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活動方案

更新時間：2023-08-08 08:18:53

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活動方案(集錦5篇)

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的活動方案5篇，歡迎大家分享。

活動方案篇1

　　一、活動目的：1、通過暖場活動，促進來電來訪量，增加營銷中心人氣；

　　2、參與充滿趣味的DIY活動，讓新老客戶一起體驗自己動手的浪漫和激情；

　　3、拓展圈層，促進銷售；

　　二、活動時間：3.29—3.30日三、活動地點：xxx展示中心四、活動主題：多彩生活，我行我塑

　　五、活動對象：xxx老業主、來電來訪意向客戶

　　六、活動形式：由專業烘焙師指導，客戶自己親自動手制作自己心愛的'軟陶，軟陶工藝采用無毒軟陶，可以用就行保存，不會變形，變色

　　七、活動流程：

　　八、活動物料：

　　注：具體費用以實際費用為準

　　九、活動包裝：

　　1、DIY軟陶相關制作材料準備

　　2、陶藝師為參與活動業主現場講解、演示怎么樣DIY軟陶產品

　　3、軟陶老師現場指導客戶自己動手制作DIY軟陶

　　4、制作完成，現場烘焙

　　5、現場展示自己作品，評分，頒獎

活動方案篇2

　　為提升我市政務公開水平，根據《XX市政務公開辦公室關于開展全市政府信息公開整改提升月活動的通知》(滁政務〔20xx〕69號)文件精神，市政務公開領導小組研究決定在全市開展政府信息公開“整改提升月”活動。現將相關事項通知如下：

　　一、時間安排：20xx年7月1日—20xx年7月31日

　　二、組織領導：由市政府辦、市作風辦、市政務公開辦、市法制辦、市財政局等單位聯合成立政府信息公開“整改提升月”活動領導小組，市政府副市長邰和任組長，姜道巨、吳福明任副組長、賈興紅、陳鵬為成員。

　　三、實施步驟：

　　1、問題反饋階段(20xx年7月4日-7月9日)。期間，市政務公開辦公室組織人員對全市各鄉鎮、市直各單位、各企事業單位政府信息公開網進行全面梳理，并逐一反饋問題。

　　2、整改落實階段(20xx年7月10日-月19日)。各鄉鎮、市直各單位、各企事業單位根據此次反饋情況逐一對照整改，重點整改依申請公開、信息公開目錄(包括公共企事業單位辦事公開)及內容格式規范、重點領域信息公開、政策解讀、輿情回應、機制建設等。各鄉鎮、市直各單位、各企事業單位針對整改情況進行自查，于5月19日前向市政務公開辦反饋整改情況。

　　3、監督檢查階段(20xx年7月20日-7月31日)。市政務公開辦通過網上巡查、抽查等方式對各鄉鎮、市直各單位、各企事業單位的'整改情況進行檢查，同時選擇重點部門、單位上門督查。市作風辦將對各鄉鎮、市直各單位、各企事業單位整改工作情況進行通報。

　　四、工作要求

　　(一)加強組織領導。各地、各單位要充分認識開展政府信息公開“整改提升月”活動的重大意義，把此項工作作為年度政府信息公開工作的一項重要內容，加強領導，精心組織，把握重點，立足整改，抓好落實。

　　(二)務求取得實效。要克服形式主義，從實際出發，準確把握政府信息公開工作重點與難點，著力加強重點領域信息公開、基層政務公開及公共企事業辦事公開，制定具體工作方案，扎實、有序地組織好“整改提升月”活動。

　　(三)認真總結提高。各地、各單位要認真做好“整改提升月”活動的信息報送和總結工作，市政務公開辦將通過《政府信息公開月報》、政府信息公開網等方式刊發各地、各部門的好的做法和成效，信息報送情況將納入年度政務公開考核內容。市作風辦將于活動結束后通報各單位整改落實情況。

活動方案篇3

　　設計意圖：

　　《愛探險的朵拉》是一部比較受孩子們歡迎的動畫片，可愛活潑，聰明勇敢的7歲拉丁小女孩，更是孩子們熟悉的小伙伴。她總是背著那個百寶囊背包和猴子Boots（布茨）一起經歷許多有趣的事情。于是我們以孩子的興趣為出發點，根據小班幼兒的實際能力，創設了游戲情境―跟著朵拉去尋寶。我們巧妙利用身邊常見的桌子、椅子，設置多重障礙，如獨木橋（椅子），鉆山洞（桌子），跨越籬笆（椅子），走迷宮（墊子）和池塘尋寶。整個過程圍繞尋寶展開，有效地激發了幼兒參與活動的積極性、主動性，又讓幼兒在游戲中發展了走、跑、跳、爬、跨等各種技能，也培養了幼兒的觀察能力和思維能力。讓幼兒在愉快的情緒下，大膽的參與游戲，體現了體能與智能并重。

　　活動名稱：跟著朵拉去尋寶

　　適合班級：小班

　　活動時間：20分鐘

　　參加人數：20人左右

　　活動目標：

　　1.練習走、跳、跨、鉆、攀爬等技能，提高平衡、手腳協調能力，增強體能。

　　2.能積極參與尋寶活動，并能積極動腦、大膽嘗試獲取寶貝的方法。

　　3.體驗成功帶來的快樂，喜歡參加戶外游戲活動。

　　活動準備：

　　1.障礙設置：小橋（一張張小椅子擺成的，中間有間隙）――大峽谷（大型滑滑梯）――山洞（四張桌子拼成）―― 迷宮（由紅綠藍方形墊子拼成，紅色墊子和藍色墊子的盡頭有均有大灰狼的標記表示不能通過，只有綠色的墊子才能通過，但墊子上還貼有炸彈標記，表示不能走；單腳印表示只能一條腿過；雙腳印表示兩條腿過）――籬笆（兩張小椅子側躺著，椅背和椅背靠在一起，擺成四排）――池塘（在場地中間畫一個大圓圈，圓圈中間放若干藏有寶貝的盒子；圈外備有取寶用的輔助工具，如圈、繩子、棍子、梅花樁等。）

　　2.根據場景布置路線，自繪一張“尋寶圖”。

　　3.音樂《加油，小寶貝》。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引導幼兒進入游戲情境

　　（1）師：小朋友，你們喜歡看《愛探險的朵拉》嗎，今天就讓我們一起跟著朵拉一起去探險，去尋寶，好嗎？

　　（2）出示尋寶圖，引導幼兒觀察，了解尋寶的行進路線。

　　師：現在，我們一起來請地圖幫忙吧，請它來告訴我們怎樣才能找到寶貝。

　　首先，我們要走過獨木橋，穿過大峽谷，爬過山洞，穿過迷宮，跨過籬笆，最后才能到達藏著寶貝的池塘，寶貝就藏在圓形的寶瓶里，不過這些寶貝只有勇敢的，愛動腦筋的小朋友才能拿得到。

　　二、熱身運動

　　師：我們先來活動下我們的身體吧！老師帶領幼兒隨音樂活動身體的各個部位，如頭部運動――上肢運動――伸展運動――體轉運動――腹背運動――跳跳運動――全身運動――放松運動。

　　三、游戲“尋寶探險”

　　1.走小橋。幼兒有序地排成一隊，一個跟著一個走過小橋（小椅子拼成的，椅子與椅子之間有間隙，有的間隙小一點，有的間隙大一點）。鼓勵幼兒大膽地走過小橋，重點鼓勵、幫助個別膽小、動作發展稍弱的孩子。

　　2.大峽谷。幼兒以自己喜歡的方式自由穿過滑滑梯。可以從臺階爬上滑梯，再從滑梯上滑下來，也可以從攀登桿上爬上滑梯，從臺階上一來。

　　3.過山洞。幼兒一個跟著一個爬過桌子組成的山洞。（啟發幼兒可以從桌子上面走也可以從桌子下面爬過去）

　　4.走迷宮。

　　（1）引導幼兒觀察迷宮，思考如何通過迷宮。

　　師：小朋友，你們看，現在我們來了迷宮，看看有幾條路可以通過？（引導幼兒觀察有三條路，綠色、藍色、紅色）

　　提問：看看路上有些什么？（引導幼兒觀察并找出路上的標記，地雷、腳印、大灰狼）

　　師：有兩條路的盡頭有大灰狼，所以我們只能走綠色的那條路，當我們遇到地雷該怎么辦呢？（引導幼兒說出跳過去）遇到一只腳印時該怎么辦呢？（單腳跳過）

　　（2）請一名幼兒示范。

　　（3）其余幼兒一個跟著一個魚貫通過迷宮。老師給予適當的`提示與幫助。

　　5.池塘尋寶。

　　（1）師：我們的小朋友都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累，現在我們終于來到了藏著寶貝的池塘邊了，看看怎樣才能拿到寶貝，寶貝藏在圓形的寶瓶里，看看池塘旁邊有一些工具可以幫助你們，我們應該怎樣運用這些工具呢？（圈、石頭、棍子）

　　（2）啟發幼兒大膽想象，如何借助工具取得寶貝。

　　（3）幼兒自由選擇工具取寶貝。（老師提醒幼兒不能掉到河里，并幫助能力弱的幼兒）

　　四、放松活動

　　1.幼兒玩一玩自己找到的寶貝。

　　2.師生共同收拾游戲器材，整理活動場地。

　　活動規則：

　　1.走迷宮時必須雙腳跳到墊子上，遇到地雷時雙腳跳過墊子，遇到一只腳印時單腳跳到該墊子上。

　　2.池塘尋寶時幼兒不能走到池塘里，只能在池塘邊上取寶貝。

　　活動反思：

　　興趣是讓幼兒主動參與活動的前提，游戲活動也不例外。在本次活動中我們根據幼兒感興趣的動畫片《愛探險的朵拉》創設了游戲情境，將教育目標和幼兒喜歡的動畫人物形象結合在一起，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。

　　在整個活動過程中，我們始終堅持“活動在前，認識在后”、“發現在前、結論在后”、“嘗試在前、引導在后”的原則，幼兒在玩中探索、玩中學習、玩中體驗成功的快樂。在活動中，讓每個幼兒都積極主動地參與活動，盡量以鼓勵為主，以幼兒體驗為主，避免了因個體差異出現的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心，為他們帶來了探索的成功和喜悅，幼兒的基本動作也進一步得到了發展。整個尋寶過程不僅鍛煉了幼兒的走、鉆、爬各方面的技能，還培養了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，以及積極動腦，大膽尋求解決問題的方法。真正體現了讓幼兒在玩中學、學中玩的教育本質，體現了游戲的多元的教育價值。

活動方案篇4

　　1、人員配備

　　我門診部本年度參加醫療服務“三進”活動的人員為余北門診部即余北紅十字志愿服務隊骨干成員。

　　隊長：門診部主任

　　副隊長：門診部副主任防保科組長

　　隊員：護理組組長

　　2、服務對象

　　我門診部紅十字志愿服務隊的服務對象為余北門診部轄區的65歲以上老年人、慢性病病人以及5戶低保戶、五保戶困難家庭(5戶固定服務對象名單見后表)并為他們提供上門醫療服務和康復服務，并針對其需要送醫、送藥、送健康知識。并且聯合本部健康管理團隊對村居醫療機構進行技術指導。

　　3、活動時間

　　我門診部醫療服務“三進”活動的團隊活動時間確定為每月中旬組織一次活動，并且針對幫扶對象的個戶因素，進行有針對性的平時上門健康咨詢和送醫藥服務。

　　4、活動形式

　　在每月活動開展中，都以志愿服務隊的骨干成員為主，活動中以講座的形式來普及常見的'衛生保健知識；以咨詢方式來解答百姓在生活中遇到的醫療衛生方面的疑慮；并且在活動開展中為老人們進行常規身體檢查。針對病情，免費贈送治療藥物，對需要的輔助檢查也相應減免部分或全部費用。在村居衛生室開展工作的同時對衛生室提供醫療技術指導。

　　此為20xx年余北門診部紅十字志愿服務的總體規劃，在活動中我們力求完美地把衛生知識普及到每一個轄區人民的心里，讓他們的衛生保健意識逐漸加強并在生活中起到預防作用。讓低保戶、五保戶及特困家庭在疾病中解脫出來，享受來自政府的關懷！

活動方案篇5

　　一、班會地點：教室

　　二、參加職員：全班同學及班主任

　　三、主持人：班主任或學生干部

　　四、班會主題：法律與我們同行

　　五、班會標題：踏好青春每步

　　六、班會目標：

　　對本班學生進行法律知識的宣傳和教育，進一步了解法律法規，力圖在他們心目中逐漸建立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，養成自覺遵守和維***律的習慣。以落后入社會做知法、懂法、遵法、守法的好公民。

　　七、班會背景：

　　本班學生年齡大多14——15歲，都還不很懂事，輕易遭到四周生活環境的各種不良影響，感染不良習慣，走上違法犯法失足的道路。所以，盡早在他們心目中建立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，束縛自己的行為，是當務之急。

　　八、班會預備情況：

　　利用網絡、報紙等媒介搜集青少年與法相干題目的資料和實例資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯系周邊實際案例，自演并自主分析，引以為戒。

　　九、班會主要內容：

　　1、加強法紀教育，引導學生學法、遵法，自覺遵守校規班紀。

　　2、通過案例分析讓學生學法，知法，加深體會

　　十、班會展開情勢：

　　印發法制學習手冊；觀看法制教育小品；采用討論、交換方式

　　十一、活動前預備：

　　1 、查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》

　　2、學生自己預備身邊發生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動

　　3 、以小組為單位排練文藝節目

　　十二、班會流程

　　1、班主任發言——導語；

　　2、主持人法律知識簡介；

　　3、討論法律案例；

　　4、法律知識搶答；

　　5、文藝演出；

　　6、做自我總結

　　班會進程：

　　（一）導語：

　　同學們，法律離我們實在不遙遠，發生在我們身邊的許很多多鮮活的'事例已然清楚地告知我們，法律與我們的生活息息相干，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部份。同學們都有14、15歲了，相信大家都會判定是非對錯，可是，為甚么又有那末多的未成年人由于一時的胡涂而走上犯法的道路呢？現在，隨著社會的發展，未成年人犯法率有升沒減，面對這個沉重的題目，我們是否是應當去沉思呢？

　　（二）法律知識簡介

　　將活動前找好的資料印發成冊，分發給學生，由主持人帶頭集體學習相干的法律知識。

　　（三）案例結合，討論法律案例

　　案例（一）

　　事情發生在南關西四小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色烏青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫院急救車救走。

　　提出題目：

　　①甲失手致傷乙，算不算違法？

　　②假如甲違法，違反了甚么法？

　　從這個案例中我們發現生活中的一個不經意的一個動作就可能，所以在平常生活中要懂法。具體說來，青少年應當在平常生活中要做到以下幾點，即知法懂法，遵法***。知道法律基本常識，明確本身享受的權利和應當承當和履行的義務，知道應用法律作為最有效的武器保護本身的正當權益不受非法侵害，同時，做到以法律為準繩，規范自己的一言一行，做符合本身年齡和身份的事情。

　　案例（二）：誰應為未成年人夜不歸宿負責任？

　　曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情***穢電影，乃至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告知了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已懂事，不會出題目的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有甚么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房東李某的行為是否是違法，應承當甚么法律責任？

　　案例（三）：破壞公物

　　二0xx年七月的一天晚上，某中學九年級的王軍、崔凱、趙偉乘門衛不留意，靜靜溜進學校，直奔四樓九年級（3）班教室。王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進教室，又開始毀壞其他東西，后拂袖而去。

　　問：高一（3）班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理？

　　《中華人民共和國教育法》第72條規定：“結伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或破壞校舍、場地及其他財產的由公安機關給予治安管理處罰；構成犯法的，依法追究刑事責任。”

　　總結：由于法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知甚么是違法犯法的情況下觸犯刑律的事也屢有發生；而因缺少法律意識，在本身遭到侵害可以應用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞吧虧的人也確有很多。所以我們青少年要學法，知法和遵法，更要學會用法

　　（四）法律知識搶答

　　我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部份，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優越小隊。知識比賽題目由法律知識中抽取。

　　必答題：共八問（略）；搶答題：共八問（略）

　　（五）文藝演出

　　節目由學生自己預備，展開自由活動

　　（六）活動總結

　　1、全班同學發表自己對本活動的看法，并說說自己通過本次活動后的感受，并寫一篇瀏覽法律手冊的觀后感。