為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　方法：多媒體課件

　　班會準備：

　　1、找出八名有代表性的同學寫出自己學習成功與失敗的經驗，與同學進行交流。

　　2、利用ppt制作一個課件，找出一些大學生活的圖片及運動員奮力拼搏的圖片，激勵學生刻苦學習。

　　3、班長發出抓緊時間，努力學習的倡議。

　　4、每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。

　　班會過程：

　　[引入]

　　期末考試將至，距終考只剩20天的時間了。時光匆匆流去，面對即將到來的檢驗我們學習成效的考試，我們如何抓緊時間努力學習，力爭上游呢？請看看以下同學的心聲吧。

　　[幻燈]八名同學的學習心得。

　　[幻燈]一組中學生活的圖片及運動員奮力拼搏的圖片。

　　[幻燈]抓緊時間，努力學習的倡議書。

　　[討論]分組討論：面對倡議書我們每一個人應該怎么辦？

　　[作業]每人寫一份學習計劃書，定一個學習目標。

　　[結束語]

　　我們班是一個團結友愛的.集體，其中每一個成員都很聰明，雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗，看他們是怎么樣學習的，取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！同學們，你們一定要明確自己的目標：考上高中！考上重點高中！考高中并不難，難的只是目標不明確！當你感到迷茫時，你就要對自己說：我一定要考上高中！我一定要成功！我是最棒的！我一定要努力超過某某某！這樣，你就可以給自己打氣，同學們，不妨把這幾個字寫下來，當作自己的動力，鼓勵自己！

活動方案 篇2

　　一、活動目標

　　1.進一步提高教師對圖畫書閱讀的興趣，提升教師對圖畫書的縱深研究。

　　2.引導教師將有價值的圖畫書有機結合在幼兒園各領域教育教學活動中，提高教師領域整合和對圖畫書閱讀延伸活動的能力。

　　3.引導教師根據相關圖畫書內容設計適合幼兒年齡特點和實際水平的教育教學活動，提高教師活動設計能力。

　　二、活動安排

　　1.參加范圍：一線保教人員必須參加，后勤、管理人員自愿參加，如有特殊原因不能參加者務必提交書面申請，得到批準后方可棄權。

　　2.評比交流時間：5月7日—5月9日三天上午8:40開始，各教研組利用b班時間集中組織教學活動后自評、互評。

　　3.5月10日下午5:00前將格式規范的.個人活動設計和活動反思的電子稿在幼兒園qq群中上傳臨時文件，進行群共享。活動設計落款日期統一為XX年5月6日，活動反思落款日期統一為XX年5月10日.活動設計和活動反思格式參照上學期格式，本次不再統一要求。

　　三、活動要求

　　1.各位教師選擇相應的圖畫書進行領域整合或閱讀活動延伸，組織一次自己所任領域的教育教學活動。

　　2.組織教學活動前利用黑板或課件展示活動目標，標明活動領域和活動內容。

　　3.評比過程中本教研組成員必須完整聽課，不得出現提前退場或不完整聽課現象。

　　四、評比標準

　　1.活動設計的適宜性：活動目標符合幼兒年齡特征與實際水平，富有挑戰性和全面性，活動內容具有價值性、興趣性和經驗性，活動組織具備行動性和生成性。（25分）

　　2. 活動環境的適宜性：活動材料具有豐富性與針對性，情境創設具備問題性與啟發性（20分）

　　3.活動互動的有效性：既有人與環境和材料的互動，又有人與人的互動（30分）

　　4.活動效果的有益性：通過活動給幼兒帶來有益的經驗，有益于幼兒認知、情感、態度、價值觀、個性與社會性的發展。（25分）

活動方案 篇3

　　活動目的：

　　1、介紹西方文化，了解西方文化。

　　2、鍛煉學生的動手能力、發揮豐富的想象力、培養英語學習的興趣。

　　3、加強家校合作，讓家長、孩子和老師共同參與。

　　活動時間：20xx年10月30日 大課間

　　活動地點：操場

　　參加人員：全體教師和學生

　　活動準備：

　　1、10月23日周五班主任和各英語老師給學生宣講萬圣節活動要求，孩子們利用周末時間設計好造型（自愿原則） 。

　　2、學會萬圣節兒歌： Knock，knock ，Trick or treat.

　　3、練習法國民族舞蹈

　　活動流程：

　　準備階段：

　　1.下課鈴響，全校師生在后操場集合。

　　從大餐廳到大寢室，足球場依次為101-404；

　　從大餐廳到大寢室，籃球場依次是501-604

　　2.音樂準備：trick or treat 走秀音樂

　　活動階段：

　　1.主持人上場和全體學生一起倒數，外教Ola出場。

　　2. Ola出場和大家打招呼后，和大家一起唱

　　trick or treat

　　3.形象展示：

　　每個班的學生穿好自己準備的萬圣節服裝，拿好道具，兩個一排排成縱隊，（沒有任何準備的'學生排在隊伍后面），從101班到604班依次從大餐廳彎道處走上跑道（沒有任務準備的學生留在操場上），展示自己的萬圣節服裝或者道具，走到大寢室處學生走完，就迅速回到自己班級所在的位置觀賞服裝秀。

　　起點出場控制（大餐廳彎道）：xx

　　終點負責（大寢室）：xx

　　4.集體舞：法國民族舞蹈

　　5.各班分發糖果，各班由班主任和英語老師給班級最好的造型照相留影。

　　6.活動結束。

活動方案 篇4

　　一、活動背景：

　　小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創設了游戲環境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。這次活動是在游戲的環境中融入不同方向的曲線的練習，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受――體驗――參與表現”的一系列藝術活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。

　　二、過程實錄：

　　（一） 活動目標。

　　1.結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。

　　2.大膽作畫，互相合作的能力。

　　（二） 活動準備。

　　1.彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

　　（三） 活動過程。

　　1.通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

　　（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。

　　師：今天，我來跳個舞吧！

　　(優美的音樂，教師的舞蹈和舞動的.彩帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入活動。)

　　（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。

　　師：我跳得舞怎樣？

　　(幼兒回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)

　　(孩子們對彩帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，體現幼兒對游戲的迫切性.)

　　2.觀察曲線的畫法。

　　（1）引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

　　師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？

　　（再次的游戲，使幼兒又興奮起來，老師明確的提出了目的，為下一個環節作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線停留在彩帶上，激發了幼兒觀察的興趣。）

　　（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

　　師：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？

　　(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)

　　(幼兒展開了積極的討論，都想把自己觀察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后，自由舞動彩帶，從不同方向感受不同的曲線，這樣，加深了幼兒對曲線的認識。)

　　（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

　　師：你的彩帶是怎樣跳舞的？

　　幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。

　　幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。

　　幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。

　　幼：我的彩帶像波浪，曲曲長長的。

　　……

　　幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。

　　(通過同伴間的討論后，幼兒已能各抒己見，大膽地說出來，伴以游戲，使幼兒在不知不覺中學習了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對曲線的認識及了解，使幼兒樂于參與，積極表現。)

　　3.在游戲情景中作畫。

　　（1） 出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。

　　師：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）

　　(孩子們觀察準備的畫紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚，引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗的各種曲線表現在畫紙上。有的小朋友畫了一張，又畫了一張.)

　　（2）引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

　　（教師在這里提供了一個說的環節，讓幼兒充分表達了自己所畫的曲線的含義，小朋友們都搶著發言，學習興趣很濃，幼兒積極性很高，又發展了幼兒的想象力。）

　　4、 活動結束。

　　請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。

　　(這一環節符合小班幼兒美術活動游戲化的特點，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評作品的活動，但幼兒不是以評價者的身份，而是以小魚的身份，讓每個幼兒都能積極參與。)

活動方案 篇5

　　一、主題活動總主題

　　“中行卡五一獻禮，‘金’喜來找你！”

　　二、參加主題活動卡種

　　長城系列信用卡、中銀系列信用卡

　　三、主題活動時間

　　4月30日-5月3日

　　四、主題活動內容

　　（1）一重禮---“商場、超市購物大抽獎”

　　主題活動期間，在指定商場、超市持卡累計消費滿一定金額即可參加商場、超市大抽獎主題活動。

　　萬亞商場標準：當日單筆消費滿500元即可參加商場抽獎主題活動，主題活動中將抽出5名幸運客戶，每人獎勵500元商場購物券。

　　時代超市標準：單筆消費滿99元即可參加抽獎主題活動，每個超市將抽出50名幸運客戶，每人獎勵價值100元超市券。

　　（2）二重禮---刷卡贏“金”主題活動

　　凡主題活動期間，消費累計滿3000元即可參加抽獎贏“金”主題活動（房地產類、汽車類、批發類、醫療教育類、慈善類、政府服務類交易不參加本次主題活動），該抽獎主題活動按發卡歸屬地進行抽獎，吳江獎項設置如下：

　　特等獎1名獎勵10g金條一根。

活動方案 篇6

　　一、指導思想

　　貫徹學院的“高標準要求，高起點準備，高層次展示，高質量服務”的“四高”指導思想和“以人為本，德育為先”的教育理念，真正把“迎新”工作作為宣傳系部，展示系部的機遇和窗口，把迎新工作做細、做實。

　　二、工作小組：

　　組長：侯君邦

　　副組長：楊心進史新浩

　　組員：李福敏劉光明姚培榮付強張文燕張冉

　　鮑凌云王慧清孟欣姜英華徐愛芳王佳

　　王青青朱程程王新秀郭威張樹宜張勇

　　劉福濤李君(參與迎新服務的學生干部若干人)

　　三、工作職責

　　侯君邦主任總體負責我系的新生報到工作。

　　楊心進副書記現場具體負責我系的新生報到工作。

　　1、宣傳組：姚培榮組長，副組長田夢;組員為團總支、社聯及社團學生干部。

　　具體職責：

　　(1)報到處橫幅的制作、懸掛、宣傳板的擺放

　　(2)一號教學樓前及內部條幅、宣傳板面的制作擺放

　　(3)一號教學樓東面系部三塊迎新生宣傳欄的制作

　　(4)學院廣播和新聞稿件的投稿

　　(5)插放太陽傘，向工作人員發放迎新服裝、太陽帽

　　(6)每天7：00前報到處的物資布置和19：00后報到處物資的撤回

　　(7)張貼新生名單(新生現場一份;一號教學樓一份)

　　(8)新生軍訓方隊編排和軍訓服領取工作，宣傳工作要在9月2日中午12點前做充分

　　2、咨詢服務組：付強組長，副組長李君學生2名

　　具體職責：

　　(1)負責指導新生報到的具體流程

　　(2)負責答復學生家長和新生提問(辦理繳費、一卡通等問題)

　　(3)指導學生服務人員，對需要幫助的新生進行引路、搬運物品等

　　3、現場統計組：組長鮑凌云，王佳、張勇、朱程程等成員2名學生干部具體職責：

　　(1)在報到之日12：00、18：00前將統計好的新生報到人數匯總到

　　教務處，以便及時掌握新生報到情況

　　(2)報道結束后將所屬專業學生的報到情況填寫統計報表，報教務處，以便辦理有關手續

　　(3)負責班級的.編排和分班情況

　　(4)統計好新生調整專業的各項工作

　　(5)新生電子檔案和新生繳費收據的整理和發放

　　(6)集中報到結束，確認并統計好未報到學生名單，經侯主任把關簽字后上報教務處

　　4、報到組：劉光明組長，組員為新生班輔導員和學生干部，每班主任配備2名學生干部(共計人)

　　具體職責：

　　(1)建立各專業(分對口和高職)新生報到小組，組織新生以班級為單位報到

　　(2)組織服務志愿者，統一調配現場報到人員安排

　　(3，檢查交費收據(只能是收據不能是進賬單)

　　(4)負責新生物資的領取和發放(餐票、水票、公寓用品發放單等)

　　(5)指導新生戶口詢問和辦理一卡通等問題

　　(6)新生報到期間值班的安排(2號和3號的晚上)

　　(7)1、3、6號各宿舍安排接待新生報到的學生值班

　　5、物品發放組：組長張文燕、張冉;組員徐彬秘書處等學生會成員

　　具體職責：

　　(1)負責被褥等物品卡的發放和自帶被褥的登記工作

　　(2)負責安排分配班級公寓住宿并做好登記

　　(3)負責軍訓服裝卡的發放并做好登記

　　6、新生家長接待處：(設在一號教學樓106教室)李福敏孟欣，學生兩名等具體職責：

　　(1)負責學生家長的接待工作

　　(2)負責學生家長的咨詢和幫扶工作

　　(3)處理學生的繳費、緩交等綠色通道問題

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