為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的活動實施方案7篇，希望能夠幫助到大家。

活動實施方案 篇1

　　創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，全鎮(zhèn)上下緊緊圍繞“推動科學發(fā)展、強鎮(zhèn)富民”目標要求，扎實開展對標定位行動，學先進、趕先進、爭先進，有力地推動了全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會快速發(fā)展。為鞏固擴大創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，持續(xù)激發(fā)各級黨組織和廣大黨員爭先進、創(chuàng)一流、促趕超的內生動力，按照省市縣委創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總體部署，決定在全鎮(zhèn)黨組織和黨員中開展“全面對標、奪旗爭星”活動。現(xiàn)制定如下實施方案：

　　一、總體要求

　　各級黨組織和黨員要切實把開展“全面對標、奪旗爭星”活動作為推動中心工作的強力抓手和有效辦法，以加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變、推動重點任務落實、爭創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)橹攸c，對照可學可比的先進典型和工作標準，進行多方位、多層次、多角度對標，查找差距不足，制定趕超措施，開展“奪旗爭星”競賽，為經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展提供強大動力。

　　二、主要內容

　　1、“全面對標”

　　各單位要結合自身發(fā)展實際，以對標找差距、定標明方向、創(chuàng)標促提高、評標求長效為主要內容，開展“對標、定

　　標、創(chuàng)標、評標”活動，重點查找與先進地區(qū)在發(fā)展理念、發(fā)展方式、發(fā)展水平上的差距與不足，尋找轉變發(fā)展方式、促進社會和諧、實現(xiàn)科學發(fā)展的新路徑、新辦法，制定對標

　　定位方案，完善趕超措施，改進工作作風，加快發(fā)展步伐。

　　農(nóng)村黨支部要從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、培強主導產(chǎn)業(yè)、服務農(nóng)民群眾、維護農(nóng)村穩(wěn)定等各個方面對標全縣、全市、全省乃至全國一流工作標準，查找差距不足，明確發(fā)展定位，制定趕超措施。

　　機關黨組織要對照先進地區(qū)標準，查找班子、隊伍、制度、陣地建設等方面的差距，重點圍繞鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的.中心工作，深入推進干部作風建設和“講黨性、重品行、做表率”活動，教育引導機關黨員干部更好地立足本職、爭創(chuàng)一流，更好地服務基層、服務群眾。

　　企業(yè)黨組織要圍繞“調結構、促轉型、保增長”目標，對標國內外同行最先進企業(yè)查找差距，總結原因，學習先進的發(fā)展理念、管理模式和組織建設，在構建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)實踐中切實發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，做到關鍵崗位有黨員、困難面前有黨員、重點攻關有黨員。

　　事業(yè)單位黨組織要對照本行業(yè)本系統(tǒng)的先進典型，對照各自工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，通過創(chuàng)建課題攻關黨員先鋒團隊、爭當人民滿意科技尖兵、師德模范、醫(yī)德標兵等活動，發(fā)揮黨員作

　　用，努力提升工作質量和服務水平。

　　同時，廣大黨員也要深入開展對標定位活動，在職黨員要制訂對標定位工作計劃，報黨組織審定后進行公示，并做出公開承諾；無職黨員要制定對標定位基本目標，由黨組織匯總、公示，黨員作出承諾。對標要重點圍繞服務和推動全鎮(zhèn)重點工作、扎實干好本職工作、努力爭當“五個模范”三個方面進行。通過層層對標、人人對標，引導各級黨組織和黨員有紅旗就奪、有第一就爭，形成事爭一流、追求卓越的良好氛圍。

　　2、“奪旗爭星”

　　全鎮(zhèn)各基層黨組織和黨員要深入開展奪旗爭星活動，以組織創(chuàng)先進、黨員爭優(yōu)秀為目標，通過對基層黨組織和黨員實行目標化、經(jīng)常化、規(guī)范化星級管理，增強基層黨組織的

　　創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高黨員的宗旨觀念和帶頭意識。

　　廣泛開展競賽活動。各支部要圍繞實現(xiàn)爭創(chuàng)目標，緊密結合近期目標、階段性目標和遠景目標，開展“崗位大練兵”、“業(yè)務大比拼”、“行業(yè)奪紅旗”等形式多樣、主題鮮明、內容豐富的競賽活動，形成全員爭當先進、組織爭創(chuàng)一流的局面，推動各項工作措施的落實。

　　突出重點奪旗爭星。各支部要把推進經(jīng)濟發(fā)展方式轉變、節(jié)能減排、項目招商、三年大變樣、新民居建設、保障和改善民生、維護社會穩(wěn)定、加強基層黨建等中心任務和重點工

　　作作為“奪旗爭星”的主要內容，結合崗位職能和工作實際，設立不同類型的“先鋒旗”、“模范崗”、“業(yè)務能手”、“行業(yè)標兵”，引導黨組織和廣大黨員爭先進、創(chuàng)一流，使活動效果充分體現(xiàn)到經(jīng)濟社會發(fā)展和黨的建設的實際成效上來。

　　三、具體措施

　　1、深化對標定位。

　　各單位要緊緊圍繞實現(xiàn)爭創(chuàng)目標，進一步深化發(fā)展思路、完善推進措施。各級領導班子和領導干部要帶頭對標先進，帶頭用爭創(chuàng)目標宣傳發(fā)動干部群眾、凝聚工作合力，帶頭落實對標定位方案，切實把思想統(tǒng)一到本地本單位爭創(chuàng)目標上來。各單位均要制定對標定位報告，確定對標對象，設定爭創(chuàng)目標，明確推進措施。

　　2、加快晉檔升級。

　　各單位要按照全面對標要求，迅速行動起來，認真落實各項趕超措施，努力奪旗爭星，加速實現(xiàn)爭先進位、晉檔升級、整體提升。各單位要建立“全面對標、奪旗爭星”臺賬，把全面對標明確的爭創(chuàng)目標、推進措施以及工作進度、責任人、完成標準、完成時限等內容記錄在案，實行動態(tài)管理，隨時掌握落實情況。要把開展“全面對標、奪旗爭星”活動情況特別是落實爭創(chuàng)目標情況作為干部作風建設公開承諾的重要內容，通過各種渠道公示公開，接受群眾監(jiān)督。

　　3、強化督導檢查。

　　鎮(zhèn)委活動辦將采取明查和暗訪相結合的方式，定期不定期地對各單位開展對標定位行動情況進行督導檢查。鎮(zhèn)委各直屬黨組織要認真履行指導職能，通過組織現(xiàn)場觀摩、定期召開調度會、編發(fā)通報等形式，加強對下屬單位開展活動的經(jīng)常性督導檢查。

　　4、注重典型培樹。

　　各單位要善于發(fā)現(xiàn)、深入挖掘、認真總結“全面對標、奪旗爭星”活動中的好經(jīng)驗、好做法，培樹典型，為廣大干部群眾樹立一批可學可比的標兵標桿。通過媒體報道、巡回報告、交流互動等多種形式大力宣傳，發(fā)揮典型示范帶動作用，引導創(chuàng)先爭優(yōu)活動不斷深入開展。

活動實施方案 篇2

　　由于今年是我校新教師分配的高峰期，一共有11名新教師加入，為了讓新教師能盡快地適應初中教育教學工作，進一步提高他們的教育教學能力水平，決定在各教研組中開展新老搭配活動，特制定本實施細則。

　　一、指導思想：

　　年輕教師是學校的未來，是教育的未來。進一步加強年輕教師的隊伍建設，不斷提高年輕教師教育教學能力水平，使年輕教師成為學校發(fā)展的生力軍，為結對子雙方提供相互學習、互相促進、共同提高的交流平臺。

　　二、培養(yǎng)目標：

　　使新教師能夠短時間內勝任一名初中教師，合理處理教育教學中出現(xiàn)的突發(fā)事件，出色完成課堂教學任務；對于未完成一輪初中教學周期的年輕教師，在完成教學任務的基礎上，促進教師如何做好促優(yōu)輔差工作，減少與優(yōu)秀教師之間的差距。

　　三、培養(yǎng)對象：

　　1、20xx年秋季分配到我校的新教師獲聘用到我校的新教師。

　　2、從教未完成初中一個循環(huán)教學的教師。

　　四、搭配對象：

　　1、語文組：詹秋梅—張麗明；黃綿綿—黃化金。

　　2、數(shù)學組：林秋立—李碧秀；許雅云—張文哲；陳文全—許建城。

　　3、英語組：楊麗雅—李志英；張秋芬—李絲瑜；蔡婉瑜—蔡麗環(huán)；

　　謝偉霞—吳秀琴。

　　4、技能組：李景霞—蔡金毛；鄭春玲—何江南。

　　五、培養(yǎng)內容：

　　1、理論學習：師徒共同學習和討論課改教育理論，以先進的教育理論指導實踐。指導老師要為新老師推薦理論學習內容，例如：課程標準、考試大綱、本學科權威的理論或教學實踐刊物。

　　2、指導備課：主要是教學思路，統(tǒng)一認識，并形成授課內容。備課室每一位科任教師上課前必須完成的重要工作，新教師往往考慮的是“這節(jié)課我要怎樣上？”的問題，而忽略了其他方面。指導老師要指導新老師如何備教材、備學法、備教法，尤其是指導好新老師的公開課備課。師徒每周至少要集中研討備課一次。

　　3、編寫教案：指導新教師如何使用教材，怎樣分析教材處理教材，真正體現(xiàn)“三維目標”。鼓勵新教師提前一周把下周一的.教學設計提出修改建議并簽署意見，尤其是指導好新老師的公開課教案（含教學設計）的撰寫。

　　4、組織教學：指導新教師如何更好的組織課堂教學，深入開展新的教育教學模式。如何應對課堂突發(fā)事件，新教師往往缺乏經(jīng)驗，指導老師應及時靈活地根據(jù)在聽新老師授課中遇到的個案，給予新老師課堂組織教學的良策。新老師每月主動找指導老師進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

　　5、作業(yè)問題：指導老師要重視對新老師作業(yè)布置和批改的指導，布置作業(yè)要注重實效性和可操作性，力爭減輕學生課業(yè)負擔，又達到練習目的，指導老師每個月檢查新教師一次學生作業(yè)的批改情況并做好查閱記錄，并提出整改意見。

　　6、聽課評課：每學期指導老師至少要聽新老師5節(jié)課，并及時反饋聽課情況。鼓勵提出一個亮點、一個不足、一個建議。新老師每學期至少要聽指導老師8節(jié)課（有時間每周聽一節(jié)），及時虛心請教并認真填寫聽課收獲。

　　7、試卷命題：指導新教師出好每一份試卷，引導新老師熟悉課程標準，教導新老師出試卷要考慮試卷的結構、題型、難易度、分值比例等。新教師每學期至少出1份試卷（鼓勵每單元出一份單元試卷），并提前交給指導教師審批。指導教師應對新教師每次出的試卷進行驗收并提出修改意見。

　　8、試卷評析：指導老師要重視對新老師試卷評析的指導。每學期指導老師至少要聽評1節(jié)新老師的考后試卷評析課，主要偏重于對學生答題情況的分析及對策。

　　9、個案反思：指導教師要積極指導新老師撰寫教學反思、心得體會或教學個案，新老師每個月繳交一篇教學反思或教學個案，每學期繳交一篇教學論文，指導老師負責驗收，并提出具體修改意見。

　　10、公開教學：新教師在指導教師的指導下，向全校展示自己的教學水平，新教師每一學期至少承擔一節(jié)全校性的教學公開課，匯報師徒結對的成果。

　　（以上主要是業(yè)務上的培養(yǎng)內容，其實作為指導老師更重要的是思想上的影響，力爭呈現(xiàn)給新教師的是可貴的敬業(yè)精神和無窮的榜樣作用。）

　　六、管理與考核：

　　1、強化指導。在“結對子”互助活動中，指導老師要起主要作用，活動必須做到有計劃、有檢查、有總結。開展的活動做到定時間、定地點、定內容。

　　2、新教師每月撰寫一份心得體會，每學期組織新教師匯報課（由學校安排）。

　　3、跟蹤管理，培養(yǎng)時間為一年，每學期做一個小結，指導教師應認真填寫好《潘徑中學新老教師結對子工作手冊》，領導小組督促教務處做好組織、協(xié)調、檢查、評比工作。

　　4、注重考核。活動與年度考核掛鉤，教務處每學年結對子雙方進行一次考核，根據(jù)業(yè)績評定優(yōu)良。

　　5、三率均超晉江市加4分，兩率加3分，一率加2分，不超加1分。

　　6、三率均超晉江市獎300元，兩率獎200元，一率獎100元，不超不獎。

活動實施方案 篇3

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實縣局提出學校對標工作要求，我校將以各項活動為抓手，以緊緊圍繞教育教學這一中心工作，我們將以衡水中學為標桿，開展對標趕超活動，我校要從師資建設、特色打造、教學管理、學生教育等方面，多方位、多層次、多角度對標定位找出差距，扎實有序的開展對標活動。認責承諾，制定趕超措施，確保對標活動取得實效。

　　二、目標任務

　　要按照教體局會議要求，進一步更新學校發(fā)展理念，完善推進措施、改進校風學風，努力營造比學趕超的濃厚氛圍。要始終堅持以“教育教學質量的提高”為中心，做到“四規(guī)范”，即規(guī)范教學設計、規(guī)范課堂教學、規(guī)范作業(yè)設計、規(guī)范考核評價。做到“四強化”，即強化教師隊伍建設、強化課堂教學改革、強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、強化校際間交流活動。充分挖掘我校教育教學工作的潛力，努力創(chuàng)建一整套先進的教育教學理念和行之有效的教育教學管理模式，形成教育教學新特色，使我校的教育教學質量全面提升。

　　具體對標目標任務：

　　根據(jù)縣教體局文件精神，結合我校實際，確定我校向衡水中學對標學習的目標任務為：

　　1、 書香校園創(chuàng)建：采取請進來和學回來的方法，通過讀書節(jié)、經(jīng)典詩詞誦讀活動，努力打造書香校園。

　　2、 加強學生德育教育及養(yǎng)成教育：進一步加強學校德育工作，提高工作的實效性。加強對學生品德、思想、行為習慣等

　　方面的教育。以學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成為重點，強化班級量化管理監(jiān)督力度，以常規(guī)管理為保障，狠抓養(yǎng)成教育。

　　3、 課堂教學改革：以新課標為核心，以課堂教學為改革重點，大力推廣導學案的使用，扎實抓好校本研訓，努力提高教師的業(yè)務素質和教育教學水平。

　　4、 大力推進多媒體電化教學：合理和充分使用多媒體電化教學設施設備，加大使用力度，要求每位老師熟練使用多媒體進行課堂教學。

　　5、 學校規(guī)范化管理：實行人性化管理，完善考核辦法，建立健全各項管理制度。

　　對標要求：

　　1、超前謀劃，積極應對，從課堂教學入手，形成學校、老師、學生齊心協(xié)力、共同奮斗、再攀高峰的良好氛圍。

　　2、努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質、專業(yè)化教師隊伍，以“名師工程”、“名班主任工程”、“青藍工程”、教師培訓等工作為抓手，實現(xiàn)學校教師隊伍大發(fā)展的目標。

　　3、繼續(xù)深入開展校園文化建設。堅持從精神文化、課程文化、教師文化、學生文化、制度文化建設入手，努力形成極具特色的現(xiàn)代學校文化體系，營造“富有人文關懷，師生共享和諧”的精神家園，實現(xiàn)教師幸福工作，學生快樂成長的目標。

　　4、采取“走出去、請進來”等方式，加強與衡水中學兩校領導班子、教師之間的溝通交流，實現(xiàn)“借力發(fā)展”。

　　三、方法步驟

　　（一）廣泛發(fā)動，安排部署階段

　　1、廣泛宣傳發(fā)動。召開動員大會，對“全面對標”活動進行全面安排部署，推動活動迅速展開。結合活動要求，通過櫥窗、黑板報等多種渠道對“全面對標”活動進行深入宣傳發(fā)動，活動要覆蓋所有教師。

　　2、制定活動方案。結合學校工作實際，制定特色突出的`實施方案，提出明確的爭創(chuàng)目標，制定具體的爭創(chuàng)措施。

　　（二）全面對標，認責承諾階段

　　1、深化對標定位。要緊緊圍繞實現(xiàn)爭創(chuàng)目標，結合工作推動落實進展情況，進一步深化學校發(fā)展思路，完善推進措施。學校領導班子和領導干部帶頭對標先進，帶頭用爭創(chuàng)目標宣傳發(fā)動廣大教師，凝聚工作合力，帶頭落實爭創(chuàng)目標要求，切實把思想統(tǒng)一到學校爭創(chuàng)目標上來。對前一階段對標定位工作進行一次回頭看，認真總結經(jīng)驗，查找不足，制定加強和改進對標定位工作方案。

　　2、選樹崗位標兵。突出學校特點，立足教師崗位要求，通過群眾評議、業(yè)務競賽等多種途徑，選出教育教學成績突出、群眾認可優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，在全校樹立標桿，使大家學有榜樣、趕有目標。同時，加強先進典型宣傳，用身邊的人和事教育身邊的人，帶動整體教育教學工作水平的不斷提升。

　　3、全面亮牌承諾。立足學校特點，依據(jù)對標定位明確趕超目標

　　和措施，結合學習實踐活動整改落實后續(xù)工作，圍繞為群眾服好務、為師生服好務，向社會公開承諾，接受監(jiān)督。

　　（三）、活動時間

　　第一階段：對標定位，明確目標( 9月1日--9月30日)。我校按照全面對標的總體要求，以衡水中學為對標先進典型，針對我校在工作中存在的實際問題，客觀分析我校自身現(xiàn)狀，查找差距不足，明確努力目標，制定對標工作計劃。

　　第二階段：科學分析，制定措施( 10月1日--10月31日)。針對查找出的差距和不足，制定具體趕超措施，明確努力方向和完成時限，制定對標計劃，并以適當方式進行公開、公示。

　　第三階段：履責踐諾，落實提高( 11月1日—年12月31日)。認真落實趕超措施，努力“對標”，實現(xiàn)整體提升。要把對標任務和措施有計劃、有時間安排的逐項對照落實，形成全過程、全方位、全員參與的工作格局。同時要建立長期任務，樹立長期思想，明確長期目標和階段性任務，堅持不懈、持之以恒地開展好此項活動。

　　四、組織領導

　　（一）明確領導責任。充分認識對標活動的重要意義，擺上重要議事日程，專門進行安排部署， 成立學校對標活動領導組。

　　組 長：婁慶成

　　副組長：張書臣、劉彬

　　成 員：宋景新、楊靜芬、張玉寧、白少鋒、

　　王阿龍、王如芹、劉瑞芳、韓永剛

　　（二）加強分類指導。按照領導干部、教師等不同群體特點，明確開展活動的具體要求，重點加強工作指導和督導落實，使對標活動貼近工作實際和思想實際，確保圓滿完成任務。

　　（三）做好輿論宣傳。通過開辟活動專欄等形式，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，努力在學校形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。

　　XX中學

　　20xx年9月

活動實施方案 篇4

　　一、競賽目的

　　通過在全市范圍內開展衛(wèi)生應急技能競賽活動，激勵廣大衛(wèi)生應急戰(zhàn)線工作者立足本職，精鉆業(yè)務，苦練本領，進一步提高全市衛(wèi)生應急隊伍應急處置和救援能力；向公眾宣傳衛(wèi)生應急知識和技能，提高全社會自救互救能力和衛(wèi)生應急素養(yǎng)，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全，全面推動衛(wèi)生應急事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展；同時，選拔優(yōu)秀人員代表我市參加全省衛(wèi)生應急技能競賽。

　　二、競賽原則

　　（一）全員動員、廣泛覆蓋、層層選拔。

　　（二）平急結合、注重操作技能、突出專業(yè)特點。

　　（三）活動過程堅持公開、公平、公正。

　　三、競賽項目和參賽人員

　　全市衛(wèi)生應急技能競賽活動設個競賽項目：

　　（一）突發(fā)急性染病防控；

　　（二）突發(fā)事緊急醫(yī)學救援；

　　（三）突發(fā)中毒事處置。

　　各項競賽包括筆試（相關政策規(guī)范、基礎專業(yè)知識）、技能操作、盲樣檢測和桌面推演等。參賽人員為全市各級醫(yī)療衛(wèi)生機構中從事相關工作的專業(yè)技術人員。

　　四、組織領導

　　全市衛(wèi)生應急技能競賽活動由市衛(wèi)生計生委、市總工會聯(lián)合主辦，市疾控中心、市第一人民醫(yī)院、省中醫(yī)院白銀分院承辦。

　　成立全市衛(wèi)生應急技能競賽活動組委會（以下簡稱組委會），主任由市衛(wèi)生計生委、市總工會主要領導共同擔任。組委會下設辦公室，負責競賽的統(tǒng)籌協(xié)調和組織實施。辦公室下設綜合組、競賽組、宣傳組、專家組、監(jiān)督保密組和承辦單位領導小組。

　　五、競賽形式和時間安排

　　競賽活動分為縣級初賽和市級復賽二個階段進行。市級復賽中“突發(fā)急性染病防控”項目由市疾控中心承辦，在市疾控中心進行；“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”由省中醫(yī)院白銀分院承辦，在省中醫(yī)院白銀分院進行；“突發(fā)中毒事處置”由市第一人民醫(yī)院承辦，在市第一人民醫(yī)院進行；個項目競賽同時進行。

　　（一）籌備部署（20xx年7月上旬）。市級組委會安排部署，開展宣傳動員。各縣區(qū)成立組委會，制訂本地區(qū)活動方案并報市級組委會辦公室備案，宣傳動員同時展開。

　　（二）縣級初賽（20xx年7月中旬——8月上旬）。組委會自下而上逐級開展衛(wèi)生應急技能競賽，從中選拔選手組隊參加全市技能競賽復賽。

　　（三）全市技能競賽（20xx年8月中旬）。各縣區(qū)衛(wèi)生計生局及市疾控中心、市緊急醫(yī)療救援指揮中心、市第一人民醫(yī)院、省中醫(yī)院白銀分院、市康復醫(yī)院、靖煤總院分別組隊參加。成績優(yōu)異者將代表我市參加全省衛(wèi)生應急技能競賽。

　　六、競賽組隊要求

　　（一）縣級代表隊。縣區(qū)代表隊均由12人組成，其中領隊2名，由縣區(qū)衛(wèi)生計生局、總工會分管領導共同擔任；聯(lián)絡員1名，由縣區(qū)衛(wèi)生計生局應急辦主任擔任；每個競賽項目參賽選手名。每名競賽隊員只參加一個項目的競賽，參加個人競賽的選手同時參加團體競賽。

　　（二）醫(yī)療衛(wèi)生機構代表隊。市疾控中心參加“突發(fā)急性染病防控”、“突發(fā)中毒事處置”項目競賽，代表隊由8人組成，其中領隊1名、聯(lián)絡員1名、參賽選手6名。市緊急醫(yī)療救援指揮中心參加“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”項目競賽，代表隊由人組成，其中領隊1名、聯(lián)絡員1名、參賽選手名。市第一人民醫(yī)院、省中醫(yī)院白銀分院、靖煤總院參加全部項目競賽，各代表隊由11人組成，其中領隊1名、聯(lián)絡員1名、參賽選手9名。市康復醫(yī)院參加“突發(fā)中毒事處置”項目競賽，代表隊由人組成，其中領隊1名、聯(lián)絡員1名、參賽選手名。

　　七、參賽人員要求

　　（一）政治合格、愛崗敬業(yè)、具有扎實的.專業(yè)知識和良好的、專業(yè)技能，既往無醫(yī)療事故和違紀情況。

　　（二）縣區(qū)參賽人員須參加縣區(qū)衛(wèi)生應急技能競賽活動，并取得競賽優(yōu)異成績。市級各代表隊直接參加市級競賽。

　　（三）參賽人員報名時提供個人身份證、單位20xx年6月份工資發(fā)放表（單位領導簽字、加蓋公）復印。

　　八、獎項設置

　　全市衛(wèi)生應急技能競賽獎項包括：個人獎項、團體獎項、組織獎項。

　　（一）個人獎項。三個競賽項目各設一等獎1名、二等獎名、三等獎6名。

　　（二）團體獎項。三個競賽項目各設一、二、三等獎1名。

　　（三）組織獎項。對組織工作出色的縣區(qū)衛(wèi)生計生局、總工會、醫(yī)療衛(wèi)生機構代表隊頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

　　在市級個個人競賽項目中，獲得優(yōu)秀的選手，按照職工職業(yè)技能比賽獎勵辦法有關規(guī)定，申報授予相應榮譽稱號。

　　九、活動宣傳

　　（一）安排全程宣傳，針對籌備部署、縣區(qū)技能競賽、全市技能競賽不同階段的特點進行宣傳報道，發(fā)揮技能競賽的持續(xù)性影響效應，進一步激勵衛(wèi)生應急專業(yè)技術人員。

　　（二）動員各地各級影響力大的報刊、廣播、電視、微信、微博、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體和宣傳媒介進行系列宣傳、重點報道、深度挖掘等。各級衛(wèi)生計生委（局）網(wǎng)站、總工會網(wǎng)站和活動協(xié)辦單位網(wǎng)站要及時發(fā)布技能競賽活動動態(tài)。

活動實施方案 篇5

　　為貫徹落實武漢市勞動和社會保障局《關于開展再就業(yè)援助月的通知》1號文精神，迎接全國勞動就業(yè)政策落實情況大檢查，推進我街就業(yè)困難人員再就業(yè)工作及外來務工人員的就業(yè)問題，現(xiàn)結合我街實際，制定本實施方案。

　　一、 主題

　　“解就業(yè)人員之難，我們真情相助”

　　二、 服務對象

　　1、 就業(yè)困難人員（“4050”人員、享受低保且連續(xù)失業(yè)1年以上的人員、下崗失業(yè)兩人以上的家庭及就業(yè)困難的喪偶離異家庭中的下崗失業(yè)人員、“零就業(yè)”家庭中有就業(yè)能力和就來愿望的人員、有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的殘疾人員），及其他需要幫助的就業(yè)困難人員。

　　2、尚未就業(yè)的和靈活就業(yè)尚未享受社會保險補貼的就業(yè)困難人員。

　　3、復員（退伍）尚未就業(yè)的人員。

　　4、外來務工人員及其他求職人員。

　　三、工作目標

　　通過政策援助，使就業(yè)困難人員及時實現(xiàn)再就業(yè)；通過技能援助，使就業(yè)困難人員及時掌握一門技能；幫助靈活就業(yè)的就業(yè)困難人員落實社會保障補貼和穩(wěn)定的.就業(yè)崗位，推進就業(yè)援助的制度化。

　　（一） 送政策。街道辦事處在春節(jié)前組織一次政策咨詢、就業(yè)信息交流活動，詳細講解政策內容及享受政策的具體要求，使每一位被援助對象了解適合自身的有關政策內容和辦理途徑。

　　（二） 送服務。各社區(qū)結合創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)的契機，開展一次為急需就業(yè)的重點援助對象確定具體服務內容。為每位援助對象制定一份就業(yè)援助計劃，并與其簽

　　訂服務協(xié)議，使援助落實到實處。

　　（三） 送崗位。街道辦事處和各社區(qū)要利用“勞動力市場”網(wǎng)站和轄區(qū)優(yōu)勢，對特定的工作對象在1-2個社區(qū)主辦招聘會，使有就業(yè)愿望的援助對象及時獲得崗位信息，幫助他們中的一部分人在援助月期間落實就業(yè)崗位。

　　（四） 送技能。各社區(qū)在入戶調查，走訪的基礎上，掌握援助對象的職業(yè)技能狀況和技能培訓需求，由街道與區(qū)就業(yè)訓練中心聯(lián)合舉辦有針對性的再就業(yè)培訓。

　　四、時間安排

　　五、工作安排

　　（一）舉辦啟動儀式，營造良好氛圍。我街選擇兩個社區(qū)聯(lián)合舉辦再就業(yè)援助月活動的啟動儀式，啟動儀式結束后，接著舉行政策咨詢會、現(xiàn)場招聘會。

　　（二）摸清重點對象，制定援助計劃。各社區(qū)制定本轄區(qū)內的困難群體就業(yè)援助計劃，在摸清各類大齡就業(yè)困難人員基本情況的基礎上，確定工作重點，有針對性地實施援助行動。

　　(三)．發(fā)動社區(qū)工作人員到轄區(qū)單位尋求崗位，現(xiàn)場招聘或對口錄用。收集各種用工信息，以滿足求職人員擇業(yè)需要，為他們解決實際問題。

　　（四）依托街道社區(qū)，做到服務到人。各社區(qū)組織工作人員，對每一位援助對象提供一對一幫扶服務，記錄服務的具體情況和服務效果，將再就業(yè)援助月活動與創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)相關工作有機結合，幫助一批援助對象切實解決再就業(yè)和就業(yè)后社保接續(xù)的問題。

　　（五）搞好相關統(tǒng)計，及時上報情況。各社區(qū)將再就業(yè)援助活動摸底情況報街勞動保障所，將再就業(yè)援助月活動實施情況總結和報表報街勞動保障。

　　（六）在“實”字上下功夫。就業(yè)困難人員援助月活動一定要落實到實處，在“實”上做文章，不搞形式主義，不走過場，不搞攀比，真正做到為老百姓辦一些實事。

活動實施方案 篇6

　　國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代的社會，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強學生的思想道德建設。

　　一、指導思想

　　通過開展“國學經(jīng)典誦讀”活動，加強優(yōu)秀文化熏陶，培養(yǎng)學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。注重對學生的人文關愛，讓誦讀經(jīng)典之風充滿校園,影響社會,從而有力地推進素質教育，提高師生精神品位和人文素養(yǎng)。

　　1.傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化淵遠流長，民族思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。

　　2.陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。熟讀成誦之中潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質，使師生關系、生生關系及家庭、社會的人際關系得到明顯改善，道德素質得到整體提高，共創(chuàng)和諧社會。

　　3.提高語文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文成誦量，促進《課程標準》關于課外閱讀、記誦任務的落實，促進語文能力培養(yǎng)目標的達成。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增加經(jīng)典儲備，從而扎下語文水平的厚實功底。

　　4.發(fā)掘發(fā)展?jié)撃堋７磸驼b讀，提高學生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進學習態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。經(jīng)典誦讀致力于“人文素養(yǎng)”的提高，從而使誦讀者獲得終身發(fā)展的最本質的`源泉、最持久的動力和最核心的生命潛能，獲得堅強的意志力、可貴的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，獲得古圣先賢的智慧之光。

　　5.推進素質教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提高；奠定終生發(fā)展的基礎，培養(yǎng)語文特長，豐富“全面發(fā)展打基礎，培養(yǎng)個性扶特長”的辦學思想；營造儒雅高潔的校園文化，形成樂學樂讀的良好氛圍，形成“全面發(fā)展，人文見長”的辦學特色。

　　二、活動主題

　　讀千古經(jīng)典、奠成才之基

　　三、組織機構

　　成立湖上中心學校國學經(jīng)典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施。各校相應成立領導小組，具體組織國學經(jīng)典誦讀活動的實施。

　　組長：楊泉泉

　　成員：閆君生朱其文王宗廣沈春善佟亞文巢琦各班主任

　　四、實施原則

　　1.“直面經(jīng)典、不求甚解”的原則。不求字字理解，但求字字背得，在孩子成長的過程中逐步生根、發(fā)芽、開花。

　　2.“全體參與、快樂誦讀”的原則。讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發(fā)展能力，自然接受經(jīng)典的熏陶。

　　五、活動安排

　　（一）誦讀內容

　　《三字經(jīng)》

　　（二）誦讀要求

　　1.保證誦讀時間。每天早自習“快樂誦讀5分鐘”，為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

　　2.各班指導教師要根據(jù)誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。

　　3.語文老師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查。

　　4.布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內容。

　　5.指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

　　6.各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

　　7.學校每學期組織一次閱讀考級活動，經(jīng)典誦讀內容納入考級范圍。

　　8.各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現(xiàn)大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦。

　　9.利用學校廣播站、學校網(wǎng)站、班級板報、園地以及各班班會宣講《三字經(jīng)》。學校將在我校網(wǎng)站上開辟誦讀《三字經(jīng)》專欄。

　　六、檢查評比

　　1.教學處對各種活動的原始資料進行收集、歸檔；

　　2.經(jīng)典誦讀集中展示。六月份適當時候組織檢查各班級以及個人誦讀情況

　　3.學校將在學期末對誦讀《三字經(jīng)》開展的情況進行總結與評比表彰。

活動實施方案 篇7

　　為積極引導民辦學校樹立全面的質量觀，加強民辦學校特色品牌建設，切實提高民辦學校辦學質量，促進民辦教育優(yōu)質發(fā)展。根據(jù)溫州市教育局《關于開展民辦中小學“三項工程”建設活動的意見》（溫教民〔20xx〕24號）等精神，制定以下實施方案。

　　一、指導思想與總體目標

　　按照“積極發(fā)展、提升質量”的思路，全面實施民辦中小學“三大工程”，促進民辦中小學規(guī)范發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展、特色發(fā)展，提升民辦教育整體水平。

　　實施民辦中小學特色品牌建設工程，引導民辦中小學積極參與升等創(chuàng)優(yōu)活動，著力建設特色項目，實現(xiàn)“一校一品牌、一校多特色”，為社會提供多元化的教育產(chǎn)品。實施民辦中小學學生體質與心理健康推進工程，引導民辦中小學切實加強和改進德育工作，重視體育、藝術、心理健康教育，切實提高學生身心健康水平。實施民辦中小學學生飲食放心工程，提高民辦中小學安全管理水平，推進中小學校食堂量化等級和“陽光廚房”建設，保障學生飲食安全。

　　二、主要任務與工作措施

　　(一)實施民辦中小學特色品牌建設工程

　　1.加強民辦中小學特色品牌建設。引導民辦中小學積極參加省特色示范普通高中、省等級中等職業(yè)學校、省義務教育標準化學校、市義務教育等級學校、市特色學校等創(chuàng)建，引導民辦中小學制定特色建設計劃，打造學校品牌。通過培育本土品牌、引進優(yōu)質品牌、創(chuàng)設發(fā)展平臺、建立評估體系等渠道強化民辦學校走特色和品牌發(fā)展之路。

　　2.引導民辦中小學明確辦學定位。民辦中小學校要開展體育、藝術、科普、心理健康等特色項目建設，積極參加溫州市特色學校創(chuàng)建，堅持特色辦學優(yōu)質發(fā)展，滿足社會多樣化需求。民辦職業(yè)高中要加強品牌特色專業(yè)建設，服務區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校企合作，提高技術技能型人才培養(yǎng)水平。

　　3.強化省特色示范普通高中創(chuàng)建。加大民辦普通高中省級特色示范創(chuàng)建力度，重點圍繞評估體系的辦學理念和方向、發(fā)展規(guī)劃、必修和選修課程、教育教學改革、條件保障、師生家長評價、學生成長和學校發(fā)展、輻射引領等16個方面的內容，推進民辦普通高中課程改革，適應新高考，促進學校多樣化、特色化發(fā)展。

　　4.組織民辦中小學參加特色化評估工作。組織參加溫州民辦學校辦學質量評估，促進民辦學校持續(xù)改進辦學質量。繼續(xù)參與《新生態(tài)學校評估》項目，探索民辦學校特色化評價模式。

　　(二)實施民辦中小學學生體質與心理健康推進工程

　　1.開展陽光體育活動。學校要按標準配齊體育教師，按國家規(guī)定開足開齊體育課程。健全學生體育鍛煉制度，要將學生在校內開展的課外體育活動納入教學計劃，列入作息時間安排，與體育課教學內容相銜接，切實保證學生每天一小時校園體育活動落到實處。要積極開展大課間體育活動，寄宿制學校要堅持每天出早操，有條件的學校還可以適當開展晚鍛煉活動，每年保證至少開一次全校范圍的田徑運動會和體質健康測試運動會。

　　2.加強體育文化建設。充分發(fā)揮體育在加強愛國主義和集體主義教育、激發(fā)進取精神、磨煉堅強意志及培養(yǎng)規(guī)則意識和良好品德等方面的.重要作用。要精心設計組織開展一批符合學生科學鍛煉規(guī)律，又是學生喜聞樂見的運動項目和體育活動，激發(fā)起學生積極主動進行體育鍛煉的內在動力。要倡導“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”理念，通過新媒體手段加大宣傳力度，激發(fā)活力。

　　3.完善體質健康監(jiān)測機制。學校要按《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》規(guī)定的測試對象、項目指標、評分標準，開展覆蓋本校全體學生的體質健康測試、評定和上報工作。各校每年要組織學生體質健康抽查和督查工作，把學生體質健康測試上報率納入年度考核。要將學生體質健康作為全面提高教育質量的重要內容，全面開展新高一、新初一生源學校體質健康狀況通報制度，完善體質健康監(jiān)測機制，加大督查力度，嚴格落實評先評優(yōu)“一票否決制”、大一新生結果與招生計劃掛鉤制，著力提升學生體質健康水平。

　　4.加強心理健康軟硬件建設。學校心理健康教育工作要做到“六個有”，即有長效機制、有專項計劃、有專項經(jīng)費、有專業(yè)教師、有專用場所和有專用教材，保證心理健康教育工作的有效開展。學校建立心理健康教育長效機制，成立心理健康教育領導小組，建立危機預警與干預機制，建立三級高危學生追蹤檔案，定期上報上級部門；學校制定心理健康教育專項計劃，納入學校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃；學校心理健康教育專項經(jīng)費列入學校的經(jīng)費預算，保證心理健康教育工作的正常開展；學校配備心理健康專業(yè)教師，專業(yè)教師持有省心理健康教育上崗資格證書；學校建有專用心理教師辦公室與專用心理輔導室。

　　5.積極開展心理健康教育工作。學校應開展多種形式的心理健康教育的培訓與宣傳活動，面向全校師生普及心理健康教育。每學期都要通過心理健康教育節(jié)（月、周），學生心理社團、宣傳欄、校園廣播、電視、網(wǎng)絡等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍。學校要結合班會課、綜合實踐課、地方課程、拓展課等開設心理輔導課，保障每班每月開設心理輔導活動課不少于2課時，每學期不少于8課時。心理輔導室定期對學生開放，心理輔導室值班記錄、輔導過程記錄完整并及時歸檔，個別心理輔導有輔導記錄，一案一表并有年度臺帳。學校要逐步完善學生的心理健康檔案。

　　6.開展心理危機排查工作。各校要嚴格按照xx省教育廳辦公室《關于加強中小學生心理危機識別和干預工作的通知》（浙教辦教科〔20xx〕66號）和《關于全面建立中小學生心理危機識別與干預制度的通知》（浙教辦教科〔20xx〕24號）精神，認真做好20xx年中小學生心理危機識別和干預工作。各校要于4月10日之前完成心理危機排查工作，由縣中小學心理健康教育指導中心統(tǒng)一匯總后，于4月15日前上報市中小學心理健康教育指導中心。

　　(三)實施民辦中小學學生飲食放心工程

　　1.規(guī)范組織管理。學校要建立食品安全工作領導小組，實行食品安全校長負責制，領導班子定期研究學校食品安全工作。配備食品安全管理員，聘請食品安全監(jiān)督員，經(jīng)常性開展食品安全檢查督查，及時公布檢查結果。要建立食品安全風險隱患排查整治、突發(fā)事件應急處置、信息化管理等工作機制，層層簽訂食品安全責任書，成立師生監(jiān)督組織，廣泛發(fā)動師生、家長參與日常監(jiān)督，推進學校食品安全工作科學化、規(guī)范化、長效化。

　　2.規(guī)范食堂管理。學校食堂應取消個人承包經(jīng)營模式，由學校自辦或委托專業(yè)機構經(jīng)營管理。要加大食堂改造提升投入，推進中小學校食堂量化等級和“陽光廚房”建設，20xx年全縣民辦中小學A、B等級食堂達84%以上。規(guī)范食堂從業(yè)人員管理，定期集中組織從業(yè)人員參加學習培訓。深化學校食堂標準化管理規(guī)范，實施學校食堂食品切配工用具色標管理規(guī)范。鼓勵涉校食品生產(chǎn)經(jīng)營單位、學校食堂參保食品安全責任險。鼓勵引導學校商店實行連鎖經(jīng)營或品牌超市直營。

　　3.規(guī)范飲用水安全管理。持續(xù)推進學校校園飲用水質量提升工程，學校要為師生提供安全、放心的加熱保溫水或直飲水。要嚴格按照《關于進一步加強學校飲用水衛(wèi)生安全管理工作的通知》（溫食安委辦〔20xx〕18號）要求，加大對確需使用自備水源學校的監(jiān)管。學校要加強飲用水設施設備日常管理，落實責任，建立機制，加大風險監(jiān)測力度，強化日常檢查、消毒、維護等工作，確保校園飲用水安全。

　　4.規(guī)范飲食教育。學校要加強食品安全宣傳教育，開展形式多樣、內容豐富的飲食安全教育活動，探索建立長效機制。要利用校園廣播、網(wǎng)絡、班會、課外實踐活動等各種載體，通過食品安全教育進教材、進課堂，提升學生食品安全意識。學校要開展食品安全管理員、食堂從業(yè)人員教育培訓，強化職業(yè)道德教育。要宣傳普及食品安全應急知識，提高師生自我保護意識和應急自救能力。要完善食品安全事故報告，提高應急處置能力。

　　5.加強安全管理工作。學校要遵守國家有關安全法律、法規(guī)和規(guī)章，重視校園安全工作。健全落實維護安全穩(wěn)定工作八大機制，推進六大專項整治行動。要積極參與生命保護工程，推進在教學樓、學生宿舍窗臺、走廊等周邊種植灌木等綠化軟化工作。要推進校園安全信息化管理，建設基于互聯(lián)網(wǎng)技術的校園安防智慧平臺，提高校園安全防控水平。要強化輿論宣傳和引導，健全輿情快速反應機制。

　　三、實施步驟與工作要求

　　(一)宣傳動員階段（3月—4月）

　　組織參加溫州市民辦中小學“三項工程”建設推進會，統(tǒng)一思想認識，明確目標方向，提高對加強民辦中小學“三大工程”重大意義的認識。

　　(二)組織實施階段（5月—10月）

　　召開全縣民辦中小學校長會，研究部署貫徹落實溫州市民辦中小學“三項工程”建設推進會精神，出臺實施方案。各校要將“三項工程”納入學校年度工作計劃，切實推進“三項工程”。教育局各相關科室各司其責，加強指導督查，民辦教育辦公室做好組織協(xié)調工作，普教科和督導科負責實施民辦中小學特色品牌建設工程；體衛(wèi)藝科和教師發(fā)展中心負責實施民辦中小學學生體質與心理健康推進工程；法規(guī)安保科計財科負責實施民辦中小學學生飲食放心工程。

　　(三)檢查總結階段（10月—12月）

　　做好“三大工程”總結工作，鞏固活動成果。迎接市教育局 “三大工程”實施情況專項檢查。

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