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活動方案
更新時間:2023-08-06 10:38:29
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活動方案【優選4篇】

  為了確保事情或工作能無誤進行,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編整理的活動方案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

  籌備安排篇

  一、參會人員安排:

  總人數:430人

  1.街道領導 8人

  2.外協單位 17人

  3.特信公司 8人

  4.***村委 5人

  5.本公司參會人員根據人力資源部12月22日提供的名單如下:

  集團公司 52人

  ***公司 117人

  ***公司 207人(含演員王曉麗、獲獎通訊員羅洪林)

  金華*** 6人

  注:本公司參會人員為公司班組長及以上管理人員、行政辦公人員、具有大專以上學歷的.公司員工以及獲得表彰的員工等,總人數為391人左右

  二、獲表彰人員名單

  年度優秀管理干部、優秀員工名單由人力資源部提交;

  年度優秀通訊員名單:

  控股(集團)通訊組 陳世偉

  ***公司通訊組 孫恩龍

  ***公司通訊組 羅洪林

  三、文藝晚會安排:

  1.主持人 陳 潔

  湯家揚

  2.節目安排:

  (1)弦樂四重奏(15′)

  《春節序曲》、《喜洋洋》、《步步高》等

  演奏:陳阿靈、陳 勃、唐 演、楊忠玉

  (2)舞蹈(4′)

  《開門紅》

  演員:王小飛、冉 冉、田小華、林芳芳等7人

  (3)男聲獨唱(8′)

  《舉杯吧,朋友》

  演唱:黃智奇

  (4)小提琴獨奏(8′)

  《新疆之春》、《花好月圓》

  演奏:湯笑容

  (5)女聲獨唱(6′)

  《但愿人長久》

  演唱:鋼***公司 王曉麗

  6)雜技(10′)

  特邀節目

  (7)男聲獨唱(6′)

  《神奇的九寨》

  演唱:鋼***公司 阿仁前扎西

  (8)歌曲(8′)

  《好運來》、《好日子》

  演唱:施紅燕

  (9)歌曲(8

  《向天再借五百年》、《中國功夫》

  演唱者:夏曉明

  (10)男聲獨唱(7′)

  《請讓你愛我》

  演唱:***公司 彭志亮

  (11)女聲獨唱(5′)

  《掌聲響起來》

  演唱:***公司 徐益紅

  (12)歌伴舞(5′)

  《吉祥頌》

  (13)弦樂四重奏(5′)

  《藍色多瑙河》

  《多瑙河之波》

  《春之聲圓舞曲》等

  四、榮譽證書、獎金紅包

  優秀管理干部 12名,獎金800元/人,證書12本

  優秀員工 22名,獎金800元/人,證書22本

  優秀通訊員 3名 ,獎金800元/人,證書3本

  由集團辦公室負責29日上午9點前準備完畢,公司迎新年活動方案。

  五、晚宴安排

  共45桌

  酒水安排:

  五糧春(白酒) 1瓶/桌

  伯爵(紅酒) 2瓶/桌

  綠雨(啤酒) 2瓶/桌

  大雪碧 1瓶/桌

  大可口可樂 1瓶/桌

  中華香煙 2包/桌

  六、邀請函

  由集團辦公室根據公司領導意見發送請柬,邀請政府官員及協作單位參加本次活動。

  七、入場券/抽獎券

  由集團辦公室12月29日上午9點之前準備完畢。29日下午。

活動方案 篇2

  一、指導思想:

  本次科普周以“迎世博”為契機,以普及和比賽為抓手,加大普及科學技術力度,營造創新氛圍,培養學生的創新精神和實踐能力,提高學生科學文化素質,豐富校園文化生活,推動和諧校園、創新型校園的建設,引導學生情系上海“世博”,爭做上海世博“小主人”。

  二、活動主題:迎世博放飛理想

  三、活動口號:我為世博做準備,爭當世博小主人

  四、活動時間:20xx年3月29日~4月2日

  五、活動安排:

  (一)走近世博

  1.上一堂了解“世博”有關知識的課。

  班主任利用晨會或班會給學生上一堂了解“世博”有關知識的課,幫助他們認識和了解世博,樹立起“我為世博做準備,爭當世博小主人”的意識。(請科學老師做好課件發給每位班主任。)

  2.制作“世博萬象”展板。

  各班自行確定主題進行研究。(如世博歷史、世博文化、世博建筑、世博吉祥物、世博科技等均可),收集相關資料與圖片,制成展板。(資料打包后于3月18日前發給趙明潔老師)

  (二)迎接世博

  1.制作迎接世博的'心意卡。(低年級)

  制作卡片,為世博寫上一句或一段心中的祝福話語,以表達迎接世博會的心意。(于3月29日交給楊國紅老師)

  2.“我心中的世博”攝影展。(中、高年級,每班至少兩張)

  用相機拍下你心目中的上海世博。(七寸以上照片或電子稿均可,需配上一段文字介紹。于3月29日交給屠利峰老師)

  3.“爭做世博小主人”演講比賽。(高年級,每班至少一人)

  結合“科普與世博”主題演講。(4月1日比賽,由任莉寅老師負責)

  (三)親近世博

  1.彩泥“捏”海寶。(低年級,每班至少兩份作品)

  上海世博會的吉祥物——海寶,憨態可拘,深受小朋友喜愛。利用橡皮泥“捏”出海寶造型,并進行美化與加工,不需當場制作。(于3月31日前交給趙明潔老師)

  2.我來設計中國館。(中年級,每班至少兩幅作品)

  上海世博會中國館——東方之冠,設計獨具匠心,流露出濃濃的中國韻味。如果你是設計師,會如何建造中國館呢?請以繪畫的形式呈現。(于3月31日前交給王育飛老師)

  3.“我與世博”征文。(高年級,每班至少兩篇)

  用文字寫下與世博的故事,主題不限。(于3月31日前交給褚赟赟老師)

  4.世博場館模型展。

  利用廢舊物品搭建各國世博場館模型,以班級為單位進行參展。在保證大致輪廓相像的情況下,可加入自己的創意與設計。每個作品需配上作品簡介牌。另外如有個人的環保制作也可參展。(各班需提前確定制作哪個國家的場館,以免發生重復制作。3月31日前完成制作)

  5.創造發明“金點子”方案征集。(中、高年級每班至少兩份)

  世博會期間是各國頂尖科學技術發明與創造的一次展示。希望學生也開動腦筋,發揮創意,針對生活、學習等方面有創造、創新和改善的新設想、新設計的均可參賽。設計方案需填寫在規定的表格中,不需制作成實物。(于3月31日前交給趙明潔老師)

  (四)世博親子樂

  邀請家長和孩子一起參與“放飛理想”科技制作比賽,體驗動手的樂趣。

  1.七巧板(一年級每班5名學生及家長;二年級每班7名學生及家長)

  2.“天鷹”號模型飛機(三年級每班10名學生及家長)

  3.“空中轎車”橡筋動力模型飛機(四年級每班7名學生及家長)

  4.“乘風號”快艇拼裝模型(五年級每班7名學生及家長)

  5.甲殼蟲拼裝(六年級每班10名學生及家長)

  注:本次科普周的相關比賽,上交作品數量或比賽學生人數均不設上限,歡迎和鼓勵更多的學生參與活動。

活動方案 篇3

  一、你好時間:

  目的:幼兒能大膽的介紹自己。

  準備:紅蘋果

  過程:邀請幼兒上來自我介紹(姓名、年齡)

  給家長的意見:家長要鼓勵幼兒大膽表現自己,積極引導。

  二、運動時間:

  目的:

  1、鍛煉幼兒身體的各種機能。

  2、培養幼兒關心家人的意識。

  準備:《敲咚咚》音樂

  過程:

  1、熟悉音樂

  2、教師示范表演

  3、請幼兒跟著老師一起做

  4、請家長配合,幼兒要為家長敲敲背

  給家長的意見:家長和孩子一起動起來,增進家長與孩子之間的情感

  三、認知時間:

  目的:

  1、學會安靜傾聽故事,養成良好的閱讀習慣。

  2、認識圓形、三角形、正方形。

  準備:故事《捉迷藏》、圓形、三角形、正方形。

  過程:

  1、老師講故事,家長幫助幼兒一起翻閱聽故事。

  2、以小黑開頭,認識各種顏色的圓形,知道這些都叫圓形。

  3、認識三角形、正方形。

  4、游戲:看圖片說名字。如:老師高舉三角形,幼兒快速說出三角形。

  給家長的意見:閱讀是一件安靜的事情,家長要以身作則,給幼兒創造一個閱讀的氛圍。

  四、生活時間:

  入廁、點心休息時間,可提供一些班級積木等供孩子玩玩。

  五、操作時間:

  目的:鍛煉幼兒的'手眼協調能力,感受成功的喜悅。

  準備:小兔家、有圖形的長長的紙路、圓形、三角形、正方形圖案。

  過程:

  1、介紹這是小兔家。

  2、小兔家的路上面都是各種形狀的小坑,請小朋友幫忙修路。

  3、幼兒自由挑選圖案,給小兔家修路。

  4、歡迎小朋友進小兔家玩。

  給家長的意見:家長給幼兒自由選擇的空間,肯定幼兒的成功。

  六、親子游戲時間:

  目的:增進親子之間的情感交流;熟悉手指的名字《快樂的手指一家》

  準備:家長和幼兒一同游戲,然后每人一只手互動游戲。

  過程:

  拇指爸爸拇指爸爸在哪里?在這里,在這里,我是拇指;

  食指媽媽食指媽媽在哪里?在這里,在這里,我是食指;

  中指哥哥中指哥哥在哪里?在這里,在這里,我是中指;

  無名指姐姐無名指姐姐在哪里?在這里,在這里,我是無名指;

  小指寶寶小指寶寶在哪里?在這里,在這里,我是小指。

  給家長的意見:家長學會后平時可以在家和孩子一起做。引導幼兒熟悉手指的名字。

  七、拜拜時間(1分鐘)

  目的:進行禮儀教育

  準備:音樂《再見歌》

  過程:和每一位寶貝說再見

活動方案 篇4

  活動目標

  1、用線條小人的繪畫表現勞動者的勞動狀態。

  2、增進對勞動樂趣的感受,培養愛勞動的習慣。

  活動準備

  經驗準備:幼兒用線條小人做過游戲,對線條小人有一定理解。

  幼兒有過勞動體驗。

  材料準備:幼兒勞動時的照片、關節小人、白板、白板筆。

  活動重難點

  重點:用線條小人表現勞動中的勞動者。

  難點:將幼兒勞動時的照片轉變成為線條小人畫。

  活動過程

  1、游戲:“我是小木偶”。

  教師出示關節小人,幼兒聽教師口令,模仿關節小人進行動作游戲,比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手,要求幼兒邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。

  2、出示幼兒勞動時的照片。

  (1)師:照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請幼兒模仿并且說出自己身體部位的.位置變化)

  (2)師:照片中的小朋友的動作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中,也做過這個動作,請回憶一下,你當時的身體部位發生了哪些變化?

  2、示范部分動作的繪制。

  (1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人,表現照片中勞動著的幼兒形象。

  (2)請兩個幼兒配合,一個做動作,一個在白板上繪制出線條小人。

  4、幼兒繪畫。

  (1)引導幼兒說說自己想畫哪些勞動者,可以是身邊的人,也可以是自己。

  (2)指導幼兒畫勞動中的線條小人。

  5、分享交流。

  繪畫完成后,請幼兒逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人,說說它在進行什么勞動。

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