為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的活動方案10篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一是愛心診療。

　　街道殘聯先后聯系市內各家大型醫療機構，成功為4名白內障殘疾人進行了免費手術治療;為2戶聽力障礙殘疾家庭進行了免費診療，配贈助聽器2臺;

　　二是幫扶慰問。

　　籌措資金2萬余元，為13名行動不便殘疾人贈送輪椅和拐杖，為20余戶殘疾家庭贈送洗澡椅及防褥坐墊等輔具，為35戶貧困殘疾家庭送去7000元慰問金，為6名低保困難殘疾家庭免費捐贈電視機和生活用品;

　　三是真情助業。

　　先后與街道勞動保障所專門開展了插花藝術、縫補技能、電器維修、按摩推拿等各類針對殘疾人的培訓課程，為他們提供優先就業機會，促使他們實現自我價值。先后已成功幫扶6名殘疾人實現就業。

　　四是豐富文娛生活。

　　先后組建成立殘疾人愛心拉拉隊、殘疾人志愿服務隊等團隊，廣泛參與開展各類文娛活動。建成殘疾人圖書室、康復室，豐富他們的業余文化生活，提高殘疾人生活質量。

　　同時加強殘疾人心理輔導，幫助鼓勵他們自強自立，奮發有為。

活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　培養學生良好的道德情操，提高學生自身的道德素養和知識水平，同時掌握鋼筆的基本用法并愛上書法。

　　二、活動目標

　　1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢，學會正確使用鋼筆。

　　2、指導學生寫出一筆整潔、漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

　　三、活動措施

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結合教學法，課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定"做字先做人"這一教學原則。

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。

　　3、有計劃開展好師生習字活動，多形式地開展書法寫字活動，提高學生寫字積極性，并全面提高師生整體的書法水平。

　　4、定期展示學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，爭獲佳績。定期評定一批書法之星、小小書法家、進步之星等。

　　四、活動安排

　　教學安排：

　　第1課：介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解。給學生講些古今中外認真練字的名人故事。練習橫的寫法。

　　第2課：鞏固橫的寫法。

　　第3課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——豎的寫法及例字。

　　第4課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——點的寫法及例字。

　　第5課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——撇的寫法及例字。

　　第6課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——捺的寫法及例字。

　　第7課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——提的寫法及例字。

　　第8課：鋼筆楷書筆畫的.特點與寫法——鉤畫的寫法及例字。

　　第9課：趣味寫字比賽。

　　第10課：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——折畫的寫法及例字。

　　第11課：規范字的筆畫搭配（獨體字的教學）。

　　第12課：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

　　第13課：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

　　第14課：規范字的筆畫搭配（獨體字的教學）。

　　第15課：組合筆畫，練習獨體字。

　　第16課：優秀作品大比拼。

　　第17課：作品欣賞。

　　第18課：優秀學員評比活動。

活動方案 篇3

　　一、活動主題：

　　青春情中國夢——我的財院夢

　　二、活動目的、意義：

　　走進大學后，我們雖尚未成熟，但已不再幼稚，我們學會了擔當，也許現在的我們會為時光的悄然流逝而感到無助與無奈，也許現在的我們因為激情消退而喪失了對美好未來的憧憬，因此我們需要夢想來點亮青春的火把，燃燒激情，釋放活力。作為90后的一代，此刻我們正擁有最蓬勃張揚的青春，我們活力四射，個性鮮明。我們的字典里沒有害怕兩個字，只要為了夢想我們可以不顧一切，因為我們知道有夢就有希望。而本次的民主生活會我們將放飛我們財院之夢，找回自己的夢想，燃燒我們的青春，激發出同學們的熱情使我們學子的風貌得到充分的展現。

　　三、活動時間：20xx年3月

　　四、活動地點：待定

　　五、參加人員：

　　1X級全體物流二班同學

　　六、資源需要：

　　人力：班級全體同學;物力：所申請的教室、相機、電腦、會議記錄簿等以及布置會場的所有資源。

　　七、活動流程：

　　A、活動前期階段

　　1、提前半個小時做好會場的布置。

　　2、邀請參賽的同學做好前期的準備。

　　B、活動進行階段

　　1.請全體同學就坐，會場保持絕對的安靜。

　　2.邀請上級評分嘉賓上坐。

　　3.主持人上臺介紹本次活動的大致流程。

　　4.活動正式開始：

　　(1)鏈接時事，綻放青春--觀影兩會開幕式;

　　(2)同學們以寢室為代表，就對夢想方面，內容的感想上臺發言，發言涵蓋了生活的'多個方面，展現大學生生活;

　　(3)街舞、紅歌秀;

　　(4) 進行問答游戲環節，以宿舍為單位各派一位選取一個帶有問題的氣球，踩破氣球獲取問題，與舍友共同探討，回答問題，領取獎品，若答不上問題可向其他同學求助;

　　(5)詩朗誦及互動活動等。

　　5.主持人總結發言，會議結束。

　　C、活動后續階段

　　1、 由團支書規劃班會，并形成策劃書，負責班會的記錄，會后總結。

　　2、組織委員負責答疑環節，宣傳委員搜集“十八大”精彩片段，為“十八大”視頻學習做好準備。

　　3、團支書寫好申請書及策劃書，做好活動、課室申請。

　　4、整理好會場的衛生。

　　八、注意事項：

　　(一)、班委提前討論好班會內容，并告知大家以便做好充足準備

　　(二)、防止申請不到流動教室，應謹記提前三天申請好課室

　　(三)、提前到教室做好相關布置、檢查多媒體設備，帶上筆記本電腦以備不時之需。

　　(四)、班會上要做好相片采集，班會過程做好拍照工作。

　　(五)、班會上的各個環節應嚴格控制時間。

　　(六)、將班會記錄及總結放于記錄簿上。

　　(七)、注意有些活動中的安全問題。

　　(八)、所有同學注意好會場的紀律和衛生。

　　九、效果預測：

　　鑒于本次活動是為了再次激發大家的激情，再次讓同學們回憶起剛來大學時的那種憧憬，希望通過此次精神上的學習，能更好的提高同學們的思想覺悟度以及積極去為自己將來美好的生活去打拼、去學習的熱情。相信在此次活動的實施之后，有絕大部分學生不會再沉迷在渾渾噩噩的享受中了，不再做一天大學生就撞一天鐘了。

　　十、希望寄語：

　　祝所有奔跑在一線的大學學子，學習進步，前程似錦!

活動方案 篇4

　　一、主題：感恩老師

　　二、時間：XX年年9月17日第九節課

　　三、地點：高一（4）班教室

　　四、活動目的：

　　現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”，

　　感恩老師活動方案。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　五、活動準備：

　　1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會

　　2、確定主持人及落實串詞

　　3、落實并排練節目

　　4、布置教室

　　六、活動過程：

　　1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內容

　　2、魏春凱同學講述感恩節的由來

　　3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻

　　4、王宇同學：感恩故事——我的那些“花兒”（林驍彬同學小提琴伴奏）

　　5、陸勇等同學：小品——二話西游

　　6、竇靜等舞蹈

　　7、表演唱：感恩的心

　　8、學生代表發言：老師，我想對您說什么

　　9、老師代表發言：孩子，我想對您說什么

　　10、班長小結本次主題班會

　　11、主持人宣布本次主題班會結束

　　七、會后小結：

　　回顧本次主題班會，具有如下特點：

　　1、主題突出。每次活動都應有個突出的`主題，并能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環境，展開活動。這次主題班會，選在教師節這一天，節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。

　　2、形式多樣。在活動過程中組織形式多樣，結合學生年齡特點，并圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發言……寓教于樂，學生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。

　　3、學生自主。主題班會的每個環節都能反映學生相當的主題意識、自主能力和表現才能，學生是活動的主人，主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設計、去展現。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調動并積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價等活動中，展現他們的才藝、挖掘學生的潛能。

　　4、多向互動。此次班會課不僅體現出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。

活動方案 篇5

　　主題名稱5.12防災減災日

　　組織單位太倉市藝術幼教中心南園幼兒園

　　活動主題減少災害風險、建設安全城市

　　活動時間20xx.5.11～5.17

　　活動目標以“減少災害風險、建設安全城市”為主題，依托蘇州市安全教育平臺，通過開展一系列防災減災活動，普及師幼防災減災科學知識和法律意識，提升全本師幼的綜合防災減災能力。

　　具體措施

　　班級

　　⒈開展1個集體防災教學活動(放在下午，可結合安全平臺內容進行)

　　⒉按照安全教育平臺提供的.課程資源，完成相關規定課程教學任務。

　　⒊班級網頁上發布關于防火防震防洪的知識內容。

　　⒋向家長發送防災減災公益短信。

　　⒌師生防震演練活動(第十一周常態下進行)。

　　年級組

　　各年級組根據情況開展一次“防火防震防災”的主題教育活動，內容形式自己根據年級組情況定。(安排下午進行)

　　教師

　　⒈學習防火防震防洪知識及中心應急預案，知道一些避災自救技能和處置方法。(備課組進行)

　　⒉備課組開展災害風險隱患排查。

　　⒊師生地震演練活動。(無準備常態情況下)

　　園部

　　⒈網站發布“5.12防災減災日”活動方案。(顧)

　　⒉電子屏發布防火防震防洪標語。(高)

　　⒊災害風險隱患排查。(顧、保健朱、沈)

　　上交資料(需紙質一份，電子一份)：

　　⒈集體防災減災教學活動備課。

　　⒉班級網頁上發布關于防火防震防洪的知識內容。

　　⒊向家長發送防災減災公益短信。

　　⒋年級組開展的“防火防震防災”主題教育活動方案。

　　⒌相關照片若干。

活動方案 篇6

　　講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。

　　一、班會目的：

　　1、使學生懂得講文明、講禮貌，必須遵守日常行為規范。

　　2、培養學生講文明、講禮貌的好品質。

　　3、使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。

　　4、了解八禮四儀，并謹遵其要求。

　　二、演講主題“關于八禮四儀的那些事兒”或“文明禮儀伴我行”

　　1、演講“文明禮儀伴我行”“關于八禮四儀的那些事兒”

　　2、隨機提問學生問題

　　（1）你認為校園文明禮儀應該從哪些方面做起？

　　（2）你覺得校園文明重要嗎？

　　（3）是否了解八禮四儀？

　　三、講解禮儀的作用及原則

　　作用：

　　第一、體現一個民族的精神風貌

　　第二、國際交往的通行證

　　第三、折射出個人的文化修養和精神內涵

　　第四、公共場所文明的標志

　　第五、開啟成功之門的一把鑰匙

　　第六、讓你更有人緣

　　原則：

　　第一、尊重原則

　　第二、相互平等原則

　　第三、真誠相待原則

　　第四、守信原則

　　第五、寬容原則

　　第六、互利互惠原則

　　第七、自律原則

　　第八、不卑不亢原則

　　四、目前學生禮儀現狀分析

　　（1）社交場合的失禮表現

　　（2）在校園里缺乏禮儀的表現

　　五、學生禮儀形成原因分析

　　（1）性別、專業、職務之間的差異

　　（2）成長環境、家庭背景及個人修養不同產生的差異

　　（3）禮儀的.規范性與日常不良習慣改變的艱難性的矛盾

　　六、學生學習校園禮儀的重要性

　　1、采用提問的方式和同學們溝通，大家在平時是否檢討過自身的不文明行為，發現不文明行為的時候有沒有上前去制止，自己身邊有沒有一個禮儀榜樣。

　　2、總結此次班會的重點內容

活動方案 篇7

　　活動宗旨：

　　六月是蒲公英飄下的季節, 六月是青蘋果誘人的季節, 六月是歌聲飛揚的季節，六月也是全世界兒童的快樂節日，為了讓孩子們在這個絢麗多彩的'季節里，充分感受節日的快樂，我們大班年級組精心策劃了本次“快樂潑水節”活動。

　　活動時間：20xx年6月12日(星期四)上午9:40——11:10

　　活動地點：幼兒園大操場

　　活動班級：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班共五個班級

　　活動準備：

　　1、每名幼兒自帶一把水槍或者小水瓢。

　　2、每名幼兒自備一套游泳衣或游泳褲。

　　3、活動當天幼兒穿平跟涼鞋。

　　4、以班級為單位準備2——3個吹風。

　　5、以級組為單位準備4條長水管，盛水的大盆、水桶若干。

　　6、以級組為單位準備活動的背景音樂。

　　7、以班級為單位準備攝像。

　　活動流程：

　　1、20xx年6月12日上午9：10，各班保育員將盛水的工具擺放在場地周圍(紅色跑道上)，并盛滿水。

　　2、上午9:40——10:20，由大一班、大二班、大三班進行游戲。

　　3、上午10:30——11:10，由大四班、大五班進行游戲。

　　4、活動結束后，各班留下一個人員負責收拾場地。

　　注意事項：

　　1、請各班老師做好安全教育工作，提醒幼兒注意保護自己，同時不要用水槍噴射同伴的眼部、鼻子、耳朵等部位。

　　2、請各班保育員老師及時補充水源。

活動方案 篇8

全校師生員工、離退休老同志及家屬、校友及社會各界人士：

　　時光飛逝，歲月變換。我們即將迎來Z衛生學校90周年（Z職工醫科大學34周年）華誕。九十年來，跨越兩個世紀，薪火相傳，我們共同見證了學校的變遷和發展，其中的點點滴滴，都在每個衛校(職工醫大）人的心靈深處化作記憶直到永恒。隨著新校區的開工建設，學校即將開始新的征程。為承前啟后，激勵后學，全面、客觀地反映學校六十年發展的光輝歷程和取得的豐碩成果，學校正著手編纂校史，籌建檔案館，并將此項活動列為慶祝建校六十周年獻禮工程。為此，我們竭誠向全校師生員工、離退休老同志、海內外校友及社會各界征集校史實物和資料。 請予以支持、協助并互相轉告。

　　一、組織機構

　　成立“我記憶中的衛校（職工醫大）”活動領導小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　領導小組下設活動辦公室，設在學校黨辦。

　　二、征集資料的時間范圍

　　1953年Z衛生學校成立至今；1979年Z職工醫科大學成立至今。

　　三、征集的資料種類

　　（一）回憶錄

　　1、學校發展歷史的回顧；

　　2、學校某一重大事件的回顧；

　　3、值得回憶的事件。

　　（二）照片類

　　1、歷屆學校領導人、師生及文革前教師的個人照片（工作照、生活照均可）或集體合影；

　　2、在學校工作或學習過的全國、省、市勞動模范，獲得過國家級表彰的個人、省、市、縣級以上領導的個人照片（工作照、生活照均可）或集體合影；

　　3、反映學校歷史沿革、變遷、建設成就、重要會議、重大活動、師生員工工作學習的照片；

　　4、一切涉及學校歷史變遷及昔日風貌的老照片。

　　（三）實物類

　　1、上級領導、社會知名人士及重要外賓來校視察、參觀、訪問或講演的資料、文稿、題詞、紀念品等；

　　2、學校歷任領導、知名教師任命、聘任、工作、獲獎的重要文檔、論著、手稿、證書及在校期間使用過的有代表性的實物（如教具、教案、儀器設備、模型等）；

　　3、學校集體或個人獲得各類先進表彰、獎勵的資料、實物；

　　4、學校師生員工參加各類重要活動、賽事的資料、實物（如作品、獎杯、紀念品等）；

　　5、具有歷史價值或紀念意義的出版物、印刷品、票證（如早期的畢業證、學生證等）、畢業照片、紀念冊、徽標、印章及其他實物等；

　　6、反映師生工作、學習和生活的具有時代特征的資料、實物；

　　7、與國內外機構交流合作的資料、實物；

　　8、各類媒體報道學校重要事件、活動、人物的.特色資料；

　　9、一切與學校教學、科研、管理、職工生活等相關的各類有價值的史料、實物。

　　四、提供資料的基本要求及說明

　　1、校史資料征集工作，事關學校校史編纂和學校檔案館建設工作大局，希望各部門（單位）和個人積極配合，踴躍提供資料，使其發揮應有作用。

　　2、提供圖片資料時要附簡要的文字說明：包括時間、地點、事由、主要參加人的姓名、時任職務、拍攝（提供）人姓名、現從事職業等。資料使用后需退還的，請予以注明。

　　3、屬于個人提供的實物、獎杯、獎牌、獎狀、證書、鑒定資料、題詞、書畫作品等，提供人要注明是否愿意捐贈，如不愿捐贈，校史陳列室對采用的實物將制作復制件，原件退還。

　　4、學校或各部門（單位）獲得的能代表學校某一方面成果或榮譽的獎杯、獎牌、獎狀等屬于集體榮譽，應提供給校史館永久保存。

　　5、提供資料要尊重歷史事實，力求線索清楚，考證翔實，準確無誤。

　　6、學校將對采用的文字、圖片作者頒發證書并給予獎勵。

　　五、征集截止日期

　　截止時間為20XX年6月末。學校還將長期接受社會各界提供的資料和實物。

　　六、資料投寄或聯系地址

　　地址：Z衛生學校黨委辦公室

　　郵編：z

　　聯系人：黨辦

　　電話：z

　　傳真：z

　　E-mail：z

　　20xx年5月11日

活動方案 篇9

　　一年一度的六一國際兒童節在小朋友們的祈盼中到來了，這是孩子們自己的盛大節日！時間飛逝，轉眼間孩子已升入中班學習和生活了將近一年，在這期間，孩子們在各方面都有了很大的變化，同時也學到看許多的'知識。為了增強家園溝通，讓家長走進幼兒園，了解孩子一日生活；讓家長走進孩子，傾聽心聲。特此我們將以“游園”的形式開展“快樂由我歡慶六一”半日開放活動，具體活動安排如下：

　　一、7：30—8：00 親子戶外活動

　　家長與幼兒入園，幼兒和家長一起玩“踩高蹺”，文老師負責活動中的家長及幼兒。張老師負責簽到。

　　二、8：00—8：10 生活活動

　　文老師彈琴，張老師帶領幼兒說手指游戲，文老師觀察在廁所的幼兒情況，提醒幼兒喝水。生活活動結束后家長進入活動室。

　　三、8：10—8：40 早點活動

　　張老師取早點以及分發早點，文老師組織等待中的孩子們，早點分發完畢后，文老師介紹餐點的營養，張老師負責幫助孩子們剪開牛奶袋。進行早餐中，兩位老師巡回觀察。

　　四、8：40—9：10 家庭教育農村行活動、家長會

　　與家長共同觀看《把孩子培養成財富》視頻，告訴家長高度關注孩子內心的脆弱，共同把孩子培養成財富。

　　根據幼兒最近一段時間的表現，和家長共同分析，增進教師與家長之間的關系，提高家園合作。

　　其次和家長說明我們“親子游園”活動的目的、獎勵、規則與玩法，鼓勵家長堅持到最后。

　　五、9：10—10：30 “快樂由我歡樂六一”游園活動

　　幼兒在活動室內喝完水之后，與家長一同進行游園活動，中一班的家長先到室外進行活動，室內清場。

　　六、10：30—11：00 離園

活動方案 篇10

　　父親節是一年中特別感謝父親的節日，每個國家的父親節日期都不盡相同，也有各種的慶祝方式，父愛如山，讓我們在父親節來臨之際為父親送上最真摯的祝福。

　　一、時間：20xx年06月21日，農歷五月初六，星期日

　　二、地點：幼兒園園內

　　三、主題釋義：我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。

　　四、活動目標：

　　1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從小培養他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。

　　2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作

　　3、知道父親節的由來。1910年，美國最先提出慶祝"父親節"的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為"父親節"。日本從1950年左右開始，將"父親節"正式定為國民的節日。

　　五、活動準備：

　　1、請老師先發校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的.手印畫。(教師發紙讓爸爸印上大手)1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等;

　　2、成功素質節日主題教材、節日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節的來歷。

　　3、幼兒分享父親的快樂(請幼兒說一說我的爸爸會干什么?我喜歡我的爸爸)

　　4、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。

　　5、幼兒唱"父親節"的歌曲;

　　6、幼兒為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)、回家后向爸爸贈送小禮物，并說出;爸爸您辛苦了，我愛您。

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