按照中支《通知》要求，為切實有效開展“制度完善月”活動，通過支行內控建設活動領導小組會議研究，制定本方案。

　　一、明確活動目的，提高思想認識

　　“制度先行、內控優先”。開展“制度完善月”活動，針對上一年度各類內外部檢查所發現的突出問題及整改情況，對支行內控制度的全面性、及時性、有效性、合理性進行一次集中檢討、修訂和完善，進一步完善各項內控制度，促進內控制度集中修訂和動態管理相結合的制度建設機制更加完善，充分發揮內控制度的制約和保障作用。

　　二、加強組織領導，進一步明確職責

　　支行內控建設活動領導小組對本行的內控制度建設工作負總責，及時了解和掌握本單位制度完善工作的開展情況，指導本單位及時、全面地完成“制度完善月”活動。

　　支行內控建設活動領導小組辦公室要在內控建設活動領導小組的領導下切實擔負起牽頭職責，做好活動的具體組織、計劃、協調、檢查工作，及時上傳下達，反饋工作情況。

　　支行各業務部門作為活動開展的主要對象，要針對去年各項檢查發現問題及整改落實情況，不斷增強內控意識和深化內控制度建設，認真梳理制度建設中存在的缺項和漏項，修訂和完善各項內控制度。層級負責、協調互動、廣泛參與，各部門要認真履行職責，切實把“制度完善月”活動開展好。

　　三、步驟與方法

　　3月3—5日，活動啟動。召開內控建設活動領導小組工作會議，研究部署“制度完善月”活動工作，制定活動方案；召開動員大會，迅速啟動“制度完善月”活動。

　　3月5—10日，梳理排查階段。針對各類監督檢查中發現的問題，各股室對本部門的內控制度進行全面梳理和檢討，查找制度建設中存在的缺項和漏項，確保內控制度全面、及時、有效和合理，并及時報送內控建設活動領導小組辦公室。

　　3月10日，情況匯報。向中支內控建設活動領導小組辦公室，專題匯報制度建設梳理情況。

　　3月11—20日，修訂完善階段。按照“一個業務品種、一套業務流程、一套規章制度”的`原則，修訂完善制度，著力提高內控制度的全面性、及時性、有效性和合理性。

　　3月20日，情況匯報。向中支內控建設活動領導小組辦公室，專題匯報制度修訂完善情況。

　　3月21—30日，制度評審階段。內控建設活動領導小組聽取各股室內控制度修訂完善情況的匯報，從管理制度、操作規程、崗位職責、風險點管理等方面，按照全面性、及時性、有效性、合理性的要求，對各股室修訂后的內控制度進行認真評審。

　　3月30日，情況匯報。向中支內控建設活動領導小組辦公室，專題匯報修訂制度評審情況。

　　3月31日—4月10日，補充完善匯編總結階段。通過認真評審，進一步查漏補缺，實現制度對所有部門、所有崗位、所有環節的全面覆蓋，不留風險防范的死角。將審定后匯編成20xx年版的全行性內控制度，上報中支備案，下發全行執行。全面總結本單位“制度完善月”活動的開展情況、經驗和成效及工作建議，形成專題報告。

　　4月10日，總結匯報。將支行“制度完善月”活動開展情況的總結，上報中支內控建設活動領導小組辦公室。

　　四、建立制度完善的長效機制

　　樹立制度持續改進的理念，加強制度建設的前瞻性、科學性，除了在每年3月份集中對各項內控制度進行修訂外，加強制度的動態管理，定期對各項內控制度進行評估和檢討，根據人民銀行業務發展和風險防控新理念、新要求，適時地修訂和完善，積極構建內控制度集中修訂和動態管理相結合制度建設長效機制。

　　根據新版全行性的內控制度，加強對制度執行情況的監督檢查力度，做好動態管理，適時進行修訂完善。行領導要按季對分管部門制度建設及執行情況進行監督和核查；部門負責人對本部門內控制度建設及執行情況至少要每月檢查一次。所有監督檢查情況應做好記錄。

【活動實施方案】相關文章：

活動實施方案05-03

活動實施方案（精選）08-02

經典誦讀活動實施方案04-03

課間活動實施方案04-13

讀書活動實施方案04-12

（優）活動實施方案07-29

(精華)活動實施方案07-29

活動實施方案【優秀】07-29

活動實施方案(精)07-30

活動實施方案（通用）07-30