為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的活動實施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

活動實施方案 篇1

　　一、 指導思想

　　課間操是學校管理、學生養成教育的具體表現，是對學生進行身心教育最經常、最有效的途徑之一。它既是學校精神風貌、全體師生精神面貌的展現，又是學校管理水平、學生組織紀律的反映。它是學校管理、學校形象的一個綜合體現，多數學校都很重視，而且持之以恒，但長期作同一套操，學生感到枯燥、厭倦，甚至造成課間操做操出工不出力的局面，嚴重影響了鍛煉效果。為此，我市結合《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》，決定從20xx年開始，在全市中小學開展“快樂大課間活動”，為保障活動的順利進行，特制定本方案。

　　二、領導機構

　　（一）教育局領導機構

　　為加強對“快樂大課間活動”的管理，教育局成立以局長為組長、分管副局長為副組長、各科室科長為成員的諸城市學校“快樂大課間活動”領導小組，建立管理制度，組織全市的活動研究，并將加大對學校開展活動情況的評價。

　　（二）學校領導機構

　　“快樂大課間活動”管理與組織是一項涉及到學校主要領導、分管領導、政教處、班主任、體育教師、藝術教師的一項系統工作。因此，各學校要成立由學校主要領導牽頭，分管校級領導、政教處、教務處、體育教研組、藝術教研組參與的領導小組，加強對“快樂大課間活動”的組織與日常管理。

　　三、活動方案

　　（一）參與對象

　　鄉鎮（街道、開發區）駐地小學、初中和市直各學校。

　　（二）保證時間

　　各學校每天進行大課間活動的時間為，上午第二節課后25分鐘（包括課間操時間）或者下午兩節課后25分鐘（包括課間操時間），活動時間全部列入學校課程表，從而保證學生的活動時間。

　　（三）拓展空間

　　1、創建快樂體育園地

　　各學校充分利用學校的邊角空地，因地制宜少花錢或不花錢建設多種多樣體育器材，使學生的活動空間得到擴展，活動設施器材得到補充、豐富。

　　2、創編室內健身操與室內健身游戲，彌補室外活動空間的不足，同時可消除不良天氣帶來的影響，達到既擴充空間又保證活動時間的效果。

　　（四）豐富活動內容

　　1、豐富大課間的活動內容，中小學大課間的內容可分為六個大類別：

　　（1）體操類：在教育部統編廣播操的基礎上，各學校可自編校操、武術操、球操、健美操及隊列隊形練習等。

　　（2）舞蹈類：如韻律舞蹈、形體練習、舞蹈動作組合、集體舞、民族舞等。

　　（3）身體素質練習類：分為力量、耐力、速度、柔韌、協調等，具體的如縱跳、原地高抬腿跑、俯臥撐、蛙跳、韌帶拉伸、XX分鐘耐力跑等有氧耐力性活動。

　　（4）趣味游戲：如看誰反應快（推手、打手等）、角力、輕物擲遠、跳方格及鄉土民間小游戲等。

　　（5）特色活動項目：如跳繩、踢毽、跳皮筋、滾鐵環、擲沙包、放風箏等。

　　（6）新穎有趣的快樂體育園地的內容，如竹桿舞、同舟共濟（板鞋）、多向角力等項目，學生有新奇感且參與性較強。

　　這六大類項目，各學校按照自己的場地、器材的情況，根據不同季節的要求，結合學生實際，自主統籌安排。要求強調趣味性，符合學生的年齡特點；不僅關注活動的形式，更要注重健身的實效性；要因地制宜，突出自己特色。同時在大課間活動中有配合活動內容的伴奏音樂，使藝體相輔相成。

　　2、在體育教學中重視選項教學與運動處方教學相結合。通過選項教學，提高學生的運動技術水平，提高運動鑒賞與參與的能力，使學生更樂于參加體育運動。針對學生的不足，有針對性地開出運動處方，促使學生科學的鍛煉與提高。

　　3、改革運動會與體育節，增添趣味體育項目和新興體育項目，如同舟共濟、花毽擲準、軟式排球等，擴大運動會的參與面。開展“集體競賽項目”的實驗與研究，舉行示范性比賽，通過競賽更好的促進體育教學與課外體育活動的開展。

　　（五）培養健身觀念

　　1、通過豐富多彩的大課間和快樂體育園地活動把學生吸引到各種體育活動中，變要我參與為我要參與，在樂中練，在練中樂。

　　動課中加以強化、提高，變成學生本身的需求，成為終生參與的項目。

　　3、加大體育健身的宣傳工作，張貼、懸掛健身格言如“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”、“我運動、我快樂”，舉行健身講座，組織演講比賽等，使學生在感受到鍛煉帶來得益處的同時，從理論層次上也認識到健身的重要性，從而培養終身體育的意識，養成終生體育的習慣。

　　四、活動管理

　　“快樂大課間活動”的管理是從管理者入手，進行正確分工，其日常管理是關鍵，根據相關經驗，提出實施管理的“五落實、六到位”與“人員負責制”，各學校應根據自己的`實際有所調整與側重。

　　（一）“五落實、六到位”即每班活動器材落實，活動場所落實，活動時間落實，值班領導落實，帶班教師落實；領導督促到位，班主任組織到位，各方協調到位，體育教師指導到位，安全檢查到位，學生參與人人到位。

　　（二）“人員負責制”

　　1、領導負責制：大課間活動要建立校長責任制、校長掛帥，學校主要領導到操場，親自參與活動，同時了解情況，發現問題及時解決，并提高全校師生對課間操的重視程度。

　　2、班主任負責制：要想提高大課間質量，就必須充分發揮班主任作用，因為班主任是班級凝聚力的核心，有極強的感召力和約束力，而這些都是由班主任的特殊身份所決定。因此班主任此時的責任是：①認真組織本班學生按時出操。②培養學生體育興趣。從思想上正確引導學生，并用自己的親身實踐（參與大課間）來影響、教育和鼓勵學生積極參與活動，這是一***種無聲的、潛移默化的教育。③指導學生大課間活動。摸清本班學生的體育興趣、特長及基礎，協助體育教師一起制定大課間活動內容，并對出操不認真、違紀的學生及時給予批評教育，不能敷衍了事走過場，對于不積極參與活動，不愿攜帶活動器材的學生應加強教育、引導和激勵。

　　3、體育教師負責制：①負責大課間內容的安排、樂曲的選擇。內容安排必須符合季節特點，樂曲的選擇必須符合學生和內容的特點，用音樂來控制學生在三十分鐘內的一切活動。負責班

　　級活動場所及進退場的安排。入退場方法要切合實際、形式多樣，隊列動作整齊規范。②負責組織課間操的全過程，指揮得當，儀表大方，帶操動作規范，并協助班主任組織好所帶年級的大課間活動。③組織學生會的學生檢查評比大課間。

　　五、注意事項

　　學校的組織管理，應注意以下八個方面：

　　（一）活動的開展要具有科學性，要符合學生的年齡特點和生理變化規律。

　　（二）活動的開展要具有實效性，使學生的身心健康得到全面發展。

　　能否滿足少年兒童生長發育的需要，能否達到增強學生體質的目的是開展活動的關鍵。活動的開展搞的不僅僅是一種形式，也不是看誰搞的多么熱鬧，而是要把體育活動與健身寓于快樂之中，要把體育與健康教育結合起來，要把休閑與鍛煉結合起來，要把傳統體育***與現代體育結合起來，要充分調動學生參與活動的積極性，使學生在活動中產生滿足感，逐步培養其對體育的興趣和愛好，養成自覺鍛煉身體的習慣，同時促使學生身體素質的提高，為學生的終身體育打下基礎。所以活動的開展不僅是求形，更是要講究實效，最后的評價應放在學生素質的提高上。

　　（三）活動的開展要符合季節、氣候的變化。

　　一年有春夏秋冬的自然交替，活動的編排也要符合季節、氣候的變化規律，如果常年活動一套內容，學生不僅會厭煩，也會失去興趣，其鍛煉價值也會降低，所以，只有不斷地翻新，不斷地發展，活動才會有生命力，才能得到社會和家長的支持。

　　（四）活動的開展要具有創新性，要因地制宜，形成學校特色。

　　“創新是一個民族進步的靈魂。”只有不斷地創新，活動才會有生命力。因此，各個學校

　　在開展活動時，要根據自己的實際情況，因地制宜，創編出符合自己學校特點的活動來。對于活動中的一些選擇項目，如：游戲、舞蹈、自編操、健美操、球類項目、武術等，可以班、組、個人為單位，在規定音樂旋律中，留給學生空間，讓學生們去創新，要使學生在創造***性的活動中充分發展自己的個性和特長。實踐證明：在活動中突出創新，不僅增強了少年兒童的求知欲，而且學生的創新思維也得到了發展。

　　（五）活動的開展要體現體育與美育的完美結合

　　體育與美育的完美結合是增強活動教育功能的重要舉措，學生們在歡快優美的樂曲聲中，自由地、有節奏地進行身心活動，更能愉悅身心，陶冶情操。所以在活動中要重視音樂的作用，要把握好活動的節奏，要把音樂與體育活動結合起來，要選擇學生喜愛的歌曲或名曲，用音樂來調整和指揮隊伍，讓學生們沉浸在優美的旋律之中，踏著輕松自然的節拍，進行身體鍛煉。活動中也要使學生學會創造美、欣賞美，要以藝術教育來陶冶學生的情操，美化孩子的心靈，從而達到體育與美育的完美結合。

　　（六）活動的開展要具有滲透性，要使活動成為一個育人的綜合實體。

　　教師在活動中要有意識地把德育、智育、美育、心理教育等活動融合進行，要通過活動的開展，使學生產生新鮮感和強烈的求知欲望，培養其在活動中的競爭意識和集體主義觀念，培養其良好行為習慣的養成，從而達到以體輔德（思想品德）、以體激智（智力水平）、以體促美（創造美、欣賞美）、以體益心（成功后的快樂和勝利后的喜悅）的目的，使大課間活動成為一個育人的綜合實體。

　　（七）活動的開展要具有群體性，要關注群體的共性與個體的差異性。

　　活動的設想與實踐要充分體現群體性，要讓全體學生都參與到活動中去（最好是教師和學生一起活動），要堅持面向每一個學生，面向學生的各個方面，要使每一個學生在集體活動中找到自己的位置，顯示其自身的價值。

　　（八）活動的開展要具有安全性，對學生及時進行安全教育

　　要加強安全管理，制定出全面的、扎實細致的安全制度，同時教師要高度負責，要組織、指導好，以預防為主，做到器材保護與人員保護相結合，杜絕事故的發生。

活動實施方案 篇2

　　一、工作目標

　　通過全面、集中、有效的宣傳，讓家電下鄉政策內容輻射到全縣每個鄉鎮、每個村組、每個農戶，讓農民群眾深入了解政策、明白政策，讓各級干部、生產企業、銷售商家準確把握政策，真正讓廣大農民群眾得到實惠，有效促進農村消費，推進新農村建設和家電行業健康發展。

　　二、活動時間 20xx年6月5日至7月5日，為期1個月。

　　三、宣傳重點 突出活動主題，把握宣傳重點，積極有效地推進家電下鄉推廣政策宣傳月活動。重點將圍繞以下五個方面的主題展開：

　　(一)家電下鄉政策的重要意義、主要內容和實施以來的主要成效。

　　(二)《家電下鄉操作細則》的主要內容，補貼程序，產品質量、售后服務、市場秩序、價格監管等。

　　(三)各地區在家電下鄉政策實施過程中的成功經驗和做法。

　　(四)回應家電下鄉政策實施過程中反映的熱點、焦點問題，解疑釋惑，闡明政策。

　　(五)及時發現并分析典型事例，宣傳家電下鄉政策對于促進企業發展、改善農民生活的現實意義。

　　四、工作任務及分工

　　1、宣傳部負責組織各新聞媒體深入縣鄉和村組，采訪基層干部、銷售商、農民群眾，采寫編發政策解讀系列稿件，制作播出專題節目，正面宣傳家電下鄉政策取得的成效。

　　2、財政局負責廣泛宣傳農民購買家電下鄉產品與補貼申報的程序、材料，補貼資金審核與兌付辦法等。

　　3、商務局負責加大對家電下鄉中標銷售企業和銷售網點的宣傳力度，讓群眾知道應當去哪里購買家電下鄉產品;通過網絡、媒體等向社會公告銷售網點違規信息以及舉報投訴處理等情況。

　　4、物價局負責廣泛宣傳價格法律政策;宣傳自覺守法經營，帶頭平抑市場物價的正面典型;嚴肅查處、公開曝光一批實施哄抬價格、價格串通、價格欺詐、價格歧視等違法行為的經營者。

　　5、工商局負責積極宣傳開展的執法檢查和專項整治情況，執法數據和典型案例要通過新聞媒體向社會公布，欺騙性較強的要及時向公眾發布警示;充分發揮“12315”消費者申訴舉報網絡的作用，供咨詢和維權服務;利用好消費者協會、“12315”消費維權聯絡站、消費投訴站的宣傳教育功能，增強農民消費者識假防騙的意識和能力。

　　6、質監局負責宣傳質量優良、服務到位、履行承諾的優秀企業;對各種以假充真、以次充好、以不合格產品冒充合格產品的違法行為要堅決查處，并一律通過新聞媒體予以曝光。

　　7、各鄉鎮負責組織宣傳骨干人員依托村委會、村民小組，采取設立宣傳點、張貼海報標語、發放政策傳單等多種方式開展宣傳活動。

　　8.發改委、經委、農委、環保局、供銷社、國稅局和地稅局也要結合自身職能，利用各自的宣傳渠道，進一步加大對家電下鄉政策的.宣傳力度。

　　五、宣傳形式

　　(一)組織人員培訓。財政局和商務局要加強對參與家電下鄉工作的相關人員、銷售商家進行政策培訓。各相關單位還要盡快抽調精兵強將加強相關政策學習培訓，培養宣傳骨干力量，加強政策宣講工作。宣傳骨干人數要適應本地、本部門宣講工作需要，確保在宣傳月活動期間鄉鄉有人進、村村不遺漏。

　　(二)信息網絡宣傳。利用商務部、財政部家電下鄉信息管理系統和祁門縣商務之窗信息網及時發布家電下鄉政策信息和工作信息，讓社會各界、廣大城鄉居民及時了解家電下鄉最新政策信息和工作動態。

　　(三)新聞媒體宣傳。利用廣播、電視、報紙等新聞主流媒體進行全方位、多角度宣傳，加強對家電下鄉工作重大意義、政策信息、工作動態的宣傳。確保宣傳月活動期間，在黃金時段，開辟家電下鄉工作宣傳專欄或專題，營造宣傳聲勢，擴大宣傳效果。

　　(四)企業網點宣傳。按照銷售網點規范設置要求，懸掛帶有“家電下鄉指定店”的牌匾，開辟家電下鄉產品專銷區，設置家電下鄉宣傳專欄，明示家電下鄉產品種類和購買須知，宣傳申領補貼程序等形式進行宣傳。

　　(五)開通政策。向社會公布政策，充分利用宣傳月活動擴大政策咨詢服務熱線及其投訴舉報功能的宣傳，方便農民群眾普遍使用。認真接待并處理農民群眾對政策的疑惑和投訴舉報，現場做好解釋疑惑或提出解決方案。

　　(六)實施“五個一”宣傳工程。向每戶農民印發一份政策宣傳手冊;每村設立一個宣傳欄;每個家電下鄉指定店設置一個產品信息發布板;每月集中組織一次信息發布;每家中標銷售企業設一名營銷網絡信息管理員。

活動實施方案 篇3

　　在上級部門的大力支持下，我校新建落成學生餐廳，解決了長期以來的學生就餐問題。為解決公共場合就餐喧嘩、亂扔及浪費等不文明現象，教育引導學生從文明細節做起，規范言行，崇尚禮儀，遵守秩序，切實提高師生素質和學校公共文明程度，營造健康文明氛圍，樹立良好學校形象，特制定以下活動方案。

　　一、活動主題

　　文明用餐,從我做起

　　二、指導思想

　　以構建社會主義核心價值體系和建設節約型社會為根本，以提高小學生文明素質和社會文明程度為目標，以“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”為標準，大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀和文明用語，倡導節約用餐行為、從小養成勤儉節約的好習慣。

　　三、組織機構

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　四、工作步驟

　　（一）宣傳發動階段

　　各班要倡導節約節儉美德，普及餐桌文明知識，明確“文明餐桌”的標準就是“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”，為全面開展“文明餐桌”行動做好思想發動。號召學校師生積極參與到“文明餐桌”行動中來，并通過自己向親朋好友進行更廣泛的倡導發動。

　　（二）全面展開階段

　　在學校餐廳“文明餐桌”創建“四個一”：

　　1.校園廣播站午餐時間進行一次提醒，要求師生就餐有序文明，盡量做到不剩菜、不剩飯，有剩余飯菜倒入指定收納桶內，進行文明進餐宣傳。

　　2.各班要有一名“文明餐桌”行動監督員，接受培訓，講究文明用語，主動引導就餐人員文明就餐。

　　3.定期、集中宣傳餐桌文明知識，展示“文明餐桌”行動成果。

　　（三）總結評比階段

　　各班認真總結“文明餐桌”行動經驗做法，不斷探索完善創建“文明餐桌”的辦法。提倡對于行動積極、效果明顯，示范作用突出的班級和個人予以表彰。

　　五、活動形式

　　1、國旗下講話——《文明就餐、健康成長》。

　　2、主題班隊會——《餐桌上的禮儀》。

　　3、發放倡議書。

　　4、利用紅領巾廣播站——宣讀倡議書和說明餐桌上的文明。

　　5、文明餐桌評比活動。

　　六、工作要求

　　1.加強組織領導。開展“文明餐桌”創建活動，在生活點滴中踐行社會主義核心價值體系，是提高小學生文明素質和社會文明程度的有力舉措。各班要給予充分認識，加強領導、全面部署，采取有效舉措，認真組織實施，確保工作落實到位。

　　2.加大宣傳力度。要充分利用各種板報、廣播、校園廣播等媒體，采取多種宣傳形式，大力宣傳文明餐桌創建活動的重要意義、基本要求，大力宣傳文明餐桌創建活動中涌現的好典型、好做法、好經驗，努力讓勤儉節約、文明用餐理念廣為人知、成為認同、變為行動。

　　具體做法是：

　　一是在食堂各就餐大小廳陳設醒目的餐桌文明大行動告示牌，餐廳內張貼“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”和“文明就餐，相互禮讓”等內容的.標語牌。

　　二是以“文明從餐桌開始、幸福從小事做起”為主題，通過主題班會、國旗下講話、紅領巾廣播站等形式，宣傳用餐文明，講明節儉用餐、衛生用餐、安全用餐的好處，講清“剩菜是地溝油主要來源”，節儉飲食不僅節約了資源，保護了環境，減少了浪費，而且有利于身體健康，達成節儉惜福共識。

　　三是利用思想品德和綜合實踐等相關課程融入、滲透“文明從餐桌開始、幸福從小事做起”等內容，宣傳餐桌文明禮儀、倡導節約用餐行為、普及科學膳食知識。

　　四是通過“小手牽大手”的方式，將“餐桌文明”理念通過學生帶給家長，帶入家庭，影響更多的家庭參與進來，擴大學校教育的輻射作用。

　　五建立采購食品、油品等原材料的專用臺賬，不使用地溝油，不使用過期食品和不合格產品，不違規使用食用添加劑，提升服務水平、經營特色和文化品位。

　　六是做好勸導和監督工作，在就餐學生中招募餐桌文明志愿者，開展餐桌文明志愿服務行動，勸導就餐師生文明用餐；組織值班教師開展文明餐桌監督檢查，及時批評不文明的餐桌行為，切實落實文明餐桌行動。

　　3、重視實施實效。通過組織餐桌文明志愿者、少先大隊干部、班主任、值勤教師和校領導組成的聯合督查小組對師生就餐環境進行全面考評，對定期考評結果予以張榜公布，表揚文明學生，鞭策陋習行為。

　　文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別，為共建文明西齋小學加油！

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