為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的活動方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　一、活動目的

　　為了實現國家信息技術應用能力提升工程中對教師信息技術應用的要求，提高參與培訓的教師進行教學實踐作品制作及應用能力，及信息技術與課程融合的能力，同時給參與培訓的教師提供一個實踐、提高和展現自我才華的舞臺，豐富培訓的'內容，現面向參與“z省20xx國培計劃”的所有中小學理科教師舉辦教學實踐作品制作大賽。

　　二、活動組織機構

　　主辦單位大學繼續教育與教師培訓學院遠程培訓項目組

　　三、活動對象

　　參與“z省20xx國培計劃”的所有中小學理科教師，包括高中理科教師和小學理科教師。

　　四、大賽項目及時間安排

　　本次教學實踐作品制作大賽分為兩個項目：即多媒體課件制作比賽和微課制作比賽，兩個項目結合培訓進度安排逐一開展，具體的時間安排如下：

　　表1、大賽項目時間安排表

　　多媒體課件制作比賽、微課制作比賽、備注

　　項目籌劃階段

　　比賽報名時間

　　作品上交時間

　　作品評審時間

　　作品頒獎時間

　　待定

　　五、參賽者須知

　　（一）報名須知

　　1、參賽形式

　　多媒體課件制作比賽：以個人或團隊形式參賽，團隊人數不超過2人；

　　微課制作比賽：以個人形式參加。

　　2、可選參賽項目：參賽學員可任選一個項目參與，或兩個項目都參與。

　　3、報名形式：網絡報名。

　　（二）報名表上交須知

　　報名表上交：請參賽學員在各項目規定的報名時間內將報名表發送到大賽組委會郵箱（z），以收到回復為準。

　　（三）作品上交須知

　　1、作品附件：作品提交時，須附加上作品登記表和作品的教學設計方案等資料（詳見附件一、附件二）。

　　2、作品命名要求：要求壓縮后統一命名為“學校-姓名-作品名稱、rar”。

　　3、作品提交方式

　　參賽學員將作品打包后，在各項目規定的上交時間內提交，有以下兩種提交方式：

　　1、發送至大賽組委會郵箱（z），注意以收到回復為準；

　　2、將作品刻錄到光盤，將光盤寄送到大賽組委會辦公地址：

　　z省z市z區z路z號z花園z大廈402

　　聯系人、電話

　　六、作品要求

　　（一）選題范圍

　　以本人所任教學科的教材為基礎自行設計。

　　（二）作品制作要求

　　1、所有參賽作品必須原創，嚴禁抄襲、剽竊。一經發現，取消參賽資格。

　　2、本次參賽作品要求與課程相關，不限制作軟件和制作工具，不限風格形式，不限應用對象。

　　3、內容也可以是自己以往制作的作品，在作品的首頁請注明學科、年級、姓名等信息，如：

　　小學語文第七冊、四年級

　　秋天的雨

　　設計者：張三

　　并在末頁作簡單的作品制作說明。

　　4、教學定位明確。教學目標與學習對象明確，能解決學習過程中的重點、難點；能結合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。

　　5、作品具有創新性。能結合教學內容進行創新。

　　6、作品符合科學性和規范性。內容準確，無科學性錯誤；語言、文字和符號規范。

　　七、作品評審

　　（一）評審時間

　　1、多媒體課件評審時間：20xx、12、13–20xx、12、25

　　2、微課作品評審時間：20xx、01、11–20xx、01、20

　　（二）評審方式

　　1、邀請教育技術學專家進行作品評審，根據評審標準進行打分排名；

　　2、大賽組委對加分項進行評分。其中，根據專家評審作品的排名，篩選前30%的作品呈現在國培項目首頁，并設置作品投票環節，請大眾參與作品投票評選，組委會將大眾投票結果按照加分項相應的評分等級進行評分，并把分數列入作品總成績中。

　　（三）評審標準

　　各比賽項目的評價標準不同，詳見附件一、附件二。

　　八、獎項設置

　　一等獎一名：榮譽證書+Ipad mini2一臺；

　　二等獎兩名：榮譽證書+亞馬遜電子閱讀器

　　三等獎三名：榮譽證書+移動充電寶

　　“最佳設計獎”一名：榮譽證書+16GU盤

　　“最佳創新獎”一名：榮譽證書+16GU盤

　　“最具人氣獎”一名：榮譽證書+16GU盤

　　優秀作品若干名：榮譽證書

　　備注：多媒體課件制作大賽和微課制作大賽的獎項設置相同，即兩類比賽均設置以上獎項。同時，大賽主辦方將把大賽的獲獎作品選編入z省信息技術應用能力提升工程優秀資源庫，并用于后續服務。

　　九、大賽組委會

　　組委會主任

　　組委會副主任

　　組委會成員

　　注意：有關比賽的任何動態，請留意門戶網站首頁。

　　十、其他注意事項

　　1、為鼓勵教師積極參與教學實踐作品大賽，促進教師信息技術與學科教學的融合應用，大賽組委會決定：參賽報名人數必須達到參與國培項目人數的5%以上，大賽才可進入作品評審階段，否則取消本次大賽的評比活動；但上交的優秀作品仍將列入z省信息技術應用能力提升工程優秀資源庫，并頒發相應的榮譽證書。

　　2、參賽學員把報名表和教學設計發送到大賽組委會郵箱（z），以收到回復為準。

　　3、參賽選手的作品如需對電腦的配置有特別要求，請務必提前告知大賽組委會，否則后果自負。

　　4、若參賽選手無法準時提交作品，務必提前跟大賽組委會說明原因，以便大賽組委會根據情況做調整，否則，當棄權處理。

　　5、作品一旦上交，為體現公平原則，不再允許任何修改，請上交前認真做好測試確認可執行；

　　6、獲獎名單及頒獎具體時間另作通知。

　　7、其他未盡事宜將另行通知。

　　十一、附件

　　附件一省20xx國培計劃-多媒體課件制作大賽作品要求及表單。

　　附件二省20xx國培計劃-微課制作大賽作品要求及表單。

活動方案 篇2

　　各黨支部：

　　為了隆重慶祝中國共產黨成立XX周年，進一步增強學校黨組織的凝聚力和戰斗力，充分發揮黨員的先鋒模范作用，結合遼河油田第二高級中學辦學實際，現就今年“七一”慶祝活動有關事項安排如下：

　　一、活動原則

　　1、堅持隆重、熱烈、節儉、實效、延續的原則。

　　2、注重宣傳教育的原則。要廣泛宣傳黨的光輝奮斗歷程，回憶石油人艱苦奮斗的創業歷程，進一步增強黨員干部的責任感和使命感。

　　二、活動安排

　　1、5月底前高三支部召開發展學生黨員大會。

　　2、繼續開展共產黨員“暖陽愛心行動”。第二次愛心活動的整體安排是：6月下旬邀請興隆臺、渤海、曙光學區的結對困難學生與我校全體黨員共同參觀遼河油田企業文化教育中心創業展館，進行第二次一對一幫扶資助。同時發展為預備黨員的`同志在創業展館進行入黨宣誓，全體黨員重溫入黨誓詞。因路途原因，歡喜嶺、茨采學區第二次一對一幫扶資助將提前分頭進行。

　　3、評選先進基層黨組織和優秀共產黨員活動(根據中心黨委意見而定)。

　　4、廣泛宣傳。利用板報、宣傳欄、網絡等形式大力宣傳黨的十八大精神，宣傳先進基層黨組織及優秀黨員先進事跡。

　　5、各支部其他特色活動。

　　三、幾點要求

　　1、加強領導，提高認識。各支部要正確認識紀念建黨慶祝活動的重大意義，及時召開支部會，組織黨員干部認真學習有關文件精神，提高認識。

　　2、實事求是，合理部署。各支部在聽取黨員意見建議的基礎上，結合各部門目前的中心工作和實際情況，安排活動內容。

　　3、加強監督，及時總結。在紀念活動中要自覺克服形式主義，嚴格按照學校黨總支要求進行，保證活動內容積極、健康、向上。

活動方案 篇3

　　一、策劃背景：

　　項目背景：

　　近年來，順德珠寶行業競爭日益激烈，各種紛繁的促銷方式和促銷活動使整個行業利潤下降。臨近五一、母親節、端午節期間，很多顧客都打算在節日里購買自己夢寐以求的鉑金、鉆石飾品，希望珠寶店推出一些特殊的優惠活動。

　　公司背景：

　　順德XX珠寶金行有限公司，是一家專業銷售黃金珠寶鉆石連鎖店，從事黃金珠寶生產、加工、批發零售，是順德地區開辦的第一家專業金店，鳳城歷史最悠久的珠寶金行，公司現設有三家分店。XX珠寶金行與多家實力雄厚的供貨廠商合作，供貨來源穩定，所售之飾品工藝精湛、款式多樣、美觀大方、緊跟潮流，且貨真價實，深得社會各界的青睞，回頭顧客不斷。

　　順德XX珠寶金行有限公司去年底8萬元贊助順德區委宣傳部“順德區域形象推介語”征集活動，是一大關心社會的善舉，征集活動頒獎儀式將于4月底舉行。

　　目標區域：

　　大良及周邊地區。

　　產品類別：

　　黃金飾品、鑲嵌首飾、珠寶玉器等。

　　產品意義：

　　1、保值（主要以黃金為主）；

　　2、裝飾（特別是鉑金、鉆石、黃金等）；

　　3、禮品（公司之間禮儀往來、普通消費者購買贈送給年長者的壽禮等）；

　　銷售渠道：

　　1、大良碧鑒路總店。

　　2、分店：華蓋路步行街分店、展福金行等。

　　市場細分：

　　珠寶消費者年齡段主要為：18—50歲。

　　其性別構成90%為女性。

　　1、鉑金鉆石：

　　第一類：消費能力較低的青年（年齡在18歲到22歲）。

　　第二類：消費能力較高，已經參加工作，有固定收入的青年（年齡在23歲到33歲）。

　　2、黃金：

　　已經建立家庭，有固定收入和儲蓄的中年人（年齡在34——50歲）。

　　二、市場分析：

　　隨著國內黃金市場的開放，有關黃金在市場流通的相關政策出臺，黃金珠寶市場仍具有較大潛力；

　　市場競爭日益激烈，各大商場專柜、專賣店采取明折或變相打折的促銷手段，促銷手段單一；

　　黃金珠寶行業是典型的假日經濟；

　　消費熱點主要集中在鉑金鉆石產品，黃金產品銷售缺乏領先的賣點；

　　消費者消費思想發生轉移，造成消費熱點轉移；

　　消費群體偏向女性化，但男性消費者為購買中介；

　　假日購買的消費能力有限，重復購買的可能性很小；

　　大部分為非沖動購買，重復消費間隔大；

　　時尚 性是裝飾類產品的主要賣點；

　　假日期間是各大珠寶店強力促銷期；

　　主要競爭對手有各大商場的.品牌專柜和其他品牌專賣店。

　　三、營銷思路：

　　根據對產品類別的細分（鉑金鉆石和黃金）、目標消費群的細分，本次節日組合營銷活動以鉑金鉆石和黃金產品為主要銷售產品，將沿著鉑金鉆石和黃金兩類產品兩條線，以“順德區域形象推介語”頒獎儀式為切入點，以三個節日（五一、母親節、端午節）為重點活動期，采取組合營銷的高效營銷方式，將消費群進行的細分作為營銷目標逐一攻破。

　　活動主題：橋。“橋”寓意一為XX珠寶金行位于鳳城九眼橋附近，與此橋一樣為大良最古老的珠寶店；“橋”寓意二為人們向自己的母親等親人表達感激、問候的一座溝通內心情感的橋梁。

　　各種促銷活動以及相關的廣告設計表現方式均以“橋”為理念而展開。

　　四、營銷目標：

　　1、緊緊抓住假日銷售高峰的來臨，通過一系列系統性的賣場內外布置宣傳，給顧客耳目一新的感覺，充分營造良好購物環境，提升XX珠寶對外整體社會形象。

　　2、擴大XX珠寶在消費者中的影響力，提升XX珠寶金行企業形象和關注度；

　　3、通過一系列促銷活動，吸引客流，增加人氣，直接拉動XX珠寶金行20xx年4月底至6月份三個月的珠寶銷售；

　　4、為店面銷售提高人氣。

　　五、營銷計劃：

　　本次組合營銷策劃分別以“順德區域形象推介語”頒獎儀式為切入點，以三個節日（五一、母親節、端午節）為重點活動期，營銷計劃組合如下：

　　預熱期：4月25日——5月7日

　　高溫期：5月8日（母親節）——6月11日（端午節）

　　持溫期：端午節之后——6月30日

　　四、具體執行：

　　1、頒獎儀式現場秀：

　　1）晚會現場布置。

　　2）禮堂入口處派送活動單張。

　　3）頒獎儀式穿插現場秀節目：爭取獲得同意，在晚會增加該節目，()時間5分鐘左右，用泡沫板（或KT板）做些簡單道具，擺在舞臺上，再請模特兒走臺秀，展示真實的珠寶首飾，手舉貼有圖片、海報的道具板來回走動。

　　2、店面促銷：

　　1）店面氣氛布置：總體要求節日氣氛隆重、濃厚、大氣。

　　2）店面促銷：采取大抽獎形式，貫穿整個活動周期。

　　3）獎品設置：自己開模生產的10個金粽子、20個銀粽子，精美禮品（小玉器手機掛件、水晶工藝品、手表、眼鏡、打火機、披肩、首飾盒等）。

　　4）活動內容：顧客是XX珠寶的上帝，XX珠寶更離不開順德人民的支持，為了感謝順德人民，XX珠寶超值回報顧客，購金銀首飾均可獲

　　精美獎品一份，所有人都能獲獎。一等獎：金粽子，二等獎：銀粽子，三等獎：紀念品。

　　5）抽獎形式：印制抽獎卡（或復印抽獎券），上有編號、顧客聯系方式等，購買珠寶的顧客每人一張，當場填寫后放入抽獎箱，每店放置一個抽獎箱，分5月15日、6月20日兩次在公證處公證下現場抽獎，獎品也分2次平均分配，抽獎一次后張榜公布結果、報紙上發布廣告公布，以吸引更多的人參與下一次的購買抽獎。

　　3、報紙、電視廣告宣傳：

　　1）報紙廣告：珠江商報，分3次發布，4月25日發布活動信息，5月16日第一次抽獎結果+活動信息，6月21日第二次抽獎結果+感謝語言。

　　2）電視廣告：在現有形象宣傳片上加字幕，選擇順德臺、翡翠臺、本港臺發布。

　　4、單張、海報等宣傳品：設計形式、風格統一、搶眼的宣傳品，以“橋”為主題，方式有問候卡等。

　　5、DM單張夾報發行：隨大良地區的《廣州日報》發行，約2萬份左右。

　　五、費用預算：

　　費用產生途徑包括：

　　1、獎品費用

　　2、宣傳品設計、印刷費用

　　3、晚會模特秀費用

　　4、電視、報紙廣告費用

　　不包括獎品，其他費用控制在2-3萬元左右。

活動方案 篇4

　　“為慶祝“五四”青年節，紀念“五四”運動，發揚“五四”精神，動員和引導廣大青年以勤于學習、善于創造、甘于奉獻的實際行動紀念自己的節日。中心積極響應市局的要求，開展了以“保護沂蒙山、關愛母親河”為主題的青年志愿活動。

　　20xx年5月3日，中心組織的青年志愿者在書法廣場用了3個小時打掃清除廣場地面上的污漬、撿拾垃圾，并且對周邊水域里的部分垃圾進行了打撈。活動進行過程中，天公不作美，下起了淅淅瀝瀝的小雨，氣溫下降，但每個人都沒有退縮，按照書法廣場辦公室的統一安排，堅持把活動開展完畢。活動結束時每位青年志愿者的身上都被雨水淋濕了，凍得瑟瑟發抖，但沒有一個同志叫苦叫累，以實際行動烘托了節日的氛圍，向社會展現了青年志愿者的.風采，也展現了單位的良好形象。

　　此次活動激勵了青年志愿者繼續發揚“五四”精神，共創美好明天。通過這次“五四”實踐活動，增強了青年志愿者為人民服務的意識，樹立正確的人生觀、價值觀，也強化了投身實踐活動回報社會的責任使命感，增強了團體意識、凝聚力，引導廣大青年員工以堅定的發展信念、優良的職業素養、精湛的崗位技能，在今后的工作中繼續展現奮發進取、積極向上的精神風貌。

活動方案 篇5

　　為了認真貫徹落實《學校體育工作條例》和教育部《關于落實保證中小學生體育活動時間的意見》精神，有效保證我校學生每天一小時的課外體育活動的落實，促進學校體育工作深入開展，全面推進素質教育，特制定《燕龕學校學生每天一小時課外體育活動計劃》如下：

　　一、指導思想

　　以“健康第一”為指導，把學校體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發揮體育的育人功能，促進學生全面和諧發展。

　　二、組織領導

　　建立健全組織機構，切實加強對每天1小時陽光體育運動的領導。成立以校長為組長，各年級班主任為成員的陽光體育運動領導小組。

　　三、落實責任

　　明確工作責任制，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。

　　建立健全多部門負責的學校陽光體育活動工作責任制和保障機制，確保活動時間上課表、組織人明確、活動內容有安排、場地器材有保障、安全及醫務監督有保證，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。

　　班主任是落實每天1小時陽光體育運動的直接責任人，負責活動的組織、規劃、監督、落實。

　　體育教師、科任老師是落實每天1小時陽光體育運動的.實施責任人。

　　四、活動時間

　　大課間30分鐘，上午眼睛保健操廣播操，下午二節課后后活動30分鐘。

　　五、活動項目

　　廣播操、眼保健操、長跑、打籃球、打排球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳高、跳遠、賽跑、仰臥起坐等。

　　六、組織實施

　　1、當天的課任老師為課外體育活動的老師，各位老師要加強課外活動的巡查，及時妥當地處理活動中的突發事件。

　　2、上午廣播操由體育教師和班主任老師負責，眼保健操由當堂授課教師負責。

　　3、下午二節后的活動由班主任和科任老師分天負責值班，其中班主任負責三天，科任老師負責兩天，具體時間安排由班主任和科任老師協商解決。

　　4、冬季長跑活動期間，當天沒有體育課的班級，課外活動必須組織學生長跑。

　　5、其他活動，值班老師要根據學生的興趣愛好分成若干個活動小組，選好組長，由組長帶領大家活動。

　　6、值班老師要嚴密關注學生活動的安全。遇到突發情況要及時妥當地處理，如果情況比較嚴重，要及時報請值班領導甚至報請校長妥善處理。

　　七、活動評價

　　每學期期末都要組織一次“一小時課外活動”專項評價活動，按比例（每個班評比十多個優秀學生）評選該項活動的合格、優秀學生。

　　課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育的目的與任務的重要途徑。通過開展課外體育活動，促使學生增強體質，強化體育意識，養成鍛煉習慣，從而提高學生體質健康水平。

活動方案 篇6

　　一、方案設計：

　　二、活動目標：

　　1、養成良好的用餐習慣。(包括輕拿輕放物品、食品不掉地、不造成浪費、不挑食、食物搭配合理)

　　2、愛惜廚師的勞動成果。

　　3、體驗自助餐的`休閑、自在、快樂。

　　三、活動時間：

　　定于每月中下旬

　　四、活動準備：

　　1、自助餐禮儀教育——各班級提前進行教育。

　　(1) 幼兒進行餐前教育——提醒幼兒輕拿輕放用具，正確使用夾子和公勺，食物夾子不混用，夾食物時要夾牢，不掉地上。

　　(2) 教育幼兒合理安排飲食，根據需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴飲暴食和浪費。

　　(3)教育幼兒拿取食品時要有秩序，學會等待、人多不擁擠、互相謙讓。

　　(4)教師根據座椅擺放制定出取餐順序或貼出標志，帶領幼兒練習。

　　(5)讓孩子了解水果有不同的味道和多種營養，知道多吃水果有益健康，但不宜過量。

　　(6)讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，這樣才不容易上火。

　　(7)每個區域放置一個垃圾桶，吃剩的雜物放到垃圾桶中。

　　五、活動流程：

　　1、當天提前布置好用餐場地(餐點、餐具、紙巾統一擺放順序：提早放置餐后整理區——垃圾桶、毛巾等)

　　2、教師帶領幼兒入座————背景音樂、PPT播放：

　　3、組織幼兒有秩序進餐。

　　(1)幼兒排隊有秩序的取餐盤，按規定方向拿取食物。

　　(2)指導幼兒按照自己的需要取食物，注意數量適宜。

　　(3)幼兒取食物過程中，生活老師負責指導、協助幼兒取餐，教師負責幼兒秩序及進餐。

　　(4)幼兒進餐結束后，指導幼兒進行餐后整理。(分類送餐具、擦嘴等)

　　(5)注重指導幼兒按需取餐、鼓勵幼兒先吃主食然后選吃水果。

　　4、適當延長進餐時間：

　　5、整理收拾。

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