為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的活動實施方案3篇，希望對大家有所幫助。

活動實施方案 篇1

　　為了貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，中央第五次西藏工作座談會精神和縣委十二屆九次全委會議精神，深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，著力構建城鄉(xiāng)黨建一體化工作格局，走出民族地區(qū)黨建工作科學發(fā)展的新路子，現結合我縣實際，制定本實施方案。

　　一、總體目標

　　今年是我縣“十二五”開局之年和基層組織建設“提升年”，按照構建城鄉(xiāng)黨建一體化新格局的要求，以城帶鄉(xiāng)、資源共享，強化功能、拓展領域，協調發(fā)展、全面推進，進一步增強黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，鞏固黨的執(zhí)政基礎;進一步健全城鄉(xiāng)基層黨組織互聯共建機制，夯實農牧村基層黨建工作的組織基礎;進一步促進城鄉(xiāng)黨建資源互相流動，工作相互對接，構建促進城鄉(xiāng)黨建和經濟社會協調發(fā)展的工作基礎;進一步密切城鄉(xiāng)黨組織之間、黨員之間以及黨員與群眾之間的聯系，擴大基層黨建工作的群眾基礎;不斷提高全縣黨建工作科學化水平，努力把基層黨組織建設成為團結各族群眾,推進發(fā)展、促進和諧、反對分裂、維護穩(wěn)定的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

　　二、活動內容

　　1、領導聯校抓源頭。把學校黨建工作擺在創(chuàng)先爭優(yōu)活

　　動的首要位臵來抓，建立和落實縣委常委聯系重點學校，副縣級以上黨員領導干部、縣直部門黨員主要領導聯系各級各類學校制度和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣教育局黨委負總責制度，建立覆蓋全縣各級各類學校的領導聯校網絡體系和責任體系，指導和幫助學校按照縣委《關于認真貫徹落實{中共甘南州委關于加強和改進學校黨建工作的意見}的實施意見》，加強領導班子建設、黨員隊伍建設、思想政治建設、黨內基層民主建設和德育教育，建立健全黨的組織和群眾組織，落實黨組織領導下的校長負責制，抓好培養(yǎng)入黨積極分子等工作。

　　2、機關聯村抓提升。根據縣直機關和企事業(yè)單位與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農牧村創(chuàng)先爭優(yōu)活動同步抓、共推進的總體思路，按照《關于在全縣深入開展基層黨組織“結對共建”活動的安排意見》，充分發(fā)揮機關黨組織的優(yōu)勢，指導和幫助農牧村黨組織加強班子建設、做好發(fā)展黨員工作、建好村級組織活動場所、搞好黨員干部教育培訓、加大黨建示范點創(chuàng)建力度、建立健全農牧村黨組織、進一步理清發(fā)展思路，提高農牧村黨建工作的整體水平，找到農牧村黨組織發(fā)揮作用的`新途徑、新機制；同時，通過組織開展“122”結對幫扶和以“信訪下訪、問計走訪、扶貧家訪”為主要內容的“三訪”等城鄉(xiāng)互聯結對共建活動，切實轉變機關黨員干部工作作風，提高機關工作效能和服務基層、服務群眾的水平，實現機關與農牧村黨組織聯姻、黨員聯幫、陣地聯建、活動聯誼、實事聯辦、教育聯動、發(fā)展聯手，促進農牧村基層黨組織不斷增強政治組織優(yōu)勢。

　　3、干部聯戶抓服務。深入開展“122”和“百個支部結對、千名黨員干部幫扶”活動，落實“百千萬”條措施，每年選派20名縣直機關干部到共建村擔任村黨支部第一書記，并與200名致富帶頭人結成幫帶對子，200名致富帶頭人帶動20xx名貧困戶脫貧致富，通過選派機關黨員干部進村任職，全面帶動和提升基層黨組織工作整體水平；同時，組織機關黨員干部經常深入到聯系戶，將農牧民黨員、貧困農牧戶的基本情況和需求造冊登記，做到思想上引導、生活上關心、技術上幫助、項目上扶持，帶動農牧村黨員貧困戶脫貧致富。

　　4、專家聯點抓示范。要把優(yōu)秀人才聚集到農牧村經濟建設的第一線，結合高原特色蔬菜日光溫室建設項目和農牧互補戰(zhàn)略“一特四化”項目等的實施，選派一批科技專家、技術骨干進村聯系示范點、聯系黨員戶，加強農牧業(yè)技術指導和服務，指導實施“黨員創(chuàng)業(yè)項目”，幫助和扶持農牧村黨員和群眾發(fā)展特色產業(yè)，創(chuàng)建經濟實體，推進新農牧村建設，提升創(chuàng)先爭優(yōu)活動的質量。

　　5、黨員帶頭創(chuàng)新業(yè)。要創(chuàng)新黨員發(fā)揮作用的機制，通過政策指導、資金扶持、項目引進、技術培訓、信息服務、科技推廣、創(chuàng)業(yè)幫扶等措施，為有創(chuàng)業(yè)能力的農牧村黨員提供幫助，鼓勵和支持農牧村黨員領辦創(chuàng)辦規(guī)模種植、規(guī)模養(yǎng)殖、特種養(yǎng)殖和農畜產品加工等項目，引導和支持農牧村黨員帶頭創(chuàng)業(yè)、帶民創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，帶領農牧民致富；同時，要支持和鼓勵農牧村黨員創(chuàng)辦工業(yè)項目，通過自主創(chuàng)辦、合作參股、招商引資等多種形式，逐步擴大規(guī)模，提高項目效益，切實發(fā)揮農牧村黨員在新農村建設中的模范帶頭作用。

　　6、黨組織帶領激活力。要加強黨對共青團、工會、婦女等群眾組織工作的領導，不斷探索和創(chuàng)新組織設臵的形式和工作方式，建立健全群眾組織工作運行機制，形成黨建帶團建、黨建帶工建、黨建帶婦建的有效工作機制，實現機關、農牧村（社區(qū)）、學校、非公有制企業(yè)等領域群眾組織的全覆蓋，做到組織同建、發(fā)展同步、培養(yǎng)同抓，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動向縱深發(fā)展。

　　三、工作原則

　　開展“四聯兩帶”活動，需要堅持以下原則:

　　一是堅持改革創(chuàng)新，突出實效原則。始終將改革創(chuàng)新貫穿到結對共建工作中去，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)建活動載體，力爭在破解難題、構建機制，應對挑戰(zhàn)、加快發(fā)展，增強本領、提高能力，改進作風、密切聯系上取得實實在在的效果。

　　二是堅持發(fā)揮優(yōu)勢，各盡所能原則。充分發(fā)揮城市黨組織優(yōu)勢，統籌資源配臵，做到工作同謀劃、制度同完善、城

　　鄉(xiāng)同推進，促進城市黨建資源向農牧村延伸、發(fā)展要素向農牧村流動、公共服務向農牧村覆蓋，實現城鄉(xiāng)基層黨的建設整體推進，協調發(fā)展和雙向聯動。

　　三是堅持上下聯動，分類指導原則。機關黨組織和基層黨組織要主動銜接，加強聯系，達成共識，形成合力;在工作的指導和實施上，區(qū)別不同情況，制定不同的工作方案，采取不同的工作措施，增強工作的針對性。

　　四是堅持領導帶頭，強化責任原則。聯系學校的領導干部和共建單位負責人，一定要明確工作責任，帶頭履行職責，帶頭深入基層、深入群眾，帶頭開展調查研究，帶頭進行理性思考，帶頭開展“送溫暖、獻愛心”，發(fā)揮好表率模范作用，促進工作責任的落實，調動廣大黨員干部參與活動的積極性和主動性。

　　五是堅持以點帶面，整體推進原則。認真挖掘和培育“聯”、“帶”中的示范典型，發(fā)揮典型示范的輻射帶動作用，增強工作的生機和活力，全面提升工作水平。

活動實施方案 篇2

　　一、 指導思想

　　以漢教體字〔20xx〕78號文件精神為指導；以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點；努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　二、 活動目標

　　1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

　　三、組織機構

　　（一）領導小組：

　　組 長：xxx（負責學校讀書活動整體工作）

　　副組長：xxx（負責讀書活動的組織實施工作）

　　（二）指導小組：

　　成 員：校委會成員、各班班主任和語文教師 （各班主任負責本班學生讀書活動的開展工作，語文老師具體負責讀書活動的指導）

　　周高升：負責讀書活動的資料整理工作

　　四、活動要求

　　1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內要有朗朗讀書聲。

　　2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、和自主學習時間閱讀。

　　3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。

　　4、讀書時間為：晨讀、自主學習讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　5、語文教師上好課外閱讀指導課。

　　（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。

　　要求學生做到：學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

　　要求教師做到：①和作文布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查，每月至少批閱學生讀書體會一次。

　　（2）反饋交流課，組織學生利用寫字課展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的'美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④各班學生根據文科組安排每學期每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

　　（3）及時檢查評價閱讀的成績。

　　6、組織參加學校語文組、團支部開展的“讀書節(jié)”系列活動。活動有講故事、朗讀比賽、征文、手抄報、演講、知識競賽等。

　　7、發(fā)揮校園廣播的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

　　8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

　　9、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。

　　（1）教師讀書系列活動

　　①開展新教育系列讀書活動，及時寫好三種筆記和校本手冊上的讀書體會；

　　②建立教師讀書活動的相關制度及配套措施

　　a、推薦好書。每學期為教師推薦3－5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

　　b、表彰獎勵。通過評比“優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書等表彰活動。

　　（2）學生讀書系列活動

　　①各班開展“每周一詩”誦讀活動；

　　②各班學生結合每個月的讀書主題認真填寫讀書筆記；

　　③繼續(xù)開展好每學期一次的讀書演講活動。

　　④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

　　⑤各年段每學期舉行一次讀書知識競賽。

　　⑥開展文學社團活動。建立校級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。

　　⑦開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請受表彰的學生進行國旗下講話。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“校園之星”的依據之一。

　　⑨各年段每學期開展一次“書香班級”評選活動，并為選上的班級掛牌。

　　（3）家庭讀書系列活動

　　①印發(fā)《讀書行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

　　②開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

　　③建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

　　④開展“親子讀書——書香家庭”評選活動。

　　總之，本次讀書活動的開展，需要大家齊心協力，才能把本次活動的目標落到實處，從而為我校營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

活動實施方案 篇3

　　一、活動宗旨

　　通過組織學生參加普法教育，加強學生的法律啟蒙和法律常識教育，培養(yǎng)他們是非分辨能力、自我保護意識和守法觀念；加強學生法律基礎理論教育，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念。逐步提高青少年整體法律素質，培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。

　　二、組織領導

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　設立普法教育活動辦公室，xx任辦公室主任，xx、xx任辦公室成員，具體負責相關任務的落實布置和活動安排。

　　三、活動安排

　　本次活動分四個階段進行。

　　（一）準備階段（XX年12月——XX年1月）

　　按照上級安排，建立學校普法教育（）活動領導小組，明確各部門職責，研究學校宣傳教育活動初步設想。根據自身的實際情況，結合中關工委〔XX〕5號文件和活動《指導手冊》以及平關工委〔XX〕1號文件制定活動計劃和實施方案。

　　（二）實施階段（XX年2月——XX年3月）

　　1．舉行普法教育啟動儀式

　　計劃在四月份舉行學校普法教育啟動儀式，邀請法制副校長來校報告。

　　2．組織參加法制教育培訓

　　邀請市青少年普法教育宣講團掛鉤成員來校，給全體教職工開展法制教育培訓。

　　3．組織開展主題宣講活動

　　邀請市“青少年普法教育宣講團”來校開展“關愛明天·普法先行”為主題的普法宣講活動；邀請轄區(qū)民警來校開展青少年知法守法教育。

　　4．組織觀看普法影視教材

　　組織學生觀看dvd（專家講座）光盤和普法教育動畫片等普法影視教材。

　　5．開展普法教育宣傳

　　利用現有的黑板報、宣傳欄、學生網絡博客等傳統宣傳渠道，以“關愛明天·普法先行”為主題，宣傳相關法律知識和普法教育活動的目的意義。

　　6．組織開展專題讀書活動

　　使用好《全國青少年普法教育讀本》小學高年級版和低年級版，利用學生的.課余時間開展普法教育專題讀書活動，引導和幫助學生學習和掌握基礎法律知識。

　　7．組織開展體驗教育活動

　　在掌握基礎法律常識的基礎上，組織學生開展演講比賽、征文比賽、攝影比賽、模擬法庭、辯論會、書畫比賽等多種形式體驗教育活動。

　　8．組織開展青少年法律知識競賽活動

　　根據普法教育活動的實際情況和參加普法活動學生的法律常識掌握情況，組織學生參加由全國青少年普法教育活動辦公室統一開展的青少年法律知識競賽活動，努力鞏固和提高普法成果。

　　具體活動安排：

　　時間

　　活動內容

　　參加對象

　　負責部門

　　1

　　XX年4月

　　活動啟動儀式暨主題大隊活動

　　全體學生

　　校長室

　　2

　　XX年5月

　　開展主題宣講活動

　　全體學生

　　校長室

　　3

　　XX年5月

　　演講賽、模擬法庭、

　　全體學生

　　大隊部

　　4

　　XX年6月

　　讀法律讀本

　　全體學生

　　各中隊

　　5

　　XX年7、8月

　　暑期宣傳活動

　　全體學生

　　各中隊

　　6

　　XX年9月

　　青少年法制教育報告

　　全體學生

　　大隊部

　　7

　　XX年9月

　　觀看法制教育影視片

　　全體學生

　　大隊部

　　8

　　XX年10月

　　征文比賽、隊報比賽

　　部分學生

　　大隊部

　　9

　　XX年11月

　　知識競賽

　　全體學生

　　大隊部

　　（三）評比、表彰階段（XX年3月）

　　評選推薦在活動中表現優(yōu)秀的個人，并擇優(yōu)向上級部門推薦上報。

　　（四）總結階段（XX年4月）

　　對普法教育活動的各項工作進行總結，完善有關（）制度，不斷健全青少年普法教育活動的長效機制。

　　學校將加強領導，深入實施“關愛明天·普法先行”青少年普法教育各項活動，以豐富的實踐體驗活動來推進學生對法律知識的學習和了解，突出重點，加大宣傳力度，確保活動收到實效，讓學生從小樹立法律意識，增強法制觀念。

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